下载文档原格式
谢主席，代表本方再次问候在场各位。
同作为在校大学生，很荣幸和对方辩友讨论勤工俭学这个现实的话题，刚刚我方二辩已经从个人需求角度阐明我方观点。
接下来我将从社会需求角度进一步证明在校大学生勤工俭学利大于弊。
第一，许多国家政府都鼓励和支持在校大学生勤工俭学，据西班牙马德里统计学校进行的调查，西班牙大学生中勤工俭学的人数占42％，美国大学生勤工俭学者占56%。
日本大学专设有“就职指导科”提供勤工俭学岗位，从而指导学生顺利就业。
以此为例，不难推算各国政府已经或者正在逐步完善勤工俭学制度，这不体现了社会对在校大学生勤工俭学的需求。
第二，当高等院校扩大招生，当大学已经不再高不可攀，当每年大量参差不齐的大学毕业生涌入社会，众多企事业单位及社会如何来分辨优劣，选择最适合自己的人才。
而勤工俭学无疑是一个最有实践性的方式。
通过勤工俭学对大学生进行评估，可以认识该学生最真实的品行和能力，为企业减少招聘风险，为社会降低就业压力。
表明在校大学生勤工俭学利大于弊。
第三，经济全球化，政治多极化的时代已经到来，这是一个人才竞争的时代，当年的一心只读圣贤书已然落伍。
社会要求在校大学生由深度学习专业知识的“一”字型人才向广泛提升自身素质的“十”字型人才过渡。
专业知识可以在学校学习中加深，而自身综合实力则需要在社会中增广。
有深度有广度才能符合时代和社会赋予的责任，才能满足社会国家的要求。
不可否认，许多国家学校还没能完善勤工俭学制度，但制度不完善所引发的些许后果不能掩盖勤工俭学的优势。
当在校大学生勤工俭学的趋势愈来愈明显。
对方辩友，勤工俭学作为我国青年学生的优良革命传统。
我们比任何国家都应该支持和实践。
请不要以勤工俭学不安全为借口，只要大学生和学校社会相互配合，就能最大程度上消除可能带来的不安全因素。
请不要以勤工俭学耽误学习时间为理由，一周不足24小时的工作时间是从在校大学生上网、游戏、恋爱中抽出的。
综合以上观点，勤工俭学的利是广泛无穷的，而弊端是可以避免甚至解决的。
（正方）大学生勤工俭学弊大于利1、学生以学习为主，应利用一切时间读书，为将来走向社会多积累一些知识。
2、在校大学生做兼职无疑是一种急功近利、拔苗助长、缺乏理智的功利主义行为。
我们知道，教育是一项长期的投资，父母用辛苦的血汗钱把我们送进大学，是让我们接受知识的，而不实用钱赚钱的。
靠做兼职缓解经济压力这是一种鼠目寸光的表现，这是靠损害长远利益而获得眼前利益的表现。
3、成绩是学生敬业的标志，成绩不好说明学生敬业精神不够，敬业精神不够，很难在社会站住脚，也不被各单位看好。
4、勤工俭学分散了学生的学习精力不说，必将混扰学生的正业--学习。
学习、工作不可能都全心投入，只能两头应付，使学生未出校门，就已养成不敬业的习惯，如何应对未来。
5、勤工俭学不同于社会调研，也不同于社会公益活动。
勤工俭学从事的工作多数是简单的劳动，积攒的这点劳动实践经验，对走向社会没什么用途，除了挣点钱，就是浪费时间。
6、勤工俭学是指：（概念）。
勤工俭学具有以下特性：首要目的是经济利益，需要占有大量课余时间，和工作的简单性、单一性等特点，正是由于这些特点的存在，是勤工俭学弊大于利的特点显露无遗。
7、接下来我将从以下三个方面论证我方观点：首先，就勤工俭学作为社会实践的一种形式而言是弊大于利的。
对方辩友一再提到了勤工俭学对锻炼大学生能力的作用。
当前大学生勤工俭学所从事的主要是中小学家教和简单的体力劳动，很少有从事与专业结合的工作，这对大学生作为学生这个身份而言，所能起到的锻炼是微不足道的，而所带来的负面效应却是巨大的，因为勤工俭学而荒废学业的事例是不胜枚举，由于勤工俭学上当受骗的现实也是比比皆是。
大学给我们提供了丰富的社会实践的机会和途径，学生干部、社团活动、社会调查研究等都是于专业学习紧密联系，既锻炼了能力又收获了知识，而勤工俭学耗时耗力，却常常是得不偿失。
其次，勤工俭学对大学生的学习和成长而言也是弊大于利的。
大学生必须坚持理论联系实际的学习方法，努力成才。
大学生勤工俭学利大于弊还是弊大于利？谢谢主席，尊敬的各位评委大家晚上好，很荣幸在这里和大家讨论这个辩题，在陈述我方观点之前，先让我们来明确几个概念。
