最新北师版小学语文三年级下册《平分生命》课堂测评

18 平分生命前置学习一、查资料了解输血的知识。

二、自读课文，填空。

1．本课讲的是父母早逝的小男孩儿（）为了救治得（）的妹妹，虽然以为( )会失去生命，但（）肯输血给妹妹。

２．抽血时，贝贝（）不发出一点声响，只是向邻床上的妹妹（）。

抽血后，贝贝躺在床上（）。

3.在那瞬间，贝贝所做出的是（）的决定。

4.贝贝（）地对医生说：“那就把我的血（）给妹妹吧，让我们每人（）！”课堂检测三、理解课文后填空。

1．读第二自然段，思考：抽血前，男孩是什么反应，请用“----”勾画出来。

其中“犹豫”的意思是，它的反义词是。

联系下文，想想贝贝在思考什么呢？从他的点头中，你看到了一个的哥哥。

2．读第三自然段，请用“----”勾画出贝贝抽血时，抽血后的表现。

思考：抽血时，贝贝静静的在想，他向妹妹微笑是因为。

抽血后，他躺在床上一动不动，心里在想。

从贝贝的神态中，你再次看到了一个的哥哥。

3．学习第五自然段，“郑重其事”的意思是。

平分生命，实际上是指。

从贝贝的语言、神情你又看到了的哥哥。

4.学完课文，你想对贝贝说些什么？5.作者对贝贝这个人物的塑造，主要是抓住了人物的来描写的。

拓展阅读四、阅读《美丽的牵牛花》，完成练习。

美丽的牵牛花刚下过一场雨，彩衣仙女用彩带一飘，搭起一座彩虹桥。

牵牛花爬到篱笆上，抬头望着彩虹桥，乐得张开了嘴。

彩衣仙女从彩虹桥上飞下来，对牵牛花说：“可爱的牵牛花，彩虹有多少种颜色？你能数得清，说得出吗？”牵牛花脱口而出，说：“彩虹有七种颜色：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。

”彩衣仙女说：“可爱的牵牛花，你真聪明，你答对了我的问题，作为给你的奖励，我送给你七颗宝石，让你变得像彩虹一样美丽、漂亮。

”牵牛花谢过彩衣仙女后，心想：“有好的东西应该跟好朋友分享啊。

”想着想着，灰公鸡来了，牵牛花把一颗红色的宝石送给灰公鸡。

灰公鸡得到了红色的宝石后，身上的羽毛变红了，头顶的鸡冠也变红了，灰公鸡变成美丽的红公鸡了。

白鹅来了，牵牛花把第二颗橙色宝石，送给白鹅。

语文北三下第二单元平分生命一、我能给带点字补全音节。

w ēng èn唯．一象征．渗．透w x èn挽．起袖．子震．动二、拼一拼，写一写。

lín shí chōu chū lín jū sǐ wáng yī kào（）（）（）（）（）三、我会照样子写句子。

1.他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！！2.尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。

尽管，但。

四、我会填。

课文讲述了发生在一对相依为命的兄妹之间的一个感人故事。

哥哥在认为输血会失去生命的情况下，毅然决然地为妹妹献了血。

赞美了哥哥的，讴歌了血缘亲情、人类的至真至纯的爱。

奇妙的吻从小妈妈总抱着我唱：“妈妈的吻（wěn），甜蜜的吻——”我就是在妈妈的吻中长大的。

我摔（shuāi）倒了，妈妈在我的额（é）头上吻一下，我就觉得没那么害怕和委屈了；我受了伤，妈妈在我的伤口上吻一下，我就觉得不那么疼了。

有一次，妈妈切菜不小心切着了手指，我对妈妈说：“妈妈，让我来帮您止疼！”我学着妈妈的样子，在她的伤口上轻轻地吻了一下，妈妈惊讶（yà）地说：“呀！真的不疼了！”原来我的吻和妈妈的吻一样奇妙！你们知道这是为什么吗？1. 填空。

我摔倒了，妈妈；我受伤了，妈妈。

妈妈的吻给了我。

妈妈切菜切着了手指，我，妈妈就不疼了。

2.“原来我的吻和妈妈的吻一样奇妙！”说说这是为什么。

生命是宝贵的，可男孩却冒着生命危险给妹妹输血，多感人啊！你还知道这样的人或事吗？查找资料，把故事讲给大家听。

参考答案：一、éi zh sh ǎn iù zh二、临时抽出邻居死亡依靠三、1.红扑扑的小脸，一笑两个酒窝，多可爱的孩子啊！2.尽管医生全力以赴去抢救了，但还是没能挽救孩子的生命。

