S版二下背诵课文 Microsoft Word 文档

语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：4 古诗两首
块：教学设计—教案
设计思路：
课文中的两首古诗，把美丽的自然景色描绘得非常生动形象。

教学中要注意把朗读作为教学的重点，要引导学生有感情地朗读，在读中感受诗词的语言美和意境美。

教学目标：
1. 学会本课6 个生字“咏、妆、惜、荷、蜻、蜓”，会写6 个汉字“惜、柳、丝、
照、泉、柔”，会写“泉眼”一词。

2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3. 想象诗中描写的美丽景色，增强对大自然的热爱之情。

重难点分析：
教学重点：
朗读课文，背诵课文。

教学难点：
理解诗句意思，品味诗歌意境，想象古诗描绘的美丽景色，激发热爱大自然的思想感情。

课前准备：
1. 生词卡片。

2. 多媒体课件。

教学过程：。

语文S版2021-2022学年小学语文二年级下册（每日一练）：默写A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、默写 (共14题；共115分)1. （9分） (2020二下·吉安期末) 积累乐园（1）野火烧不尽，。

（2），忙趁东风放纸鸢。

（3）予人玫瑰，。

（4）小信成则。

（5）无穷碧，映日荷花。

（6）重阳节，，踏秋赏月。

2. （10分）把下面的诗句填写完整。

（1）昼出耕田夜绩麻，。

（2），忽作玻璃碎地声。

（3）牧童归去横牛背，。

（4）百川东到海，？少壮不努力，！3. （10分）古诗百花园。

在语境中填上合适的古诗。

我一直非常重视积累优秀的古诗句。

《村居》中的“，拂堤杨柳醉春烟。

”刻画了生机勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后两句“，。

”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景；通过大量的诵读，我还知道春雨是历代诗人常常吟诵的对象。

“，。

”像牛毛、像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。

此刻我想起唐代大诗人杜甫的一句名诗“，。

”这两句诗都写出了春雨悄然无声、细细密密的特点。

春雨也有不高兴的时候，如“，野渡无人舟自横”。

4. （8分）(2018·临海模拟) 经典名句填空。

（1）写出带有“春”字的诗句，要求“春”字在诗句中的位置都不同。

①。

②。

③。

（2）中国乃礼仪之邦。

《论语》有云：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？？传不习乎？”《弟子规》言道：“或饮食，或坐走，，。

”《三字经》也提及“融四岁，能让梨。

，宜先知”。

让我们牢记先人的教诲，做个彬彬有礼的文明人。

5. （4分） (2019三下·龙华期末) 名句积累。

（1）千门万户瞳瞳日,。

（2），春江水暖鸭先知。

（《惠崇春江晚景》）（3）默写《九月九日忆山东兄弟》，。

遥知兄弟登高处,遍插莱莫少一人。

（4）奶奶常对我说,接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。

语文s版小学二年级下册第17课古诗二首课文语文s版小学二年级下册第17课《古诗二首》课文的两首古诗是《小儿垂钓》和《夜书所见》。

我们在此整理了语文s版小学二年级下册第17课《古诗二首》课文，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!语文s版小学二年级下册第17课《古诗二首》课文《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

语文s版小学二年级下册第17课《古诗二首》课文分析《小儿垂钓》是七言绝句，作者是唐代诗人胡令能。

题目小儿垂钓，即孩子钓鱼的意思。

诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。

一二句写山野小儿在学习垂钓的情景。

他随便坐在长满莓苔草丛中，正专心致志地钓鱼;虽然衣着不整，头发蓬乱，但看起来让人觉得很有趣，很可爱!三四句写这个时候候过路的人想向小儿打听事情，小儿担忧由于说话声把鱼惊跑，赶快用遥招手的动作请路人不要作声，意思是：你再等等吧，等鱼钓到了再告诉你!整首诗所要表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。

