29重阳节的传说 教案

《重阳节的传说》教案一、教学目标：1. 让学生了解重阳节的历史起源、传统习俗和文化意义。

2. 通过传说故事，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

3. 提高学生口头表达和倾听能力，培养合作学习的精神。

二、教学内容：1. 重阳节的起源和传说故事。

2. 重阳节的传统习俗和文化意义。

三、教学重点：1. 重阳节的起源和传说故事。

2. 重阳节的传统习俗和文化意义。

四、教学难点：1. 重阳节的传说故事的理解和表达。

2. 重阳节的文化意义的深入理解。

五、教学准备：1. 重阳节的传说故事资料。

2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

3. 小组讨论的准备。

一、重阳节的起源和传说故事：1. 导入：引导学生谈论对重阳节的了解，引入主题。

2. 讲解：介绍重阳节的起源和传说故事，如“重阳节与登高”、“桓景射日”等。

3. 互动：学生提问，教师解答。

二、重阳节的传统习俗：1. 展示：通过PPT或实物展示重阳节的传统习俗，如插茱萸、登高、赏菊等。

2. 讲解：详细讲解每个习俗的起源和意义。

3. 互动：学生分享自己或家人在重阳节的习俗体验。

三、重阳节的文化意义：1. 讲解：阐述重阳节在中国传统文化中的地位和意义，如敬老、感恩等。

2. 讨论：分组讨论重阳节在现代社会的作用和价值。

3. 分享：每组汇报讨论成果，全班交流。

四、重阳节的传说故事表演：1. 分组：学生分组，每组选择一个传说故事进行编排。

2. 表演：各组表演所选传说故事，其他学生观看。

3. 评价：学生互相评价，教师总结。

五、总结与反思：1. 回顾：总结本节课所学内容，引导学生反思对重阳节的认识。

2. 作业：布置相关作业，如调查家人对重阳节的习俗和感受等。

3. 拓展：推荐学生阅读关于重阳节的书籍或资料，加深对传统文化的了解。

六、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对重阳节的兴趣。

2. 讲解：详细讲解重阳节的历史起源和传说故事，如“重阳节与登高”、“桓景射日”等。

重阳节的传说（教学设计）重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，中国传统节日。

下面是小编搜集整理的重阳节的传说的教学设计，欢迎阅读。

重阳节的传说的教学设计二教学目标1.通过了解重阳节的由来传说，感受传说故事中的桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

2.了解重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

3.尊老敬长是社会文明行为的体现，教育小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。

教学重点、难点：通过了解重阳节感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

教学准备教学准备：课前搜集重阳节的有关资料;课件;有关重阳节的视频。

教学过程一、导入课题1.我们的国家是一个有着五千年历史的文明古国，在我国有许多具有民族特色的节日。

(出示节日名称)，春节是我们常说的农历新年，可以放假来庆祝。

这些都是具有中国传统特色的节日。

人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今天我们就重点来了解其中的一个节日——重阳节。

(板书：重阳节)2.和大多数传统节日一样，在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，老师也找到一些相关资料，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢?让我们一起去聆听那动人的传说。

二、重阳节的来历、传说1.重阳节的来历在中国，重阳节，起源于战国时代，是一个欢乐的日子。

古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。

数字一、三、五、七、九为阳，二、四、六、八为阴。

九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。

2.重阳节的传说故事第一则：采自河南很久以前，汝南县有个人名叫桓景。

他和父母妻子一家人守着几片地，安分守己的过日子。

谁知天有不测风云，汝河两岸忽然流行起瘟疫，夺走了不少人的性命。

桓景小时候曾听大人说过，汝河里住了一个瘟魔，每年都会出来散布瘟疫，危害人间。

为了替乡民除害，桓景打听到东南山中住了一个叫费长房的神仙。

一、教案基本信息《重阳节的传说》教案适用年级：三年级教学课时：1课时教学目标：1. 让学生了解重阳节的历史起源和传统习俗。

2. 通过学习重阳节的传说故事，培养学生对传统文化的热爱。

3. 提高学生的口头表达能力和团队协作能力。

二、教学重点与难点重点：1. 重阳节的历史起源和传统习俗。

2. 重阳节的传说故事。

难点：1. 理解重阳节传说故事中的寓意。

2. 培养学生对传统文化的热爱。

三、教学准备1. PPT课件2. 相关图片3. 重阳节传说故事素材4. 活动道具（如重阳糕、菊花等）四、教学过程1. 导入：教师通过出示重阳节相关图片，引导学生谈论重阳节的话题，引入本课内容。

