高湾乡高效课堂活动简报

沙井镇东四小学积极扎实推进高效课堂本学期我校在第一周的业务学习中就把“加强教学常规管理，全面打造高效课堂”定为本学期的重点工作。

紧接着，全校教师集中学习了《甘州区教育局关于推进中小学高效课堂建设指导意见》、《东四小学构建高效课堂的实施方案》等相关理论，纷纷在网上观看洋思中学、杜郎口中学的课堂教学实录。

教师们决心齐力探讨高效课堂模式，为东四小学“立足新起点，实现新跨越”蓄势待发。

从3月12日开始，我校用两周多的时间扎实开展本学期第一轮高效课堂观摩与研讨活动，采取教师随机抽签听课、领导推门听课、年轻教师组与中老年教师组互听等方式，旨在暴露问题、探讨对策，提高课堂教学效率，打造高效课堂。

教育简报
小学2023年4月15
日
青蓝之约薪火相传
学者必求师，从师不可不谨也。

为持续推进我校“青蓝工程”工作发展，加快青年教师专业化成长，我校“青蓝工程”师徒结对学习工作已成为一种常态。

指导教师们充分研读新课标、深入钻研教材，坚持以学生为主体、教师为主导的新课程理念，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自觉性，引导学生去领略学科之美，为青年教师呈现出一堂堂高水平的示范课。

青年教师怀着“学不可以已”的态度虚心向指导教师请教，并积极学习专业书籍，深入钻研教材，精心设计教学环节，借助精美课件、丰富的课堂活动、游戏测试等教学方式，让学生体验到获取知识的快乐，在知识的海洋里尽情地畅游，推动高效课堂的形成。

“青蓝工程”工作，校领导们积极参与教师学习活动，亲临课堂指导，助推教师成长。

每次听课后，教师们都积极认真地开展评课议课活动，真正实现教评一体化。

青年教师对自己课堂中的亮点与不足进行反思，
听课教师也为更好地促进教师教学建言献策。

大家互相学习，取长补短，促进共同发展。

“青蓝工程”活动为我校青年教师的成长搭建了理想的平台，大力推进了我校师资队伍建设。

相信青年教师在指导教师的帮助、学校的关注下，将会以更加积极的态度和饱满的热情投入到教育教学中，快速成长，助推学校发展。

尼勒克县小学语文高效课堂展示活动简讯
2014
年11月24日，由教研室组织在县四小开展了小学语文高效课堂展示活动。

在这次活动中，共有来自全县各个学校的45位小学语文老师参加，大家共同观摩学习了来自种蜂场中心学校的肖红老师执教的《陶罐和铁罐》、县二小袁世荣老师上的《从现在开始》、县四小柏艳老师执教的《水》及恰哈那木小学厉微老师展示的《富饶的西沙群岛》四节现场课，执教者踏实有效并各具特色的教学演绎，充分体现了高效课堂教学这一主题，授课教师独特的教学风格、较高的语文素养和精彩的课堂呈现给听课老师们留下了深刻的印象。

展示课结束后，听课老师们又集中进行了评课活动，大家诚恳地针对四节展示课提出了自己的意见和建议，并共同交流了小学语文教学中存在的问题和困惑，收到了良好效果。

此次活动为小学语文老师提供了一个展示
与交流的平台，促进了我县小学语文教学工作扎实、有效开展。

同聚一堂学习交流
1.
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袁世荣老师与学生亲切交流学生们喜欢的柏艳老师
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小组合作交流探究
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孩子们喜欢的最美的笑脸
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何纲老师精彩点评
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听课老师共同交流切磋。

隆回县周旺中学注重打造自主活力高效课堂教学
本网讯（肖练武）近日，隆回县周旺中学的教师，都在开展“以生为本，打造自主活力高效的课堂教学”为主题的课堂教学研讨活动，受到了观摩教学活动的兄弟学校老师的好评。

