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一、名词解释：1.什么是数字地球？简单地说，数字地球指地球数字化或信息化技术实现系统，或数字化、信息化的地球虚拟系统；形象地说，数字地球指地球经过数字化后由计算机网络管理的技术系统。
2.什么是元数据？答案：元数据最本质、最抽象的定义为（关于数据的数据）。
主要是描述数据属性的信息，用来支持如指示存储位置、历史数据、资源查找、文件纪录等功能。
3.解释什么是OLTP？主要应在什么场合？定义：On-Line Transaction Processing联机事务处理系统(OLTP)。
也称为面向交易的处理系统，其基本特征是顾客的原始数据可以立即传送到计算中心进行处理，并在很短的时间内给出处理结果应用：1、传统的关系型数据库，面向操作人员、支持日常操作，面向应用、事物驱动2、记录来自销售点终端或通过网站输入的订单。
3、当库存量降到指定级别时，订购更多的货物。
4、在制造厂中将零部件组装为成品时对零部件进行跟踪。
5、记录雇员数据。
4解释什么是OLAP？主要应用在什么场合？定义：联机分析处理OLAP（On-Line Analytical Processing），是一类软件技术，它针对特定问题的联机数据访问和分析，可使决策者通过对信息的多种观察角度进行快速、一致和交互的存取，以获得对信息的深入理解。
应用：1、面向决策人员、支持管理需要，面向分析、分析驱动2、处理商业智能、决策支持等重要的决策信息5什么是数据仓库？数据仓库是决策支持系统（dss）和联机分析应用数据源的结构化数据环境。
数据仓库研究和解决从数据库中获取信息的问题。
数据仓库的特征在于面向主题、集成性、稳定性和时变性。
6.简述时间、空间、辐射、光谱分辨率？时间分辨率是指在同一区域进行的相邻两次遥感观测的最小时间间隔。
对轨道卫星，亦称覆盖周期。
时间间隔大，时间分辨率低，反之时间分辨率高。
空间分辨率：一个像元对应地面一个正方形，该正方形边长就是空间分辨率。
辐射分辨率：就是色彩量化及，一个黑白图像，辐射分辨率好比是2及，黑灰白就是3及。
地球信息科学一、单选(60分)1、“3S”技术指的是()A、GIS、RS、GPSB. GIS. DSS. GPSC、GS、GPS、OSD. GIS. DSS. RS正确答案:A2、“二值化是处理何种数据的一个技术步骤()A扫描数据B、矢量数据C、关系数据D、属性数据正确答案:A3、16在GIS中组织属性数据,应用较多的数据库模型是()。
A.关系模型B、层次模型C、网状模型D、混合模型正确答案:A4、3S集成主要用于获取数据的是()A GPSB RSC GISD MS正确答案:B5、GIS与机助制图的差异在于()。
A具有存储地理信息的功能B、具有强大的空间分析功能C、具有显示地理信息的功能D、是地理信息的载体正确答案:B6、GIS空间插值方法中,距离平方倒数加权法的权系数取决于()。
A网格尺寸B、离散点数C、离散点取值D、距离正确答案:D7、GIS数据规范化和标准化直接影响地理信息共享,地理信息系统空间位建立的基础是()。
A、统一的坐标系统B、统一的分类编码原则C、标准的数据交换格式D、标准的数据采集技术规程正确答案:A8、GIS数据来源广泛,为了满足图像处理的需要,减少数据处理程序,最捷径的数据源是()。
A.GPS数据B、地图数据C、CCT磁带D.文字报告正确答案:C9、GIS中数据的检索,就是指()A根据属性数据(包括组合条件)检索图形、根据图形(定位)检索属性以及图元间相互关系进行检索B、根据属性数据(包括组合条件)检索图形以及根据图形(定位)检索属性C、根据属性数据(包括组合条件)检索图形D、根据图形(定位)检索属性正确答案:A10、GIS中数据的统计分析主要包括:()。
A对图元的某属性项求:总和、最大最小值、平均值、字段在某范围内的记录数、四则运算、函数运算等B、对图元的某属性项求:总和、最大值、求单个图元的线长度、两点间距离、区域面积、区域重心;空间量算等C、求单个图元的线长度、两点间距离、区域面积、区域重心D、空间量算:添、挖方体积等正确答案:B11、把遥感平台安置在地表的遥感方式属于()。
西安交通大学17年3月课程考试《地球信息科学》作业考核试题一、单选题（共30 道试题，共60 分。
）1. GIS的系统设计，一般根据设计原理采用的设计方法是：A. 结构化方法B. 概念化方法C. 物理化方法D. 数据流程设计正确答案：2. GIS设计中系统分析的核心是（）。
A. 需求分析B. 可行性分析C. 业务调查D. 逻辑分析正确答案：3. 叠加分析是GIS用户经常用以提取数据的手段之一。
在GIS系统中，根据数据存储的方式不同，叠加分析又分为栅格系统的叠加分析和矢量系统的叠加分析。
比较这两者，（）。
A. 栅格系统的叠加分析复杂B. 栅格系统的叠加分析能够保留图元的拓扑关系C. 矢量系统的叠加分析复杂，且不能保留图元的拓扑关系D. 矢量系统的叠加分析复杂，但能够保留图元的拓扑关系正确答案：4. 与其他类型信息相比，地理信息不具有的特性（）。