2. 重阳节知识讲解：教师利用PPT课件，讲解重阳节的历史起源、传统习俗，使学生对重阳节有全面的了解。

3. 重阳节传说故事分享：教师讲述重阳节传说故事，引导学生思考故事中的寓意，培养对传统文化的热爱。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己了解到的重阳节传说故事，互相交流学习。

5. 实践活动：学生分组进行实践活动，如制作重阳糕、赏菊花等，亲身感受重阳节的文化魅力。

五、课后作业1. 调查家庭成员对重阳节的了解，了解家庭中的重阳节习俗。

2. 结合本节课所学，为自己设计一个重阳节活动方案。

六、教学评价1. 学生对重阳节历史起源和传统习俗的掌握程度。

2. 学生对重阳节传说故事的理解和表达能力。

3. 学生参与实践活动的积极性和创意表现。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施，以提高教学质量。

八、教学拓展1. 组织学生参观重阳节相关的文化活动或景点，加深对重阳节的认识。

2. 邀请传统文化专家进行讲座，增加学生对重阳节的历史背景和文化价值的了解。

九、教学修改根据学生的反馈和教学实际情况，对教案进行修改和完善，使其更符合学生的需求和教学目标。

重点和难点解析一、教学重点与难点重点：1. 重阳节的历史起源和传统习俗。

重阳节的传说优秀教案一、教学目标1. 让学生了解重阳节的历史起源和传统习俗，传承中华优秀传统文化。

2. 通过讲述重阳节的传说故事，培养学生热爱祖国、尊重老人的美德。

3. 提高学生的口头表达能力，培养合作精神。

二、教学重点1. 重阳节的起源和传统习俗。

2. 重阳节传说故事的理解和表达能力。

三、教学难点1. 重阳节传说故事中的人物关系和事件发展。

2. 学生合作完成故事讲述和互动交流。

四、教学准备1. PPT课件：重阳节图片、传说故事、相关诗词。

2. 教学卡片：重阳节相关词汇和短语。

3. 小组活动准备：故事角色扮演、讨论问题。

五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍重阳节的来历和传统习俗。

b. 引导学生回忆其他传统节日的起源和习俗，如春节、端午节、中秋节等。

2. 主讲重阳节传说故事（10分钟）a. 讲述重阳节传说故事，如《登高》、《菊花台》等。

b. 引导学生关注故事中的人物关系和事件发展。

3. 学生互动交流（10分钟）a. 分组讨论：让学生围绕故事中的主题进行讨论，如尊老爱幼、团结互助等。

b. 故事角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。

4. 拓展活动（10分钟）a. 诗词欣赏：让学生朗读与重阳节相关的诗词，如《九月九日忆山东兄弟》。

b. 重阳节知识问答：学生相互提问，巩固所学知识。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师总结重阳节的意义和传统习俗。

b. 学生分享自己的学习心得和感悟。

教学延伸：组织学生参观养老院，开展尊老爱老活动，将所学知识付诸实践。

六、教学评价1. 学生对重阳节的历史起源和传统习俗的掌握程度。

2. 学生对重阳节传说故事的理解和表达能力。

3. 学生参与课堂活动、合作交流的情况。

七、教学反思1. 教师对课堂教学的组织和实施情况进行总结。

2. 教师对学生的学习效果和反馈进行评价。

3. 教师对教学方法和策略进行反思，提出改进措施。

八、教学拓展1. 组织学生参观传统文化展览，深入了解重阳节及相关节日的历史文化。

29重阳节的传说教案《29 重阳节的传说教案》一、教学目标1、让学生了解重阳节的由来和传说故事。

2、培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

3、提高学生的阅读理解和口头表达能力。

二、教学重难点1、重点（1）重阳节传说故事的讲解和理解。

（2）引导学生体会重阳节所蕴含的文化内涵。

2、难点（1）如何让学生深入理解传说故事所反映的价值观。

（2）如何激发学生对传统节日文化的热爱和传承意识。

三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程（一）导入通过播放一段关于重阳节的视频或展示一些重阳节的图片，引起学生的兴趣，提问学生是否知道重阳节以及对重阳节的了解程度。

