论层递手法与诗歌情感表达

诗词中的“递进”抒情法欧明俊中国古代诗词是一种典型的抒情体式，在一定程度上说，诗词就是抒情的艺术。

经过历代诗人、词人天才的创造，抒情手法不断翻新，丰富多样，已达到炉火纯青的境地。

比较常见的大体上有直抒胸臆法，借景言情法，比兴寄托法，对比衬托抒情法等等，这些抒情法有很高的艺术性，值得欣赏品味，也值得总结研究。

这里谈谈一种比较独特的“递进”抒情法。

所谓“递进”，一般的理解，就是依次而进，纵深推进，层层进入，由浅到深，由弱到强，由淡到浓，层层累增，又叫“层深”。

递进思维是人类思维的一大特点，也是比直线思维、平面思维更高级的形式，可含蓄、委婉、曲折、准确、深入地表达思想感情，避免简单浅直之弊。

递进有两种形态，一是逻辑上的递进，有的有典型的句式，有递进连词作标志，如不但……而且……，正面叙述，由浅入深，又如尚且……何况……，是让步式的递进，有的没有标志性词语；另一种递进是情感上的递进，不一定严格遵循语法和逻辑顺序，只是情感上由浅到深，古代诗词的抒情多属此类。

我们需领会作者的用意，勿过分拘泥于逻辑上的理解。

宗白华在《中国艺术意境之诞生》一文中说：“艺术意境不是一个单层的平面的自然的再现，而是一个境界层深的创构。

”（《艺境》）指出艺术家在创构意境时，是由浅入深、一层深过一层的。

这一观点很精辟，有助于我们理解“递进”或“层深”抒情法。

古代诗词递进抒情大体上可分三种类型，一是句子递进抒情，二是片断递进抒情，三是整首递进抒情。

下面依次举例具体论述。

所谓句子递进抒情，是指一句或两三句中有多层意，一层深过一层。

如杜甫《登高》颈联云：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

”两句包含多层意思。

宋罗大经《鹤林玉露》卷十一评曰：“‘万里’，地之远也，‘秋’，时之惨凄也；‘作客’，羁旅也；‘常作客’，久旅也；‘百年’，暮齿也；‘多病’，衰疾也；‘台’高，迥处也；‘独登台’，无亲朋也。

十四字之间含八意，而对偶又精确。

”我们不妨做这样的解读：诗人漂泊西南，身心疲惫，登高感怀身世，思绪万千，情感变化是，作客他乡，悲；登高望远，望不见故乡亲人，悲；又是深秋季节，落木萧萧，肃杀凄凉，触景伤怀，悲；独自一人登高，无人作伴，孤独凄凉，悲；离家万里之遥，归期难卜，悲；长期漂泊游离，不得安居，悲；身体又多病，更加渴望回乡与亲人团聚，悲；又是年入老境，叶欲落而不得归根，悲。

诗歌表达情感的方式一、直抒胸臆。

这就好比是一个人心里有啥想法，直接就喊出来了。

比如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李白老哥那可是相当霸气，对权贵的不屑一顾就这么赤裸裸地表达出来了。