A. 地域性B. 多维结构C. 时序特征D. 瞬时性正确答案：5. 地图投影的变形表现在（）方面。
1A. 长度变形B. 面积变形C. 方向变形D. 长度、面积及角度变形正确答案：6. 有关数据处理的叙述错误的是（）。
A. 数据处理是实现空间数据有序化的必要过程B. 数据处理是检验数据质量的关键环节C. 数据处理是实现数据共享的关键步骤D. 数据处理是对地图数字化前的预处理正确答案：7. 地理数据一般具有的三个基本特征是：A. 空间特征、属性特征和时间特征B. 空间特征、地理特征和时间特征C. 地理特征、属性特征和时间特征D. 空间特征、属性特征和拓扑特征正确答案：8. 在数据采集与数据应用之间存在的一个中间环节是（）。
A. 数据编辑B. 数据压缩C. 数据变换D. 数据处理正确答案：9. 下列有关GIS的叙述错误的是（）。
A. GIS是一个决策支持系统B. GIS是研究地理系统的科学技术保证C. 地图学理论与地图分析方法是GIS重要学科基础D. GIS是数字地球演变的必然趋势正确答案：10. 无拓扑关系的矢量数据结构是（）。
地球信息科学与技术专业基础设置引言地球信息科学与技术是一门综合性的学科，涉及地球科学、遥感技术、地理信息系统等多个领域。
为了培养学生的专业能力和综合素质，地球信息科学与技术专业需要设置一系列的基础课程。
本文将介绍地球信息科学与技术专业基础设置的相关内容。
1. 数学基础数学是地球信息科学与技术专业的基础学科，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
高等数学是研究地球科学和遥感技术的重要数学基础，线性代数应用于地理信息系统和地球物理学中的矩阵计算，概率论与数理统计则为地球信息科学与技术专业提供了数据处理和分析的方法论。
2. 计算机基础地球信息科学与技术专业离不开计算机的应用。
学生需要学习计算机基础知识，包括基本的计算机操作、编程语言、数据库管理等。
计算机编程是地球信息科学与技术专业的基本技能之一，学生需要熟练掌握至少一种编程语言，并能运用计算机进行数据处理和分析。
3. 地球科学基础地球科学是地球信息科学与技术专业的核心学科之一，学生需要学习地球科学的基本概念、原理和方法。
地球科学基础课程包括地质学、地球物理学、地球化学等。
学生通过学习这些基础课程，能够了解地球的内部结构、地球物理过程以及地球上的各种岩石和矿物。
4. 遥感技术基础遥感技术是地球信息科学与技术专业的重要组成部分，学生需要学习遥感技术的基本原理和方法。
遥感技术基础课程包括遥感原理、遥感数据处理及应用等。
学生通过学习这些基础课程，能够了解遥感技术的原理和应用，掌握遥感数据的获取、处理和分析的方法。
5. 地理信息系统基础地理信息系统（GIS）是地球信息科学与技术专业的重要工具，学生需要学习地理信息系统的基本概念和技术。
地理信息系统基础课程包括GIS原理、空间数据库等。
学生通过学习这些基础课程，能够了解地理信息系统的原理和应用，掌握地理数据的采集、存储、处理和分析的方法。
总结地球信息科学与技术专业基础设置涵盖了数学、计算机、地球科学、遥感技术和地理信息系统等多个领域的基础知识和技能。
测绘与地理信息工程作业指导书第1章绪论 (2)1.1 测绘与地理信息工程概述 (2)1.2 地理信息系统基础 (3)1.3 测绘与地理信息工程的应用领域 (3)第2章测量学基础知识 (4)2.1 测量学基本概念 (4)2.2 测量坐标系与基准面 (4)2.3 测量误差与精度分析 (4)第3章地图学基础 (5)3.1 地图的基本概念 (5)3.2 地图的表示方法 (5)3.2.1 图形符号法 (5)3.2.2 注记法 (5)3.2.3 色彩法 (5)3.3 地图投影与制图综合 (6)3.3.1 地图投影 (6)3.3.2 制图综合 (6)第4章全球定位系统（GPS） (6)4.1 GPS概述 (6)4.2 GPS定位原理 (6)4.3 GPS测量与数据处理 (7)第5章遥感技术与应用 (7)5.1 遥感基本概念 (7)5.2 遥感传感器与数据获取 (8)5.3 遥感图像处理与分析 (8)第6章地理信息系统（GIS） (9)6.1 GIS的基本组成 (9)6.1.1 硬件设施 (9)6.1.2 软件系统 (9)6.1.3 数据 (9)6.1.4 人员与组织 (9)6.2 GIS数据结构与管理 (9)6.2.1 空间数据结构 (9)6.2.2 属性数据结构 (10)6.2.3 空间数据管理 (10)6.3 GIS空间分析与应用 (10)6.3.1 空间分析 (10)6.3.2 应用领域 (10)第7章工程测量 (11)7.1 工程测量的基本任务 (11)7.2 控制测量与地形测量 (11)7.2.1 控制测量 (11)7.2.2 地形测量 (11)7.3 线路测量与施工测量 (11)7.3.1 线路测量 (11)7.3.2 施工测量 (12)第8章摄影测量与激光雷达 (12)8.1 摄影测量基本原理 (12)8.1.1 像片几何关系 (12)8.1.2 摄影测量坐标系统 (12)8.1.3 摄影测量基本公式 (12)8.2 