（二）知识讲解1、介绍重阳节的时间，一般在农历九月初九。

2、讲解重阳节的习俗，如登高、赏菊、插茱萸、吃重阳糕等。

（三）传说故事讲述1、恒景斩瘟魔相传在东汉时期，汝河里住有一个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。

一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。

病愈之后，他辞别了心爱的妻子和父老乡亲，决心出去访仙学艺，为民除掉瘟魔。

恒景四处访师寻道，访遍各地的名山高士，终于打听到在东方有一座最古老的山，山上有一个法力无边的仙长，恒景不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤指引下，终于找到了那座高山，找到了那个有着神奇法力的仙长，仙长为他的精神所感动，收留了恒景，并且教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。

恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。

这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了”。

仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。

恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。

中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把瘟魔刺死剑下，从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。

重阳节的传说教案[教学目标]1、认识本课“睦”释“鹤”“掷”“妻”等生字，能理解“瘟疫”“和睦”“和蔼”“斩妖除魔”“天有不测风云”等词语，并能用“终于”“先……然后……”“因为……所以……”等词语造句;2、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神;3、能复述故事梗概，感受我国传统文化的博大精深。

[教学重点] 有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。

[教学难点] 感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

[教学方法] 读书指导法、讨论法、练习法等。

[教具准备] 生字卡片、教学挂图、歌曲《九月九》等。

[课时安排] 两课时。

[教学过程]一、情境导入1、在播放《九月九》的乐曲中，朗诵王维的《九月九日忆山东兄弟》。

2、导入：唐代诗人王维的这首诗中的“每逢佳节倍思亲”成为千古传颂的名句，是什么令诗人如此思念远在家乡的亲人呢?原来是诗人在重阳节登高有感而发。

那么，重阳节具体指的是哪天?怎么来的呢?人们又是怎样过这个节日的呢?今天就让我们一起来学习课文——《重阳节的传说》3、板书课题：29 重阳节的传说4、全班齐读课题。

二、自由读课文，理清文章脉络1、出示要求，学生自读课文：⑴ 轻声读课文，标出生字，借助字词典理解本课生字、新词。

⑵ 课文主要是写什么?你读懂了什么?在不懂的地方做上记号并用“ ”标出来。

⑶ 标出各小节序号，思考各自然段写了什么内容，然后将意思相近的段落合并在一起，划分段落。

2、汇报交流，检查自学情况。

⑴ 出示本课生字卡片，指名读，齐读。

⑵ 出示词语“瘟疫”“和睦”“和蔼”“斩妖除魔”“天有不测风云”等词语，并说说自己对这些词语的理解。

⑶ 讨论与交流：这篇课文主要写了什么?⑷ 检查分段情况。

⑸ 以开火车的形式朗读全文。

三、学习课文，理解感悟1、学习课文第一部分：⑴ 指名分别朗读这部分课文，出示思考题：① 桓景一家原来生活得怎样?后来又怎样?请用“△”画出重点词句;② 病愈后的桓景决心做什么?请用“~~~~”画出相关语句。

语文(S)教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：29 重阳节的传说板块：教学设计—教案设计思路：《重阳节的传说》讲的是我国传统节日“重阳节”的由来,反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。

本设计通过“春节”这个传统节日激趣引入对“重阳节”这个传统节日的习俗的了解。

进而抓住“桓景为什么要下定决心铲除瘟魔？”以及“桓景是怎样除瘟魔？”这两个问题，展开教学。

力求在优化课堂结构，改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

在此基础上，让学生自读自悟，使认识、思考一步一步走向深入。

并在感悟人物精神的同时注重语文意识的培养，借助文本的写作方法，让学生了解什么是传说，该怎样写传说故事，为本单元的习作打基础。

教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来。

2.品读感悟桓景不怕艰辛学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

3.学习传说故事的写作方法。

4.会认“睦、拜、鹤、掷”等字；会写“妻、拜、鹤、勤、瓶、侵、袭”等生字；掌握“妻子、拜师、勤学苦练、一瓶、侵袭”等词语。

重难点分析：教学重点：具体了解桓景是怎样铲除瘟魔、为民除害的，并感悟桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

