南安市中小学布局调整及标准化学校建设规划表(2011-2014年)

南安市城市总体规划与近期建设规划修编说明
南安市城市总体规划与近期建设规划修编
（2011-2030）
1、现状人口规模
2011年年末市域人口为150.41万人，中心城区人口为22.2万人，
2、规划人口规模
预测市域人口2030年人口为162.3万人，中心城区2030年人口为68万人。

3、现状用地规模
2011年年末中心城区现状建成区用地27.5平方公里
4、规划用地规模
中心城区规划期末2030年建设用地规模为74.72平方公里
5、城市性质
海西智造高地、闽南怡居名城。

面向全球的特色型家居产贸综合中心、厦漳泉都市区的现代制造业基地，具有闽南特色的山水宜居城市。

6、空间结构
①市域空间结构：一城、两轴、三带、六组团
一城即主城区；两轴为西溪发展主轴、东溪-南部发展次轴；三带：市域北部的绿色经济带、市域中部的综合发展带和市域南部的蓝色经济带；六组团：仑英组团、水石组团、康洪组团、霞美组团、梅罗组团、诗码组团。

②中心城区空间结构：三大城市中心、两条发展主轴、九个特色组团
三大城市中心；城市综合中心（老城中心、城北中心及市民中心，集合商业、商务、行政等职能）；生产服务中心（扶茂工业园东侧，商贸、展示、企业研发、现代物流等职能）；创智中心（会展中心及教育中心为基础，金融、办公、研发、教育等职能）。

两条发展主轴：西溪发展主轴串联城市各主要职能中心和功能板
块，东联泉州，西联仑英组团及安溪；东溪发展次轴以双溪口为纽结点，联系康洪副城。

九个特色组团：沿西溪形成老城、城北、露江、崎峰和丰州五个生活组团；周边形成扶茂生产服务组团、省新、榕桥和霞美四大产业组团。

江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 (5)二、学校设置与规划 (5)（一）学校设置 (5)（二）学校规模 (8)（三）校园规划设计 (8)三、学校建设用地标准 (9)（一）学校建设用地组成 (9)1．建设用地 (9)2．体育用地 (9)3．绿化用地 (10)（二）学校建设用地面积 (10)四、学校校舍建设标准 (11)（一）校舍建筑组成 (11)（二）校舍建筑面积 (11)（三）校舍用房面积 (12)（四）校舍建筑标准 (12)（五）校舍安全标准 (12)五、学校装备条件标准 (12)（一）通用教学设备 (12)（二）学科专用教学设备 (14)1．语文、英语和品德学科专用教学设备 (14)2．数学、科学学科专用教学设备 (14)3．艺术科专用教学设备 (15)4．体育科专用教学设备 (15)5．卫生与健康教育专用教学设备 (15)6．综合实践活动教学设备 (15)（三）现代教育技术设备 (16)（四）图书馆藏书及设备配备 (16)（五）办公及生活设备 (17)六、师资配备标准 (18)七、公用经费标准 (18)附件：1. 江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准 (19)2. 江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准 (21)3. 江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 (24)4. 江西省普通小学体育科专用设备配备标准 (27)5. 江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准 (30)6. 江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准 (32)7. 江西省普通小学图书馆（室）配备标准 (33)江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。