数字摄影测量与激光雷达技术 (13)8.2.1 数字摄影测量技术 (13)8.2.2 激光雷达技术 (13)8.3 摄影测量与激光雷达应用案例 (13)8.3.1 摄影测量在地质灾害监测中的应用 (13)8.3.2 激光雷达在林业资源调查中的应用 (13)8.3.3 摄影测量与激光雷达在城市规划中的应用 (13)8.3.4 摄影测量在水利工程中的应用 (13)8.3.5 激光雷达在电力线路巡检中的应用 (13)第9章不动产测绘 (14)9.1 不动产测绘概述 (14)9.2 不动产测绘的基本方法 (14)9.2.1 地面测量方法 (14)9.2.2 航空摄影测量方法 (14)9.2.3 地理信息系统（GIS）方法 (14)9.3 不动产测绘成果与信息化管理 (15)9.3.1 不动产测绘成果 (15)9.3.2 信息化管理 (15)第10章测绘与地理信息工程实践 (15)10.1 实践项目概述 (15)10.2 实践项目实施步骤 (15)10.2.1 项目准备 (15)10.2.2 数据采集 (16)10.2.3 数据处理 (16)10.2.4 地理信息系统建立与应用 (16)10.3 实践成果评价与总结 (16)10.3.1 实践成果评价 (16)10.3.2 实践总结 (16)第1章绪论1.1 测绘与地理信息工程概述测绘与地理信息工程是一门集地理学、测绘学、计算机科学、信息科学等多学科知识于一体的综合性学科。
地球科学概论作业（完整版）绪论一、名词解释地球系统：地球由固体地圈（地核、地幔、岩石圈）、流体地圈（大气圈、水圈）和土壤圈、生物圈（含人类圈）组成一个开放的复杂的巨系统，称为地球系统。
地球表层：1910年苏联地理学家勃罗乌诺夫提出地球表层，指的是和人最直接有关系的那部分地球环境（即岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互交替、渗透的部分）。
二、论述题1、地球科学研究的重要意义？地球是人类在宇宙中赖以生存和发展的唯一家园，人口、资源、环境是人类21世纪面临的三大基本问题，地球科学与人类生存与人类社会可持续发展息息相关。
世纪的建设者和领导者为了实现可持续发展，需要以地球系统科学的新地球观从整体上来认识地球并关注当前资源、环境热点问题。
因此，我们必须将地球系统作为一个整体进行研究，为政府实现人类人口、资源、环境与经济社会的协调发展的宏观决策中（发展规划与法规建设）提供科学理论基础。
2、地球科学的特点？全球性；全球监测与国际合作；调查研究的时间尺度的极大异差性；调查研究的空间尺度的极大差异性。
第1章宇宙中的行星地球一、名词解释太阳系：是以太阳为中心，受太阳引力支配、并围绕它作旋转运动的天体组成的天体系统，主要包括太阳和围绕太阳旋转运动的八大行星、66颗卫星，一些小行星，彗星，星际物质等。
彗星：是围绕太阳旋转的天体。
不过它们质量很小，是一种云雾状小天体，围绕太阳旋转的轨道是十分扁长的椭圆。
距离太阳近的时候，从彗核蒸发出大量物质抛洒在远离太阳的方向，形成光带，称为彗尾。
小行星带：在火星和木星之间还有数量众多的、用肉眼看不见的小天体，也和八大行星一样绕太阳运行，科学家称之为小行星带。
估计其中有50万颗小行星，谷神星、智神星、婚神星和灶神星是其中最大的四颗。
太阳黑子：名为黑子其实不黑，仅温度比周围光球低1000oC±, 在明亮光球反衬下呈暗黑色。
黑子是太阳表面剧烈活动所激起的气旋涡。
黑子数量和分布范围出现较规律的周期性变化，称为黑子周期。
测绘与地理信息科学作业指导书第一章测绘基础理论 (2)1.1 测绘学概述 (2)1.2 测绘坐标系与高程系统 (2)1.2.1 测绘坐标系 (2)1.2.2 高程系统 (3)1.3 测绘常用仪器与设备 (3)1.3.1 测量仪器 (3)1.3.2 摄影测量仪器 (3)1.3.3 遥感设备 (3)第二章地理信息系统概述 (4)2.1 地理信息系统基本概念 (4)2.2 地理信息系统组成与功能 (4)2.2.1 地理信息系统的组成 (4)2.2.2 地理信息系统的功能 (4)2.3 地理信息系统发展趋势 (5)第三章数据采集与处理 (5)3.1 数据采集方法 (5)3.1.1 地面测量法 (5)3.1.2 遥感法 (5)3.1.3 GPS测量法 (5)3.1.4 地理信息系统（GIS）数据采集 (6)3.2 数据处理流程 (6)3.2.1 数据整理 (6)3.2.2 数据预处理 (6)3.2.3 数据融合 (6)3.2.4 数据分析 (6)3.2.5 数据输出 (6)3.3 数据质量评价与控制 (6)3.3.1 数据质量评价指标 (6)3.3.2 数据质量控制方法 (6)3.3.3 数据质量评价流程 (6)3.3.4 数据质量管理 (7)第四章地图制作与表达 (7)4.1 地图设计与编制 (7)4.2 地图符号与注记 (7)4.3 地图投影与坐标转换 (8)第五章遥感技术及其应用 (8)5.1 遥感原理与分类 (9)5.2 遥感数据获取与处理 (9)5.3 遥感技术在测绘与地理信息科学中的应用 (9)第六章全球定位系统（GPS） (10)6.1 