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山东学习心得体会引言概述：山东是中国东部的一个省份，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
作为一个在山东学习生活过的人，我深深感受到了山东教育的独特魅力。
在这篇文章中，我将分享我在山东学习的心得体会，探讨山东教育的特点以及对我个人学习生涯的影响。
正文内容：1. 山东教育的特点1.1 高度重视教育山东是一个非常重视教育的地方，政府和社会各界对教育投入巨大。
这种重视教育的态度使得山东的教育资源得到了充分的开发和利用，学校和教育机构的数量和质量都非常出色。
1.2 强调实践教学山东教育注重实践教学，鼓励学生积极参与各种实践活动。
在实践中，学生可以将理论知识应用到实际问题中，培养实际操作能力和解决问题的能力。
这种实践教学的方法使得学生的学习更加有趣和有效。
1.3 倡导综合素质教育山东教育倡导综合素质教育，注重培养学生的全面发展。
除了传授学科知识外，学校还注重培养学生的创新能力、团队合作能力、领导能力等综合素质。
这种综合素质教育的理念使得学生在学习过程中能够全面发展，为未来的发展打下坚实的基础。
2. 在山东学习的收获2.1 学术知识的提升在山东学习期间，我接触到了丰富的学术资源和优秀的教师团队。
他们的教学水平和学术造诣给我留下了深刻的印象，激发了我对知识的渴望。
通过学习，我不仅提升了学科知识的掌握程度，还培养了批判性思维和解决问题的能力。
2.2 实践能力的培养山东的实践教学方法使我有机会将所学的理论知识应用到实际问题中。
在实践中，我学会了如何分析和解决问题，培养了实际操作的能力。
这种实践能力的培养对我的职业发展和实际生活都产生了积极的影响。
2.3 综合素质的提升在山东学习期间，我参与了各种综合素质培养活动，如团队合作、领导能力培养等。
这些活动锻炼了我的团队合作和沟通能力，提高了我的领导能力和组织能力。
这些综合素质的提升对我未来的发展起到了积极的推动作用。
总结：综上所述，山东教育的特点和我在山东学习的收获都对我个人的学习生涯产生了深远的影响。
校长在“回眸启航筑梦新征程”主题活动上的讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要对各位同学们在本次活动中展现的精彩表现给予热烈的掌声和祝贺！你们的才华和激情，展示了东城中学的学子们的风采和实力。
同时，我也要对辛勤付出的筹备团队和所有参与助阵的老师们表示衷心的感谢！“回眸启航，筑梦新征程”，这一主题恰如其分地概括了我们当前和将来的发展方向。
回眸，是向前迈进的前提和基础，要有清醒的认识和客观的评估；启航，是我们迈出的第一步，要向着目标勇敢前行；筑梦，是我们的内心驱动力，要用勤奋和智慧谱写未来的篇章；新征程，是我们迎接全新挑战的决心和信心，要保持锐意进取的姿态。
回眸是我们立足的基础。
回看我们的发展历程，不乏辛酸和艰辛。
翻开我们创立的16年历程，我们经历了无数的困难和挑战。
但是，正是这些经历锤炼了我们的意志和信念，让我们成长为拥有较高办学水平和深深的师生情感的学校。
在未来的新征程中，回眸是我们的指南，我们要坚守初心，记住我们为了什么，为了谁而奋斗。
我们要牢记“人民之校”的使命，打造一支胸怀天下的教师队伍，为学生成长的每一个阶段提供优质的教育，实现学生全面发展的目标。
启航是我们前进的方向。
站在新的历史起点上，我们既要坚守来之不易的成绩，又要寻找突破和创新的机会。
我们要深入思考，未来教育发展的新趋势和新要求是什么？教育的本质是什么？我们如何为学生提供更好的学习环境和更广阔的发展空间？我们要通过不断的学习和实践，不断探索和创新，为学校的发展注入新的活力。
同时，我们还要重视家校合作，建立起良好的家校互动平台，让家庭和学校共同育人，打造一个良好的教育生态圈。
筑梦是我们奋斗的目标。
每个学生都是梦想的小火苗，我们要点燃这个火苗，让它燃烧成大炉火。
我们要将每个孩子都视为珍宝，为他们提供良好的成长环境和全面的个人发展机会。
我们要培养学生的创新思维，激发他们的潜能，帮助他们实现自己的梦想。