《夜书所见》也是七言绝句，作者是宋代诗人叶绍翁。

夜：指夜晚;书：即书写，写下。

所见：指看到的景象。

全诗描绘了深秋夜晚，儿童提着灯笼捉蟋蟀的情景，富有生活情趣。

一二句描写梧桐叶萧萧飘落声告诉大家已到深秋，天气寒冷了，江上秋风阵阵，拨动离得远远的他乡旅客的乡情。

三四句描绘了这深夜时分，篱落下还有一盏灯亮着，那是儿童提着灯笼在捕捉蟋蟀。

语文s版小学二年级下册第17课《古诗二首》课文词汇蓬头：头发蓬乱。

纶：钓丝;垂纶：垂钓。

侧坐：随意坐下。

萧萧：形容马叫声或风声。

本诗为落叶声。

篱落：竹篱笆墙下面。

挑促织：探寻促织或挑逗促织。

语文s版二年级下册第7课岩石书课文二年级的同学们，世界上还有一种书，这种书是没有文字的，而且也是最大的“书”。

店铺为二年级师生整理了二年级语文s版下册第7课《岩石书》课文，希望大家有所收获!语文s版二年级下册第7课《岩石书》课文原文一天，川川和磊(lěi)磊到山上去玩儿，看到一位勘(kān)探队员叔(shū)叔，正趴(pā)在大石头上看什么。

“叔叔，您在看什么?”“我在读书呢!”“书在哪儿呢?”“岩石就是书哇!你们看，这岩石一层一层的，不就像一册(cè)厚厚的书吗?”磊磊说：“这书上有图画吗?”叔叔说：“有，这是树叶，这是贝壳。

那块石头上，还有一条小鱼呢，它叫鱼化(huà)石。

”“这书上写着什么呢?”川川和磊磊一起问。

“哦(ò)，它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片密林。

地上不但长着小花、小草，还有许许多多的小昆(kūn)虫。

后来，这块陆地沉下去了，变成了大海。

又不知过了多少万年，地壳[qiào]又慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。

”“读了这些书有什么用呢?”川川还是有点不明白。

“用处可大呢!这些书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭(méitàn)，哪座山下埋着铁(tiě)矿石，哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定会高兴地想：我们的祖国多么富饶(fùráo)哇!”“太好了，太好了!”川川和磊磊一齐跳起来，拍着手说，“我们长大了，也来读这本大书!”语文s版二年级下册第7课《岩石书》练习题一、连一连，与同桌比比谁摘的苹果多。

shū lěi kūn tiě méi tàn磊昆叔煤炭 94c1二、请把读音正确的小花涂上自己喜欢的颜色。

cè bā qiào yáo一册趴在地壳富饶chè pā ké ráo三、想一想，写一写，看填上哪个词语更恰当呢?一( )书一( )山一( )鱼一( )密林四、读一读，把句子补充完整，这样的句子你会写吗?我们的祖国是多么( )啊!五、课文学完了，相信你一定能在括号里填上恰当的词。

二年级下册要求背诵的课文1.《古诗二首》村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……3.日积月累一《赋得古原草送别》赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

4. 《雷锋叔叔，你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

5.日积月累二（帮助他人）予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

6.识字1《神州谣》我神州,称中华,山川美,可入画。

黄河奔,长江涌，长城长,珠峰耸。

台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。

各民族,情谊浓，齐奋发,共繁荣。

7.识字2传统节日新春到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

过中秋，吃月饼，十五元月当空照。

二年级语文S版语文下学期句子修改难点知识习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、照样子，写句子。

1．例：我们触到了春天。

春天被我们触到了。

（1）鼹鼠先生拿着包裹。

_________________________________________________（2）邓爷爷把树苗扶正了。

____________________________________________________2．例：刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

刺猬太太看到门前开着鲜花。

（1）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。

__________________________________________________（2）这里成了一条开满鲜花的小路。

_______________________________________________________二、按要求完成句子练习。

（1）春天来了，柳树发芽了。

（扩句）______________________________________（2）红红的柿子像．灯笼似的．．挂在树上。

（用加点词语仿写句子）______________________________________（3）带来世界给光明了太阳（连词成句，加标点）______________________________________（4）青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？（换种说法，意思不变）______________________________________三、按要求写句子。

