《站在孩子的视角谈教育》读后感（精选5篇）

第1篇作为一名幼儿园教师，我有幸参与了一次以“儿童视角”为主题的教研活动。

这次活动让我深刻体会到了站在儿童视角的重要性，也让我对幼儿教育有了更深刻的认识。

以下是我在这次教研活动中的感悟。

一、儿童视角的内涵儿童视角，顾名思义，就是从儿童的角度去观察、思考、解决问题。

在幼儿园教育中，儿童视角意味着我们要关注每个孩子的个性、兴趣、需求，尊重他们的成长规律，以他们的视角来设计教育活动，促进他们的全面发展。

二、教研活动中的感悟1. 教师角色转变在教研活动中，我们围绕“儿童视角”这一主题，对幼儿园一日活动中的各个环节进行了深入探讨。

通过讨论，我认识到，教师不再是简单的知识传授者，而是幼儿学习活动的引导者和支持者。

我们要善于观察幼儿，了解他们的内心世界，根据他们的兴趣和需求调整教学策略，让每个孩子都能在活动中得到成长。

2. 教学内容的选择在教研活动中，我们针对教学内容的选择进行了讨论。

我们意识到，教学内容要贴近幼儿的生活，关注他们的兴趣和需求。

例如，在开展数学活动时，我们可以从幼儿熟悉的事物入手，如家庭、动物、植物等，让他们在日常生活中感受到数学的魅力。

3. 教学方法的创新教研活动让我认识到，教学方法要多样化，以适应不同幼儿的发展需求。

我们可以运用游戏、故事、音乐、绘画等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，我们还要注重幼儿的自主学习，鼓励他们发现问题、解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。

4. 家园共育的重要性在教研活动中，我们强调了家园共育的重要性。

家庭是幼儿成长的第一课堂，家长是幼儿的第一任教师。

我们要与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长。

通过家园共育，我们可以更好地了解幼儿，为他们的全面发展提供有力保障。

5. 教师自身素质的提升教研活动让我深刻认识到，作为一名幼儿教师，自身素质的提升至关重要。

我们要不断学习，更新教育观念，提高教育教学水平。

同时，我们要关注自己的心理健康，保持良好的心态，以更好地服务于幼儿。

•••••••••••••••••《站在孩子的视角谈教育》读后感《站在孩子的视角谈教育》读后感（精选5篇）认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《站在孩子的视角谈教育》的读后感，希望对大家有所帮助。

《站在孩子的视角谈教育》读后感篇1假期里，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。

书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面。

看完之后，令人深思，给人启迪。

书中谈到顾先生在参加成都市“减轻课业负担”的座谈会上，一位小学生发言说到，希望国家定一天“无作业日”，就像“无烟日”“无车日”一样，另一位小学生说到，作业还是要的，但希望老师不要布置那种枯燥的、反复练习的作业。

顾先生谈到，这是学生微弱的声音，要求并不高，我们很少听到学生的声音。

社会上炒得热闹的、媒体反映的，往往是教育者的声音、家长的声音，都是大人的声音。

我们的孩子在想什么？他们需要什么？我们大人们一概不知、一概不理，只要他们抬头做练习，考出好分数，考上所谓的好学校。

这样能引起孩子们的学习兴趣吗？能培养人才吗？看到这里，回想我们的教育，我们总是想着用我们想当然的方法来教育自己的学生和孩子，总是以长者的身份对他们说，老师（爸爸妈妈）都是为了你们好，我们的经验比你们多，你们就得听我们的，这样就会少走很多弯路等等诸类的话语。

可是，我们却忽略了孩子们真正想要的东西，忽略了孩子们的想法，让他们在我们的殷殷期盼的目光中背着沉重的包袱进行学、学、学……蹲下来倾听孩子们的声音，他们的要求并不高，就像前面提到的，也许就是不写那种枯燥反复的作业而已。

我们为孩子们安排好的道路，也是不是他们想走的，太过一帆风顺的人生就会失去生命中本该有的五彩斑斓。

有些事情只有自己亲身经历了，才会真正成长起来，而我们的家长、老师就是起到引领的作用，而不是进行大包大揽。

听关于孩子教育的心得体会5篇心得体会不但是为了记录自己的感受，更多的是帮助我们抒发自己的情绪，在生活中有了值得记录的感悟后，写心得体会就是最好的方式，下面是白领我为您共享的听关于孩子教育的心得体会5篇，感谢您的参阅。