教学难点：学习作者抓住人物精神面貌写好传说故事。

课前准备：1.多媒体课件。

2.搜集有关重阳节的资料。

教学过程：教学难点：1.引导学生把句子写具体。

2.学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。

3.表现寒假生活的丰富和情趣。

课前准备：1.多媒体课件。

2.让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。

3.老师为每位学生准备一份例文。

课时安排：3 课时教学过程：就到了。

童的喜爱之情。

）6．练习背诵。

四、阅读平台（丰收园）过渡：我们每个人都有自己的梦想，你们知道吗，葡萄叶也有自己的梦，丰收园里为我们准备的是一首诗歌——《葡萄叶的梦》。

1．学生自读《葡萄叶的梦》。

2．指名朗读，并评价。

3．让学生提出疑惑的问题。

《重阳节的传说》教案一、教学目标1. 让学生了解重阳节的历史起源和传统习俗，增强对传统文化的认识。

2. 通过学习重阳节的传说故事，培养学生热爱祖国、尊重老人的美好情感。

3. 提高学生口语表达能力，培养合作意识。

二、教学重点1. 重阳节的起源和传统习俗。

2. 重阳节传说故事的理解和感悟。

三、教学难点1. 重阳节相关历史文化的理解。

2. 传说故事中人物情感的把握。

四、教学准备1. 重阳节相关资料和图片。

2. 教学多媒体设备。

五、教学过程1. 导入新课利用图片和提问方式引导学生思考：同学们知道重阳节吗？重阳节有什么习俗？2. 自主学习学生自主阅读课文，了解重阳节的起源和传说故事。

3. 课堂讲解讲解重阳节的历史起源、传统习俗以及传说故事，引导学生深入理解重阳节的文化内涵。

4. 互动讨论分组讨论：同学们认为重阳节传说故事中的主人公表现出了哪些美好品质？5. 案例分析分析重阳节传说故事中的人物情感，引导学生感悟尊重老人、关爱他人的重要性。

6. 情景模拟模拟重阳节传说故事中的场景，让学生体验传统文化魅力，培养合作意识。

7. 总结拓展总结本节课的学习内容，引导学生课后调查家乡的重阳节习俗，增强对传统文化的认识。

8. 作业布置9. 板书设计《重阳节的传说》起源：历史背景习俗：登高、插茱萸、赏菊花等传说故事：主人公美好品质10. 教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在课堂上的表现，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。

六、教学评价1. 评价学生对重阳节起源、习俗和传说故事的掌握程度。

2. 评价学生在互动讨论中的参与程度和口语表达能力。

3. 评价学生对重阳节文化的认同感和尊重老人的意识。

七、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。

2. 利用多媒体课件，增加课堂的趣味性和生动性。

3. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的自信心和表达能力。

《重阳节的传说》语文教案优秀教案一、教学目标1.让学生了解重阳节的起源、传说和习俗，增强学生对传统文化的认识。

2.培养学生通过阅读、讨论、分享等方式，提高语文素养和表达能力。

3.引导学生尊重和传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：重阳节的起源、传说和习俗。

2.教学难点：如何引导学生深入理解重阳节的内涵，并将其与现实生活相结合。

三、教学过程第一课时一、导入1.教师简要介绍重阳节的由来，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己了解到的重阳节习俗。

二、自主学习1.学生自读课文《重阳节的传说》，了解课文大意。

2.学生在阅读过程中，标记出生字词，查字典、词典理解字词含义。

三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：课文中的传说有哪些特点？四、课堂讲解1.教师讲解重阳节的起源、传说和习俗。

2.教师通过图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解重阳节的文化内涵。

五、课堂练习1.学生根据所学内容，完成课后练习题。

2.教师批改练习题，给予反馈。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：重阳节在我们现实生活中有哪些体现？三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于重阳节的活动方案。

2.各组分享活动方案，教师点评。

四、课堂讲解1.教师讲解如何将重阳节的文化内涵与现实生活相结合。

2.学生分享自己的感悟。

五、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

六、课后作业2.家长监督并签字，确保作业完成质量。

第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何将重阳节的文化传承下去？三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于重阳节的文化传承方案。