“以生为本，打造自主活力高效的课堂教学”，旨在探讨和展示周旺中学课程改革“五模式”所作的尝试和取得的初步成效。

孙孝智、黄艳军、刘婷、王盼盼等老师开设了九堂精彩而高效的示范课，受到了听课老师的一致好评。

课后分语文组、数学组、英语组、体育组进行了说课、评课、研讨。

此次课堂教学研讨活动，让课堂教学面貌发生了喜人的变化。

一贯进行高效课堂教学的教师肖为民，去年担任初三161班数学教学，学生参加毕业会考，该科人平分达98.2分，获全县第一名。

45人的班级，100分以上的学生竟高达24人。

肖老师每堂课都注重充分调动学生的积极性，课堂上学生学习兴趣浓厚，教学效果极佳。

今年，该教师被评为县最佳教师。

该校还有一大批这样的教师，都能进行自主活力高效课堂教学。

学校校长彭飞轮说：我们打造高效课堂，就是要从营造自主探索的课堂氛围入手，逐步提高学生的自主学习能力，把学生从机械、重复的练习中解脱出来，真正成为学习的主体。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育领域的重要议题。

为了更好地推进课程改革，提高教育教学质量，我校于近期组织开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师专业成长，推动学校教育教学水平的整体提升。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了课程改革的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求。

随后，教研活动主持人介绍了本次活动的流程和主要内容。

2. 专家讲座为了帮助教师更好地理解课程改革的核心要义，我们邀请了著名教育专家进行专题讲座。

专家从课程改革的历史背景、政策导向、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解，使教师对课程改革有了更加清晰的认识。

3. 主题研讨分组研讨是本次活动的核心环节。

教师们围绕“如何深化课程改革，提升教学质量”这一主题，结合自身教学实践，展开热烈的讨论。

以下是部分研讨内容：（1）课程内容改革：教师们认为，课程内容应更加贴近学生实际，注重培养学生的核心素养。

同时，要注重学科间的融合，打破学科界限，形成综合性的课程体系。

（2）教学方法改革：教师们认为，要改变传统的“灌输式”教学，采用多元化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）评价方式改革：教师们认为，要建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个性化需求，注重过程性评价和终结性评价相结合。

4. 优秀课例展示为了进一步推动课程改革，我校组织开展了优秀课例展示活动。

教师们通过观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验，提升自身的教学水平。

5. 总结与反思活动最后，教研活动主持人对本次活动进行了总结，并对教师们提出了希望。

教师们纷纷表示，通过本次活动，收获颇丰，将把所学所思运用到今后的教学实践中。

四、活动成果1. 教师对课程改革有了更加深入的理解，明确了今后教学工作的方向。

高湾镇义务教育均衡发展扫描
王志琼
【期刊名称】《靖远教育》
【年(卷),期】2017(000)004
【摘要】为贯彻落实国家、省、市、县关于义务教育均衡发展的总体要求，按照《中共靖远县委靖远县人民政府关于推进县域义务教育均衡发展的实施意见》和《靖远县推进义务教育均衡发展实施细则》，结合我镇义务教育均衡发展的实际情况，我教管中心把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程。

认真拟定“高湾镇义务教育均衡发展规划”，积极开展教育均衡发展工作，深化完善教育工作的目标责任制，大力推进素质教育，争取圆满完成各项目标任务。

根据县教育局的工作要求，通过对照自查，现将我镇在实施“义务教育均衡发展”过程中，所做的工作做简要汇报。

【总页数】3页(P5-7)
【作者】王志琼
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G522.3
【相关文献】
1.义务教育普惠看河东——天津市河东区义务教育均衡发展情况扫描 [J], 未迟
2.让城乡孩子同享优质教育——桂林市龙胜各族自治县实施农村义务教育均衡发展
工作扫描 [J], 黎雪娟;杨杰军;蒙郁
3.同心共筑教育梦--老河口市推进义务教育均衡发展扫描 [J], 特约;魏永权
4.照亮未来--通山县推进义务教育均衡发展扫描 [J], 汪延煜
5.让城乡孩子同享优质教育——桂林市龙胜各族自治县实施农村义务教育均衡发展工作扫描 [J], 黎雪娟;杨杰军;蒙郁
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团山子中心小学开展“高效课堂”实践探究活动方案为了更好的推进、实施高效课堂的理念、教学策略，使课堂不以让学生“学会”为唯一目的，还要让学生享受“学”的过程，生成学习的能力。