听关于孩子教育的心得体会篇1很多家长伴侣都会发现，许多学的好的孩子通常事半功倍，这些孩子不仅学习好，还有很多时间做自己喜欢的事情。

那么，这是为什么呢?下面我们一起看看这篇《引导孩子学会做计划》。

我认为对于学习基础能力相同的孩子来讲，学习计划和学习方法对学习效果起着至关重要的作用。

所以从小要培育孩子做学习计划，帮助孩子找到合适的学习方法。

今日，就聊聊学习计划的制定。

刚入小学的孩子没有时间概念，更不会有计划，家庭作业一般都很少，也不用计划。

三班级开头，随着作业量的增加，孩子对时间已经有了一定的熟悉。

这个时候就可以逐渐陪着孩子做计划了。

每日放学回家，和孩子讨论有几项作业，每一项的完成大概需要多长时间，然后指导孩子根据计划去做。

这个过程一定要让孩子参加进来，体验时间长短与不同作业内容之间的关系。

刚开头时，一定会出现计划与实施之间出入较大的情况，出现这种情况时，我们不必做“神算的马后炮”，而是就事论事，和孩子一起分析哪儿有出入，为什么，怎么调整。

这样，孩子逐渐就会形成做计划的意识与习惯。

在计划能力培育过程中要留意几点：第一，信任孩子，目标明确。

在培育孩子过程中，我们家长容易出现的问题之一就是偏离目标。

也就是说，我们要通过这个过程培育孩子做计划的习惯与能力，但习惯与能力的培育并不是一蹴而就的，不是一天两天、三天五天就可以做好。

在这期间，家长要信任孩子，同时敬重孩子的节奏。

切忌急于完成作业而替孩子做计划，假如总替孩子做计划，不仅孩子很难养成做计划的习惯，还会让孩子把学习的责任放在家长身上，被动学习，为爸爸妈妈学习，同时随着年龄增长对爸爸妈妈的安排感到烦躁。

所以，和孩子一起开头做计划的时候，孩子的节奏慢于我们的预期，计划赶不上变化，都是正常现象，我们要能够接纳，逐步调整。

家校合作共同教育孩子心得体会（3篇）家校合作共同教育孩子心得体会（精选3篇）家校合作共同教育孩子心得体会篇1一、快乐是学习的前提静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子。

刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说：“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。

”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言。

长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。

所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏。

而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏。

我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。

五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有分量了，也有了。

二、努力是一个孩子的优势一年级的静怡其实学习上问题挺大的。

那时每晚她说的最多的一句是：“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。

进一年级时，1—20她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。

所以一年级的期中考试，其他孩子都沉浸在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八十分的试卷惶惑着看我，还是那句：“妈妈，我不懂试卷的意思。

”我笑着问她：“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。

我告诉她，当你不如别人时，唯有比别人努力。

相信这句话现在应该已经深植于她的心里。

因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果。

不管是她参加跳绳比赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是：“你认为你尽力了吗？”如果她点头，我一定会对她竖起大拇指表示鼓励。

有朋友可能会问：“不问结果吗？”我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不一定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，难道不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的一点，因为她够努力，所以我不担心她今后的学习，甚至不担心她今后的人生，因为努力已经成为她的一种习惯。

星孩子的读后感优秀5篇读后感可以激发我们对文学作品和知识的深入探索和学习欲望，通过读后感，我们可以更好地品味和体验书籍带给我们的情感和感动，作者今天就为您带来了星孩子的读后感优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

星孩子的读后感篇1这个故事是说有个马戏团长想赚更多得钱就把马戏团里表演最出色的西瓜小丑赶走了！孩子们都好失望哦！最后，在动物们的帮助下他们顺利地在楠木林里举行了一个很棒的马戏团。

