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【新教材】部编版音乐四年级上册教案
一、教学目标
1. 了解音乐四年级上册的教学内容和研究目标。
2. 掌握音乐四年级上册的核心知识和技能。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容
1. 音乐四年级上册的单元划分和主要内容介绍。
2. 各单元的教学方法和教学资源。
3. 音乐四年级上册的教学进度安排。
三、教学策略
1. 设计富有趣味性的教学活动，激发学生的研究兴趣。
2. 运用多媒体技术，丰富教学资源，提高教学效果。
3. 采用启发式教学法，培养学生的创造力和思维能力。
四、教学评价
1. 设计合理的评价方式，定期对学生的研究进行检测。
2. 鼓励学生自主研究和合作研究，提高学生的研究能力。
3. 提供及时的反馈和指导，帮助学生查漏补缺。
五、教学活动
1. 制定详细的教学计划，包括每个单元的教学步骤和活动安排。
2. 设计有趣的教学活动，如唱歌、跳舞、模仿、创作等。
3. 引导学生进行小组讨论和展示，提升学生的表达能力。
六、教学资源
1. 整理音乐四年级上册的教学资料，包括教材、课件、乐谱等。
2. 搜集相关的音乐教学资源和多媒体素材。
3. 制作适合学生的教学辅助工具，如音乐器材、教学卡片等。
七、教学反思
1. 定期对教学过程进行反思和总结。
2. 收集学生的意见和建议，改进教学方法和策略。
3. 不断提升自身的专业素养，与其他教师交流分享经验。
以上是关于【新教材】部编版音乐四年级上册教案的一些基本
内容和建议。
希望对您有所帮助！。
小学四年级上册音乐教案小学四年级上册音乐教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学四年级上册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学四年级上册音乐教案1《我是少年阿凡提》教学设计教学目标:1、感受新疆民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用，唱准升记号、后十六、切分节奏及换气记号等。
2、能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。
3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。
教学重点：学习歌曲，并有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情趣。
教学难点：唱准升记号，下滑音及切分音节奏。
教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器教学过程：一、师生律动，感受新疆歌舞。
1、播放《我是少年阿凡提》伴奏，师生在音乐的伴奏下共同起舞。
2、共同交流，说一说你们知道的新疆。
二、音画同步，欣赏导入新课。
1、出示多媒体课件，展示新疆风情，让学生边欣赏边加强对新疆风土人情。
2、播放《我是少年阿凡提》欣赏歌曲，导入新课三、欣赏歌曲，感受音乐风格。
1、初听音乐，感受音乐的风格、情绪。
（愉快、高兴）2、学生扮演阿凡提，弹着“冬不拉”，视唱歌曲中旋律。
3、考考学生的听力，听两组旋律。
说一说它们是否相同？不同在哪里？讲解变音记号——升记号。
4、老师来扮演阿凡提，范唱歌曲《我是少年阿凡提》。
说说从歌曲中听到阿凡提的什么品质？四、学唱歌曲1、按歌曲节奏，读歌词。
跟琴伴奏读歌词。
2、讲解歌曲中的休止符，空拍的处理，并为休止符加入与歌词相应的肢体语言。
3、小声像说悄悄话一样跟琴声，全曲模唱。
4、找出歌曲中的升记号，并对歌曲第一句进行分析，师讲解示范，试听带有下滑音和不带下滑音的两种感觉，哪种更能体现阿凡提的幽默、诙谐、俏皮。
五、歌曲创编。
1、对歌曲第二部分进行分析，应以什么样的情绪演唱，创编肢体语言。
2、为歌曲第一部分和第三部分加入打击乐器，并创编声音伴奏。
部编版小学音乐四上教案全册目录1. 第一课：音乐概论- 教学目标：让学生了解音乐的定义、特点和分类。
- 教学内容：介绍音乐的含义、音乐的元素、不同类型的音乐。
- 教学步骤：- 引入音乐的概念，让学生讨论音乐的定义。
- 分析音乐的元素，如旋律、节奏、和声等。
- 聆听不同类型的音乐，比较它们的特点。
- 教学重点：了解音乐的定义和元素。
- 教学方法：讨论、聆听、比较。
2. 第二课：音乐的语言- 教学目标：让学生了解音乐的语言和符号。
- 教学内容：介绍音乐的符号、音高和音长的表示方法。
- 教学步骤：- 引导学生观察音乐符号，并解释它们的含义。
- 教授音高的表示方法，如谱号、音阶等。
- 教授音长的表示方法，如节拍符号、休止符等。
- 教学重点：了解音乐符号的基本含义和使用方法。
- 教学方法：观察、讲解、练。
3. 第三课：乐器的分类- 教学目标：让学生了解常见乐器的分类和特点。
- 教学内容：介绍器乐、弦乐、管乐、打击乐等乐器的分类。
- 教学步骤：- 展示各种乐器的图片，并让学生猜测它们的分类。
- 介绍器乐、弦乐、管乐、打击乐的特点和代表乐器。
- 教学重点：了解乐器的分类和特点。
- 教学方法：观察、介绍、猜测。
......（继续编写至全册教案完成）教学评价- 教学评价方法：班级讨论、练成果展示、个人作业评分等。
- 教学评价重点：学生对音乐概念的理解、音乐符号的运用和乐器分类的掌握程度。
教学资源- 教材：部编版小学音乐四上教材。
- 音乐录音：准备各种类型的音乐录音，以便让学生比较和分析。
教学反思- 在教学过程中，要关注学生的研究兴趣和参与度，及时调整教学策略。
- 鼓励学生多参与讨论和展示，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
以上是《部编版小学音乐四上教案全册》的内容，希望能够帮助到您。
如有任何问题，请随时与我联系。
