2010云南省日语从业资格考试《公共基础知识》历年真题精选之选择题一点通科目一

1、根据情况，也有为时已晚(手遅れ)的可能性。

就在我们现在说话的时候，事态也正在恶化呢。

場合によってはもはや手後れという可能性もある。

こう話している間にも事態は悪化しつつあるのだ。

12、关于那项意见，我个人是能够理解的，但是，作为班级代表，我很难赞成。

その意見について個人的には理解できるが、クラスの代表としてはそれに賛成しがたい。

3、ちょっとすみませんが、郵便局へ行くにはどのバスに乗ればよろしいでしょうか。

4、京都へ c 秋がいい。

a 行くとb 行ったらc 行くならd 行けば5、あなたがそれほどまでに頼むなら、よし、引き受けましょう?やりましょう。

6、Q：「文化際性を獲得してゆく」(P2、下から12行目)とあるが、それはどのようなことか。

A：元の文化から切り離され、異なった文化の人々の間で流通すること。

7、Q：「三十年以上住んだ四谷を離れるのにはためらいがあった」(P22、下から7行目)のは、なぜか。

A：新しい住まいでの生活や人間関係などに不安があったから。

8、ちょっとすみませんが、郵便局へ行くにはどのバスに乗ればよろしいでしょうか。

9、今出発してもぎりぎりの時間だから b 出発の準備をしなさい。

a さっそく b そろそろ c たちまち d いよいよ10、关于那项意见，我个人是能够理解的，但是，作为班级代表，我很难赞成。

その意見について個人的には理解できるが、クラスの代表としてはそれに賛成しがたい。

11、あまり遊びもせずけっこう努力しているように見えるが、一向に成績は上がらない。

12、おうふく b はがきで同窓会の案内状を送った。

a 住複b 往復c 住復d 往複13、ちょっとすみませんが、郵便局へ行くにはどのバスに乗ればよろしいでしょうか。

14、暗闇から白い服の人が突然現われたので、 b した。

a ふっとb はっとc ほっとd ぱっと15、关于那项意见，我个人是能够理解的，但是，作为班级代表，我很难赞成。

2、あなたがそれほどまでに頼むなら、よし、引き受けましょう?やりましょう。

3、相手の話を熱心に聞いていることを表わすため、適当に c 。

a けちをつけるb 口を出すc 相槌を打つd ごまをする4、Q：「あそこのお医者さんはよく見てくれるし、男前だね」(P22、本文8行目)という話から、話の場のどんな雰囲気が想像されるか。

A：屈託なくくつろいだ雰囲気。

5、他好像早就忘记那项保证(約束)。

必须让他想起来(思い起こす)他的保证。

彼はあの約束をとっくの昔に忘れてしまったようだ。

約束がまだ生きていることを思い起こさせる必要がある。

6、今出発してもぎりぎりの時間だから b 出発の準備をしなさい。

a さっそく b そろそろ c たちまち d いよいよ7、据那天报上说，现在，仍然有相当多的人没有在汽车上使用(着用する)儿童座(チャイルド?シート)。

昨日の新聞によれば、今なお、かなりの人が、車にチャイルド?シートを着用していないという。

8、百年前にある有名な数学者が出した問題だが、 b 解決されていない。

a いまさら b いまだに c いまにも d いまや (三)質問9、关于那项意见，我个人是能够理解的，但是，作为班级代表，我很难赞成。

その意見について個人的には理解できるが、クラスの代表としてはそれに賛成しがたい。

10、据那天报上说，现在，仍然有相当多的人没有在汽车上使用(着用する)儿童座(チャイルド?シート)。

昨日の新聞によれば、今なお、かなりの人が、車にチャイルド?シートを着用していないという。

11、Q：「行ってきます」(P23、5行目)と挨拶して出かけることから、どんな人間関係が想像されるか。

A：家族同士のような人間関係。

12、Q：「国語は絶対化されている」(P3、14行目)とは、どういうことか。

A：日本語だけが世界で唯一のすばらしい言語だと考えること。

(四)翻訳13、根据情况，也有为时已晚(手遅れ)的可能性。

1、在运用Word进行文字编辑时，下面的叙述中____是错误的。

A、 Word可将正在编辑的文档另存为一个纯文本（TXT）文件B、运用“文件”菜单中的“打开”（OPEN）吩咐可以打开一个已存在的Word文档C、打印预览文档时，打印机必需是已经开启的D、 Word允许同时打开多个文档2、在Word2000编辑状态下，若要进行选定文本行间距的设置，应当选择的操作是____。

