英语专业教学改革的总体思路及政策措施

新时代大学英语课程思政教育改革思路与实施研究作者：李云来源：《公关世界》2022年第06期摘要：随着社会经济的不断发展，各个国家之间的交流也越来越密切，英语也成为了各个国家沟通交流的语言，以至于西方各个行业文化、道德品质以及职业素养也慢慢融入到我国教育中，给我国大学人才培养带来了一定的挑战和困难。

基于此，本文以新时代大学英语课程思政教育改革思路与实施为重点内容进行分析，望能帮助大学英语教师创新教学模式，丰富教学内容，构建多样化的教学环境，使学生能够成为德智体美劳全面发展的人才。

关键词：新时代大学英语课程思政教育改革“教育强则国家强，人才兴则民族兴。

”思政教育对于学生而言十分重要。

对此，不管是教师还是学校，都必须要借助课堂教学的这个渠道，将思政教育融入到各科教学中，使思政教育能够与其他任何学科同向同行，相互辅助。

一、新时代大学英语课程思政教育弱化的因素1.教学主体对思政教育的忽视在以往的教学中，将教师作为教学的主体，如今又将学生作为教学的主体。

针对上述主张，不论对与错，都是想要教师与学生能够在课堂上共同努力、碰撞思维、一起进步的方式。

对此，想要提高思政教育的质量和育人成效，关键在于教与学双方是否都具有积极性和主动性。

站在教师的角度来看，教师会不自觉将侧重点放在对学生英语的听、说、读、写上，但却并没有真正了解在大学英语教学中渗透思政教育的意义和价值。

造成这一问题的主要原因也是因为教师对于思政教育的认识较为薄弱、肤浅，认为自身的工作只是传授学生知识、传播文化即可，至于思想等方面的教育，并不在自身的工作范围之内，从而将其认为是专业思政教师和班主任、辅导员的任务。

事实上英语课程思政化不仅有利于提高学生的整体素质和综合能力，也能培养学生的学习兴趣和道德素养。

其次，也有一部分教师想在大学英语课程中融入思政教育，但由于自身对于思政教育的认识不足、缺乏相应的教学经验，再加上大学英语教学的任务也比较繁重，便一拖再拖，毫无起色；站在学生角度来看，大学阶段是学生树立正确价值观、世界观、人生观以及政治立场、思想观念的重要阶段，在这个阶段中，可能一些意识不坚定的学生难免会受到享乐主义和利己主义的影响，将英语作为毕业找工作的敲门石，把思政教育作为简单的思想教育理论学习。

大学英语教学改革案例范文
标题：大学英语教学改革案例
随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要，大学英语教学也面临着新的挑战和改革。

下面以我国某知名大学为例，介绍一次成功的大学英语教学改革案例。

一、背景
该校一直重视英语教学，但传统的教学模式主要以教师为中心，侧重于语法和词汇的讲解，学生的实际应用能力较低。

为了提高学生的英语综合应用能力，学校决定进行一次英语教学改革。

二、改革措施
引入翻转课堂模式：教师在课前提供教学视频，学生自学，课堂时间主要用于讨论和实践。

增加口语练习：每个课堂都设有口语角，鼓励学生进行英语口语练习。

强化听说训练：利用现代化的教学设备，如语音识别系统，提高学生的听说能力。

引入项目式学习：学生分组进行项目研究，通过实践提高英语应用能力。

鼓励学生参与国际交流：学校与多所国际知名大学建立了合作关系，为学生提供出国交流的机会。

三、改革成果
学生的英语四级通过率从改革前的60%提高到80%。

学生的英语六级通过率从改革前的40%提高到60%。

学生的英语综合应用能力明显提高，参与国际交流的学生数量逐年增加。

教师的教学方法和教学理念得到了更新，教学能力得到了提升。

四、总结
该校的英语教学改革取得了显著的成果，不仅提高了学生的英语水平，也提升了教师的教学能力。

这次改革的成功，为我国大学英语教学改革提供了有益的借鉴。

在未来的英语教学过程中，我们应继续探索和创新，以适应社会发展的需求，培养出更多具备优秀英语能力的学子。

“课程思政”融入英语专业教改现状随着全面推进“课程思政”工作的深入开展，教育部将思想政治理论课程纳入学生的学分绩点，要求高校将思政课程贯穿于学生的学习生活中，使之成为学生成长过程中的一部分。