让孩子们的笑声越来越激烈，越来越激烈……从这个故事让我明白，孩子的笑声比什么都重要。

星孩子的读后感篇2对于孩子的教育，家长或是教师，“是用财富去培养孩子的一生，还是把孩子培养成财富？”这个问题的答案在《把孩子培养成财富》这本书中是显而易见的。

“快乐健康，积极向上，有成就感，有事业心，劳动、创造、享受，生活幸福……”这些人性中的良好品质就是“财富”。

我们的教育就是要把孩子培养成财富。

当今社会，独生子女的唯一性，使家长对孩子的教育出现一种下赌的心理。

自己吃苦受累，拼命工作，为自己的孩子创造出优越的生活条件，满足孩子的各种物质要求，用财富去培养孩子，更对孩子过高的期望、过份的溺爱、过多的干涉、过度的保护、过多的指责，致使这一代孩子中有不少人出现无情、无能、无望、无奈、无责任感。

这样教育出来的孩子最终会有什么呢，只能被社会所淘汰。

我们的当代教育不应该是这样的，我们的教育是要让把孩子培养成财富，让他们拥有人性中最美好的东西，让他们和社会一起和谐成长。

知心姐姐卢勤告诉我们：孩子的成长比分数更重要。

在孩子的成长过程中，家长的教育是第一位的。

父母的爱给了一个孩子，家庭的教育就为了这一个孩子。

刚出生的孩子来到人世间犹如一张白纸，做父母的不能把自己的愿望，按自己喜欢的色彩，在这张白纸上画着路标方向，然后让孩子沿着这条线一路走下去；更不能把自己的孩子去和别人家的孩子比。

每一位父母都应用心去探索，让孩子发挥出应有的价值，并不一定要有多高的学历，而在于懂得如何用自己的行动来教育孩子。

倾听花开的声音——《站在孩子的视角谈教育》读书心得在学校老师们的推荐下，我有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。

书中精选了数十篇顾老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，看完之后，令人深思，给人启迪。

书中写到：“人有五种需要：生理的需要、安全的需要、社会的需要、尊重的需要、表现的需要。

大人有这些需要，孩子们也有这些需要。

特别是孩子也有尊重的需要。

”“我们常常讲，与人交往要换位思考，即站在对方的立场来思考，这样双方的矛盾就容易解决了。

我们的教育是不是也应该换位思考，站在孩子的立场来想想我们怎么施教，想想我们小时候是怎么想方设法玩儿的，我们怎么过来的。

”这一段朴实真挚的文字引起了我的思考和共鸣。

上周一，我们二年级要挑选50个学生在运动会开幕上进行篮球操表演。

因为时间紧，所以我们准备在班上挑选一些有篮球基础的同学去参加排练。

同学们都异口同声地推荐学霸墨X，说他参加了篮球培训班，技术可高了，还会玩很多种篮球花样。

就在大家争先恐后地举手想去参加预选时，可墨X 却说他自己不想参加。

这让我感到很奇怪。

下课了，我对他说：“墨X，听同学们说你是篮球小将呀！你去参加排练，到时候在开幕式上向全校师生展示一下你的球技，好不好？我们都很期待欣赏哟。

”可他却摇摇头，说：“我不想参加。

”“那是为什么呀？这么好的机会不去展示，多可惜呀！”“我是很喜欢打篮球，我也会玩多种花样篮球。

可我不喜欢上台表演。

排练的时候一直在那里拍球拍球的，太无聊了。

”他说的是那样坚决，竟让我无言以对。

我只好对他说：“这样吧，你今天回去再好好想想，和妈妈商量一下。

明天再回复我。

”我期待着给他一点缓冲的时间，或许从妈妈那里能有所转机。

可晚上他妈妈给我发微信说：“道理我都讲了，可他好说歹说就是不愿意搞。

还说不想被管着去做他不喜欢做的事。

”看来，这个孩子真的很有主见，但换位一思考，仿佛也看到了小时候那个被妈妈逼迫的自己。

读《站在孩子的视角谈教育》有感开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。

书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，读后让我深有感触。

今天，我想说说我对教育理念篇的一些感受：翻开教育理念篇，首先映入眼帘的是四行大字：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。

现在，我将从这四方面具体谈谈我的感受：俗话说：干一行，爱一行。

读过顾老先生的文章后，我深深地进行了自我反思：在我所从事的这份事业中，我究竟投入了多少真爱？我是真的爱学生吗？我所做的教学活动是否真的从学生的角度出发了呢？沉思后，我发现，原来现在很多行为都违背了我的初衷。