（1）照样子，把句子写完整。

（把事物当作人来写）例：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。

夜深了，小星星______________________。

（2）仿写句子。

例：无论是．．天空中的太阳，都．看不见了。

．．．天空，还是无论是______，还是______，都___________。

S版小学二年级下册语文《古诗二首》（小儿垂钓夜书所见）教案二年级下册古诗二首教材分析教学要求1．会认10个生字，会写7个字，了解诗句的主要意思。

2．正确、流利地读课文，背诵课文。

3．感受诗中描写夜晚所见和小儿垂钓的情景，激发学习古诗的兴趣。

教学重点1．学习生字词。

2．诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。

教学难点1．学习生字词。

2．诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。

教学方法：情景教学法自主合作探究教学法课前准备1．生字卡片。

2．教学挂图。

教学课时二课时。

教学设计第一课时学习目标1．学习生字词。

2．理解诗歌《小儿垂钓》的意思。

3．有感情地朗读，背诵诗歌。

教学重点1．学习生字词。

2．诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。

教学难点1．学习生字词。

2．诵读诗歌，体会、想像诗歌描写的画面和意境。

教学过程一、导入新课同学们学过哪些古诗(自由发言)今天我们学习一首反映儿童生活的古诗。

二、初读课文，认识生字1．读课文，画出不认识的字。

2．出示生字卡片认读。

蓬稚纶侧莓苔(1)读准字音，认清字形。

(2)小组合作认读生字。

(3)交流认字方法。

(4)自由读，开火车读。

(5)读课文测读。

3．出示会写的生字卡片。

(1)指导写字。

(2)认真读，观察字形。

重点指导：垂：中间横最长，最后一横最短。

招：右边是刀+口。

(3)学生书写，师巡视指导。

三、学习《小儿垂钓》1．听课文录音朗读后自读课文。

从题目知道这首诗写什么。

“小儿”指什么人“垂钓”就是做什么诗中的“垂纶”，“纶”是垂钓的线，钓鱼时需要把线垂在水中。

“学垂纶”，也就是学钓鱼的意思。

2．“小儿”是指小孩子，也就是诗中所说的“稚子”，幼稚的孩子。

这首诗就是描写小孩子学钓鱼的情景。

3．读第1、2两句。

小孩在河边钓鱼，河边长着莓苔和青草。

谁能说说小孩钓鱼坐在河边的样子(一个头发乱蓬蓬的小孩，侧着身子坐在长着莓苔的河边，青草映着他的身影。

)齐读第1、2句。

4．读第3、4句。

2年级下册背诵内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2年级下册的背诵内容包括了许多儿童诗歌、经典故事和名言警句，它们既能让孩子们培养语感，又能激发他们对文学的兴趣。

下面就让我们来了解一下这些背诵内容吧。

我们来看看2年级下册的儿童诗歌。

这些诗歌通常简单易懂，节奏明快，适合孩子们朗读和背诵。

比如《小蜗牛》：“小小蜗牛儿/一步一步慢走/一步两步/悠闲地爬山坡”。

这首诗描述了一只可爱的小蜗牛，引导孩子们感受蜗牛慢悠悠的生活状态，同时也培养了他们对动物的关爱之情。

除了儿童诗歌，2年级下册还包括了一些经典故事，如《小狼三顾茅庐》、《小强和蚂蚁们》等。

这些寓言故事通常都有着深刻的寓意，能够启发孩子们对生活、友谊和团队合作等话题的思考。

通过背诵这些故事，孩子们可以提升自己的道德观念，培养他们正确的价值观。

2年级下册的背诵内容还包括了一些名言警句，如“读万卷书，行万里路”、“吃一堑，长一智”等。

这些名言警句虽然简短，却蕴含着深刻的哲理，能够教导孩子们做人处事的原则，指引他们在成长过程中遇到问题时如何应对。

通过背诵2年级下册的这些内容，孩子们能够在潜移默化中提升自己的语言表达能力、情感认知和思维能力，培养正确的价值观和道德观，同时还能够拓展他们的知识面，丰富他们的精神生活。

家长和老师们应该引导孩子们积极参与这些背诵活动，让他们在轻松愉快中收获更多的成长。

【以上内容仅供参考】。

第二篇示例：2年级下册的背诵内容有很多，包括诗歌、经典故事、名人名言等。

这些内容既可以帮助学生提高语言表达能力，也可以培养他们的情感和价值观。

在这篇文章中，我们将为大家介绍一些2年级下册的背诵内容，并解释为什么这些内容对学生的成长和发展至关重要。

2年级下册的背诵内容中常见的是一些经典的儿童诗歌。

这些诗歌通常简单易懂，情感真挚，旋律优美，很容易让孩子们感同身受。

通过背诵这些诗歌，学生不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以培养他们的审美情趣和想象力。