所谓勤工俭学，即是指学生在校期间利用课余时间通过劳动取得合法报酬用于改善学习和生活条件的社会实践活动；所谓大学生，即指接受高等教育的群体。
本场辩论赛所讨论的大学生勤工俭学利大于弊还是弊大于利指的是勤工俭学对大学生的自身发展的影响。
我方认为大学生勤工俭学利大于弊，下面请允许我从以下三点进行论述。
首先，勤工俭学体现了劳动的有偿性，学生通过劳动取得合法报酬可以用于改善学习和生活条件，而劳动的艰辛也会让学生明白钱的来之不易从而意识到节俭的重要性。
第二，勤工俭学具有自主选择性，学生可以根据个人的具体情况选择要参与的勤工俭学活动。
勤工俭学的劳动形式多种多样，对于学生来说参与勤工俭学活动具有自愿性，因此对勤工俭学劳动形式的选择具有较大的自由性和主动性。
通过在劳动过程中不断获得物质与精神回报，不断接触与尝试各种类型的工作，学生可以发现自己适合的工作类型，可以更加清晰地认识自己的能力从而为以后的事业发展打下良好的基础。
然而试想一下那些没有参加过勤工俭学的学生毕业面临就业问题时，还会拥有像勤工俭学一样对工作选择的自主性吗？试想当他那时发现自己不适合这份工作时还能轻松的选择跳槽吗？他必然要考虑更多除了个人兴趣以外的东西比如家庭和前途，然而在勤工俭学时我们只需要考虑个人兴趣与能力，这时候放弃一份不合适的工作所损失的远远赶不上进入社会就业时所损失的，所收获的却是对自己适合的工作类型的发现，这对大学生的个人发展有着促进作用。
因此大学生勤工俭学利大于弊。
第三，社会需要的是实践型人才，而与社会接触不多的大学生对社会认知不够，社会经验少，思想肤浅不利于个人发展。
勤工俭学为学生提供了一个与社会接触的机会，提供了一个与各种类型的人打交道的机会。
学生参与勤工俭学活动在与社会的接触中将提高社交能力，而勤工俭学活动需要学生投入一定的时间和精力，那么保证学业和勤工俭学活动两不误的压力就会迫使学生养成筹划安排时间的习惯以及培养较强的时间观念，这对于大学生的个人发展是有利的。
谢谢主席，再次问候在场观众。
对方辩友今天的表现可谓是舌灿莲花，但这并不能掩饰你们逻辑上的错误。
1，对方辩友一直不承认勤工俭学可以锻炼能力，但又说参加学生会等也可以和勤工俭学一样锻炼能力，这是不是前后矛盾了呢？2，对方辩友又说勤工俭学的智力因素不高，从事的都是些
而对于我方提出的几个问题一直避而不答：
1
下面我再次重申我方观点:
1.勤工俭学可以锻炼我们的综合素质，多方面的能力（比如合理安排时间的能力）（这也
是一种学习）,有助于更快的融入社会，在就业时也有更多的优势
2.勤工俭学可以充实和丰富我们的大学生活，将有限的时间投入到有意义的活动当中。
（不
会耽搁学习时间，用的是浪费在无意义事情上的时间）
我们希望在社会各界人士的共同努力下，大学生勤工俭学的社会保障更完善，渠道更多样，让勤工俭学这一形式真正发挥优势，助力我们大学生的全面成长！。
关于大学生勤工俭学是利大于弊还是弊大于利的辩证分析一、选题背景及缘由随着大学生数量的不断增多，大学生勤工俭学这个话题也逐渐频繁地出现在我们的视线中，大学生勤工俭学有的是为了挣些生活费减轻家庭负担，有的是为了提高自己的生活水平，也有的是为了锻炼自己的生活能力。
在我的身边同样也有很多的同学在勤工俭学，对于这一现象有些人认为这是有利于大学生的发展的，也有些人认为这是不利于大学生的发展的，每一方都有自己的观点及理由，所以对于大学生勤工俭学是利大于弊还是弊大于利这一问题我们需要进行辩证分析。
二、正面观点及理由正面观点：大学生勤工俭学利大于弊。
理由如下：第一，大学生勤工俭学有助于减轻家庭的经济负担，尤其对于来自农村家庭的学生，父母作为农民供孩子上学读书很不容易，所以说勤工俭学是一个现实有效的减轻家庭负担的做法。
第二，大学生勤工俭学有利于提高自己的生活水平，我们都知道，作为学生的我们基本都是纯消费者，我们的消费资金都是来自于父母亲人，而对于大部分人来说这仅能支付我们的基本生活，我们要想有额外的消费则需要我们自己去获得收入，当然这要在不耽误学习的基础上。