实现“方法—过程—结果—能力”的环节。

研究如何让学生“自己会学”，成为学习的主动者。

达到教育即解放、教师即开发、学生即创造、教室即成长的效果。

按团山子乡中心校工作部署，特在中心小学先行开展“高效课堂”实践探究活动，具体方案如下：一、准备阶段：2011年9月——2011年10月中旬。

本阶段的主要任务是：1、整理今年暑期县进修学校和中心校培训学习的成果，宣传“高效课堂”教学模式的优点，使全体教师从思想上认识到本次实践探究活动的重要意义。

2、结合本乡本校实际，构思我乡“高效课堂”教学模式的实践方案。

3、为全校的“高效课堂”的实践创设好一切条件。

本阶段的具体做法是：1、引导在暑期参加县、校两级培训的教师回顾培训内容，重温培训中接触的新理念、新方法。

2、召开全校教师参与的“高效课堂”教学模式在我校推进的研讨会，宣传“高效课堂”教学模式的先进教学理念，讨论在我校推行“高效课堂”教学模式的方法。

3、结合我乡我校实际，确立我校“高效课堂”实践目标。

二、试点阶段：2011年10月下旬——2012年1月。

本阶段的主要任务是：1、先确定一个班级，以一个学科为突破口，以一位教师为骨干，与所有受培训教师一起组成“高效课堂”实践探究活动实施小组进行“高效课堂”教学模式的实践研究。

2、不断思考在实践过程中突显出来的问题，总结实践中的成功经验和挫折教训。

用“学习——实践——困惑——思考——再学习——再实践”的思路去解决试点工作中的各种问题。

3、探索出一条符合我乡实际的，有较强可操作性的，高效而低耗的“高效课堂”教学模式改革道路。

本阶段的具体做法是：1、在五年级一班，以数学学科为突破口，结合在县进修学校和中心校暑期培训中所认识到的“高效课堂”教学模式，进行具体实践的研究。

一、活动背景为了进一步推动农村教育事业的均衡发展，提升农村教师的教学水平和教育质量，加强城乡教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日至17日组织开展了“送教下乡”教研活动。

本次活动旨在通过城乡教师间的互动交流，共享优质教育资源，促进农村教师的专业成长，提高农村学校的教育教学质量。

二、活动目标1. 提升农村教师的教学理念和方法，促进教师专业素养的提升。

2. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育资源均衡配置。

3. 通过示范课展示，推动农村学校课堂教学改革，提高教育教学质量。

4. 增强农村学校学生的获得感，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 示范课展示：来自我校的优秀教师在农村学校开展了多学科的示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

示范课以全新的教学理念、丰富的教学手段和高效的教学方法，为农村教师提供了宝贵的学习经验。

2. 专题讲座：我校专家团队针对农村教育的特点，开展了系列专题讲座，内容涉及教育教学改革、学生心理健康教育、班级管理等多个方面。

3. 互动交流：城乡教师就教育教学中的热点问题进行了深入交流，分享教学经验，探讨教学方法，共同解决教学难题。

4. 观摩学习：农村教师观摩了我校优秀教师的课堂教学，学习了先进的教学理念和方法，拓宽了教学视野。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过示范课展示和专题讲座，农村教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，专业素养得到了提升。

