七年级平面图形知识点归纳

七年级下册平面图形知识点平面图形是初中数学中非常重要的基础知识点之一。

在七年级下册学习平面图形，学生需要掌握各种基本图形的定义、性质以及相关的计算方法等。

本文将为大家介绍七年级下册平面图形的知识点。

一、平面图形的基本概念平面图形是由点、线、面组成的二维图形，其中包括各种基本图形，如点、线、角、三角形、四边形、多边形等。

在学习平面图形的过程中，需要掌握这些基本图形的定义及其特点，理解各种图形之间的关系。

二、点、线、角的概念1. 点：是几何中最基本的概念，没有形状和大小，只有位置。

2. 线段：由两个端点和它们之间的部分组成的线段。

3. 直线：无穷大的线段，只有方向没有长度。

4. 射线：一个端点固定，另一端向着某个方向延伸的线段。

5. 角：由两条射线公共端点所组成的图形。

三、三角形的定义及分类1. 定义：三角形是由三条线段组成的图形。

2. 分类：（1）按边的长短分：等边三角形：三条边相等。

等腰三角形：两条边相等。

普通三角形：没有边相等。

（2）按角的大小分：锐角三角形：三个内角都小于90°。

直角三角形：一个内角为90°。

钝角三角形：一个内角大于90°。

四、四边形的定义及分类1. 定义：四边形是由四条线段组成的图形。

2. 分类：（1）按边的性质分：平行四边形：两对对边分别平行且相等。

梯形：至少有一对对边平行。

矩形：四个角都为直角的梯形。

正方形：四条边相等，四个角都为直角的矩形。

（2）按对角线的性质分：菱形：四个角都是锐角或钝角的梯形，且两对对角线相等且互相垂直。

五、多边形的定义及性质1. 定义：多边形是由多条线段组成的图形。

2. 性质：（1）凸多边形：任意两点之间的连线都在多边形内部。

（2）凹多边形：存在至少一条连线与多边形内部相交。

（3）正多边形：多边形的所有边和角相等。

六、圆的定义及性质1. 定义：由平面内离定点距离相等的点组成的图形。

2. 性质：（1）圆心：定点的位置。

七年级上册平面图形知识点平面图形是初中数学中重要的知识点，属于几何部分的基础知识，在高中和大学的数学学习中也有较为深入的应用。

在七年级上册，我们首先要掌握的是基础的平面图形及其性质，下面就具体介绍一下。

二维坐标系二维坐标系是指以平面直角坐标系为基础，利用它的特点在平面内建立出的另一种坐标系。

在二维坐标系中，我们可以用有序实数对(x，y)来表示平面上的点P，并把它叫做点P的坐标，其中x、y分别叫做点P在x和y轴上的坐标。

平面直角坐标系平面直角坐标系简称坐标系，是平面内描述点、直线和曲线位置关系的一种几何工具。

平面直角坐标系包含了x轴和y轴两条相互垂直的直线，分别称为横轴和纵轴，它们相交于原点O。

利用平面直角坐标系，我们可以求解平面内任意两点之间的距离，还可以解决平面图形的相对位置关系问题。

多边形多边形是由线段首尾相接，形成一条封闭的折线，把线段围成的平面区域叫做多边形。

常见的多边形有三角形、正方形、长方形、菱形、梯形等。

在研究多边形性质的过程中，我们重点学习了多边形的内角和公式、外角和公式、对角线、对称轴等知识点。

三角形三角形是由三条线段构成的封闭图形，其中每一条线段都叫做三角形的一条边，三个顶点由每两条不同的边的交点相连。

在研究三角形的性质中，我们掌握了三角形的内角和公式、外角和公式、角平分线、中线、垂心、重心、外心等知识点。

正方形正方形是一种特殊的长方形，具有四条边和四个顶点，而且四条边相等，各个角都是90度。

因为正方形具有四个对称轴，所以我们可以用对称的方法求解正方形的对边平行、对边相等以及对角线相等等问题。

在日常生活中，正方形广泛用于图画、设计以及实际建筑中。