在这个过程中，我们要注重素质教育，注重培养学生的综合能力，让每一个学生成为具有独立思考和解决问题能力的人才。
徐四海事迹材料徐四海事迹材料为托起明天的太阳——徐四海事迹材料徐四海，男，1972年10月出生，山东微山人，党员，现为微山县韩庄镇教育体育办公室主任。
现将个人事迹汇报如下：一、身许孺子，孜孜以求，力做一名合格教育工作者1995年我师专毕业，分配到塘湖乡一中任教，初为人师的我，看到天真烂漫的学生，瞪着一双求知的眼睛，如饥似渴地盯着我，我这颗年轻的心是激动的，我深知肩上担子的深重，也悟出教书育人已不是自己想象的背背书、写写字那样简单。
“在干中学，在学中干”，教材不熟，知识不联贯，我熬到十一、二点阅读材料、通览教材；教法不活，我就借来大量的资料，相信“他山之石，可以攻玉”；学生生疏不愿与我接近，我就主动和他们打成一片，用一颗真挚的心和他们架起友谊之桥。
我平时十分注重教育理论的学习，每年都从微薄的工资中挤出一部分钱订阅报刊杂志。
那时，农村教学条件还不是太好，对于一个农村教师来说，读书确实是件苦事，每天除组织活动外，所剩时间已不多。
夏天常常是打着赤膊、穿着短裤，身上涂满风油精，脚下一盆水，一字字、一句句在案前一坐便是几个小时；冬天，那暖烘烘的火炉自然成了知交，围着火炉，咀嚼书味，那味道真是如醉如痴。
为了调高自己的水平，我从不放弃外出学习的机会。
97年秋，全市辅导员培训班在济宁召开，这样的机会对提高基层少先队工作者素质、能力是至关重要的。
我听到这个消息后，聆听专家学者的教诲的激情远远大于正在准备婚事的喜悦，硬是推迟婚期赶到济宁参加培训学习，并以优异的成绩取得了结业证书。
学习就能进步，学习就能提高工作水平，几年来，我分别以较好的成绩完成了济宁市教育局举办的教育信息写作培训班、济宁市教育电教馆举办的教育技术培训班、团省委省教育厅举办的少先队工作培训班，09年又刚刚取得了国家教育行政学院举办的教育干部远程教育培训班结业证书。
作为教育工作者，它的工作内容决不限于简单的教书育人，它要求工作者不仅要具备基本的教育方法及理论，更要有爱心、忠心、痴心、苦心、美心、专心、决心、热心、匠心、恒心。
幼儿园教师素质教育心得体会7篇幼儿园教师素质教育心得体会【篇1】忙碌而又充实的一学期不知不觉已近尾声，回眸这一学期我们所走过的路，20__年是发展的一年，进步的一年，收获的一年。
幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在总部的领导、关怀、指导与帮助下，圆满地完成了本学期的教育教学目标。
现将本学期的教育教学工作总结如下：（一）师资队伍管理方面。
1、本学期我们对新教师的成长工作放在了首位，在工作上经常去给予帮助，每月的主题墙布置、带班的常规等经常下班去给予指导，教研组长也对她们的工作多给予了帮助。
在生活上，更是积极询问她们对园所工作是否适应，入冬时，个别老师棉被太薄便从园内找了旧的棉被给老师用，希望老师有一个温暖的冬天，老师们也都很感动。
2、在老师的自身业务方面，我们尽力多组织了各种培训活动，老师在业务上有了大的提高，还组织了出去学习参观的机会，例如带老师到学林雅苑幼儿园参观学习，进行教研交流等，让老师们增长了知识经验。
还采用了老带新的方式促进老师的相互成长，例如在段亚梅老师的帮助指导下新老师张曼、李小凤在钢琴弹奏上取得了很大的进步，在学期的末的的弹唱比赛中取得了良好的成绩。
3、学期初期要求了每位老师写个人研修计划，让老师给子制定成长计划，从中也让我们也了解了每位的成长需求，在日常工作中多提供给他们发展的机会，例如。
陈老师希望在美术方面有提高成长，本学期我们便将美术班交给了她带，平时也在业务上多给她指导，这个学期她的业务能力提高了很多并且她所带的美术班家长和孩子也都很喜欢并认可她；刘老师希望多点时间自己提高学历的机会，于是我们在不影响工作的情况下，尽量多给予她方面，给予她学习的时间，并经常给她鼓励表扬，从而使她顺利的通过了本学期的课程学习。
（二）日常教学管理与安排。
1、主抓日常教学，每周定期下班看两次半日活动，不定期的到各个班级查看教学情况。
老师们也经常相互听课评课，共同促进教学水平的提高，每个月底园内对各班教育教学工作先给予检查评估，评出了本月的一二三等奖，发放考核奖金，极大的促进了班级管理工作质量的提高。