A、单击"编辑"→"格式"B、单击"格式"→"段落"C、单击"编辑"→"段落"D、单击"格式"→"字体"3、一般状况下，校内网属于___。

A、LANB、WANC、MAND、GAN4、有关网络叙述正确的是____。

A、5、在下列几种类型的打印机中，打印文本时质量最好的是____A、针式打印机B、激光打印机C、热转印打印机D、喷墨打印机6、____是上档键，可以用于协助输入。

A、ShiftB、CtrlC、AltD、Tab7、在Word中，选中某段文字，连击两次“格式”工具栏中的斜体按钮，则____。

A、该段文字呈左斜体格式B、该段文字呈右斜体格式C、这句话字符格式不变D、产生错误信息8、计算机的指令主要存放在____中。

A、CPUB、微处理器C、主存储器D、键盘9、为使因特网中的全部计算机主机能相互识别，因特网定义了两种方法来标识网上的计算机，其中之一就是____A、HTTP协议B、IP地址C、存储器地址D、计算机的编号10、计算机上播放VCD，采纳的是____技术。

A、人工智能B、多媒体C、光纤D、计算机网络11、HTTP指的是____。

A、超文本标记语言B、超文本文件C、超媒体文件D、超文本传输协议12、计算机网络的主要作用有集中管理和分布处理、远程通信以及____。

A、信息沟通B、协助教学C、资源共享D、自动限制13、下列表示的存储容量最小的是____A、1 TBB、10 GBC、1024 KBD、10240 B14、"32位微型计算机"中的32是指 ____。

云南省日语联考试卷真题一、听力理解（共30分）1. 根据所听内容，选择正确的答案。

（每题2分，共10分）（播放一段日语对话或短文，包含5个问题，每个问题有四个选项）例：A) 田中先生は学生です。

B) 田中先生は教師です。

C) 田中先生は会社員です。

D) 田中先生は医者です。

问题：田中先生の職業は何ですか？2. 根据所听内容，填写缺失的单词或短语。

（每题1分，共10分）（播放一段日语对话或短文，包含10个空白处，需填写正确的日语单词或短语）例：昨日はとても暑かったです。

最高気温は______に達しました。

答案：35度3. 根据所听内容，回答问题。

（每题1分，共10分）（播放一段日语对话或短文，包含10个问题，需用完整的句子回答）例：問題：昨日の天気はどうでしたか？答案：昨日はとても暑かったです。

二、语法填空（共20分）1. 从所给的选项中选择正确的答案填入空白处。

（每题2分，共10分）例：彼は______来日します。

A) 明日B) 来週C) 毎週D) 毎日答案：A2. 根据上下文，使用正确的语法形式填空。

（每题1分，共10分）例：田中さんは図書館で勉強しています。

______、彼は図書館で本を読んでいる。

答案：一方で三、阅读理解（共20分）1. 阅读以下短文，选择正确的答案。

（每题2分，共10分）（提供一篇日语短文，包含5个问题，每个问题有四个选项）例：文章：日本の四季はそれぞれ異なる景色があります。

2. 阅读以下短文，回答问题。

（每题2分，共10分）（提供一篇日语短文，包含5个问题，需用完整的句子回答）例：問題：日本の春はどのような季節ですか？答案：日本の春は桜の花が咲き、新しい季節の始まりです。