圆圆是由平面内距离圆心相等的所有点P组成的平面图形，其中圆心O是圆心P和圆周之间的距离最短的点。

我们可以用圆的直径、半径、圆心角、弧长等多个参数来描述圆的形态和性质，在研究圆周上的关系时，我们也会学习到圆与切线、圆与弦的关系等重要知识。

七年级平面图形知识点平面图形是一门基础数学课程，也是几何学的一个重要分支。

在七年级课程中，学生需要学习平面图形的基本概念、性质、分类和运算等知识点。

本篇文章将系统地介绍七年级平面图形的相关知识点。

1. 点、线、面的概念在平面几何中，点、线、面是最基本的图形概念。

点是没有长度、宽度、高度的零维几何图形，用字母表示，如A、B、C等；线是由一条无限延长的、无宽度的连接两个点的几何图形，用字母表示或用其中任意两个点的大写字母表示，如AB、BC、DE等；面是由三条或三条以上的线段所组成的平坦图形，用大写字母表示，如△ABC、矩形ABCD等。

2. 角的概念及分类角是由两条射线共同确定的图形部分称为角。

可以用字母表示，如∠ABC、∠PQR等。

按照角的大小可分为锐角、直角和钝角；按照角的位置可分为内角、外角、相邻角、对顶角等。

3. 三角形的分类三角形是由三个线段所组成的平面图形，是平面图形中最基本、最简单的形状之一。

按照三边长的关系，三角形可分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形；按照三个角的大小关系，三角形可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

4. 四边形的分类四边形是由四条线段所组成的平面图形。

目前，已发现的四边形形态有数百种，其中比较典型的有矩形、正方形、平行四边形、菱形等。

按照对角线的位置，四边形可分为平行四边形、菱形；按照四个角的大小关系，四边形可分为矩形、正方形、梯形等。

5. 圆的概念及性质圆是平面内与一个确定点距离相等的点的集合。

圆上的任意一点到圆心的距离都相等。

圆上的某一弧对应一个圆心角，圆心角的大小等于这个弧所对应的圆心角。

圆周角等于重合角，被弦截下的圆周角大小与所对的圆心角大小相等。

6. 平面几何的基本公理在平面几何中，人们依赖于公理和定理来推导证明。

公理是不依赖于其他命题和定义，是基本的而且不可证明的命题。

平面几何的公理一般包括点的基本性质、直线的基本性质、平行性公理、排斥公理、等距代换公理等。

线段、射线和直线线段、射线和直线关系：直线和射线、线段是整体与部分的关系： （1）射线和线段都是直线的一部分。

（2）在射线上取一点可得线段。

（3）在直线上取一点可得两条射线，取两点可得一条线段。

线段的画法：（1）画线段时，要画出两个端点之间的部分，不要画出向任何一方延伸的情况． （2）“连结 ”就是指画以A 、B 为端点的线段． 线段的表示方法：（1）用它的两个端点的大写字母来表示； （2）线段也可以用一个小写字母来表示。

线段AB ；线段ɑ 表示：线段AB 或线段BA 或线段a 射线的画法：（1）画射线一要画出射线端点 ；（2）要画出射线经过一点，并向一旁延伸的情况． 表示：射线AB 射线的表示方法： 射线AB ；（端点字母写在前，射线AB 和射线BA 不同） 表示：射线BA直线的画法：只能画出一部分，不能画端点。

直线的表示方法： 表示：直线MN 或直线NM 或直线a在直线取两点MN ，表示为直线MN 或直线NM ，或直线a;线段、射线和直线比较：相同点：它们都是由无数个点构成的，都是直的，都没有粗细。

不同点：⑴从端点上看：线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点；⑵线段不能延伸，可度量；射线向一方无限延伸，直线向两个方向无限延伸，都不可度量。