追求教育品质奠基幸福人生——山东省中小学素质教育工作先进单位经验简介近年来，我省全面推进和落实素质教育。
我校以此为契机，坚决贯彻落实国家教育方针，认真规范学校办学行为，扎实推进课程改革，在德育管理、校本课程开发、课堂教学研究等方面作了许多改革尝试，形成了较为鲜明的办学特色，对全县乃至全市起到了榜样和示范作用。
我们以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》为指南，清理不符合素质教育精神的制度及规定，建立了一套科学合理的学校管理体系，加强对教师队伍的管理力度，杜绝了违规办学现象的发生。
我们认真落实《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》的有关精神，扎实开展课堂教学研究，积极构建“朴实课堂”、“高效课堂”。
按照课程方案的要求，采取有力措施，坚决保障开全课程、开足课时。
积极实施校本课程，开展丰富多彩的社会综合实践活动，促进学生素质的全面、可持续发展，学校连续多年获得全县小学生特长展示一等奖。
我们积极推进学生评价改革，大力推行学生学业成绩多元化评价。
认真落实日常考试无分数评价，采用等级制评价和评语式评价，将评价定位于促进学生的全面发展，通过评价引导学生发现问题，明确方向，树立信心，完善自我。
在大力推进素质教育实施的过程中，我们大胆探索，勇于创新，开展了一些特色明显、效果扎实的工作：在养成教育中，开展“菜单式”即时性评价和“三方五评”活动，加强学校、社区、家庭三方的联系与交流，使得德育工作横向得到拓展，纵向得到延伸，学生行为习惯和精神面貌明显改善；在教师发展上，我们注重发挥理论学习的引领作用，通过“校长推荐”、“教师推荐”的形式，结合“批注式”理论学习笔记，注重体现理论学习的实效性；在教学改革中，我们创造性地提出以学科组为基本单元的“课堂教学大比武”活动，将教师个人“单兵作战”提升为学科组教师合作基础上“团队竞争”，实现教师间优势互补，共同发展。
我们提出“朴实课堂”“高效课堂”的创建目标，对课堂教学进行全面地观察和记录，引导教师提高教学的有效性；在学生发展上，我们立足学校实际，大力实施校本课程，形成了包括20多门课程的、50多个班级的、系统的校本课程体系。
山东省教育厅关于学习推广山东省中小学素质教育工作先进经验的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2008.01.14•【字号】鲁教基字[2008]6号•【施行日期】2008.01.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山东省教育厅关于学习推广山东省中小学素质教育工作先进经验的通知（鲁教基字〔2008〕6号）各市教育局：近年来，全省各级党委政府、教育行政部门和中小学校认真贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教育工作全局，全面、正确和深刻把握素质教育的科学内涵，把全面推进素质教育作为教育工作的主题，转变教育观念，敢于创新，勇于探索，抓住实施素质教育的关键环节和突破口，做了大量卓有成效的工作，素质教育取得了明显进展，同时也涌现出了一批对素质教育进行积极探索、具有推广价值的先进经验。
这些先进经验以国家和省关于素质教育的一系列法律法规和方针政策为指导，遵循教育规律、学习规律和学生成长规律，紧紧围绕实施素质教育，在德育、课程实施、评价制度、体育艺术教育、教师专业发展、校园文化建设、教育均衡发展、素质教育区域推进等方面积极探索和实践，在促进学生全面主动协调发展、减轻学生负担、培育学生创新精神与实践能力、全面提高教育质量方面取得了显著成效，对全省中小学素质教育的全面深入实施具有积极的引导和示范作用。
希望各级教育行政部门大力宣传推广这些实施素质教育的先进经验，通过实地考察、巡回宣讲、研讨交流等有效措施，使这些先进经验在更多的地方和学校得到传播、借鉴和实践。
希望广大教育工作者积极学习推广这些先进经验，更新教育观念，深化教育改革，深入实施素质教育，促进教育整体水平的不断提高。