江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 (5)二、学校设置与规划 (5)（一）学校设置 (5)（二）学校规模 (8)（三）校园规划设计 (8)三、学校建设用地标准 (9)（一）学校建设用地组成 (9)1．建设用地 (9)2．体育用地 (9)3．绿化用地 (10)（二）学校建设用地面积 (10)四、学校校舍建设标准 (11)（一）校舍建筑组成 (11)（二）校舍建筑面积 (11)（三）校舍用房面积 (12)（四）校舍建筑标准 (12)（五）校舍安全标准 (12)五、学校装备条件标准 (12)（一）通用教学设备 (12)（二）学科专用教学设备 (14)1．语文、英语和品德学科专用教学设备 (14)2．数学、科学学科专用教学设备 (14)3．艺术科专用教学设备 (15)4．体育科专用教学设备 (15)5．卫生与健康教育专用教学设备 (15)6．综合实践活动教学设备 (15)（三）现代教育技术设备 (16)（四）图书馆藏书及设备配备 (16)（五）办公及生活设备 (17)六、师资配备标准 (18)七、公用经费标准 (18)附件：1. 江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准 (19)2. 江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准 (21)3. 江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 (24)4. 江西省普通小学体育科专用设备配备标准 (27)5. 江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准 (30)6. 江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准 (32)7. 江西省普通小学图书馆（室）配备标准 (33)江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。

泉州市人民政府关于对南安市人民政府2012年度教育工作市级督导核查情况的通报文章属性•【制定机关】泉州市人民政府•【公布日期】2014.04.23•【字号】泉政文〔2014〕76号•【施行日期】2014.04.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文泉州市人民政府关于对南安市人民政府2012年度教育工作市级督导核查情况的通报南安市人民政府：根据《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于全面开展县级人民政府教育工作督导评估意见的通知》（闽政办〔2006〕15号）、《泉州市人民政府关于贯彻落实全面开展县级人民政府教育工作督导评估的意见》（泉政文〔2006〕149号）以及《福建省县级人民政府教育工作督导评估标准（2011年修订）》（闽政教督〔2011〕22号）等文件精神，泉州市人民政府教育督导核查组于2014年1月7日至10日对你市教育工作进行督导核查。

通过听取汇报、查阅资料、核实数据、实地察看、座谈交流等形式，对你市2012年度的教育工作指标进行逐项评估和综合分析，现将核查情况通报如下：一、主要措施与成效（一）加强组织领导，教育工作统筹持续推进南安市委、市政府高度重视教育工作，始终把教育工作摆在社会事业发展重要地位，2012年来多次召开会议研究部署教育工作，坚持以“教育强镇”建设为抓手，制定出台教育各项专题规划和实施意见，成立推进义务教育均衡发展和建设教育强市工作领导组。

党政领导深入学校调研视察、现场办公，解决教育发展中的困难与问题；人大、政协积极开展教育专题调研，为教育发展出谋献策；各乡镇（街道）及有关部门认真履行教育工作职责，合力推进教育发展；海外侨亲和社会各界关心支持教育发展，2012年社会各界捐资近6000万元，全市形成浓厚的教育发展氛围。

（二）保障财政投入，教育发展基础持续增强2012年，南安市财政投入教育占财政支出30%以上，达到“三个增长”的法定要求。

中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会农村普通中小学建设标准建标109——20082008 北京住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布《农村普通中小学校建设标准》的通知建标【2008】159号国务院有关部门，各省、自治区、直辖市、计划单列市建设厅(委、局)、发展和改革委员会，新疆生产建设兵团建设局、发展和改革委员会：根据《关于印发<2008年工程项目建设标准和建设项目评价方法与参数编制项目计划)的通知》(建标函(2008)24号)的要求，由教育部负责编制的《农村普通中小学校建设标准》，经有关部门会审，现批准发布，自2008年12月1日起施行。

原《农村普通中小学校建设标准(试行)》同时废止。

在农村普通中小学校项目的审批、设计和建设过程中，要严格遵守国家关于严格控制建设标准的有关要求，认真执行本建设标准，坚决控制工程造价。

考虑到全国各地情况差异很大，在具体执行时要实事求是，根据环境条件的实际情况，因地制宜，合理规范相设计，不要不顾条件硬性追求达标。

本建设标准的管理由住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会负责，具体解释工作由教育部负责。

中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会二〇〇八年九月三日前言修订《农村普通中小学校建设标准》工作是根据原建设部办公厅“关于同意开展《农村普通中小学校建设标准(试行)》局部修订工作的函”（建办标函【2006】437号)的具体要求和安排，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》、《工程项目建设标准编写规定》（建标【2007】144号)，由教育部负责主编，并委托上海市教育委员会具体承担修订工作。