四、无私、真诚1.吻了我的额头吻了我的伤口吻了妈妈的伤口2.吻代表了我对妈妈的爱。

小学语文-有答案-北师大版语文三下第一单元平分生命练习卷填空题1. 给下列生字注音。

唯（）俩（）型（）亡（）征（）止（）震（）邻（）渗（）抽（）袖（）需（）2. 看拼音，写词语。

xū yào lín jū sǐ wàng jiàng lín chōu qǔ（）（）（）（）（）yī shēng tíng zhǐ liǎ gè xiāng yī wéi mìng（）（）（）（）3. 比一比，组词。

抽（）需（）邻（）止（）油（）须（）领（）正（）4. 多音字。

抹________（）藏________（）血________（）________（）________（） ________（）选择题选字填空。

1、要耍（）求玩（）不（）需（）2、俩两（）个哥（）（）双他（）参考答案与试题解析小学语文-有答案-北师大版语文三下第一单元平分生命练习卷填空题1.【答案】wéi liǎ xíng wáng zhēng zhǐ zhèn lín shèn chōu xiù xū【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】略2.【答案】需要邻居死亡降临抽取医生停止俩个相依为命【考点】拼音汉字的结构改正错别字【解析】此题暂无解析【解答】略3.【答案】抽取需要邻居停止油水必须带领正【考点】组词【解析】此题暂无解析【解答】略4.【答案】mā 抹布mǒ 涂抹 cáng 躲藏 zàng 宝藏xiě 鸡血xuě 血压【考点】多音字辨析组词【解析】此题暂无解析【解答】略选择题【答案】【考点】同音字辨析【解析】此题暂无解析【解答】略1.要耍要要 2.两俩两俩。

3.《平分生命》课堂实录师：同学们好！现在我们先聊一个数学话题，能告诉老师什么叫平分吗？（板书平分）。

生：平分就是分成相等的两份。

师：世界上哪些事物可以平分？（生略）（再板书生命）看了“平分生命”这个题目，你有什么疑问？生：生命怎么可能平分呢？生：“平分生命”一定含有一个感人的故事。

师：说得好，那我们赶快来读读课文吧，没读通顺、没读过瘾，别停下来。

（学生读书）。

[ 评：导入富有新意，以聊天的形式将学生轻松的带入文本，以疑促读，激发了学生的读书欲望。

]师：读了这个故事，我给大家提出了一个问题，你们猜猜老师想提的问题是什么？再读读书，猜一猜，看看谁是今天的问题专家。

生1：老师，您也许会问“这篇课文写了一件什么事？”生2：“平分生命”赞扬了一种什么精神？生3：文中小男孩给你留下怎样的印象？（学生都想猜出正确问题，老师微笑不语）师：你们的问题提得都很好，看来刚才大家读书的时候都思考了。

我们就应该这样读课文，但是每个人在读书时认识不同，所产生的疑问也是不同的，我想知道：读了文章，你们心里是什么滋味？看看和我一样吗？[评：创设这样的情境，极大的激发了学生质疑的兴趣，学生都愿做老师的知心人，又都想成为“问题专家”，调动了学生读书思考质疑的积极性。

]（学生很意外）能说说吗？生：读了文章，我很感动，喜欢这个小男孩。

生：我觉得这个小男孩很了不起。

师：和老师想法一样，你喜欢他什么呢？生：他很勇敢。

师：概括得好，请同学到文中找找表现男孩勇敢的语句，画一画、读一读、想一想。

师：把你画的语句读给小组同学听，读后还要谈谈你对这句话的理解，四人小组合作时，要互相帮助，按1—4号顺序说。

生：小组内交流。

师：同学们推荐刚才发言最出色的同学，说给全班同学听。

（学生发言）。

[ 评：小组合作学习是新课程理念所倡导的。

此处安排学生的合作交流恰到好处，给予了每个学生发表见解的机会。

]师：我也有两组句子，请大家到语文天地“日积月累”中读一读，比一比。

平分生命的阅读答案（共5篇）第一篇：平分生命的阅读答案篇一：平分生命的阅读答案平分生命一个男孩与他的妹妹相依为命.父母早逝,她是他唯一的亲人.然而灾难再一次降临到他们身上.妹妹染上了重病,需要输血.尽管免去了手术费用,但血库却少能输给妹妹的血液.作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符.医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛.（男孩开始犹豫,经过一番思考,最终还是点了点头.）抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑.手术完毕后,男孩声音颤抖地问：“医生,我还能活多长时间?” 医生正想笑男孩的无知,但转念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹.在那一瞬间,男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢和死亡的决心.医生的手心渗出了汗,他握紧男孩的手说：“放心吧,你不会死的,输血不会丢掉生命.” 男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着,充满爱心地说：“你能活到一百岁.小伙子,你很健康!”男孩高兴的又蹦又跳,他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个人每人活50年!” 1.男孩在抽血时一声不响,只对妹妹微笑.微笑里包含着什么.2.找出文中抒情句子1.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答.2.第⑦段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?3.文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答.4.第③段中说,男孩“经过一番思考”.根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的“一番思考”.不超过100字.参考答案：1.①给妹妹输血.②和妹妹平分生命.2.神态描写.因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了.3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神.4.想像要合理,符合人物的身份及年龄特点,能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己,想救妹妹的命去发挥即可.篇二：平分生命的阅读答案篇三：平分生命的阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|平分生命阅读答案_语文_小学教育_教育专区。