GPS基本原理 (10)6.1.1 卫星星座 (10)6.1.2 信号传播 (10)6.1.3 定位原理 (10)6.2 GPS测量技术 (10)6.2.1 单点定位 (11)6.2.2 差分定位 (11)6.2.3 实时动态定位（RTK） (11)6.3 GPS在测绘与地理信息科学中的应用 (11)6.3.1 测绘领域 (11)6.3.2 地理信息科学领域 (11)6.3.3 其他应用领域 (11)第七章数字高程模型与地形分析 (12)7.1 数字高程模型概述 (12)7.2 地形分析原理与方法 (12)7.3 数字高程模型应用实例 (12)第八章地理信息系统开发与应用 (13)8.1 地理信息系统开发流程 (13)8.2 地理信息系统应用领域 (14)8.3 地理信息系统案例分析 (14)第九章测绘法律法规与职业道德 (14)9.1 测绘法律法规概述 (14)9.2 测绘职业道德规范 (15)9.3 测绘法律法规与职业道德案例分析 (15)第十章测绘与地理信息科学前沿技术 (16)10.1 无人机测绘技术 (16)10.2 大数据在测绘与地理信息科学中的应用 (16)10.3 城市三维建模与虚拟现实技术 (16)第一章测绘基础理论1.1 测绘学概述测绘学是一门研究地球形状、大小、重力场及其变化，以及地球表面各种自然现象和人类活动信息的科学。
《地球——宇宙的奇迹》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在巩固学生对地球基本知识的理解，包括地球的构造、地球的运动及与宇宙的关系等。
通过完成本作业，学生能够加深对科学知识的认识，培养其科学探究能力和独立思考能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕地球的基本知识展开，包括以下几个方面：1. 地球的构造：要求学生绘制一张简单的地球构造示意图，包括地壳、地幔、外核和内核等部分，并简述各部分的特点和功能。
2. 地球的运动：学生需完成一份关于地球自转和公转的笔记，包括自转和公转的定义、方向、周期以及产生的地理现象等。
3. 宇宙中的地球：学生需查找并整理关于地球在宇宙中的位置、与其他天体的关系以及宇宙的组成等相关资料，并完成一份简短的报告。
4. 课堂知识点回顾：学生需回顾本课时所学知识点，完成一份知识清单，包括重点概念、原理及实验现象等。
三、作业要求1. 作业需在规定时间内完成，不得抄袭他人作品。
2. 绘图部分需使用规范的绘图工具，保证图形的准确性和清晰度。
3. 文字部分需条理清晰，语言通顺，逻辑性强。
4. 查找资料时需注明出处，尊重知识产权。
5. 作业需按时提交至教师邮箱或课堂作业本中。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 准确性：作业内容是否准确反映了所学知识。
2. 规范性：绘图和文字表达是否规范，符合科学探究的要求。
3. 创新性：学生在完成作业过程中是否有新的思考和发现。
4. 完成度：作业是否按时完成，是否符合教师要求的格式和标准。
评价结果将按照优秀、良好、及格和待提高四个等级进行评定，教师将在课堂上公布评价结果并给出改进建议。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和点评，针对学生的不足之处给出改进建议。
同时，教师将选取优秀作业进行展示和表扬，激励学生积极参与科学学习。
学生可根据教师的反馈意见进行自我反思和总结，找出自己的不足并加以改进。
此外，教师还将与学生进行个别交流，了解学生的学习情况和需求，以便更好地指导学生的学习。
2023年9月7日高中地理作业
姓名：___________班级：___________学号：___________
一、单选题
1．导航APP中的“实时路况”功能可以实时查看各路段拥堵情况，通常道路颜色越接近红色表示该段道路越拥堵。
这一功能的实现主要运用了地理信息技术中的（）
①GIS①GPS①RS①GPRS
A．①①B．①①C．①①D．①①
2．2020年，一场新冠肺炎病毒肆虐了整个世界，严重影响了我们的生命安全和正常生活。
据此完成下面小题。
疫情期间，当你进商场、超市，坐公交、地铁，乘飞机、火车时，都会要求你扫描健康码。
健康码的生成和作用涉及到的地理信息技术主要是（）A．GIS、RS B．RS、GIS C．GPS、RS D．GPS、GIS
二、选择题组
下图为2022年某日四川气象干旱监测图。
据此完成下面小题。
3．要持续监测该地区的旱情，需要运用的地理信息技术为（）
A．全球卫星导航系统B．地理信息系统
C．遥感D．北斗卫星系统
4．该幅干旱监测图的绘制主要是依赖（）
A．北斗卫星系统B．地理信息系统C．遥感D．人工测绘
三、综合题
5．阅读材料，完成下面小题。
城市110指挥中心在接到报警后，能在最短的时间内指挥警车到达事故地点。
为提高出警效率，城市都配备了巡警车。
应用地理信息技术可大大提高出警效率（下图）。
(1)110指挥中心要随时掌握每辆巡警车在城市中的位置，可以利用哪一种地理信息技术?