ABaA B B AMNa重要知识点：（1）两点之间的所有连线中，线段最短。

我们把这条线段的长，就叫做这两点之间的距离；两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离 （2）经过一点可以画无数条直线； （3）经过两点只可以画一条直线；（4）线段上有一点B ，点B 把线段AC 分成两条相等的线段AB 和BC ，点B 叫做线段AC 的中点。

（注意：B 点一定要在线段上取。

） 若AB=AC则：点B 为线段AC 的中点角角的概念：（1）角是两条有公共端点的射线所组成的图形，这个公共端点叫这个角的顶点。

（2角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置的所形成的图形。

七年级下册平面图形的认知知识点在初中数学中，平面图形是一个很重要的知识点。

在七年级下册中，学生需要学习平面图形的基本概念、性质和应用。

本文将从以下几个方面介绍七年级下册平面图形的认知知识点：一、平面图形的分类平面图形主要可以分为三类：直线、曲线和封闭图形。

其中，曲线又可以分为弧和折线。

封闭图形包括：三角形、四边形、圆、多边形等等。

二、平面图形的基本概念1. 点：没有大小和形状，仅有位置的元素。

2. 直线：是由无数个点组成的，没有宽度和厚度的曲线。

3. 夹角：两条直线相交的锐角或者钝角所夹成的角。

4. 三角形：由三条线段所围成的封闭图形。

5. 四边形：由四条线段所围成的封闭图形。

6. 圆：由一条线段的两个端点相连的各种点与一个固定点的距离相等的点所组成的图形。

三、平面图形的性质1. 三角形的内角和为180度。

2. 直角三角形中，斜边的长度等于两直角边长度的平方和再开根号。

3. 正方形的四条边相等，四个角都是直角。

4. 长方形的对边相等，对角线相等。

5. 任何一个四边形，对角线的长度都大于任何一个角的角度。

6. 圆的周长等于直径的长度乘以π。

四、平面图形的应用平面图形在现实生活中有广泛的应用，例如：1. 建筑师需要考虑房屋的平面图形来制定施工方案。

2. 地球是一个球体，但在地图上通常会将其展开成平面图形，方便人们进行测量和查找。

3. 绘图中，艺术家需要掌握平面图形的几何特性，使画作更加真实。

4. 测绘师需要掌握平面图形的相关知识，以绘制地图和进行测量工作。

结论：平面图形是初中数学中非常重要的一门知识点，涉及到几何的基本概念、性质和应用。

通过本文的介绍，相信读者对七年级下册平面图形的认知知识点有了更加深刻的了解。

第四章平面图形及其位置关系一、基础知识梳理（一）主要概念1．线段、射线、直线（1）线段：绷紧的琴弦、人行道横线都可以近似地看做线段．线段的特点：是直的，它有两个端点．（2）射线：将线段向一方无限延伸就形成了射线．射线的特点：是直的，有一个端点，向一方无限延伸．（3）直线：将线段向两个方向无限延长就形成了直线．直线的特点：是直的，没有端点，向两方无限延伸．2．线段的中点把一条线段分成两条相等的线段的点，叫做线段的中点．利用线段的中点定义，可以得到下面的结论：（1）因为AM=BM=1AB，所以M是线段AB的中点．2AB或AB=2AM=2BM．（2）因为M是线段AB的中点，所以AM=BM=123．角由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角，公共端点叫做角的顶点，两条射线叫做角的边．角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的．一条射线绕着它的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫做平角．终边继续旋转，当它又和始边重合时，所成的角叫做周角．4．角平分线从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线．5．平行线在同一个平面，不相交的两条直线叫做平行线．平行的关系是相互的，如果AB∥CD，则CD∥AB，其中符号“∥”读作“平行”．6．