2. 城乡教师交流合作加深：城乡教师之间的互动交流，增进了彼此的了解，加深了合作关系，为今后城乡教育资源共享奠定了基础。

3. 农村学校教学质量提高：送教下乡活动有效推动了农村学校教育教学改革，提高了农村学校的教学质量。

4. 学生学习兴趣得到激发：通过示范课展示和专题讲座，农村学生的学习兴趣得到了激发，学习积极性得到了提高。

五、活动总结本次“送教下乡”教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

活动期间，城乡教师互动交流，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同进步。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育扶贫的政策，充分发挥城区优质教育资源的辐射带动作用，缩小城乡教育差距，提高农村教育教学质量，我校教研室于近日开展了“送教下乡”活动。

本次活动旨在通过优质课展示、教学研讨、经验交流等形式，为农村教师提供学习、交流的平台，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：XX县XX乡XX小学三、活动内容1. 优质课展示本次送教下乡活动共展示了6节优质课，涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。

授课教师均为我校优秀教师，他们凭借丰富的教学经验和扎实的专业素养，为农村学生带来了精彩纷呈的课堂。

（1）语文课《草原》授课教师：张老师张老师通过生动的语言、丰富的表情，将课文中的草原风光描绘得栩栩如生，让学生们仿佛置身于广袤的草原之上。

（2）数学课《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以游戏的方式导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法，提高了学生的学习兴趣。

（3）英语课《My Family》授课教师：王老师王老师通过图片、视频等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发了学生的学习热情。

（4）科学课《植物的生长》授课教师：刘老师刘老师通过实验演示、小组合作等形式，让学生亲身体验植物生长的过程，培养了学生的动手能力和观察能力。

2. 教学研讨课后，参与活动的教师进行了热烈的研讨，共同探讨教学中的困惑和问题。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何提高农村学生的学习兴趣？（2）如何将信息技术融入课堂教学？（3）如何开展小组合作学习？（4）如何提高农村教师的专业素养？3. 经验交流在经验交流环节，城区学校的优秀教师分享了他们在教育教学中的成功经验和做法。

农村教师们纷纷表示，这些经验对他们的教学工作具有很大的启发和借鉴意义。

四、活动成果1. 提高了农村教师的教学水平。

通过观摩优质课、参与研讨和交流，农村教师们学到了新的教学方法，提高了自身的教学水平。

彭阳县第一小学高效课堂实施情况汇报彭阳县第一小学是固原市实施高效课堂的基地学校，我校在固原市教育局和教研室的安排部署下高效课堂稳步开展，现就实施情况做如下汇报。

一、先期工作1、学校领导高度重视（1）8月10日至13日学校70名教师在县四中参加了高效课堂基地学校教师集中培训。

聆听了各位专家的讲座，亲自体验，领悟了高效课堂给课堂教学带来的效益。

（2）开学初学校就成立了以校长为组长的组织机构，并进行人员分工，制定高效课堂实施方案、评价细则等，各教研组具体负责实施。

（3）每个年级确定一个实验班，稳步推进高效课堂实验工作。

2、完善设施的配备学校一次性投入三万多元，为每位教师购买白板一个、白板笔若干、双色笔若干、记录本一本，每个学生课堂用纸若干、活页夹、双色笔若干。

3、实验工作有序开展（1）市、县教研室的积极指导9月16日固原市教育局副局长李志坚来我校检查高效课堂开展情况。

同日县教研室李文科、王淑琴、李晓琴三人来我校检查指导高效课堂的开展情况。

为期两天进行了档案收集检查，课堂教学指导。

（2）校领导推门进教室看课。

（3）制定高效课堂管理制度，积极开展校本培训。

认真学习县教体局编写的《优化教学模式构建高效课堂学习手册》（4）积极做好校本教研，将高效课堂的实施融入教研工作之中。

（5）积极总结经验11月21日我校高效课堂实验班教师进行了经验交流。

二、今后打算1、校领导积极推进高效课堂的实施。

校领导组织进课堂指导高效课堂的实施，及时总结课堂开展经验。

2、试验班级稳步推进。

逐步在中高年级全面开展实施高效课堂。

3、积极争取教师外出培训。

4、加大校本教研。

实施高效课堂赛课活动，导学案评比活动。