(2)110指挥中心要确定哪一辆巡警车离事故地点最近，可以利用哪一种地理信息技术？。
数字地球概论学院：XXXXXX专业：地理信息系统姓名：XXXXXX学号：XXXXX信息化、网络化和全球化是信息时代的主要特征。
信息社会将会改变和影响我们每个人的工作、生活及思维方式，这种影响和改变将是巨大的、异乎寻常的和激动人心的。
如今，“数字地球”正浮出水面，它使得人类“将世界放在手掌中”不再是痴人说梦。
“数字地球”是什么？从具体用途来看，它将渗透到社会生活的各个方面：如通过它能掌握各地的治安状况，恰当地部署警力防止和打击犯罪；利用它的数据来模拟环境变化对濒危物种的影响，根据结果采取适当措施可以保护生态的多样性；利用卫星对某一地区监视获得的数据可确定影响气候变化的重要因素——森林递减率，从而预报气候变化；通过卫星图像掌握农作物病虫害及其生长情况，从而科学地施以药肥、灌溉，保障农业的丰产丰收；学者们可以利用数字地球的数据开展研究，包括了解人类和环境之间的相互依赖的关系；人们可以通过虚拟现实技术对地球任何地方作虚拟旅行……数字地球的实现基于人类已经或将要拥有的强有力新技术，数字地球及其相关技术非常庞杂，其主要技术可以简单地用一个公式加以概括：数字地球=全球网络＋数字化＋虚拟现实。
数字地球的概念“数字地球”是美国副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球——认识21世纪我们这颗星球”的讲演中首次提出的。
他讲的数字地球是指充分利用有关地球的所有信息（戈尔称为“关于我们行星的各种环境和文化现象信息”），以促进社会进步和经济发展。
他认为现在我们一方面拥有大量的可以发挥积极作用的信息，一方面又让它闲置起来慢慢地过时而变得无用。
解决这一矛盾的方法，便是建立“数字地球”。
数字地球指的是建立一个地球信息模型，该模型将地球上每一角落的信息都收集、整理、归纳，并且按照地球地理坐标建立完整的信息模型并且用网络联结起来，从而使地球上的每个人都可以快速、完整、形象地了解地球宏观和微观的各种情况，并充分发挥这些数据的作用。
小学科学单元作业设计一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称科学 六 上 教育科学出版社 第二单元：地球的运动 单元组织方式 √自然单元 重组单元课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容1 我们的地球模型 P21——P232 昼夜交替现象 P24——P253 人类认识地球运动的历史 P26——P284 谁先迎来黎明 P29——P305 影长的四季变化 P31——P326 地球的公转与四季变化 P33——P357 昼夜和四季变化对生物的影响 P36——P38二、单元分析本单元以“地球的运动”为主题，包括“我们的地球模型”、“昼夜交替现象”、“人类认识地球运动的历史”、“谁先迎来黎明”、“影长的四季变化”、“地球的公转与四季变化”、“昼夜和四季变化对生物的影响”7个课时。
观察地球仪等地球模型，感受地球的内部构造，能描述地球的大概地形地貌。
利用三球仪的相关实验加深对昼夜交替现象原理的理解，通过人类认识地球运动历史的学习，培养科学素养。
掌握地球的自转和公转特点。
知道一天或四季影长的变化规律，知道地球的自转和公转对对人类生活以及对地球生物的影响。
激发学生学习科学的兴趣。
三、单元学习与作业目标本单元作业设计要求学生知道地球的结构，知道地球的表面由什么构成，能通过制作模型表达并提出科学问题；知道昼夜交替是由地球自转形成的，能做昼夜成因模拟实验；知道地心说和日心说的观点及其内容；能修正自己对昼夜现象的认识；知道太阳的东升西落是因为地球的自转发生的现象，知道不同地区的时差是由经度不同决定的；领会相对运动，能用相对运动的观点解释天体的运动；知道不同季节影子长度不同，知道这种现象是由地球公转造成的；知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关，能根据地球公转的特征做模拟试验；能观察动植物昼夜、四季行为的变化，体会昼夜、四季对动植物行为的影响。
四、单元作业设计思路1.研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。
第二章课后练习题答案1.如何理解空间、地球空间和地理空间的概念？1空间：空间是一切我们所观察的事物和一切正在发生的事物在人类头脑中出现的形象，即三维表象地球空间：指靠近地球的、受太阳辐射变化直接影响的空间区域，位于大气层中平流层顶以上的空间地理空间：侠义：人类赖以生存的地球表层；广义：特指地理现象的形态、结构、过程、关系与功能的分布方式和分布格局，抽象意义上的静止态，快照场景或断片图景。
2.信息科学研究的主要内容是什么？1阐明信息的概念和本质（哲学信息论），探讨篇信息的度量和变换（基本信息论），研究信息的提取方法（识别信息论），澄清信息的传递规律（通信理论），探明信息的处理机制（智能理论），探究信息的再生理论（决策理论），阐明信息的调节原则（控制理论），完善信息的组织理论（系统理论）3如何理解地理信息的概念？地理信息具有哪些特性？1地理信息是具有地理空间和地理时间特性的信息，是一类空间信息特性：区域性、动态性、多维性、相似性与已执行、不确定性、尺度特征4.地理信息科学、地球信息科学与地球空间信息科学的内涵有什么不同？2地理信息科学：研究应用计算机技术对信息金星处理等。