两条直线垂直当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，其交点叫做垂足，•如直线AB•与直线CD垂直，记作AB⊥CD．7．两点之间的距离两点之间的线段的长度，叫做这两点之间的距离．8．点到直线的距离从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离．（二）主要性质1．直线的性质经过两点有且只有一条直线，其中“有”表示“存在性”，“只有”表示“惟一性”．2．线段的性质两点之间的所有连线中，线段最短．3．与平行线有关的一些性质（1）平行公理．经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．（2）平行公理的推论．如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．4．垂线性质（1）经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．（2）直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短．二、典型例题1．考查学生发现问题、解决问题的能力．【例1】（2003年）从开往A市的特快列车，途中要停靠两个站点，如果任意两站间的票价都不同，不同的票价有（）A．4种 B．6种 C．10种 D．12种【例2】（）L1与L2是同一平面的两条相交直线，它们有１个交点，•如果在这个平面，再画第三条直线L3，那么这3条直线最多可有_______个交点；•如果在这个平面再画第4条直线L4，那么这4条直线最多可有_______个交点；由此我们可以猜想在同一平面，6条直线最多可有_______个交点，n（n 为大于1的整数）条直线最多可有_______个交点（用含n的代数式表示）．2．线段长度的计算，线段的中点【例3】某大公司员工分别住在A，B，C三个住宅区，A区有60人，B区有30人，C区有20人，三个区在同一条直线上，位置如图所示，该公司的接送车打算只设一个停靠点，为使所有员工步行到停靠点的路程之和最小，那么停靠点的位置应设在（）3．角的度量与换算【例4】（）时钟在3点半时，它的时针和分针所成的锐角是（）A．70° B．75° C．85° D．90°4．七巧板问题在中考中主要考查图形的拼摆．【例5】（2002年）如图1，用一块边长为22的正方形ABCD厚纸板，•按照下面做法，做了一套七巧板：作对角线AC，分别取AB、BC中点E、F，连结EF；作DG⊥EF于G，•交AC于H；过G作GL∥BC，交AC于L，再由E作EK∥DG，交AC于K；将正方形ABCE沿画出的线剪开．现用它拼出一座桥（如图2），这座桥的阴影部分的面积是（）．（1）（2）A．8 B．6 C．4 D．5三、解题方法与技巧方法1：见比设元【例1】如图所示，B、C两点把线段AD分成2：4：3三部分，M是AD的中点，CD=9，求线段MC 的长．【分析】题中给出了线段的长度比，那么设每一分为K是常见的解法．【解】∵AB：BC：CD=2：4：3∴设AB=2K BC=4K CD=3K∴AD=3K+2K+4K=9K∵CD=9∴3K=9 ∴K=3∴AB=6 BC=12 AD=27∵M为AD中点，∴MD=12AD=12×27=13.5∴MC=MD-CD=13.5-9=4.5【规律总结】不论是有关线段还是有关角的问题，只要有比值，就设未知数．方法2：利用线段的和差判断三点共线【例2】判断以下三点A、B、C是否共线．（1）有三点A、B、C，且AB=10cm，AC=2cm，CB=8cm；（2）AB=10cm ，AC=3cm ，CB=9cm ． 【解】（1）∵AB=10cm ，AC=2cm ，CB=8cm ， ∴AB=AC+CB∴A 、C 、B 三点在同一条直线上（2）∵AB=10cm ，AC=3cm ，CB=9cm ， ∴AB ≠AC+CB∴A 、C 、B 三点不共线 方法3：寻找规律（一）数直线条数：过任三点不在同一直线上的n 点一共可画(1)2n n -条直线． （二）数n 个人两两握手能握(1)2n n -次． （三）数线段条数：线段上有n 个点（包括线段两个端点）时，共有(1)2n n -条线段． （四）数角的个数：以0为端点引n 条射线，当∠AOD<180°时，则（如图）•小于平角的角个数为(1)2n n -．