而在高等教育领域，作为培养国际化人才的重要专业之一，英语专业也在积极探索将“课程思政”融入教学改革中，以促进学生全面发展。

本文将探讨“课程思政”在英语专业教改中的现状，并提出相应的建议。

1. 思政课程融入公共基础课程在英语专业教学中，思政课程已经逐渐融入公共基础课程体系。

以英语课程为例，原先主要注重语言技能和文学知识的传授，而现在通过引入相关的思政教育内容，使学生在学习英语的过程中，同时接触到思想政治理论知识，提高他们的思想道德素质和文化自觉性。

2. 融入专业课程在英语专业的核心课程中，也开始逐渐融入“课程思政”的内容。

在专业英语翻译课程中，老师不仅教授翻译技巧和知识，还会结合翻译实践案例，引导学生思考国家政策法规对翻译工作的影响，培养学生的法律意识和责任感。

3. 课程设计强调思政教育一些学校在课程设计中明确强调思政教育的内容。

在英语专业的教学计划中，增加了思政教育课程或者模块，并将其纳入到学分体系中。

这样一来，学生不仅在思政课上接受思想政治理论教育，也在专业课中得到相关的引导和启发。

4. 多元化的思政教育形式为了更好地融入“课程思政”，英语专业教育也开始探索多元化的思政教育形式。

除了传统的课堂教学外，学校还会组织一些英语专业学生参与一些思政教育活动，如参观革命历史纪念馆，参与志愿者服务等，使学生在实践中深刻体会思政教育的重要性。

二、提升英语专业“课程思政”融入的建议1. 多学科交叉融合为了更好地将“课程思政”融入英语专业教学中，可以考虑与其他学科进行交叉融合，引入哲学、社会学等思政教育相关的学科内容。

这样一来，既能够更好地满足思政教育的需求，也能够更好地促进学生的跨学科综合素养。

2. 建立专门的思政教育团队学校可以考虑建立专门的思政教育团队，定期进行学术讨论和研究，制定符合英语专业特点的思政教育方案，并为教师提供相关的培训和引导，使教师能够更好地将思政教育融入到专业教学中。

外语系工作计划
一、目标和任务。

1. 提高外语教学质量，提升学生外语水平；
2. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平；
3. 拓展外语教学资源，丰富教学内容；
4. 加强与国际交流合作，提升外语系的国际影响力。

二、具体措施。

1. 加强课程建设，更新教学内容，引进新的外语教学方法和理念；
2. 加强教师培训，提高教师的外语教学水平和教学能力；
3. 加强外语教学资源建设，引进外语教学软件和多媒体教学设备；
4. 加强国际交流合作，开展国际学术交流活动，邀请国外专家来校讲学。

三、时间安排。

1. 第一阶段，更新课程内容，进行教师培训，引进外语教学软件和设备。

时间，下学期开始至年底。

2. 第二阶段，加强国际交流合作，开展国际学术交流活动。

时间，明年上半年。

四、预期效果。

1. 学生外语水平明显提高，教学质量得到提升；
2. 教师教学水平和教学能力得到提高；
3. 外语教学资源得到充实和更新，教学内容更加丰富多样；
4. 外语系的国际影响力得到提升，国际交流合作更加紧密。

英语教研组工作计划与思路5篇英语教研组工作计划与思路篇1一、指导思想立足学校整体教学工作，以提高教研质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识和合作意识，充分发挥教师的专业职能，以新课程改革为核心，以更新教育教学理念为导向，以追求有效课堂教学和培养学生创新精神和实践能力为重点，以学促教，提升我校英语教研组的教研水平。

二、工作重点本学期，高中英语教研工作将继续围绕高中英语新课改，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课、研讨会等系列活动，促进教师转变教学观念，提高综合素质和教学质量。

三、各年级工作目标高一:搞好初高中衔接，培养其良好的英语学习习惯，落实基矗初入三高中的很多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要"低起点、小步走"，根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础，打好基础，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。

高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成绩的基础上，不断培养其学习英语的能力，做好促优转差工作。

强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。

高三:认真总结反思，搞好第一轮复习工作，以基础知识为主要起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好月考、模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导;实现良好的突破.四、主要工作1、组织教学研究活动，认真学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。