地理信息系统对于公众和社会的影响，研究社会对地理信息系统的影响地球信息科学：应用科学，以信息流为手段研究地球系统的物质流、能量流和人流的运动状态和方式地球空间信息科学：测绘遥感科学与信息科学技术的交叉、渗透与融合。
5.为什么说地理信息科学是一门自然科学、工程技术、社会科学等多学科、多手段联合而形成的前言学科、交叉学科、高新技术学科？1地理信息科学是其理论研究的主体，地理信息技术是研究手段，全球变化和区域可持续发展是地理信息科学与技术的主要应用领域，而大众与普适应用是地理信息科学发展的重要推手。
6.试述地理信息科学的研究对象和主要研究内容1研究对象：地理信息。
主要研究的内容：基础理论研究、技术系统研究和应用方法研究。
重要内容：地理信息系统、空间分析和地理建模与模拟7.地理信息科学的研究目标是什么？这些目标主要体现在哪些应用领域？2研究目标：深化地理信息理论基础研究、推进技术系统发展、加强综合应用和服务能力应用领域：地理信息内涵的地理学解读，地理信息本质与形成转化机制，新型地理信息系统的数据模型，新型地理信息系统的数据结构，地理场景的地理信息表达形式，大数据挖掘和分析本质的界定，地理信息技术在地球科学中的应用，地理信息技术的大众化和普适性应用8.试简要阐述地理信息科学的学科体系1分析与建模、计算平台、地图学与可视化、应用领域、数据采集、数据管理、基本概念、地理信息科学技术与社会、知识经济、编程与开发十大模块。
教科版小学科学《2.1我们的地球模型》教学设计【教材分析】本课是六年级上册《地球的运动》单元的第1课，本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准中的地球与宇宙科学领域，旨在让学生了解地球自转与公转的特征及其产生的自然变化规律。
本课作为本单元的起始课，是从介绍一种有效的学习方法开始的。
学生先整理关于地球的已有认知，再通过对比、讨论发现并提出问题，然后根据问题展开后续的研究学习。
这是一种符合学生认知规律的开篇设计，也是能提高学生学习能力的开篇设计。
由于地球与宇宙中的有关现象、事物和规律，具有时间和空间的复杂性，我们常常通过制作模型与模拟实验进行宇宙科学领域的学习。
而科学家在进行此领域的研究时，也会把已有认知表达在模型上，并利用模型进行模拟实验，从而得出新知，再通过实践观察验证新知。
本课也是通过模型制作帮助学生整理已掌握的知识，并希望学生把自己制作的模型应用在后续的各个主题的研究中，从而获得新知。
【学生分析】在小学阶段，绝大多数学生的空间感尚未完全建立，空间感知能力、想象力非常有限。
受此影响，学生在地球与宇宙科学领域的学习过程中，存在一定的难度，这就需要我们为学生提供一些有效的学习方法，帮助其更好地理解宏观物体的运动状态及其变化规律。
动手制作各种类型的地球模型，并展示分享自己的模型，是学生非常感兴趣的内容，难度较低，能极大地激发学生的学习兴趣，为整个单元的学习积蓄强大的学习动力。
【教学目标】科学概念目标1. 地球的结构由地核、地幔、地壳以及大气层组成。
2. 地球表面主要由海洋和陆地构成。
科学探究目标1. 能用思维导图表达并整理已学的地球知识。
2. 能通过制作模型表达、概括已学知识。
3. 能从地球的结构、运动、气候等角度提出可探究的科学问题。
科学态度目标1. 对地球与宇宙空间领域内容探究保持好奇心与探究热情。
2. 愿意与小组成员分享和交流，有综合考虑他人意见的习惯。
科学、技术、社会与环境目标、知道技术与科学探究相互促进的关系。
GIS原理与应用(专升本)阶段性作业1单选题1. 地理信息系统形成于20世纪_____。
(4分)(A)50年代(B)60年代(C)70年代(D)80年代参考答案：B2. 世界上第一个地理信息系统是_____。
(4分)(A)美国地理信息系统(B)加拿大地理信息系统(C)日本地理信息系统(D)奥地利地理信息系统参考答案：B3. GIS按_____分为专题地理信息系统、综合地理信息系统与地理信息系统工具。
(4分)(A)数据容量(B)用户类型(C)内容(D)用途参考答案：C4. 下列有关GIS的叙述错误的是_____。
(4分)(A)GIS是一个决策支持系统(B)GIS是研究地理系统的科学技术保证(C)地图学理论与地图分析方法是GIS重要学科基础(D)GIS是数字地球演变的必然趋势参考答案：D5. 地理数据一般具有的三个基本特征是_____。
(4分)(A)空间特征、属性特征和时间特征(B)空间特征、地理特征和时间特征(C)地理特征、属性特征和时间特征(D)空间特征、属性特征和拓扑特征参考答案：A6. GIS所包含的数据均与_____相联系。
(4分)(A)地理空间位置(B)非空间属性(C)地理事物的质量特征(D)地理事物的类别参考答案：A7. GIS与机助制图的差异在于_____。
(4分)(A)是地理信息的载体(B)具有存储地理信息的功能(C)具有显示地理信息的功能(D)具有强大的空间分析功能8. 下列有关数据的叙述正确的是_____。
