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《妈妈》教案《妈妈》教案（精选16篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《妈妈》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《妈妈》教案篇1活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。
引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
《妈妈》教案篇2活动目标：1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2．爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
活动准备：PPT、视频《世上只有妈妈好》活动过程：一、以儿歌引出主题师：我们儿童都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。
你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位儿童叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
《母亲的呼唤》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《母亲的呼唤》这篇文章，理解并体会母爱的伟大和无私。
2. 提高学生对家庭亲情重要性的认识，培养学生的家庭责任感和孝顺心。
3. 引导学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
二、教学内容：1. 文章阅读：《母亲的呼唤》2. 亲情话题的讨论3. 感恩活动的开展三、教学重点：1. 理解文章的主旨，体会母爱的伟大和无私。
2. 引导学生认识到家庭亲情的重要性，培养家庭责任感。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入理解母爱，从而产生共鸣。
2. 如何激发学生的感恩之情，培养孝顺心。
五、教学过程：1. 课前准备：请学生提前阅读《母亲的呼唤》这篇文章，准备心得体会的分享。
2. 课堂导入：教师以生动的语言或事例引入主题，引导学生关注家庭亲情。
3. 文章阅读与讨论：教师组织学生分享阅读心得，引导学生深入理解母爱的伟大和无私。
4. 亲情话题讨论：教师提出亲情相关的话题，引导学生展开讨论，认识到家庭亲情的重要性。
5. 感恩活动：教师组织学生开展感恩活动，如写一封给母亲的感谢信、为母亲做一件小事等，培养学生的感恩之心。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，反思自己在家庭中的责任与担当。
7. 课后作业：请学生回去后，与家人一起分享课堂所学，增进家庭成员之间的感情。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家庭亲情的认识和感受。
2. 评估学生在感恩活动中的表现，看他们是否能够实际行动来表达对家人的感激之情。
3. 通过课后作业的反馈，了解学生是否能够将课堂所学应用到实际生活中，增进与家人的感情。
七、教学资源：1. 《母亲的呼唤》文章文本。
2. 与家庭亲情和感恩相关的视频或图片资料。
3. 信纸和邮票，用于学生写感谢信。
4. 记录学生表现的评价表格。
八、教学进度：1. 课前导入（5分钟）2. 文章阅读与讨论（15分钟）3. 亲情话题讨论（10分钟）4. 感恩活动（10分钟）5. 总结与反思（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）九、教学反馈：在课后，教师应主动收集学生的反馈意见，了解他们在课堂上的学习体验，观察他们在家庭中的行为变化，以便更好地调整教学方法和内容。
《母亲的呼唤》教案一、教学目标1. 让学生理解文章的主题“母亲的呼唤”，认识到母爱的伟大和珍贵。
2. 提高学生的朗读和表达能力，培养学生的文学素养。
3. 引导学生学会感恩，懂得回报，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生朗读课文，感受文章的语气和情感。
2. 课文解析：详细讲解课文内容，分析文章的主题和写作手法。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论，分享自己对母爱的理解和感受。
4. 写作练习：让学生以“母亲的呼唤”为主题，进行写作练习。
三、教学步骤1. 导入新课：简要介绍课文作者和背景，引发学生对母爱的思考。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语气和情感的把握。
3. 课文解析：分析文章的写作手法，引导学生理解母爱的伟大和珍贵。
4. 讨论交流：组织学生进行讨论，分享自己的感受和体验。
5. 写作练习：布置写作任务，让学生以“母亲的呼唤”为主题，进行写作练习。
四、教学评价1. 学生朗读和表达能力的提升。
2. 学生对母爱的理解和感受的加深。
3. 学生写作水平的提高。
五、教学资源1. 课文原文。
2. 相关背景资料。
3. 写作模板和参考资料。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学建议1. 注重学生的朗读和表达能力培养，鼓励学生积极参与讨论。
2. 引导学生从自己的生活经验出发，理解和感受母爱。
3. 鼓励学生发挥创造力，写出自己的真实感受。
六、教学准备1. 课文原文及其相关注释。
2. 教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
3. 学生写作样本收集与评价标准。
4. 小组讨论指南和问题列表。
七、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段母爱的短片或歌曲，如《妈妈的吻》，激发学生对母爱的初步感知和情感共鸣。
2. 课文朗读与解析（15分钟）：学生朗读课文，教师指导注意语气和情感的传达。
随后，教师解析课文中的关键句、段落，阐述母爱的主题和象征意义。
3. 小组讨论（10分钟）：学生分成小组，根据预先准备的问题列表，如“课文中的母亲形象如何？”、“你如何理解‘母亲的呼唤’？”等进行讨论。