希望取得先进经验的单位，珍惜荣誉，再接再厉，在素质教育实践中不断丰富、完善和提升工作经验，充分发挥示范带动作用，为全省基础教育事业持续健康协调发展作出新的贡献。
附件：山东省中小学素质教育工作先进经验名单二○○八年一月十四日附件：山东省中小学素质教育工作先进经验名单（57项）1.济南市改革考试评价制度，促进教育公平公正均衡发展的经验。
2008-2009年度中国教育期刊优秀作品评选结果公示
由中国期刊协会教育期刊分会筹备领导小组举办的“2008-2009年度中国教育期刊优秀作品评选”，经初评、终评，结果已揭晓。
现将评选结果公布，自公布之日（2010年12月8日）起7日内（至2010年12月14日），对评选结果有异议者，可通过电话、电子邮件、传真向评选活动办公室反映有关情况。
评选活动办公室联系方式：
电话：（010）82296707，82296574 传真：（010）82296685
电子邮件：jixiaoping@ laipeigen2005@
2008-2009年度中国教育期刊优秀作品评选活动办公室
二○一○年十二月八日附件：2008-2009年度中国教育期刊优秀作品评选结果
2008-2009年度中国教育期刊优秀作品评选结果
一、金奖（44）
1.通讯类（20）
2.言论类（6）
3.消息类（4）
4.编辑类（10）
5.论文类（4）
二、银奖（76）
1.通讯类（34）
2.言论类（13）
3.消息类（5）
4.编辑类（20）
5.论文类（4）
三、铜奖（133）
1.通讯类（37）
2.言论类（9）
3.消息类（3）
4.编辑类（79）
5.论文类（5）。
低价出售百度文库财富值帐号实力见证一切联系旺旺whx0910专业销售爱问共享资料积分帐号价格公道合理联系QQ1747-88632回归之路———2008山东素质教育回眸2008年山东的教育，注定要在中国教育史上留下浓重的一笔。
这一年，山东人以其回归教育本源的探索精神，以其回归教育规律的科学态度，敢为人先，以高中教育为突破口，打破‚改革绕着高中走‛的惯常思维，打破‚高考‛的固有桎梏，按照既定‚路线图‛，在全省范围内全力推进素质教育。
这是一种胆略，一种责任，一种担当。
为此，2008年山东教育前行的足迹注定蹒跚，注定厚重，注定难忘；为此，2008年山东的教育值得铭记，值得反思，值得梳理，值得回眸。
上篇：山东素质教育之‚关键词‛仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。
全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。
让我们大家齐心协力，负重前行，做出无愧于时代的努力！关键词之一：时代赋予的一份厚重责任2008年1月，春寒料峭。
17日下午4时许，潍坊富华大酒店报告厅，长达1分多钟的雷鸣般掌声如春雷给山东教育界带来了惊喜，带来了振奋，带来了期盼。
很久没有这样令人心潮澎湃的掌声了。
也许我们的教育‚沉寂‛得太久，也许我们的教育‚背负‛得太重，也许我们的教育‚偏离‛得太远。
一份肩负责任的凝重，一份新征程开始的忐忑，一份对山东教育未来的期许，清晰地写在步出会场代表们的脸上。
经过2007年一年时间的充分调研、论证和准备，2008年1月16日、17日，山东省人民政府在潍坊召开了500余人的大会，向全省发出全面推进素质教育的号令。
参加会议的有各市分管教育的副市长、教育局长、部分县市区的教育局长、高中校长、专家学者和新闻媒体的记者。
会议不仅有专家报告，有领导工作部署，还有素质教育论坛，有典型经验推介。
动员号令吹响在春寒料峭时。
新年伊始，山东再次旗臶鲜明高扬素质教育大旗，并于会议前后出台了系列相关文件政策，提出了许多创新性思路。
有专家称，山东此次推进素质教育的系列思路极具研究价值。
有媒体称，此次素质教育大会奠定了2008年乃至今后几年内山东教育的着力点，这是山东教育开始新征程的号角令。
此次强势‚出击‛，省教育厅做了充分准备，设计了系统的‚路线图‛。
其基本轨迹是：强力规范学校办学行为，切断‚时间+汗水‛这种违背教育规律的办学道路，强化高考信息管理，为高中教育减压，为高中教育松绑，为素质教育实施奠定坚实基础；在规范办学行为基础上，以课程为载体，在三五年时间内开全开齐课程，将素质教育真正落实在国家课程方案上；加快标准化学校建设步伐，不断改善办学条件，缩小区域之间、城乡之间素质教育实施的差别，实现教育均衡发展。