北师大版三年级下册《平分生命》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题1. 我能拼准，我会填。

2. 组词。

3. 找样子写一写。

高兴﹣﹣高高兴兴________二、填空题先把句子补充完整，再找样子写一个句子。

爸爸是一名________。

用下面句子中加点的词语自己再写一句话。

小松鼠每天都到地里去，看看花生结了没有。

________用下面句子中加点的词语自己再写一句话。

小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“谁把花生________了呢？”________用下面句子中加点的词语自己再写一句话。

花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

________写出反义词。

写出近义词。

我会给句子送上标点符号。

医生的手心渗出了汗他握紧贝贝的手说放心吧孩子你不会死的输血不会丢掉生命真的那我还能活多少年医生微笑着充满爱心地说你还能再活一百年小伙子你很健康三、阅读理解。

飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。

开始，还以为是某个同事身上的香水味。

可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。

这时，有人提醒：“这是桂花香吧。

”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。

果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。

再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。

我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。

这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。

他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

北师大版小学语文三年级下册1.3平分生命同步练习（II）卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、积水成渊（共3题；共23分）1.（6分）读拼音，写词语。

2.（12分）比一比，再组词。

3.（5分）根据意思写词语。

①互相依靠着生活，谁也离不开谁。

②接受、禁受。

③拿不定主意。

④严肃认真地说话。

⑤哆嗦、发抖。

二、思维飞跃（共2题；共35分）u4.（20分）阅读课文片段，按后面的要求做题。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向（领令邻）床上的妹妹微笑。

当抽血完（必毕）后, 男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀他以为输血就会失去生命当他决定给妹妹输血的那一瞬间他一定是下了死（亡忙）的决定这是多么大的勇气啊（1）去掉括号里用得不恰当的字。

（2）给第二自然段的空白处加上标点。

（3）小男孩开始时的表情是“微笑”，后来却是“颤抖”，这是什么原因？（4）从“医生叔叔，我还能活多久？”这句话推想一下小男孩是怎么想的？从第二自然段中找一句话来回答。

5.（15分）把你观察课文《平分生命》插图后想到的写下来。

（1）从小男孩的动作和神态你想到了什么?（2）从医生的动作和神态你想到了什么？（3）你是怎样理解“平分生命”的？参考答案一、积水成渊（共3题；共23分）1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、空】唯一［舷空］劝S【第弓空】瞳1S【第4空】sm［第5空】m阖空】删［S2空】B-【第徨】依假【笋4空】免黄［麵5空】准IP【叢铿】衣呢IS57S］液俅【苹&空】抽7K【第9窒J郑州【第10空】枝理［Mil空］目由1［^12±】部臥【弟隹】IB【第2空】承受【第』空】拘®［M4空】郑事【第5空】飯掛思维飞跃（共2题；共35分）领；妙：忙囲为他开姙育丁安■嫌竦，为他目己能觀旨桝而■耗AS以为轴血就唤妥去生盘•5-1、恤斤个图散、藝、有砾洒田灯”5一2、医生对这吓屮男皱十分恪愛urn许.5-3、叵几令多於?卜易滋先磁於族滋拡敢怕己旳理血弼蟀弄縊甲分呂iz就峑醋.金几十曲梓丙.。

北师大版三年级下册《1.4 平分生命》同步练习卷一、读拼音，写词语．1．根据意思填上恰当的词语。

（1）迟疑不决，拿不定主意。

（2）形容说话做事时态度非常严肃认真。

（3）互相依靠着生活，谁也离不开谁。

2．按要求写句子。

（1）尽管．．医院已经免去了手术费，但．血浆太昂贵了。

（用加点的词语造句）（2）贝贝伸出胳膊。

贝贝让医生抽血。

（合成一句话）。

3．课内阅读。

贝贝从床上跳到地上，高兴得。

他在地上转了几圈，确认自己真的没事时，就又伸出了胳膊﹣﹣刚才被抽血的胳膊，昂起头，地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十年！”（1）在括号里填上合适的词语。

（2）这段内容哪一句话解释了课题《平分生命》？。

4．阅读训练买小狗的小孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。

他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。

②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。

③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。

④“一百块钱一只。

”老板回答说。

⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。

能让我先看一看小狗吗？”⑥老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。

最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）一拐的。

⑦男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。

”⑨“我就要这只小狗儿。

”男孩说。

⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。

”老板大方地说。

男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。

”老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。