2.各组分享方案，教师点评。

四、课堂讲解1.教师讲解如何将重阳节的文化传承与现实生活相结合。

2.学生分享自己的感悟。

五、课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

六、课后作业2.家长监督并签字，确保作业完成质量。

幼儿园大班社会教案《重阳节的传说》一、教学目标：1. 让幼儿了解重阳节的来历和传统习俗，感受中华民族传统文化的魅力。

2. 通过故事讲述，培养幼儿尊敬老人、关爱他人的美好情感。

3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 重阳节的来历：重阳节起源于战国时期，流传着许多传说，如屈原、桓温等历史人物的相关故事。

2. 重阳节的传统习俗：登高、赏菊、佩茱萸、吃重阳糕等。

3. 重阳节的文化内涵：尊敬老人、关爱他人、弘扬家庭美德等。

三、教学重点：1. 让幼儿了解重阳节的来历和传统习俗。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱他人的美好情感。

四、教学难点：1. 帮助幼儿理解重阳节的文化内涵。

2. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。

五、教学准备：1. 故事课件：《重阳节的传说》。

2. 图片素材：重阳节相关习俗的图片。

3. 活动材料：制作重阳糕的食材、画纸、彩笔等。

4. 音乐素材：重阳节相关的歌曲。

5. 教学环境：温馨、舒适，有利于幼儿专注听讲和参与活动。

六、教学过程：1. 导入：通过一首重阳节歌曲《九月九日忆山东兄弟》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出重阳节的日期和名称。

2. 讲述故事：《重阳节的传说》，让幼儿了解重阳节的来历和意义。

3. 互动讨论：提问幼儿关于重阳节的疑问，引导幼儿分享自己了解到的重阳节知识。

4. 欣赏图片：展示重阳节相关习俗的图片，让幼儿认识并了解这些习俗。

5. 实践活动：组织幼儿制作重阳糕，体验传统习俗的魅力。

6. 总结环节：引导幼儿说出重阳节的重要意义，如尊敬老人、关爱他人等。

七、教学策略：1. 故事讲述：运用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力，让幼儿更容易理解和接受。

2. 图片展示：通过直观的图片，帮助幼儿更好地认识重阳节的习俗。

3. 实践活动：让幼儿亲自动手制作重阳糕，提高幼儿的参与度和兴趣。

4. 音乐辅助：运用重阳节相关的音乐，营造节日氛围，增强幼儿的感知体验。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对重阳节知识的掌握程度。

四年级语文《重阳节的传说》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《重阳节的传说》这篇课文。

（2）了解重阳节的来历和习俗，知道重阳节在我国的重要地位。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解重阳节的传说故事。

（2）学会通过课后资料，丰富自己的知识，提高搜集和处理信息的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受中华传统节日的魅力，培养对传统文化的热爱。

二、教学重点1. 重阳节的来历和习俗。

2. 学会关爱老人，尊敬长辈。

三、教学难点1. 理解课文中的传说故事，感受重阳节的文化内涵。

2. 如何引导学生深入思考，将学习到的知识运用到实际生活中。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究重阳节的来历和习俗。

2. 运用案例分析法，让学生通过课文中的故事，深刻理解重阳节的意义。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学准备1. 课文《重阳节的传说》及相关资料。

2. 教学多媒体设备。

3. 小组讨论准备。

【教学内容】1. 导入：简要介绍重阳节的基本情况，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗读：学生齐读课文《重阳节的传说》，感受文章的韵味。

3. 课文解析：详细讲解课文内容，引导学生了解重阳节的来历、传说故事和习俗。

4. 课后资料展示：学生展示自己搜集到的关于重阳节的资料，丰富对重阳节的认识。

5. 小组讨论：分组讨论如何将学习到的知识运用到实际生活中，关爱老人，尊敬长辈。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重阳节的重要性和传统价值。