（五）数交点个数：n 条直线最多有(1)2n n -个交点． （六）数对顶角对数：n 条直线两两相交有n （n-1）对对顶角．（七）数直线分平面的份数：平面n 条直线最多将平面分成1+(1)2n n -个部分．【例3】同一平面有四点，每过两点画一条直线，则直线的条数是（ ） A ．1条 B ．4条 C ．6条 D ．1条或4条或6条 【例4】一饼上切七刀，最多可得到几块饼．【分析】从原始状态开始，当切1刀时，一饼被分成两部分；当切2刀时，一饼最多可被分成四部分；当切了3刀时，一饼被最多分成七部分；……若用n•表示切的刀数，饼被最多分成S 部分．则：n=1时S=2；n=2时S=4；n=3时，S=7；n=4时，S=11．【解】设一饼被切n 刀，最多分成S 部分，如图2-6可知：n=1时 S=1+1 n=2时 S=1+1+2 n=3时 S=1+1+2+3 n=4时 S=1+1+2+3+4 ……则S=1+1+2+3+4+…+n=1+(1)2n n - ∴当n=7时，S=1+782⨯=29 答：当上饼上切7切时，最多可得到29块饼．【规律总结】许多规律性问题应回到原始状态，按照从特殊到一般的方法寻找规律，再按照从一般到特殊的方法应用规律解决问题．方法4：钟表问题【例5】钟表现在是1点15分，分针再转多少度，时针与分针首次重合．【分析】分针1分钟走（36060）°=6°，时针1分钟走（3060）°=0.5°（分针1小时走一圈，即60分钟走360°，时针1小时走一格，即60分钟走30°）．因此，分针速度是时针速度的12倍，故设分针走12x°，时针走x°时时针与分针首次重合，因为从1点整到1点15°，•分针走一圈的14，此时时针走一格的14，因此1点15分时时针与分针夹角（1+34）×30°=52.5°．•列方程可求解．【解】设时针走x°时，时针与分针首次重合．依题意，得： 12x-x=360-（74×30）解得： x=61522，∴12x=369011=335511答：分针再转335511度，时针与分针首次重合．方法5：最优策略问题直线上有两点（如图）A1和A2，要在直线上找一点P，使A1、A2到P的距离之和最小，则P点可放在A1、A2之间任意位置（包括A1和A2）．此时PA1+PA2=A1A2．直线上有三点A1、A2、A3（如图）．要找到一点P，使PA1+PA2+PA3的和最小．不妨设P在A1、A2之间，此时PA1+PA2+PA3=A1A3+PA2；若P在A2、A3之间，此时PA1+PA2+PA3=A1A3+PA2；若P在A1上，则PA1+PA2+PA3=A1A3+A1A2；若P在A2上，则PA1+PA2+PA3=A1A3．若P在A3上，则PA1+PA2+PA3=A1A3+A2+A3结论：当P选在A2点时PA2+PA2+PA3的和最小，其最小值为A1A3．不难发现，当直线上有四个点时，如图所示．P点选在A2A3上（包括端点）．•可使P到A1、A2、A3、A4的距离之和最小．其最小值为A1A4+A2A3．当直线上有五个点时，如图所示P点选在A3上，可使P到A1、A2、A3、A4、A5的距离之和最小，其最小值为A1A5+A2A4．【规律总结】当直线上有偶数个点时，P应选在最中间两点之间（可与这两点重合）；当直线上有奇数个点时，P点与最中间的点重合，可使P到各点距离之和最小．四、中考试题归类解析（一）线段，角【例1】（2003，），如图，C是AB的中点，D是BC的中点，下面等式不正确的是（• ）A．CD=AC-DB B．CD=AD-BC C．CD=12AB-BD D．CD=12AB【例2】（2004，）一束光线垂直照射水平地面，在地面上放一个平面镜，欲使这束光线经过平面镜反射后成水平光线，则平面镜与地面所成锐角的度数为（）A．45° B．60° C．75° D．