他可不想低三下四地去讨好那些权贵，这种情感就像火山喷发一样，一下子就冒出来了，一点都不藏着掖着。

读者一读就知道，哟，李白这是个有骨气、不愿受拘束的主儿啊。

这种直抒胸臆的方式呢，特别能让读者快速地感受到诗人内心最强烈的情感，就像一拳打在棉花上，那种冲击力一下子就传递过来了。

二、借景抒情。

诗人就像一个超级魔法师，把自己的情感悄悄地藏在景色里。

比如说马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

”你看啊，他先给我们描绘了一幅特别凄凉的画面，什么枯藤啊、老树啊、昏鸦啊，这些东西组合在一起，就像一张灰色的大网，把那种孤寂、落寞的感觉给罩住了。

然后他再告诉我们，有个断肠人在天涯呢。

其实他就是通过这些景色来表达自己漂泊在外、思念家乡的愁苦之情。

景色就像是一个情感的掩护部队，诗人躲在后面悄悄地把自己的情感发射出去，让读者在感受景色的同时，不知不觉地就被诗人的情感给感染了。

就好像我们看到一幅特别美的画，然后突然发现画里藏着画家的小秘密一样，这种感觉很微妙。

三、托物言志。

这就像是诗人给一个东西赋予了超能力，让这个东西代表自己去说话。

像于谦的“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

”于谦表面上是在说石灰呢，说石灰经过千锤万凿才从深山里出来，被烈火焚烧也不害怕，最后就算粉身碎骨也要留下清白在人间。

但实际上呢，他是在说自己啊，他自己就像石灰一样，不管遇到多少困难和考验，都要坚守自己的清白和操守。

这个石灰就像是于谦的代言人，代替他说出了那些心里的话。

这种方式很有趣，就像给一个物品穿上了诗人的衣服，让它替诗人去表达志向和情感，读者要透过这个物品的表象去看到诗人的内心世界，就像剥洋葱一样，一层一层地剥开才能看到最里面的东西。

诗歌鉴赏的表现手法总结：“表现手法"又叫“表达技巧"，是一个很宽泛的概念，从大方面来划分，包括结构思路类、语意层次关系类、表达方式类、语句修辞类共四大类.其知识系统如下：一、结构思路类：谋篇布局上：起承转合层层深入首尾安排上:首尾呼应、开篇点题、卒章显志中转过渡上:铺垫、照应、承上启下先后顺序上：先叙后议、先实后虚、先写景后抒情、先抑后扬、先咏古后议论抒情二、语意层次关系类：1、古今关系：借古讽今、借古自况、论古抒怀、引古用典2、主次关系:欲擒故纵、欲扬先抑、正侧结合、对比、衬托（正衬、反衬)3、虚实关系：虚实相生、化实为虚、以虚写实、化无形为有形。

虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织一起表达同一样的情感。

比如《雨霖铃》上篇重点写不愿分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写,着意描绘词人孤独寂寞的心情。

虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。

比如姜夔的《暗香》，其中既有眼前景、又有回忆的景，虚实结合，写出了词人对过去生活的怀念，对远方友人的怀念。

4、情景关系：触景生情、移情于景、寓情于景、情景交融5、拓展关系:联想、想象、象征6、动静关系:动静结合、化静为动、以动衬静、以静衬动三、表达方式类：1、叙事方式：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

直接叙事:“直陈其事”即“赋”的手法：如《氓》的开头,《孔雀东南飞》“十三能织素……”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”(陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

间接叙事：写景中，暗示事件情节发展如《商山早行》（晚唐温庭筠)“鸡声茅店月……”2、抒情方式：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情.直抒胸臆:《相见欢》（南唐李煜）“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

”《声声慢》（李清照）“这次第，怎一个愁字了得！”间接抒情:叙事见情—-《蝶恋花》（纳兰性德)“又到绿杨曾折处,不语垂鞭，踏遍清秋路."《相见欢》（李煜）“无言独上西楼,月如钩……。

宋之问《渡汉江》赏析：深刻描绘了诗人久别还乡时的复杂心情《渡汉江》是唐代诗人宋之问(一说李频)创作的一首诗。

这是诗人久离家乡而返归途中所写的抒情诗，意在写思乡情切，表现出诗人对家乡和亲人的挚爱之情和游子远归家乡时激动、不安、畏怯的复杂心理。

前两句主要写追叙久居岭外的情况，后两句抒写接近家乡时矛盾的心情。

全诗语极浅近，意颇深邃;描摹心理，熨贴入微;不矫揉造作，自然至美。

以下是对这首诗的赏析:一、作品原文岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

二、译文及注释1、译文客居岭外与家里音信断绝，经过了冬天又到了春天。

离故乡越近心中越胆怯，不敢询问从家那边过来的人。

2、注释汉江：汉水。

长江最大支流，源出陕西，经湖北流入长江。

岭外：五岭以南的广东省广大地区，通常称岭南。

唐代常作罪臣的流放地。

书：信。

来人：渡汉江时遇到的从家乡来的人。

三、创作背景此诗一说作于宋之问神龙二年(706年)途经汉水时。

宋之问媚附武则天的男宠张易之，武氏去世后，唐中宗将其贬为泷州参军。

泷州在岭南，唐时属于极为边远的地区，贬往那里的官员因不适应当地的自然地理条件和生活习俗，往往不能生还。

神龙元年(705年)十月宋之问过岭，次年春即冒险逃回洛阳，途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写下了此诗。