四、完形填空（共10分）1. 阅读下面的短文，从所给的选项中选择最合适的词填入空白处。

（每题1分，共10分）（提供一篇日语短文，包含10个空白处，每个空白处有四个选项）例：彼は______に合格しました。

1、よくはわかりませんが、たぶん3時だと思います。

2、卒業後、就職もせず家で d している。

a ぐうぐうb ふらふらc だらだらd ごろごろ3、みんなが勧めるから来てはいる a 、実は映画のタイトルもよく知らない。

a ものの b からには c くせに d からといって4、ちょっとすみませんが、郵便局へ行くにはどのバスに乗ればよろしいでしょうか。

5、風邪を引いた。

a 学校を休んだ。

a それでb するとc そこでd それなら6、かつて華々はなばなしく活躍していたのがうそのようで、今はひっそりと暮らしている。

7、今朝起きた時にも何ともなかったが、さっきから突然痛み出した?めまいがしている。

8、あの人はいつも今日のように何の前まえ触ぶれもなくふらりとやって来る?現れる。

9、あと10年も d 、あの子も大学を出て働いているだろう。

a するならb してもc したりd すれば10、相手の話を熱心に聞いていることを表わすため、適当に c 。

a けちをつけるb 口を出すc 相槌を打つd ごまをする11、Q：「このことは、まことに重大な結論をみちびきだすものである」(P1、下から1行目)とあるが、「このこと」とは、具体的にどのようなことか。

A：日本語が地域共通語となり、日本語を母語としない人々同士のコミュニケーションの手段として用いられるということ。

12、あと10年も d 、あの子も大学を出て働いているだろう。

a するならb してもc したりd すれば13、あと10年も d 、あの子も大学を出て働いているだろう。

a するならb してもc したりd すれば14、あの二人はあの時の喧嘩以来、ずっと c 。

a 口が悪いb 口が重いc 口を利かないd 口を出さない15、他好像早就忘记那项保证(約束)。

必须让他想起来(思い起こす)他的保证。

彼はあの約束をとっくの昔に忘れてしまったようだ。

約束がまだ生きていることを思い起こさせる必要がある。

1、あと10年も d 、あの子も大学を出て働いているだろう。

a するならb してもc したりd すれば2、あの人はいつも今日のように何の前まえ触ぶれもなくふらりとやって来る?現れる。

3、あの二人はあの時の喧嘩以来、ずっと c 。

a 口が悪いb 口が重いc 口を利かないd 口を出さない4、あまりにもおかしかったので、思わず噴出してしまった。

5、关于那项意见，我个人是能够理解的，但是，作为班级代表，我很难赞成。

その意見について個人的には理解できるが、クラスの代表としてはそれに賛成しがたい。

6、Q：「行ってきます」(P23、5行目)と挨拶して出かけることから、どんな人間関係が想像されるか。

A：家族同士のような人間関係。

7、Q：全文を読んで、文章に挙げられた、グループハウス「欅」の長所を三つ挙げよA：①自然環境がよい。

8、この時間は渋滞しているから、バスに乗るよりかえって歩いていくほうが早い。

9、大抵のことはうまくやってのける彼だが、今度ばかりは困っているようだ。

10、Q：「文化際性を獲得してゆく」(P2、下から12行目)とあるが、それはどのようなことか。

A：元の文化から切り離され、異なった文化の人々の間で流通すること。

11、暗闇から白い服の人が突然現われたので、 b した。

a ふっとb はっとc ほっとd ぱっと12、Q：「あそこのお医者さんはよく見てくれるし、男前だね」(P22、本文8行目)という話から、話の場のどんな雰囲気が想像されるか。

A：屈託なくくつろいだ雰囲気。

13、Q：「行ってきます」(P23、5行目)と挨拶して出かけることから、どんな人間関係が想像されるか。

A：家族同士のような人間関係。

14、大抵のことはうまくやってのける彼だが、今度ばかりは困っているようだ。

15、既然那个孩子最近变得用功了，你就不要再开口就说(二ふた言こと目めに言う)学习学习的了。

あの子もこのごろ勉強するようになってきたのだから、そう二言目には勉強しろ勉強しろと言うのはやめなさい。

1、下列关于“法人账户透支”的说法，错误的是( )。

A.法人账户透支属于短期贷款的一种B.主要用于满足借款人生产经营过程中的临时性资金需要C.申请办理法人账户透支业务的借款人需在经办行有一定的结算业务量D.一般情况下，对法人账户透支业务申请人的还款能力及担保要求要低于普通流动资金贷款答案：D解释：一般情况下，对法人账户透支业务申请人的还款能力及担保要求要高于普通流动资金贷款，故D选项的说法错误。