7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于重阳节的资料，加深对传统文化的了解。

六、教学过程1. 导入活动：通过展示重阳节的图片和提问方式引导学生思考对重阳节的认识。

2. 新课导入：介绍重阳节的基本情况，包括时间、习俗等。

3. 课文朗读：学生齐读课文《重阳节的传说》，感受文章的韵味。

4. 课文解析：详细讲解课文内容，引导学生了解重阳节的来历、传说故事和习俗。

29重阳节的传说教案一、教学目标1、让学生了解重阳节的由来和传说。

2、培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

3、提高学生的阅读理解和表达能力。

二、教学重难点1、重点重阳节传说的讲解和理解。

引导学生体会重阳节所蕴含的文化内涵。

2、难点如何让学生深刻理解重阳节传说背后的意义和价值。

三、教学方法讲授法、讨论法、阅读法四、教学过程（一）导入同学们，我们国家有许多传统节日，每个节日都有它独特的由来和意义。

今天，我们要一起来了解一个重要的传统节日——重阳节。

你们知道重阳节是哪一天吗？（农历九月初九）那为什么会有重阳节这个节日呢？这背后有着许多有趣的传说。

（二）重阳节传说讲解1、恒景斩瘟魔很久很久以前，汝河里有一个瘟魔。

每当它出现，就会有很多人生病甚至死去。

有一个叫恒景的年轻人，他的父母和乡亲们都被瘟魔害死了。

恒景非常伤心，决心要除掉这个瘟魔。

恒景历经千辛万苦，找到了一位法力高强的仙人。

仙人被他的决心所感动，教给了他降妖的剑术。

恒景刻苦练习，终于练就了一身非凡的武艺。

有一天，仙人告诉恒景，瘟魔又要出来作恶了。

恒景按照仙人的指示，在九月初九这一天，回到家乡。

他让乡亲们每人都佩戴上茱萸，喝了菊花酒，然后自己提着宝剑去与瘟魔战斗。

经过一场激烈的搏斗，恒景终于杀死了瘟魔，拯救了乡亲们。

从此以后，每年的九月初九，人们都会举行各种活动来纪念恒景，渐渐地就形成了重阳节。

2、孟嘉落帽东晋时期，有一个叫孟嘉的人。

他很有才华，在当时的大将军桓温手下做事。

有一年的重阳节，桓温在龙山设宴，邀请手下的官员们一起欢度节日。

大家一边喝酒，一边欣赏风景。

一阵风吹来，把孟嘉的帽子吹掉了。

孟嘉却没有察觉，依然谈笑风生。

桓温让其他人不要提醒孟嘉，想看看他会有什么反应。

过了一会儿，孟嘉起身去上厕所。

桓温趁机让人把孟嘉的帽子捡起来，让在座的另一位文人写了一篇文章来嘲笑孟嘉落帽而不自知。

孟嘉回来后，看到了这篇文章。

他不动声色，拿起笔来，当场回了一篇文章，言辞优美，气势不凡，让在座的人都大为惊叹。

幼儿园大班社会教案《重阳节的传说》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解重阳节的来历、传说和习俗，知道重阳节是老人的节日。

1.2 能力目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的社会认知。

1.3 情感目标：培养幼儿尊敬老人、关爱他人的情感，增强他们的传统节日意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解重阳节的来历、传说和习俗。

2.2 教学难点：帮助幼儿理解重阳节的意义，培养他们尊敬老人、关爱他人的情感。

第三章：教学准备3.1 物质准备：重阳节相关图片、视频、故事课件等。

3.2 环境准备：营造轻松、愉快的学习氛围，准备适当的活动空间。

第四章：教学过程4.1 导入部分：通过出示重阳节相关图片，引导幼儿观察并提问，激发他们的兴趣。

4.2 基本部分：1) 讲述重阳节的来历和传说，让幼儿了解重阳节的历史背景。

2) 分享重阳节的习俗，让幼儿知道重阳节是老人的节日。

3) 通过故事课件，讲述一个关于重阳节的故事，引导幼儿感受故事中的情感。

4) 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己关爱老人的经历或想法。

4.3 拓展部分：1) 邀请老人参加课堂活动，让幼儿亲自为老人做一些事情，如倒水、送礼物等。

2) 组织幼儿进行亲子活动，让家长参与幼儿关爱老人的过程。

第五章：教学评价通过观察幼儿在课堂活动中的表现，评价他们对重阳节的认识和关爱老人的情感。

通过家长反馈和幼儿的作品，评估教学效果。

第六章：教学策略6.1 直接教学法：通过讲解、提问等方式，直接传授重阳节的相关知识。

6.2 互动教学法：通过小组讨论、问答等互动形式，激发幼儿的参与度和兴趣。

6.3 情境教学法：通过故事课件、邀请老人等活动，营造真实的情境，让幼儿更好地理解重阳节的意义。

第七章：教学方法7.1 讲述法：用生动的语言、图片、视频等形式，讲述重阳节的来历、传说和习俗。

7.2 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和经历。

7.3 实践法：邀请老人参加活动，让幼儿亲自为老人做一些事情，如倒水、送礼物等。

幼儿园大班社会教案《重阳节的传说》一、教学目标：1. 让幼儿了解重阳节的来历和传统习俗，感受中华传统文化的魅力。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱他人的良好品质。