另一说，此诗是李频由贬所泷州逃归洛阳，途经汉江(指襄阳附近的汉水)时所作。

四、作品简析1、整体赏析此诗前两句追叙贬居岭南的情况。

贬斥蛮荒，本就够悲苦的了，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡，更何况又是在这种情况下经冬历春，捱过漫长的时间。

诗人没有平列空间的悬隔、音书的断绝、时间的久远这三层意思，而是依次层递，逐步加以展示，这就强化和加深了贬居遐荒期间孤孑、苦闷的感情，和对家乡、亲人的思念。

“断”字“复”字，似不着力，却很见作意。

此诗人困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、难以忍受的精神痛苦，都历历可见，鲜明可触。

古代诗歌表达技巧归纳一．抒情手法1.直接抒情：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。

2.间接抒情：中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。

诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。

（1）借景抒情（寓情于景、情景交融）：诗人把要表达的思想感情，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。

一般情况是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。

（2）托物言志（借物抒情)：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化的色彩。

（3）借事抒情（即事感怀、叙事抒情)：通过记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程，抒发作者的内心感受。

（4）用典抒情：用典有用事和引用前人诗句两种。

用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

（5）借古讽今（借古喻今、怀古伤今)：咏史诗中常见表现手法，借历史上事件来讽喻当朝。

3.托物言志与借景抒情区别：（1）“托物言志”是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

这些“物”不是“景”，味物不是写景。

“借景抒情”是借助写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。

这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

（2）“托物言志”中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。

“借景抒情”中的“情”，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。

（3）“托物言志”不在内容上产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来，即达到写作目的，可以叙述和议论。

“借景抒情”要求达到思与境谐，情与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境。

【诗词学堂】绝句作法：层递法绝句作法：层递法绝句短小精萃，韵味深长。

它往往通过简洁的画面、一时的情景来表达诗人的心绪变化和悠远情怀。

绝句的作法，前人总结为一般起、承、转、合，还可进一步细分为多种的作法。

绝句作法：层递法层递法，就是在绝句中，按照情景的空间与时间顺序、事物发展过程，或诗人心理活动变化，进行谋篇布局，四句诗中的表达内容具有层次递进关系，从而使诗句的条理清晰、情景转换合理、心绪变化自然，说理透彻，一气呵成。

骆宾王《于易水送人一绝》此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

此诗描写在易水送别友人时的感受，借古喻今，抒发了诗人的感慨。

第一联，道出诗人送别友人的地点。

“壮士发冲冠”用来概括那个悲壮的送别场面和人物激昂慷慨的心情，表达了诗人对荆轲的深深崇敬之意。

第二联怀古伤今抒发了诗人的感慨。

这两句诗是用对句的形式，一古一今，一明一暗，两条线索，同时交待，最后统一在“今日水犹寒”的“寒”字上，寓情于景，以景结情，倾诉了诗人的抱负和苦闷，表达了对友人的希望。