在教育教学中，只有真正爱学生才会站在他们的角度设身处地的思考问题。

热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。

顾老先生说“没有兴趣就没有学习”，的确，有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求学习的方法和技巧。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”可见兴趣对教学的成功起着定向作用。

兴趣是学生学习最好的老师,最强的动力。

学生在学习中获得了成功的喜悦,就能激发他学习的兴趣。

因此,教师在教学中要以激励为主,促进学生学习的成功,激发学生学习的兴趣。

顾老先生说“教书育人在细微处”，这个理念我深有感触，曾经看过这样一个案例：一位姓华的老师要为同学们做一个实验，在实验的过程中，学生要用到玻璃杯，华老师在课前为学生准备了大量的实验用玻璃杯，面对过大的玻璃杯，华老师把它否定了，因为孩子手很小，拿着这样一个杯子，根本无法做好实验，一不注意，杯子也许会从手中脱出，容易发生危险。

经过几番选择后，终于选择确定了一个既适合实验用又符合孩子年龄特点的玻璃瓶。

就是这一小小的细节，让我感受到了震撼。

认真的对待每一节课，哪怕仅仅是一个微不足道的瓶子，而这样的认真和谨慎，这样的细致和精心，也正是成为一个合格教师的先决条件。

读《站在孩子角度谈教育》有感很有幸利用两天多的时间读了北京师范大学自身教授顾明远的一本书《站在孩子的角度谈教育》虽不能字字细细品味每句其中的精华，但也大致粗略的领悟了顾教授的一些观点，他在每篇前都有自己的观点题词。

一、没有爱就没有教育; 爱是什么，是尊重是理解，是处处为对方着想。

有爱才是教育的源泉，顾教授说“爱”首先是尊重。

尊重每一位学生。

教师在学校中的位置决定了要对学生尊重不是一件很容易的事。

我们常说的一句话是：“我是为了学生好。

”有了这样的说辞，体罚、训斥、拖课压课这些不正常的现象就理直气壮了起来。

爱是包容，是相互信任。

孩子难免会出现错误，然而一次次的犯错会影响到老师的心情，所以要向妈妈包容自己的孩子那样包容每一个学生，让他们感受到老师的良苦用心，从而打动他们，从心里自觉愿意听你的话，打心眼里喜欢你。

二、没有兴趣就没有学习; 兴趣是什么是好奇心。

好奇心是人之天性。

对一件事情非常感兴趣想去探究的时候就是成长的机会，所以平日教学中激趣很重要，如果调动起了孩子们学习的兴趣，有了学习的欲望，同时要放手学生，真正的把角色转换好，让学生自主学习，互助学习！兴趣是学习最大的动力。

孩子是学习的主角。

三、教师育人在细微处;教师的一言一行要严于律己，要求学生做到的要自己先做到，原来看到过一些消息说要给孩子布置作业结果学生大喊着太多了，社会各界也要求减压，少布置作业，那么作业的多少如何衡量呢？有的老师就把当天的作业自己也写一遍，看看能再多长时间完成，从而考虑孩子是否能接受。

还有的老师给不同程度的学生布置不同的作业，这样也非常好。

因人而异，顾明远教授也说给每个学生提供适合的教育是最好的教育。

平日我们要求学生要爱惜粮食，然而在平日我们却挑肥拣瘦，记得以前看过一篇文章一个退休老妇人在过马路的时候看到红灯没有过，然而这时路上也没有过往的车辆，她依然站在原处，有个人就很好奇问她，没有车你怎么不过呢？老妇人回答这是红灯。

你过了又没有人看到？她说，也许在这高楼丛林里的窗口正好有一位小朋友正看着我，也许我这一过就影响到了她。

读《站在孩子的视角谈教育》有感假期下我看了顾明远先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。

读了这本书之后对教育的认识更清晰了，在书中我不仅看到了今天的教育工作者们为改变教育的现状所做的努力，同时也明确了作为普通教师的我们应该为改变教育的现状做些什么。

学会站在儿童的视角看问题从儿童的视角看问题，说起来容易，做起来却不容易，我们常常忽略了，他们还是个孩子，他们遇到问题时，看问题，处理问题的角度和我们大人不同，但我们却常常忽略了这一点，今天我就把自己教学时遇到的事与大家分享一下。