最新部编版音乐四年级上册全册单元复习
课教案(共8篇)
第一单元：声音的细分
教学目标
- 了解和识别不同的声音：大声、小声、尖声、低沉声
- 通过声音模仿和比较，研究不同的声音特点
- 掌握使用声音形容词来描述不同的声音
教学内容
1. 听音辨识：播放不同声音的音频，让学生识别出声音的特点和形容词。
2. 声音模仿比较：让学生模仿不同声音，通过比较来研究声音的特点。
3. 声音描述练：给学生提供一些场景或对象，让他们使用合适的声音形容词来描述声音。
教学步骤
1. 导入新课：介绍本单元的研究目标和内容。
2. 听音辨识：播放音频，让学生听出不同声音并用合适的声音形容词进行描述。
3. 声音模仿比较：教师示范不同声音，让学生跟着模仿并比较声音的特点。
4. 声音描述练：给学生一些练题，让他们用合适的声音形容词来描述场景或对象的声音。
5. 总结和反馈：复本节课的主要内容，让学生分享他们的研究心得。
扩展练
1. 让学生自己创造一些声音，并用适当的形容词来描述。
2. 让学生在生活中观察并记录不同场景或对象的声音特点。
第二单元：节奏的感受
[...]。
部编版音乐四年级上册教案教学设计全册一、教学目标本教学设计旨在帮助四年级学生通过系统研究音乐上册内容，掌握相关音乐知识和技能，具备独立欣赏音乐作品的能力，培养学生的音乐审美和表达能力。
二、教学内容本教案教学设计全册按照部编版音乐四年级上册的内容组织，共包括以下主题：1. 音乐基础知识- 音符的基本表示及演奏方法- 音阶的认识和练- 节拍的认识和演示2. 音乐鉴赏- 欣赏经典音乐作品，如《小夜曲》、《欢乐颂》等- 分析音乐的节奏、旋律和表情3. 乐理基础- 音乐的调性和调式- 音乐的节拍和拍子4. 声乐训练- 发声技巧和呼吸方法- 歌曲的演唱和表达三、教学方法本教学设计全册采用多种教学方法，配合教材内容进行教学，包括：1. 讲授法：通过讲解音乐基础知识和乐理基础，帮助学生理解和掌握相关概念。
2. 演示法：通过演奏和演唱示范，帮助学生理解音乐的节奏、旋律和表情。
3. 练法：通过练音符、音阶和节拍，培养学生的演奏技巧。
4. 欣赏法：通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学步骤1. 引入音乐基础知识，讲解音符的基本表示及演奏方法。
2. 引入音乐鉴赏，欣赏经典音乐作品，分析音乐的节奏、旋律和表情。
3. 讲解乐理基础，介绍音乐的调性和调式，以及节拍和拍子的概念。
4. 进行声乐训练，教学发声技巧和呼吸方法，指导学生演唱和表达歌曲。
5. 结合教材内容进行练和巩固，帮助学生巩固所学知识和技能。
6. 结束本节课，进行复和总结，引导学生对所学内容进行反思和总结。
五、教学评价1. 观察学生的听课情况和参与度，评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。
2. 制定作业和测验，考察学生对所学知识和技能的掌握情况。
3. 评估学生参与音乐演奏和演唱的表现，评判学生的音乐表达能力和音乐欣赏水平。
六、教学资源1. 部编版音乐四年级上册教材2. 音乐乐器、音乐播放设备等七、教学延伸通过扩展音乐欣赏范围，引导学生多样化地聆听音乐作品，培养他们的音乐情感和表达能力。
部编版四年级上册音乐全册教案教学设计一、教材分析本教学设计以《部编版四年级上册音乐》为教材，旨在帮助学生全面认识音乐的基本要素和基本乐理知识，培养学生的音乐欣赏和表达能力。
二、教学目标1. 了解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、音高、音色等；1. 掌握基本的乐理知识，包括音符、音阶、调式等；1. 培养音乐欣赏能力，能够辨别不同音乐风格和音乐形式；1. 提高学生的音乐表达能力，培养学生的合唱和器乐演奏技巧。
三、教学重点1. 音乐的基本要素和基本乐理知识的理解和掌握；1. 音乐欣赏能力的培养；1. 音乐表达能力的提高。
四、教学内容和方法4.1 音乐的基本要素和基本乐理知识1. 理论讲解：通过讲解和示范，介绍音乐的基本要素和基本乐理知识；1. 实践操作：组织学生进行节奏练、旋律演唱等活动，让学生实际操作并加深理解。
4.2 音乐欣赏能力的培养1. 听音乐：选择不同风格和形式的音乐，引导学生聆听并感受音乐；1. 讨论分析：引导学生用简洁的语言描述音乐的特点和表达感受。
4.3 音乐表达能力的提高1. 合唱：组织学生进行合唱训练，让学生学会与他人合作演唱；1. 器乐演奏：引导学生研究一种乐器，进行简单的器乐演奏。
五、教学评估1. 学生平时表现：包括参与课堂活动的积极程度、合作能力等；1. 测试成绩：通过定期测试学生对音乐基本要素和基本乐理知识的掌握程度；1. 表演评价：评估学生的音乐表达能力和合唱、器乐演奏的技巧。
六、教学资源1. 《部编版四年级上册音乐》教材；1. 音乐播放设备；1. 合唱指挥棒、乐器等。
四年级上册音乐教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级上册音乐教案10篇（全文完整）四年级上册音乐全册教案篇一一、课题：《愉快的梦》二、教学目标：1、通过学声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
3、进一步学三、教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
五、课前准备：大歌片、录音带。
六、教学过程：1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。
）2、乐理知识：6/8拍的认识。
（1）、由《秋天多么美》导入6/8拍。
师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。
但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？（2）、6/8的含义及强弱规律。