全诗寓意深远，笔调苍凉。

王勃《山中》长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

这是一首抒写旅愁乡思的小诗。

首句借大江起兴，把诗人的悲愁之情注入大江，使长江感情化、人格化。

第二句直接抒情，点明自己身在他乡，想到盼望已久的万里归程而深深感叹。

第三四句通过写景，表达自己内心因思乡而凄楚的心情，渗透了诗人浓厚的感情。

诗人在寥寥二十个字中，巧妙地借景抒情，层层深入地表现了自己的思归愁绪，创造了一个情景交融的开阔的意境。

王昌龄《从军行》峰火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。

更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

这首诗刻画了边疆戍卒怀乡思亲的情景。

首句点明了这是在青海烽火城西的瞭望台上，充满寂寞之感。

第二句点明秋季黄昏，思亲之情随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。

第三句““更吹羌笛关山月。

”在寂寥的环境中，传来了阵阵呜呜咽咽的笛声，就像亲人在呼唤，又像是游子的叹息。

诗歌的情感表达与沟通手段诗歌是人类情感的载体，是心灵深处最真挚的表白。

从古至今，无论是国内还是国外，诗歌都在人类文明中占有举足轻重的地位。

诗人通过诗歌表达自己的喜怒哀乐，传达对生活的感悟，让读者产生共鸣。

那么，诗歌是如何实现情感表达与沟通的呢？本文将从以下几个方面进行分析。

一、诗歌的语言特点诗歌的语言具有独特的韵味，它是情感表达的第一要素。

诗歌语言的精练、生动、形象、音乐性强等特点，使得诗人能够将抽象的情感具体化，让读者更容易理解和感受到诗人的情感。

1.精练的语言诗歌在表达情感时，往往采用精练的语言。

一个字、一个词，甚至一个标点符号，都能起到画龙点睛的作用。

诗人通过反复推敲，力求用最简洁的文字，表达最丰富的情感。

如杜甫的《月夜忆舍弟》：“戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

”在这首诗中，诗人用“戍鼓”、“边秋”、“雁声”等意象，传达了对故乡的思念之情。

2.生动的语言诗歌的语言富有想象力，能够生动地描绘出事物的形象，使读者仿佛置身其中。

诗人通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，将情感与事物紧密结合，让读者产生共鸣。

如李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

”在这首词中，诗人运用了生动的描绘和问答手法，表现了对往事的追忆和对现实的无奈。

3.形象的语言诗歌的语言具有很强的形象性，它能将抽象的情感转化为具体的形象，使读者更容易感同身受。

如白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”这首诗通过描绘草地的景象，传达了生命的顽强和友谊的珍贵。

4.音乐性的语言诗歌的语言富有节奏感和音乐性，它是情感表达的重要手段。

诗人通过押韵、对仗、重复等手法，使诗歌具有优美的旋律，从而加深读者对情感的感悟。

如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”这首诗语言简洁，节奏明快，展现了壮阔的景象，激发了读者的豪情壮志。

抒情诗歌阅读及情感表达技巧抒情诗歌作为一种艺术形式，能够通过优美的语言和深沉的情感表达，将作者的内心世界与读者产生共鸣。

阅读抒情诗歌不仅可以享受其中的美感，更能够提升情感表达能力。

本文将介绍抒情诗歌的阅读技巧，以及如何通过抒情诗歌来表达情感。

一、抒情诗歌的阅读技巧1. 品味诗歌的节奏与韵律：抒情诗歌常常运用韵律和节奏来增强其表现力。

在阅读时，我们需要留意诗歌中的押韵和排比等修辞手法。

这些音韵上的变化往往能够给读者带来独特的感受。

2. 理解诗歌的意象与比喻：抒情诗歌通常以简洁的语言表达复杂的情感，其中使用了许多意象和比喻来增强表现力。

在阅读时，我们需要仔细理解诗歌中的隐喻与象征，从而深入体验作者想要表达的情感。

3. 探索诗歌的主题与情感：抒情诗歌的主题通常与情感和人生的诸多方面相关。

在阅读时，我们应该关注诗歌中所展现的情感，思考作者想要传递给读者的信息和感受。

通过挖掘诗歌的主题和情感，我们能够更好地理解和欣赏诗歌的内涵。

二、通过抒情诗歌进行情感表达1. 自我倾诉：抒情诗歌是一种自我表达和倾诉情感的方式。

当我们遭遇困惑、痛苦或喜悦时，可以尝试用诗歌的形式将自己的情感倾诉出来，以舒缓内心的压力。

无论是写一首完整的诗歌，还是简单的几行，都能够帮助我们理清思绪并表达情感。

2. 借鉴诗歌的表达方式：抒情诗歌常常通过修辞手法和情感的凝练表达，能够给我们在日常生活中的情感表达提供启示。

我们可以学习和借鉴诗歌中的表达方式，用简洁有力的语言，准确地表达自己的情感和想法。

3. 与他人分享诗歌：抒情诗歌不仅仅是一种个人表达的方式，也可以成为与他人交流的桥梁。

我们可以选择将自己创作的诗歌与他人分享，或是在诗歌社群中与他人交流。

这样，既能够让他人感受到我们的情感，也能够从他人的反馈中获得新的思考和启发。

总结起来，抒情诗歌阅读和情感表达是相互促进的过程。

通过仔细品味抒情诗歌的节奏与韵律、理解诗歌的意象与比喻，我们能够提升阅读的深度和体验。