记得开学一周后，在班上进行了一次数学测试，想了解了解这些学生的假期学习情况，后来在改试卷的过程中，我越来越郁闷，因为我发现有好些学生第六大题的解决问题都空在那没写，有的只写了一两题，改完之后全班考到八十分的已经算好的了，可是这些题目在我看来又不难，就是一些加减法问题，在课堂上学生表现的很好，都会写会说，为什么一到考试一个个就不会了呢？我百思不得其解，难道这些学生考试时没有认真写，想着明天要找这些考的差的谈谈，正当我有这样的想法时，语文老师过来找我，看我在改试卷便随手翻了翻试卷，问道：“怎么考的这么少？”“一个个后面解决问题都没写，也不知道他们怎么回事？”我向她说出我心中的疑惑，她看了看题突然笑了起来，说道：“这些解决问题中有好些字不认识呢，学生题目看不懂，肯定写不出来。

”我突然愣住了，对他们来说，题目中的生字是做题的拦路虎，这时回想起考试时一个个抓耳挠腮，用困惑的小眼神看着我的情形，当时的我多粗心，面对这些学生的反应，我竟然没有问问，却只是在班上转转，维持考试的纪律，根本没有从学生的角度看问题，想想从他们的角度来做这份试卷会遇到什么问题。

这件事对我触动很深，作为一名老师，看问题，要蹲下来，设身处地的想想问题出在哪里，该如何解决，站在不同的位置会看到不同的风景，处于不同的立场会产生不同的观念。

作为老师应该学会换位思考的方法和技巧，当学生遇到问题时，能够迅速以学生的位置和角度来看待问题，分析问题，才能有效地解决问题。

教育孩子心得体会范文8篇教育孩子心得体会范文篇1大家知道，在现在和将来的社会，孩子是家庭的希望，望子成龙，望女成凤乃人之常情，然而由于种种原因，结果往往事与愿违。

于是如何教育子女便成为摆在每位父母面前的一道难题。

我作为一名家长，同样感到孩子的教育太难了，现在社会为上打着为了关注孩子的成长，显现了这样或那样的培训学校，家长培训班，这样那样的教子方法，教学软件等等，然而这些都适合自已的孩子吗？我认为未见得，有的家长下了重本为孩子请家教，或是买昂贵的学习用品以及教学软件，然而效果并不理想，于是乎家长感到迷茫了，我的孩子在上初一了，学习成绩以及日常行为习惯也始终存在起起落落，我也曾一度地感到苦恼，作为父母，得想方法找教育适合自身孩子的方法呀！下面我且介绍一下，我教孩子的心得以及孩子成长的过程，由于现在孩子终归也还小，我的方法也可能性存很多欠妥的地方，望在教子方面有更好心得的家长们，老师们不吝教导，不胜感谢。

我孩子一岁多的时候，就由他外婆带着在深圳这里和我们一起生活，两岁多我就开始教他识字，唱字母歌，小家伙从小就很爱好写字，而且写得很有力，很工整在三岁时能够开关电脑，按程序开头，会用电脑的超级解霸播放他的儿歌碟，在这个年龄阶段，孩子的模仿本领特别强，看着大人做事，他也会向模向样的跟着做，三岁半时我就直接送他上了学前班（小班），在四岁半时就上了学前班（大班），上完大班，将近就学完了学校一班级的全部课程。

于是我想到，既然孩子能接受的了这些知识，就让他早一点读书吧！于是我们夫妻俩商讨，怎样能让儿子五岁半能读到一班级，孩子他妈妈就想到了有一个叔叔在岳阳市东方红学校当校长，于是他妈妈就带孩子回到岳阳，那位当校长的叔叔对孩子进引了测试后，发现孩子的字写得不错，一班级的唐诗生字词，数学都有会了，就欣然答应了孩子读书的事，由于那时候户口本没有带上，孩子已经上了半个学期的课了，才给孩子注册，学校发现孩子的年龄不到入学年龄，但是孩子的成绩却能在有七千多学生的东方红学校全班级名列前茅，破格录取了，于是我们就在岳阳买了一套房子，由他妈妈和孩子的外婆带着孩子在岳阳陪读，我有时间就回岳阳去探望他们，孩子放假后，他们就来深圳。