80°（二）平行【例1】（2003，）如图，已知AB∥CD，AC⊥BC，图中与∠CAB互余的角有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【例2】（2004，）如图，已知AB∥DE，∠ABC=80°，∠CDE=•140•°，•则∠BCD=_______．五、中考试题集萃一、填空题1．（2003年，）如图1，两平面镜α、β的夹角为θ，入射光线AO平行于β入射到α上，经过两次反射后的出射光线O′B平行于α，则角θ=________度．2．（2003，）如图2，AB∥CD，EF分别交AB、CD于点E、F，∠1=70°，则∠2=•____度．（1）（2）（3）（4）3．（2003，）如图3，直线L1∥L2，AB⊥L1，垂足为O，BC与L2相交于点E，若∠1=43°则∠2=_______度．4．（2003，）如图4，直线a、b被直线c所截，且a∥b，如果∠1=60•°，•那么∠2=______度．5．（2004，）如图5，Rt△ABC中，∠C=90°，沿过点B的一条直线BE折叠△ABC，使点C恰好落在AB 边的中点D处，则∠A的度数等于_________．（5）（6）（7）（8）BA6．（2004，）如图6，两条直线a 、b 被第三条直线C 所截，如果a ∥b ，∠C=70°，那么∠2=_______． 7．（2004，）如图7，直线a ∥b ，则∠ACB=_____度． 8．（2004，）已知∠α=36°，若∠β是∠α的余角，则∠β=______，sin β=_______．（•结果保留四个有效数字） 9．（2004．）已知一个角的余角为60°，则这个角的补角为_________． 二、选择题 1．（2003，海淀区）若∠α=30°，则∠α的补角是（ ） A ．30° B ．60° C ．120° D ．150° 2．（2003，海淀区）如图8，直线c 与a 、b 相交，且a ∥b ，则下列结论：①∠1=•∠2②∠1=∠3 ③∠3=6∠2中正确的个数为（ ）A ．0B ．1C ．2D ．3 3．（2003，）已知：如图9，下列条件中，不能判断直线L 1∥L 2的是（ ） A ．∠1=∠3 B ．∠2=∠3 C ．∠4=∠5 D ．∠2+∠4=180°（9） （10） （11） （12） 4．（2003，）如图10，从A 地到B 地有多条道路，一般地，人 们会走中间的直路，•而不会走其他的曲折的路，这是因为（ ）A ．两点之间线段最短B ．两直线相交只有一个交点C ．两点确定一条直线D ．垂线段最短 5．（2004，）天安门广场上五星红旗的旗杆与地面的位置关系属于（ ）A ．直线与直线平行B ．直线与直线垂直C ．直线与平面平行D ．直线与平面垂直 6．（2004，）如图11，从A 地到C 地，可供选择的方案是走水路，走陆路，走空中．从A 地到B 地有2条水路，2条陆路，从B 地到C 地有3条陆路可代选择，走空中从A•地直接到C 地，则从A 地到C 地可供选择的方案有（ ）A ．20种B ．8种C ．5种D ．13种 7．（2004，）如果∠α=20°，那么，∠α的补有等于（ ） A ．20° B ．70° C ．110° D ．160° 8．（2004，日照）如图12，已知直线AB ∥CD ．当点E 在直线AB 与CD 之间时，有∠BED=•∠ABE+∠CDE 成立；而当点E 在直线AB 与CD 之外时，下列关系式成立的是（ ） A ．∠BED=∠ABE+∠CDE 或∠BED=∠ABE-∠CDE B ．∠BED=∠ABE-∠CDEC ．∠BED=∠CDE-∠ABE 或∠BED=∠ABE-∠CDED ．∠BED=∠CDE-∠ABE 三、解答题 1．（2003，）某市召集20名特级老师参加教研教改研讨会，与会的特级老师每两人之间都握手一次，那么他们之间一共握手________次． 2．（2003，天津）如图，在△ABC 中，CE ⊥AB 于E ，DF ⊥AB 于F ，AC ∥ED ，CE 是∠ACB 的平分线，求证：∠EDF=∠BDF ．3．（2003，）如图，OM是∠AOB的平分线，射线OC在∠BOM部，ON是∠BOC•的平分线，已知∠AOC=80°，求∠MON的度数．4．（2004，）如图，已知AB∥CD，∠EAF=14∠EAB，∠ECF=14∠ECD。