3. 提高幼儿的口头表达能力，激发他们的想象力。

二、教学内容：1. 重阳节的来历：讲述重阳节的故事，让幼儿了解重阳节的起源。

2. 重阳节的传统习俗：登高、赏菊、佩茱萸等，让幼儿感受重阳节的独特魅力。

三、教学准备：1. 重阳节相关故事课件或图书。

2. 重阳节习俗图片或实物。

3. 彩色纸、画笔、剪刀等手工制作材料。

四、教学过程：1. 导入：通过讲述重阳节的故事，引导幼儿了解重阳节的来历。

2. 主体活动：a. 讨论重阳节的习俗，让幼儿分享自己对重阳节的认识。

b. 进行手工制作，如制作重阳节挂饰、菊花等，让幼儿动手体验节日氛围。

c. 组织幼儿进行角色扮演，模拟重阳节登高、赏菊等场景，增强幼儿对节日的感知。

3. 结束活动：总结重阳节的来历和习俗，教育幼儿尊敬老人、关爱他人。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人讲述重阳节的来历和习俗。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，关心家人，尊重长辈。

六、教学策略：1. 采用故事讲解、图片展示、手工制作等多种教学方法，激发幼儿的兴趣。

2. 通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达能力。

3. 结合生活实际，引导幼儿将所学内容运用到日常生活中，培养他们的实践能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对重阳节知识的掌握情况。

2. 关注幼儿在手工制作、角色扮演等环节的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中关爱老人、尊敬长辈的行为表现。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观老年活动中心，了解老年人的生活和需求，增进对老人的关爱。

2. 邀请长辈来园，与幼儿共度重阳节，让幼儿亲身体验尊敬老人的快乐。

3. 开展家庭亲子活动，鼓励家长与幼儿一起制作重阳节相关作品，增进亲子关系。

2024年语文公开课《重阳节的传说》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解重阳节的历史起源、传统习俗和文化内涵；（2）通过学习课文，培养学生阅读理解和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）运用多媒体展示重阳节的相关图片和视频，引导学生直观感受重阳节的文化氛围；（2）分组讨论，让学生分享对重阳节的理解和感悟。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和传承意识；二、教学内容1. 课文《重阳节的传说》的阅读与理解；2. 重阳节的历史起源、传统习俗和文化内涵的介绍；3. 重阳节相关的诗词欣赏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握课文《重阳节的传说》的主要内容，理解重阳节的文化内涵；（2）培养学生阅读理解和文学鉴赏能力。

2. 教学难点：（1）引导学生深入理解重阳节背后的传统文化和道德观念；（2）培养学生对重阳节诗词的欣赏能力。

四、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示重阳节的图片和视频，引导学生关注重阳节；（2）简要介绍重阳节的历史起源和传统习俗。

2. 阅读理解：（1）让学生自读课文《重阳节的传说》，理解课文内容；（2）分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3. 文化内涵讲解：（1）详细讲解重阳节的文化内涵，包括传统习俗、道德观念等；（2）引导学生思考重阳节在现代社会的意义。

4. 诗词欣赏：（1）展示重阳节相关的诗词，让学生欣赏和品味；（2）引导学生分析诗词中的重阳节意象和情感。

5. 小结与拓展：（1）对本节课的内容进行小结，巩固学生所学；（2）提出拓展性问题，引导学生进一步探索重阳节的文化内涵。

五、作业布置1. 请学生复述课文《重阳节的传说》的主要内容；2. 结合自己的生活经历，谈谈对重阳节的理解和感悟；3. 选择一首重阳节相关的诗词，进行欣赏和分析。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2. 情境教学：利用多媒体展示重阳节的相关图片和视频，营造真实的学习情境，增强学生的直观感受。