2、72%，扣除5%利息税后，他能取回的全部金额是( )元。

A.3003、刘先生在2012年9月1日存人一笔3000元的活期存款，10月1日取出全部本金，如果按照积数计息法计算，假设年利率为4、银行间债券市场与交易所债券市场共同构成了我国的债券市场。

( )对错标准答案：正确解析：1997年6月，银行间债券市场成立，并与交易所债券市场共同构成了我国的债券市场。

5、贷款审查是提高银行贷款资产安全性的重要环节，发放公司贷款时，要特别注意的有( )。

A.项目建议书B.可行性研究报告C.借款人的资产负债状况D.预测借款人的现金流量E.关联企业互保情况6、关于存款准备金，下面说法正确的有( )。

A.存款准备金分为法定存款准备金和超额存款准备金B.不良贷款率越高，存款准备金率越低C.央行提高存款准备金率时，货币供应量减少D.2004年，我国开始实行差别存款准备金制度E.超额存款准备金主要用于支付清算.头寸调拨或作为资产运用的备用资金7、下列弥补财政赤字的融资方式中，不会导致基础货币增加的有( )。

A.弥补财政赤字的税收融资B.弥补财政赤字的债券发行C.弥补财政赤字的通货发行D.向中央银行直接透支E.增加政府支出8、( )，银行业从业人员应遵守信息保密原则。

A.遇有国家机关查询客户资料，不论是否合法，都不能透露B.在离职后C.在受雇期间与离职后D.在受雇期间E.以上都正确三.判断题。

请对以下各项的描述做出判断。

正确的为A。

（2010-12 ）言語知識（文字？語彙？文法）問題1 _____ ①言葉①読族方^LZ最哲①总、1 ? 2 "。

| 1 |今回OVvW大会過去最大①規模疋行初料尢。

1岂求2就求3吉哲正解：1 解析：本次马拉松大会，规模空前。

吉民' 規模（规模）老泾義母（继母、岳母）吉哲肝（肝脏）12 |異文化^触仕事总始皿。

正解：1 解析：以接触到不同文化为契机，开始了这项工作。

□尢触^§（触摸、接触）慣n§（习惯、适应）恵^n§（被赋予、富有）笳乙力尢憧?憬n§（憧憬）| 3 |話L合、少数意見哲尊重LQ。

正解：3解析：在讨论中，也要尊重少数意见。

敬重（敬重）軽重（轻重，主次）乞人弐/刁尊重（尊重）| 4 | t力治療忙2力、月力、力、二尢。

正解：4 解析：为疗伤花了 2个月。

了解遼寧知慮？智慮（智虑）寺領（寺院的领地） 治療（治疗）|~5~|花屋①隣Q 空吉地力•笳◎去歹。

1^5 2七肚© 正解：2 解析：在花店隔壁有空地。

内（里面） 家（自家、我的、我们的）七肚。

隣（隔壁） 刊才傍？側（旁边） 蕎麦（荞麦面）住力向X ?向力对面）問題2 _______ ①言葉总漢字疋書〈七吉、最^^^^0^1I 6 I 来月、入求一少大会力彷、圧止壮 1開催2開幕3開演正解：1 解析：下个月将会举办运动会。

:开幕、（电影、戏剧等）开场 （文艺表演、演奏会、戏剧等）开演開講（ZD :开课、开始讲课 | 7 |小林肚召人疋。

1依©2任© 正解：3 解析：小林是个可靠的人。

頼◎灰邛）:依靠、依赖 18|最近忙L <Z 生活 1破料疋 2乱料疋3荒料疋4暴料疋正解：2解析：最近忙得生活的节奏都紊乱了。

破:破损、裂开、破裂 乱:乱、紊乱開催（力举行、举办、（会议等）召开 4開講荒:纷乱、胡闹；（土地、房屋等）荒芜；（皮肤）粗糙暴:乱闹、胡闹；大胆行动叵］東京駅1運貸2運費3運賃4運貨正解：3解析：到东京车站运费要多少钱？運賃（于人^人）：运费、车费10 I 近公園行^nfeo1録映2撮映3録影4撮影正解：4 解析：在附近的公园进行了电视拍摄。