七年级数学上册《基本平面图形》知识点归纳1. 线段、射线、直线1）线段（1）概念：直线上两个点和它们之间的部分叫做线段，这两个点叫做线段的端点；有长度，有方向性；（2）表示法：一条线段可以用它的两个端点的大写字母来表示，以A，B为端点的线段，可以记作“线段AB”或“线段BA”；用一个小写字母表示，如“线段a”.（3）线段基本性质：两点之间，线段最短.（4）两点间的距离：两点之间线段的长度（5）线段大小的比较方法：叠合法、度量法2）射线①概念：直线上的一点和它一旁的部分叫做射线，这点叫做射线的端点；可以向一端无限延伸，有方向性；②表示法：一个射线可以用它的端点和射线上的另一点来表示，点O是端点，点A是射线上异于端点的另一点，记作“射线OA”；3）直线（1）概念：直线是直的，没有端点，可以向两边无限延伸.（2）表示法：一条直线可以用一个小写字母表示，如“直线a”；也可以用在直线上的两个点来表示，如“直线AB” .（3）性质：经过一点可以画无数条直线；经过两点有且只有一条直线（4）点与直线关系：点在直线上，或者说直线经过这个点；点在直线外，或者说直线不经过这个点；（5）直线与直线关系：平行，相交，垂直；2.角1）角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边.2）从运动的观点看，角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形.3）平角和周角：一条射线绕它的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫做平角，终边继续旋转，当它又和始边重合时，所成的角叫做周角.4）角的表示方法：（1）用三个大写字母表示，记作∠AOB 或∠BOA其中O是角的顶点，写在中间；A，B分别是角的两条边上一点，写在两边，可以交换位置.（2）用大写的英文字母表示，记作∠O，用这种方法表示角的前提是以这个点做顶点的角只有一个，否则容易引起歧义.（3）用数字或小写希腊字母表示，在靠近顶点处加上弧线注上阿拉伯数字或小写希腊字母；5）角的度量：量角器：对中（顶点对中心），重合（角的一边与量角器上零刻度重合），读数（读出角的另一边所在线的度数）角的单位换算：度分秒是常用的角的度量单位，把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1°，把一度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作1′ ；把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，叫做1″ ；1周角=2平角=4直角；1°=60′ ，1′ =60″；两级之间进阶是60.6）角的分类：锐角大于0度小于90度，直角90度，钝角大于90度小于180度，平角180度，周角360度.7）角的比较：度量法、叠合法3.多边形和圆的初步认识：1）三角形（1）定义：由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形，组成三角形的线段叫三角形的边，相邻两边的公共端点是三角形的顶点，相邻两边组成的角是三角形的内角，简称三角形的角；（2）表示方法：三角形用符号“ △”表示，顶点为A，B，C的三角形记作“△ABC”，读作“三角形ABC”；ABC的三边，有时也用a,b,c；顶点A所对的边BC用a表示，顶点B所对的边AC用b表示，顶点C所对的边AB用c表示.2）多边形（1）定义：若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形；多边形有几条边就叫做几边形，只讨论凸多边形.（2）内角：相邻两条边组成的角叫做多边形的内角，n边形有n个角.（3）多边形的对角线：连接不相邻两个顶点的线段（4）多边形的分割：任何一个多边形都可以分割成若干个三角形，一个n边形从一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以将其分割成（n-2）个三角形.（5）正多边形：各边相等，各角也相等的多边形叫做正多边形.3）圆（1）定义：在平面上，一条线段绕着它固定的一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做圆（2）确定圆的条件：圆心（确定圆的位置）和半径（确定圆的大小），二者缺一不可. （3）圆弧：圆上任意两点之间的部分叫做圆弧.（4）扇形：由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径组成的图形.（5）圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角。