《农村普通中小学校建设标准(试行)》（建标【1996】640号)自 1997年6月1日起试行已10多年，在农村普通中小学校建设中起到了重要作用。

但是，10多年来教育的发展、社会的需求、国家规范的修改，农村普通中小学校建设标准也应修订，以适应农村教育的发展。

福建省人民政府批转省教育厅关于进一步完善中小学布局实施意见的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 福建省人民政府批转省教育厅关于进一步完善中小学布局实施意见的通知（闽政〔2010〕28号）各市、县（区）人民政府，平潭综合实验区管委会，省人民政府各部门、各直属机构：省教育厅制定的《关于进一步完善中小学布局的实施意见》已经省政府同意，现批转给你们，请认真贯彻执行。

福建省人民政府二〇一〇年十一月二十二日关于进一步完善中小学布局的实施意见（二〇一〇年十一月）合理规划中小学布局是优化配置教育资源、提高教育质量、促进教育公平的重要前提和基础。

2008年，全省各县（市、区）开展了义务教育学校布局规划编制工作，有力促进学校布局调整优化。

随着经济社会的快速发展，特别是城镇化进程和人口流动的加快，现有中小学布局已不适应人民群众不断增长的教育需求。

为改变这一状况，根据省委、省政府《关于抓紧落实事关群众利益十项实事的工作方案》（闽委〔2010〕35号）的部署，制订本实施意见。

一、总体要求深入贯彻落实科学发展观，坚持“先行先试、加快转变、民生优先、党建科学”，全面落实教育优先发展战略，因地制宜，统筹规划，软件硬件并举，近期远期兼顾，有效完善中小学布局，使之更加顺应经济社会发展的新形势，适应城镇化和人口流动的新趋势，促进中小学教育均衡发展，更好地满足人民群众的教育需求。

二、基本原则（一）方便入学，合理布局。

小学1～3年级原则上就近入学。

加强对保留的农村小学和教学点的管理，保证基本办学条件和教学质量。

切实办好乡镇中心校，充分发挥中心校的辐射和带动作用。

人口转移较大的地方积极推动中学向县城集中。

南安市中小学校舍安全工程领导小组南安市中小学校舍安全工程领导小组会议纪要（2）2010年9月4日上午，李清安副市长在市政府四楼会议室主持召开市校安工程领导小组成员会议，听取市校安办关于校安工程阶段工作汇报及各成员单位支持校安工程建设的表态性发言，审议校安办提出的六项工作机制、招投标方案、加固施工图纸审查机构等事宜。

纪要如下：会议指出，实施校安工程是体现党和政府以人为本、执政为民理念的重大举措，是坚持教育优先发展、办人民满意教育的战略部署。

一阶段来，我市校安办按照市委、市政府的部署，坚持实事求是原则，做细做实各项工作，取得很大成效。

现在校安工作进入攻坚阶段，各成员单位要以科学发展观为指导，以“大干150天，全力打好教育民生战役”为契机，本着超常规不违规的原则，在确保质量、安全的前提下，全力推进校安工程建设。

会议强调，一要进一步落实工作制度。

下阶段的工作措施、目标、任务已明确，各部门要切实履行承诺，履行管理职能，充分发挥主导作用，强化政策协调和行动指挥机制。

要落实好联席办公会议制度，教育局要安排好办公场所，拟定议题，各相关部门要选派能够说上话、办成事的干部参加会议，确保联席办公会议的成效；各成员单位要按照分工，对各项目的阶段工作立即进行一次全面的督促检查，了解各项工作开展情况，发现存在问题，提出整改措施；要加强宣传工作，通过多种形式宣传校安工程的重大意义，总结推广好的经验、好的做法，强化典型引领和示范作用；落实好工程建设资金，加强资金管理，提高校安工程专项资金使用效益。