师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？（3）、两声部教学。
师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。
a.出示规律5353|5.ˇ345|6464|6.60|55543|44432ˇ|55567|1.10|b.视唱旋律(注意换气记号的提示与练师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。
2、初听音乐。
师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……3、复听。
教师学科教案[ 20 –20 学年度第__学期 ]任教学科：_____________任教年级：_____________xx任教老师：_____________市实验学校桃源小学四年〔级上音册乐〕教案四年级〔1〕〔2〕班教师陈悦雯20014年9月精品教学教案设计|Excellentteachingplan第一课祖国·妈妈教学目标：1、能学会歌曲?我爱妈妈，我爱中华?，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。
2、能认真聆听歌曲?歌唱祖国?、?一个妈妈的女儿?，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会〞的活动，体会对祖国的热爱之情。
教学重点：1、能怀着真挚、深情的情演唱歌曲?我爱妈妈，我爱中华?2、能认真聆听歌曲?歌唱祖国?、?一个妈妈的女儿?，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学难点：能认真聆听歌曲?歌唱祖国?、?一个妈妈的女儿?，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。
教学课时：二课时教学过程：第一课时一、情境导入1、同学们边欣赏，边讨论2、同学们讨论交流。
3、活动：“颂祖国诗歌朗诵会〞二、新课教学:播放歌曲?我爱妈妈，我爱中华?1、同学们闭眼聆听2、同学们交流讨论答复3、师生有感情地朗诵歌词。
4、学唱歌曲?我爱妈妈，我爱中华?三、参与表现：1、引导学生有感情地演唱歌曲。
2、请同学们上来表演。
第二课时一、导学铺垫:复习歌曲?我爱妈妈，我爱中华?二、新课教学〔一〕欣赏?歌唱祖国?1、聆听歌曲?歌唱祖国?2、请同学们相互交流讨论。
齐唱：多人同唱一个曲调称齐唱。
3、请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰4、请同学们交流讨论。
〔二〕欣赏?一个妈妈的女儿?师：下面我们就来欣赏一首独唱歌曲。
播放歌曲?一个妈妈的女儿?师：这首歌又给你一种什么样的感觉呢？1、同学们交流讨论。
〔深情的〕2、学生再次聆听歌曲，并随乐律动三、参与表现师：今天我们听了这两首不同情绪却表达了同一个情感的歌曲。
四年级上册音乐教案全册第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音乐欣赏：欣赏经典儿歌《小星星》。
三、教学步骤1. 引入新课：讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 欣赏歌曲：《小星星》。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱《小星星》。
4. 音乐活动：学生分组，创作自己的小星星歌曲。
四、作业与评价1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的音乐基本元素。
2. 评价学生的歌曲创作和演唱能力。
第二章：节奏与拍子一、教学目标1. 让学生了解节奏和拍子的基本概念。
2. 培养学生对节奏和拍子的感知和运用能力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
二、教学内容1. 节奏和拍子的基本概念介绍。
2. 音乐欣赏：欣赏经典儿歌《两只老虎》。
三、教学步骤1. 引入新课：讲解节奏和拍子的基本概念。
2. 欣赏歌曲：《两只老虎》。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱《两只老虎》。
4. 音乐活动：学生分组，创作自己的两只老虎歌曲。
四、作业与评价1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的节奏和拍子的基本概念。
2. 评价学生的歌曲创作和演唱能力。
第三章：音阶与和弦一、教学目标1. 让学生了解音阶和和弦的基本概念。
2. 培养学生对音阶和和弦的感知和运用能力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
二、教学内容1. 音阶和和弦的基本概念介绍。
2. 音乐欣赏：欣赏经典儿歌《茉莉花》。
三、教学步骤1. 引入新课：讲解音阶和和弦的基本概念。
2. 欣赏歌曲：《茉莉花》。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱《茉莉花》。
4. 音乐活动：学生分组，创作自己的茉莉花歌曲。
四、作业与评价1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的音阶和和弦的基本概念。
2. 评价学生的歌曲创作和演唱能力。
第四章：歌曲演唱技巧一、教学目标1. 让学生了解歌曲演唱的基本技巧。
部编版小学四年级上册音乐教案总汇优秀10篇四年级音乐上册教学计划篇一一、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
二、学情分析：四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