云南大学日语考试题库一、听力部分（共30分）1. 听写短句（5分）听录音，根据所听内容写下以下短句。

每个短句1分。

2. 对话理解（10分）听以下对话，选择正确的答案。

每段对话2分。

3. 短文理解（15分）听短文，回答相关问题。

每题3分。

二、语法部分（共20分）1. 选择题（10分）根据题目所给的语法点，选择正确的选项。

每题2分。

2. 填空题（10分）在句子中填入适当的助词或语法结构。

每空1分。

三、词汇部分（共20分）1. 单词匹配（10分）将下列日语单词与对应的中文意思配对。

每对1分。

2. 词汇用法（10分）根据上下文，选择正确的词汇用法。

每题2分。

四、阅读理解（共20分）1. 短文阅读（10分）阅读短文，回答相关问题。

每题2分。

2. 长文阅读（10分）阅读长文，回答相关问题。

每题2分。

五、写作部分（共10分）1. 短文写作（5分）根据所给主题，写一篇不少于100字的短文。

2. 应用文写作（5分）根据所给情境，写一封邮件或信件。

六、翻译部分（共20分）1. 日译汉（10分）将下列日语句子翻译成中文。

每句2分。

2. 汉译日（10分）将下列中文句子翻译成日语。

每句2分。

七、口语部分（共20分，仅适用于口语考试）1. 自我介绍（5分）考生进行自我介绍，包括姓名、年龄、专业等。

2. 日常对话（10分）考生与考官进行日常对话，包括问候、介绍、询问等。

3. 话题讨论（5分）考生就某一话题进行讨论，表达自己的观点。

八、文化知识部分（共10分）1. 日本文化常识（5分）回答有关日本文化、习俗、节日等的问题。

2. 日本社会现象（5分）分析并回答有关日本社会现象的问题。

九、综合应用能力测试（共20分）1. 角色扮演（10分）考生根据所给情境，扮演特定角色，完成对话。

2. 情景模拟（10分）考生根据所给情景，进行模拟对话或解决问题。

十、附加题（共10分，可选做）1. 阅读延伸（5分）阅读额外的长文，回答相关问题。

2. 写作延伸（5分）根据所给主题，写一篇不少于200字的短文。

2、あなたがそれほどまでに頼むなら、よし、引き受けましょう?やりましょう。

3、相手の話を熱心に聞いていることを表わすため、適当に c 。

a けちをつけるb 口を出すc 相槌を打つd ごまをする4、Q：「あそこのお医者さんはよく見てくれるし、男前だね」(P22、本文8行目)という話から、話の場のどんな雰囲気が想像されるか。

A：屈託なくくつろいだ雰囲気。

5、他好像早就忘记那项保证(約束)。

必须让他想起来(思い起こす)他的保证。

彼はあの約束をとっくの昔に忘れてしまったようだ。

約束がまだ生きていることを思い起こさせる必要がある。

6、今出発してもぎりぎりの時間だから b 出発の準備をしなさい。

a さっそく b そろそろ c たちまち d いよいよ7、据那天报上说，现在，仍然有相当多的人没有在汽车上使用(着用する)儿童座(チャイルド?シート)。

昨日の新聞によれば、今なお、かなりの人が、車にチャイルド?シートを着用していないという。

8、百年前にある有名な数学者が出した問題だが、 b 解決されていない。

a いまさら b いまだに c いまにも d いまや (三)質問9、关于那项意见，我个人是能够理解的，但是，作为班级代表，我很难赞成。

その意見について個人的には理解できるが、クラスの代表としてはそれに賛成しがたい。

10、据那天报上说，现在，仍然有相当多的人没有在汽车上使用(着用する)儿童座(チャイルド?シート)。

昨日の新聞によれば、今なお、かなりの人が、車にチャイルド?シートを着用していないという。

11、Q：「行ってきます」(P23、5行目)と挨拶して出かけることから、どんな人間関係が想像されるか。

A：家族同士のような人間関係。

12、Q：「国語は絶対化されている」(P3、14行目)とは、どういうことか。

A：日本語だけが世界で唯一のすばらしい言語だと考えること。

(四)翻訳13、根据情况，也有为时已晚(手遅れ)的可能性。