(4分)(A)信息是数据的表达，数据是信息的内涵(B)数据是信息的表达，信息是数据的内涵(C)数据不随载荷它的物理设备的形式而改变(D)地图符号不是数据参考答案：B判断题9. 地球信息科学的研究手段，是由RS、GIS和GPS构成的立体对地观测系统。
(3分)正确错误参考答案：正确10. 地理信息理论主要研究地理信息熵、地理信息流、地理空间场、地理实体电磁波、地理信息关联等的理论。
小学科学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元研究三个天体的本质特征及其相互关系。
通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式认识三个天体的特点以及它们之间的关系，了解它们对人类日常生活的影响，锻炼培养收集信息、处理信息、分享信息、交流信息的能力，强调建构科学模型。
三、单元学习与作业目标知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。
知道一天之中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一分一定的规律。
知道日晷是古代测量时间的仪器。
知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
知道月球是地球的卫星，表面有很多环形山。
知道月相变化有一定的规律。
知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。
知道地球是一个液态水十分丰富的星球。
知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。
知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积。
能通过观察比较图片的方式获取天体信息，并描述天体的外部特征。
能运用模拟实验的方式推理、论证实验猜想。
能使用较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果。
能在一天之中坚持观察和记录影子的变化情况，制作和使用简易日晷。
能通过多种途径获取、加工、筛选和整理资料。
能利用维恩图收集、整理、对比两个天体的信息特征。
能通过模拟实验收集事实证据，根据有说服力的事实证据调整自己的观点。
能意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保护地球。
四、单元作业设计思路1.研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。
2.制订单元学习目标和作业目标。
3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。
4.分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
5.具体设计体系如下：五、课时作业仰望天空基础性作业（）是地球的天然卫星。
A.月球B.太阳C.太阳和月球都是太阳和月球的相同点是（）。
1遥感的基本概念
答：应用探测仪器，不与探测目标相接触，从远处把目标的电磁波特性记录下来，通过分析，揭示出物体的特征性质及其变化的综合性探测技术。
2遥感探测系统包括那几个部分
答：被测目标的信息特征、信息的获取、信息的传输与记录、信息的处理和信息的应用. 3与传统对地观察手段比较，遥感有什么特点？
答：1）可获取大范围数据资料。
遥感用航摄飞机飞行高度为10km左右，陆地卫星的卫星轨道高度达910km左右，从而，可及时获取大范围的信息。
例如，一张陆地卫星图像，其覆盖面积可达3万多km2。
这种展示宏观景象的图像，对地球资源和环境分析极为重要。
2）获取信息的速度快，周期短。
由于卫星围绕地球运转，从而能及时获取所经地区的各种自然现象的最新资料，以便更新原有资料，或根据新旧资料变化进行动态监测，这是人工实地测量和航空摄影测量无法比拟的。
例如，陆地卫星4、5，每16天可覆盖地球一遍，NOAA 气象卫星每天能收到两次图像。
Meteosat每30分钟获得同一地区的图像。
3）获取信息受条件限制少。
在地球上有很多地方，自然条件极为恶劣，人类难以到达，如沙漠、沼泽、高山峻岭等。
采用不受地面条件限制的遥感技术，特别是航天遥感可方便及时地获取各种宝贵资料。
4）获取信息的手段多，信息量大。
根据不同的任务，遥感技术可选用不同波段和遥感仪器来获取信息。
例如可采用可见光探测物体，也可采用紫外线，红外线和微波探测物体。
利用不同波段对物体不同的穿透性，还可获取地物内部信息。
例如，地面深层、水的下层，冰层下的水体，沙漠下面的地物特性等，微波波段还可以全天候的工作。
4遥感有哪几种分类？分类依据是什么？
答：按平台的高度分类大体上可分为航天遥感、航空遥感和地面遥感。
按所利用的电磁波的光谱段分类可分为可见光/反射红外遥感、热红外遥感、微波遥感三种类型。
按研究对象分类可分为资源遥感与环境遥感两大类。
按应用空间尺度分类可分为全球遥感、区域遥感和城市遥感。