三、教学目标：（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。
4、音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现1、演唱（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、演奏（1）乐于参与各种演奏活动。
（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。
3、综合性艺术表演（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐【.】表演活动中担当一个角色。
（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。
（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
（3）能够识读简单乐谱。
（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够自制简易乐器。
（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。
（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、创作实践（1）能够创作2—4小节的节奏短奏。
（2）能够创作2——4小节的旋律。
（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）关注日常生活中的音乐。
（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。
（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。
（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教学策略与措施：本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。
四年级音乐上册教学计划篇二一、指导思想：以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在识谱要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
六、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
限度的调动学生的积极性。
并使他们限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
四年级上册音乐教案篇三教学目标1、能够用口风琴熟练吹奏《多年以前》，并掌握穿指法和缩指法。
2、能够祝唱《洋娃娃和小熊跳舞》曲谱，掌握合唱的要求，即音高准确、声音和谐。
教学过程1、学吹口风琴曲《多年以前》（1）提问：这个乐曲有几个乐句？之间有什么联系？（2）试唱曲谱。
（3）提问：这首乐曲的旋律进行有什么特点？应该如何设计它的力度变化？（4）学生挥拍唱曲谱。
（5）学吹奏口风琴。
学习穿指法和缩指法。
2、视唱《洋娃娃和小熊跳舞》（1）学生视唱高声部曲谱，思考：这首乐曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？（2）学生演唱高声部曲谱，注意用有弹性的声音演唱。
（3）视唱低声部曲谱，注意四度大跳的音准。
（4）学生分声部合唱。
（5）师生合作演唱。
（6）学生分声部合唱曲谱，注意音准，以及声音的和谐。
四年级上册音乐教案篇四教学内容：1、欣赏民乐合奏《江南好》2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学目标：1、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2、分辨《江南好》的乐曲结构。
3、知识拓展，了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学过程：一、导入1、师：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都……）今天我们一起到江南去看一看。
我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？（生：在我国的南方、有水乡之称）2、师：首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡）3、师：你知道江南的历史么？（生：江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。
进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。
宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）4、师：大家还知道哪些关于江南的风情？（生：江南的特产：江南的物产丰富，风味小吃多，著名的有太湖“三白”，阳澄湖的大闸蟹，莲藕，鸡头米，菱角，橘子，枇杷，栗子，白果，糕团。
）（生：江南的文化艺术：江南文化传承吴越文化的风采，保有楚文化的余韵，历代文学艺术繁荣发达，学术著述宏富绵延，学者、文学家、艺术家代出不穷，诗歌、绘画等风格明秀绮丽，自成流派）二、欣赏：1、师：现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？a)初听《江南好》b)师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀……）c)师：刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。