二要进一步提高认识。

校舍安全工程是一项民生工程，是一件好事、实事，各部门要高度重视，提高认识，树立机遇意识，增强责任感和使命感，把校安工程作为提升我市办学水平、促进教育和谐发展的一项重要工作，全面落实校安工程各项优惠政策，为校安工程的实施铺设“绿色通道”。

三要进一步统筹协调。

各部门要按照各自的职责要求，加大工作力度，进一步加强日常工作的沟通、协调和配合，形成合力，以最好的质量，最快的速度把这项工作向前推进，齐心协力把工作做好。

附件1：福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准项目分值评估标准评估办法A级指标B级指标校园用地和教学用房校园用地 61、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。

(2分)2、校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米，初中生均不低于20平方米（不含学生食堂宿舍用地）。

(4分) 参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》(闽教发〔2007〕113号)和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)要求，查看图纸等资料，实地查看、丈量。

见说明1校舍面积81、校舍建筑面积达到办学规模相应标准，小学6班、12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.7平方米、5.8平方米、5.0平方米、4.7平方米、4.4平方米；初中12班、18班、24班、30班分别生均不低于6.6平方米、5.8平方米、平方米、5.4平方米、5.2平方米（不含学生食堂宿舍面积）。

(3分)2、班班有标准教室，使用面积小学每间不小于52平方米，初中每间不小于56平方米（2008年开始新建的教室使用面积小学每间不小于61平方米，初中不小于67平方米）；人均使用面积小学不低于1.15平方米,初中不低于1.12 平方米。

课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。

(2分)3、教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。

(2分)4、厕所符合卫生标准,使用方便。

小学女生15人设一蹲位,男生30人设一蹲位和1米小便槽；中学女生20人设一蹲位,男生40人设一蹲位和1米小便糟。

新建教学楼应每层设厕所。

(1分)项目分值评估标准评估办法A级指标B级指标校园用地和教学用房活动场地 41、体育运动用地小学每生至少2.3平方米，运动场设有200米环形跑道，附设一组6条跑道的60米直跑道，每6个班应有1个篮球场或排球场；初级中学每生至少3.3平方米，运动场设有300米环形跑道，附设一组6条跑道的100米直跑道，每6个班应有1个篮球场或排球场。

南安市梅山中心小学2011年德育工作计划2011.2南安市梅山中心小学2011年学校德育工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以“学纲要、当先锋、促发展”为载体，学习蓉中村创先争优活动经验，坚持育人为本、德育为先，立足常规、规范管理，追求实效、形成特色，促进德育工作实际效果的显现，积极营造“大德育”的氛围，推动学校德育工作再上新台阶。

二、总体要求认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本，德育为先，切实强化德育在素质教育中的基础性地位，把立德树人作为教育的根本任务。

遵循学校德育工作规律和青少年学生成长规律，突出重点、注重基础、强化管理、追求实效、形成特色，切实增强学校德育工作针对性、实效性和吸引力，全面提高学生的综合素质。

三、主要目标进一步健全完善学校德育工作测评机制，加强德育工作管理，深入开展德育特色学校创建活动，促使学校更加重视和加强德育工作，创新思路，改革方法，丰富载体，实实在在从细处着手，通过坚持不懈的教育引导和实践活动，培养学生具有良好的行为习惯、良好的道德品质、积极健康的心态、鲜明的是非观和正确的人生观,促进学生思想道德水平进一步提高。

四、工作措施（一）加强德育常规管理，创建优良校风校纪1.加强行为规范养成教育。

不断完善、切实落实学生“行为规范养成训练月”实施方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。

各校要把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校、文明礼仪教育示范学校和文明班级创建活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成。

2.加强德育常规工作管理。

根据未成年思想道德建设测评体系要求和《福建省学校德育工作测评方案》，开展创建德育工作先进校、达标校活动，组织学校德育常规管理检查评比，建立德育工作量化考评制度，强化基础工作和常规管理，不断提高德育工作水平。