g.三个孩子正玩医院游戏。一个做医生，一个做
护士，还有一个做病人。
（集体——角色游戏）
h.一个孩子正在转来转去，不参加任何活动。（无所事事）
i.一些孩子在一起用积木搭一条高速公路。（集体——结构游戏）
CHENLI
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（2）帕顿/皮亚杰量表的观察记录例表
姓名_______ 观察日期_____
表 7-5
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（二）定点法
即定点不定人。观察者固定在游戏中的某一 地点进行观察，见什么观察什么，主要来此 点的幼儿都可以作为观察对象。
适合于了解一个主题或一个区域幼儿游戏的 情况。
一般在游戏过程中使用此方法。
运用此方法，一般采用实况详录法记录。
CHENLI
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游戏类型：结构游戏
观察时间：________
CHENLI
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图7-1 观察在游戏中的作用
CHENLI
8
观察的原则
CHENLI
9
（1）应明确观察的目的，并选择适当的观察方法。
（2）观察应在确保幼儿有机会展示他们所有游戏 能力的情境中进行，既保证幼儿有丰富的、能引发 他们各种游戏行为的材料，又保证幼儿有充分的游 戏时间。
（3）如果可能，应保证对幼儿室内和室外游戏进 行观察。
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游戏类型：角色游戏
游戏时间：________
观察描述：
角色游戏开始之前，老师请小朋友自主选择区域以及 角色。首先娃娃家区域，丫丫主动选择扮演妈妈，家 明扮演爸爸，明明扮演孩子；超市区域，佩佩扮演售 货员，青青扮演收银员；在医院区域，诚诚选择扮演 医生，小华扮演他的助手护士小姐；还有一个饭店区 域，胖胖当起了老板，小丽和敏敏做起了服务员，其 他的小朋友当顾客，有的在饭店就餐，有的去医院看 病，还有的在超市购物。