由此可以看出，‚规范、改革、发展‛是山东推进素质教育的一条基本思路。
素质教育涉及到整个教育的人才培养模式，是一个大问题、老问题、难问题，可山东为何在这个时候又挥起素质教育的大旗呢？山东省副省长黄胜用了‚天时、地利、人和‛来概括。
黄胜说，‚天时‛，是改革开放30年了，我国实现两大转型，一是农业化社会向工业化社会转变，一是乡村化社会向城镇化转变，这两大转型为教育转型提供了经济社会基础，教育由外延发展向内涵发展是时代的必然要求。
还有各级各类教育快速、协调发展，高等教育实现了由精英教育向大众教育的跨越，职业教育不断发展壮大，基本打造起广大学生多元成才的‚立交桥‛，升学竞争的压力得到有效缓解。
此外，全面实施素质教育一直是国家的重大战略，2006年新修订的《义务教育法》将实施素质教育上升到法律层面，党的十七大立意鲜明地对实施素质教育提出了更明确要求。
‚地利‛，是指教育总体保障水平不断提高，义务教育经费保障机制的全面建立和不断完善，为我们一心一意抓教育教学改革、一心一意抓素质教育提供了坚实保障。
‚人和‛，是指素质教育的理念已深入人心，成为全社会的共识，社会需求和评价标准出现了多元价值取向，应试教育积重难返，社会、家长及学生对素质教育的渴求日益迫切。
山东经过近20年的探索和实践，积累了宝贵经验。
早在1997年，全国中小学素质教育工作会议在山东召开，山东有很好的基础。
为此，山东省在2007年调研、准备的基础上，2008年将素质教育作为全省教育工作的‚重中之重‛，由省里搭建一个‚齐步走‛的平台，进入全面实施阶段。
尽管是一次动员会议，是一次工作部署会议，但在会上，山东省教育厅厅长齐涛没有慷慨激昂地给与会代表描绘素质教育蓝图，也没有条分缕析地部署工作，他春风化雨般地为代表们详解了实施素质教育应该处理好的9个关系，包括素质教育和教育本质的关系，实施素质教育与满足群众升学诉求的关系，中小学教育的基础性和预备性的关系，素质教育与高考改革的关系等等。
他说：‚只有把这些‘关系’理清楚，我们在实施过程中才会少走弯路，少付代价。
‛素质教育的号角甫一吹响，即得到了社会强烈反响。
一位家长说：‚山东的教育的确有些走上歧途了:校长累，老师累，家长累，学生更累!最令人心痛的是我们的教育使学生失去了灵性，失去了个性，失去了创新!为了孩子，为了祖国的未来，再也不能搞应试教育了！一个活泼可爱的孩子，经过几年的教育变得背驼了，眼睛近视了，头脑僵化了，目光呆滞了，这些都是谁的错？‛‚我是一名高中教师，参加工作将近20年了，这20年来我目睹了这样一个事实：学生的学习压力越来越大，老师的压力越来越大，校长的压力越来越大。
学校工作的硬指标是高考上线人数，这是压倒一切的最具权威的评价标准。
为了完成或达到更高的目标，我们忽视了学生的心理健康、身体健康，我们可以不管学生的思想品德，我们可以不引导学生关注活生生的社会，真所谓‘万般皆下品，唯有读书高’。
有时候，看着一教室明晃晃的眼镜片和明显的睡眠不足的精神状态，我就想，我们是老师，是传道授业解惑者，但竟然成了学生身心健康的‘刽子手’。
作为一名普普通通的教师，作为一个疼爱孩子的父亲，作为一个有点良知的中国人，我要说，我们的教育不能再这样走下去了！‛素质教育大会上，齐涛在讲话结语时凝重地说：‚仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。
全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。
让我们大家齐心协力，负重前行，做出无愧于时代的努力！‛山东这次推进素质教育，不是改革，不是新政，更不是革命。
我们只是试图让山东的教育回归到国家的教育方针上来，回归到教育的基本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来。
关键词之二：不是新政，是回归山东素质教育大会一召开，即刻引起了社会和媒体广泛关注。
‚最近，媒体对山东推进素质教育用了很多溢美之词，有的说是改革，有的说是新政，还有的说是革命。