七年级下册数学几何知识点数学是一门非常重要的科学，而几何则是数学中重要的分支之一。

几何涵盖了平面几何、立体几何等方面，今天我们就来讲述一下七年级下册数学几何知识点。

一、平面图形
1.三角形：三角形是最基本的平面图形之一，不同的三角形有不同的分类，例如按照边长分为等边三角形、等腰三角形和普通三角形。

2.四边形：四边形是具有四个顶点和四条边的平面图形。

不同的四边形有不同的分类，例如按照对边平行分为平行四边形和梯形，按照内角和分类可以分为矩形、正方形、菱形等。

3.正多边形：正多边形是所有边和角相等的多边形。

例如正三角形、正方形等。

二、空间图形
1.立体图形：立体图形有三个基本要素：面、棱、顶点。

按照形状分类可以分为正四面体、正六面体、正八面体等。

2.截面：截面是在立体图形内部平行于某个面的切面。

根据所截图形不同，可以分为正方形截面、圆形截面等。

三、几何运算
1.加、减、乘、除：这些是我们最基本的算术运算，也可以在几何运算中使用。

例如计算两个图形的面积之和或差。

2.相似与全等：相似和全等是两个非常重要的几何概念。

全等的两个图形必须在形状、大小、面积等方面完全相同，而相似的两个图形只是形状相似，大小不同。

3.投影：投影是指图形在某个方向上的投影。

例如，一个正方体在某个方向上的投影就是一个正方形。

本文介绍了七年级下册数学几何的一些知识点，其中包括平面图形、空间图形和几何运算。

这些知识点是学习数学和几何的基础，希望能够通过本文的介绍，对同学们的学习有所帮助。

七年级基本平面图形知识点在初中数学的教学中，基本平面图形是一个非常重要的概念。

它不仅是初中阶段的数学基础，而且在高中和大学的学习中也会涉及到。

在七年级阶段，学生需要掌握基本平面图形的相关知识点，下面将分别从正方形、矩形、菱形、平行四边形、三角形和圆形六个方面进行讲解。

1. 正方形正方形是一种四边形，它的特点是四条边长度相等并且四个内角都是直角，可以表示为ABCD，其中AB=BC=CD=DA。

正方形的面积公式为S=a²，其中a为边长。

正方形的周长公式为P=4a。

2. 矩形矩形也是一种四边形，它的特点是两对对边分别相等，也就是说对边平行，并且四个角都是直角，可以表示为ABCD，其中AB=CD，BC=DA。

矩形的面积公式为S=ab，其中a和b分别表示矩形的两条相邻边的长度。

矩形的周长公式为P=2(a+b)。

3. 菱形菱形也是一种四边形，它的特点是四条边长度相等，对角线相等且互相垂直，可以表示为ABCD，其中AC和BD是其两条对角线。

菱形的面积公式为S=½×d1×d2，其中d1和d2分别表示菱形的两条对角线的长度。

菱形的周长公式为P=4a，其中a表示菱形的边长。

4. 平行四边形平行四边形也是一种四边形，它的特点是对边平行且长度相等，可以表示为ABCD，其中AB∥CD，AD=BC。

平行四边形的面积公式为S=bh，其中b为底边的长度，h为高的长度。

平行四边形的周长公式为P=2(a+b)，其中a和b分别表示平行四边形的两条相邻边的长度。

5. 三角形三角形是一种三边形，它的特点是有三个顶点和三条边，可以表示为ABC，其中AB、BC、AC是三角形的三条边。

根据三条边的长短不同，三角形可以分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形。

三角形的面积公式为S=½bh，其中b为底边的长度，h为高的长度。

三角形的周长公式为P=a+b+c，其中a、b、c为三角形的三条边的长度。

6. 圆形圆形是一种不规则图形，它的特点是由无数个点组成的，在平面上表示为一个不断延伸的线条。