5试述当前遥感发展的状况及趋势
答：遥感技术在近一、二十年内飞速发展，这种发展主要表现在新型传感器的研制和应用的日新月异，⑴不断研制新型传感器，⑵形成多级空间分辨率影象序列的金字塔，以提供从粗到精的观测数据源，⑶可反复获取同一地区影象数据的多时相性，⑷尽可能增加光谱分辨率，一方面是充分利用能透过大气的各类电磁波谱，向红外、远红外和微波方面扩展;另一方面则将光谱段划分更细。
中国的遥感技术从70年代起步，经过十几年的艰苦努力，已发展到目前的实用化和国际化阶段，具体表现在具备了为国民经济建设服务的实用化能力和全方位地开展国际合作使其走向世界的国际化能力。
发展趋势--光谱域在扩展时间分辨率提高空间分辨率在提高光谱分辨率在提高 2D 到3D的测量高效图像处理技术
遥感分析由定性到定量发展智能化遥感信息提取技术
6什么是大气窗口？常用于遥感的大气窗口有哪些？
答：指天体辐射中能穿透大气的一些波段。
由于地球大气中的各种粒子对辐射的吸收和反射，只有某些波段范围内的天体辐射才能到达地面。
按所属范围不同分为光学窗口、红外窗口和射电窗口。
8主要的遥感平台有哪些？各有什么特点？
答：根据遥感目的、对象和技术特点（如观测的高度或距离、范围、周期，寿命和运行方
式等），大体分为：①地面遥感平台，如固定的遥感塔、可移动的遥感车、舰船等；②航空遥感平台，如各种固定翼和旋翼式飞机、系留气球、自由气球、探空火箭等；③航天遥感平台，如各种不同高度的人造地球卫星、载人或不载人的宇宙飞船、航天站和航天飞机等。
这些具有不同技术性能、工作方式和技术经济效益的遥感平台，组成一个多层、立体化的现代化遥感信息获取系统，为完成专题的或综合的、区域的或全球的、静态的或动态的各种遥感活动提供了技术保证。
9航天遥感平台有哪些？
答:1 气象卫星 2海洋卫星 3中巴资源卫星 4 北京1号小卫星 5灾害与环境监测预报卫星星座系统 6探月工程--嫦娥一号
10什么叫辐射误差，主要来源有哪些？
11什么叫几何校正？其主要来源有哪些
答：几何校正是指消除或改正遥感影像几何误差的过程。
由于飞行器的姿态、高度、速度以及地球自转等因素的影响，造成图像相对于地面目标发生几何畸变，这种畸变表现为象元相对于地面目标的实际位置发生挤压、扭曲、拉伸和偏移等.
12简述遥感影响目视判读的具体方法与步骤。
答：1) 判读员的训练包括判读知识、专业知识、和实践训练。
2) 在判读前收集充足的资料3) 了解图像的来源、性质和质量4) 判读仪器和设备5) 发现目标：根据图上显示的各种特征和地物的判读标志，先大后小，由难入易，由已知到未知，先反差大的目标后反差小的目标，先观观察后微观分析。
6) 描述目标：光谱特征、空间特征、时间特征7) 识别和鉴定目标8) 清绘和评价目标
13比较监督分类与非监督分类的优缺点
答：监督分类优点：可充分利用分类地区的鲜艳只是，预先确定分类的泪别；可控制训练样本的选择，并可通过反复检验训练样本，以提高分类精度；可避免非监督分类中对光谱集群组的重新归类。
缺点：人为主观因素较强；训练样本的选取和评估需花费较多的人力、时间；只能识别训练样本中所定义的类别，对于因训练者不知或因数量太少未被定义的类别，监督分类不能识别，从而影响分类结果。
非监督分类有点：无需对分类区域广泛的了解，仅需一定的只是来结束分类出的集群组；认为误差的机会减少，需输入的初始参数较少；可以形成范围很小但具有独特光谱特性的集群，所分类别比监督分类的泪别更均质；独特的、覆盖量小的泪别均能够被识别。
缺点；对其结果需进行大量分析及后处理，才能得到可靠的分类结果；分类输的集群与地类间，或对应，或不对应，加上普遍存在的“同物异谱”现象，使集群组与类别的匹配难度大；因各类别光谱特征随时间、地形变化，则不同图吓死你个间的光谱集群组无法保持其连续性，难以对比。
14何为图像融合？
答：图像融合（Image Fusion）是指将多源信道所采集到的关于同一目标的图像数据经过图像处理和计算机技术等，最大限度的提取各自信道中的有利信息，最后综合成高质量的图像，以提高图像信息的利用率、改善计算机解译精度和可靠性、提升原始图像的空间分辨率和光谱分辨率，利于监测。
图像融合技术是指将多源信道所采集到的关于同一目标的图像经过一定的图像处理，提取各自信道的信息，最后综合成同一图像以供观察或进一步处理。
15地面分辨率？光谱分辨率？
答：1）地面分辨率是衡量遥感图像（或影像）能有差别地区分开两个相邻地物的最小距离的能力。
超过分辨率的限度，相邻两物体在图像（影像）上即表现为一个单一的目标。
通常用单位长度内所能分辨出来的黑白相间的线对数（线对/毫米）来表示分辨率的大小。
对于扫描图像，通常以像元的大小来表示其分辨率（即能分辨的最小面积）。
分辨率数值在地面上的实际距离，称为地面分辨率。
分辨率是评价图像（影像）质量的重要指标，成像系统及所用感光材料的分辨本领，光照条件，以及被摄地物的形态等因素都能直接影响图像的分辨率，因此，在判读中应视工作任务的性质，选择适当分辨率的图像（影像），以取得较好的效益。
2）光谱分辨率指成像的波段范围，分得愈细，波段愈多，光谱分辨率就愈高，现在的技术可以达到5~6nm（纳米）量级，400多个波段。
细分光谱可以提高自动区分和识别目标性质和组成成分的能力。