‛齐涛在一次会议上坦诚地说，‚我想，山东这次推进素质教育，不是改革，不是新政，更不是革命。
原因有两个：其一，我们只是试图让山东的教育回归到国家的教育方针上来，回归到教育的基本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来，按照教育规律做我们应该做的事情。
这只是一种回归，不是革命、不是改良、不是新政，更不是别出心裁。
其二，我们现在正在做的只是‘皮毛’而已，素质教育真正的内核、深层的东西我们并没有开始做。
为什么说只是‘皮毛’呢？我们现在所做的仅仅是各种教育教学基本规范的要求。
比如，规范作息时间，规范节假日、双休日，规范作业量等等，而这些是教育管理本来最应该做的最基本的东西，现在竟然引起社会的广泛关注，对此，我们感觉非常惭愧。
‛齐涛在其他场合还介绍说，山东推进素质教育，其实就两句话，一是规范办学行为，二是开全开齐课程，这是党的教育方针最基本的要求，是对教育规律最基本的回归。
2008年全国‚两会‛期间，作为全国人大代表的山东省教育厅副厅长张志勇在会议期间接受媒体采访时说：‚我们应该回到本源看教育。
教育不应该太功利，升学应是教育的一个自然结果，而不应像现在这样，牺牲了学生的全面发展，换来一部分人上大学，而一部分人却被淘汰。
我们的孩子苦得没有道理，苦得没有价值。
‛张志勇说，山东提出素质教育的回归之路，主要有四个方面：一是要回归到育人。
育人第一，升学第二。
不反对升学率，但升学必须在育人的基础上，二者不矛盾，但有个以谁为本的问题。
二是回归到制度。
教育是受体制、制度、政策、法律约束的，办教育都应该遵循，没有任何理由可以违背。
三是回归主体。
教师是教育的主人，教育应该是有职业幸福感的事，应是老师愿意为之奋斗的事业。
不应是为了一个数、一个率、为了背后的奖金去干的事业。
学习应是学生愿意做的事，学生可以从中得到快乐的事，可以逐步学会自主控制安排的事。
四是回归科学。
教育要遵循儿童身心发展的规律，张弛有度，按调整孩子身心发展的规律来安排课程。
教育还要遵循适应经济社会发展的规律，培养的人应适应社会发展的需要。
山东素质教育的回归之路，其目标指向何处呢？采访中记者了解到山东省教育厅给出的山东推进素质教育基本目标，可以概括为‚三个全面‛和‚三个还给‛。
即：全面建设合格学校，全面贯彻国家课程方案，全面培育合格学生；把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。
张志勇解释说，‚三个全面‛主要指，政府层面要全面建设合格学校，这是政府的责任，谈教育公平、教育均衡，其基点是要把每所学校都办成符合国家办学标准的学校，这是推进素质教育的基础。
学校层面要全面贯彻国家课程方案。
学校作为办学主体，必须按照国家课程方案，开齐课程，开足课时，因为学生的基本素质首先体现在国家课程里。
教师层面要全面培育合格学生。
追求升学率决不能以牺牲部分后进学生为代价。
关注每个孩子，不放弃每个孩子，是每个教师的责任。
对‚三个还给‛，张志勇解释说，要控制学生的作息时间，除了国家规定和课程、课时所需要的时间之外，给孩子多留一点自由发展、自主活动的空间，特别是要把周末和节假日还给孩子；要关注孩子的身心健康，山东孩子的身体素质已经到了令人担忧的地步，近视率大大高于全国平均水平；要改变学生知识与能力不协调的问题，强化孩子的创新精神和动手能力的培养，我们希望孩子有面对社会应对挑战的能力，有创造性地工作和生活的能力。
没有规范的办学行为，没有良好的教育秩序，素质教育是无从谈起的。
关键词之三：以‚规范‛为切入点山东在推进素质教育的工作部署中，把‚全面规范办学行为‛作为一项基本前提。
为此，山东省教育厅出台了《山东省普通中小学管理基本规范》，共计40条，涉及到学校管理的方方面面，下发至每所学校，传达至每位师生，并且把2008年作为‚规范落实年‛。
齐涛说，‚没有规范的办学行为，没有良好的教育秩序，素质教育是无从谈起的。
‛从推进素质教育角度看，山东抓‚规范‛有五个方面重点，即规范课程，规范课时，规范作息时间，规范作业量，规范考试评价机制。
张志勇介绍说，规范课程，就是每所学校必须开全国家规定的所有课程。