第三，大学生勤工俭学有利于提高自身社会生存能力，在我国的教育体制下，我们从小学到大学做的最多的一件事就是学习，甚至有很多人除了学习之外连一些基本生活技能都没有，而我们总有一天要脱离父母走入社会，大学期间打一些工勤工俭学对于提高我们的社会生存能力确实很有帮助。
第四，大学生勤工俭学有利于提高自身的社会认知，都说社会是个大染缸，学校是个温室，对于长期在温室中成长的大学生来说，猛然来到社会中会极其不适应，那么大学期间的打工经历则有助于大学生提前接触一下不太复杂的社会，这样会使得大学生毕业后能更好地融入社会，也许有人会说严峻的环境下人才会成长得更快，但我们逐步融入社会总是能让我们少走一些弯路。
第五，在自己完成学业的空闲时间尽早的接触到赚钱，能够体会到赚钱的困难父母的辛苦。
策划书主办单位:模具技术系团委承办单位:模具技术系团委学部当代大学生勤工俭学利与弊辩论赛一、活动背景：随着社会的不断发展，用人单位需要的不在是知识单一的人，而是需要理论与实践相结合的综合型人才，有人说，大学生里空闲时间勤工俭学是一种锻炼的好方式，也就是说勤工俭学利大于弊；而有的人说勤工俭学弊大于利。
二、活动目的：本次辩论赛主要为了解同学们对勤工俭学的看法，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，提高学生的阅读写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
三、活动宗旨：关注同学们周围的事物，追求进步，锻炼口才，发展自我。
四、辩题：初赛：正方：大学生勤工俭学利大于弊反方：大学生勤工俭学弊大于利五、参赛队伍：14个班级各出一支由4名同学组成的参赛队。
六、活动时间、地点：待定七、参赛要求：1、各参赛领队、队员仔细阅读本次辩论赛赛制、规则及评分标准熟悉有关赛程安排。
2、各队可自行决定各场比赛的排阵，即一辩、二辩、三辩、四辩，名单必须在每场比赛前一天交至赛委会，名单一经提交不得更改。
3、为了方便评委团评判，便于观众（听众）了解辩论的内容及进度，要求参赛队员用普通话表述。
4、各参赛队队员请在每场比赛之前做好细致的准备工作，并在每场比赛开始前30分钟到达比赛现场，配合主办方对赛事的统筹安排及必要的赛前事宜。
5、比赛中辩手不得离开座位，不得打扰任何一方辩手发言。
八、赛事安排：（一）、前期：1、在全系进行宣传2、做好报名工作的统计3、组织各支参赛队伍抽签决定比赛次序中期：1、借教室（大）及比赛所需设备2、安排人员提前到场布置现场3、比赛过程中安排工作人员进行维持现场秩序后期：1、赛后安排人员打扫教室2、做好活动总结及报道（含照片）上交团委（二）、辩论赛程序（由主持人执行）：1、主持人开场，队员入场，介绍对垒队伍及所持立场，介绍评委，参赛队员自我介绍，主持人发言并宣布比赛开始。
尊敬的老师，对方辩友，大家好：很高兴今天和对方辩友探讨这个很有现实意义的辩题，在辩论之前，我们首先要明确勤工俭学的含义——勤工俭学是指利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活，泛指在学习期间参加劳动。
勤劳、节约是中华民族的传统。
凡是深受传统文化熏染的人，都会懂得勤劳、节约的意义。
勤工俭学，不仅可以使我们自力更生，而且还可以在实践中得到更多的锻炼。
马克思也教导我们要理论和实际相结合，文化知识固然重要，但是丰富的实践能力也是非常重要的。
理论毕竟是理论，如果没有实践，理论永远不可能被运用。
中国的教育为什么落后，还不是因为太注重书本知识而不注重实践；为什么中国有那么多的高分低能的学生，也还是因为这个原因。
因此，勤工俭学对于一个长期在校读书的大学生来说，是非常有必要的。
现在，越来越多的大学生认识到，随着我国加入世贸组织和改革开放的不断向前推进，市场竞争将日趋激烈，高学历、高文凭不再是毕业后找份好工作的唯一通行证，唯有提高能力、提高素质才是制胜的法宝。
调查表明，参加勤工俭学对大学生的成长是有许多积极影响的：（1）绝大多数学生在自己劳动后会认识到赚钱的艰辛，开始体谅父母，同时也开始珍惜来之不易的辛苦钱。
（2）为大学生真正独立积累了自信心和经验，强化了自立意识，增强了自立能力。
（3）在与社会的接触中，他们开始了解社会、认识社会，开始了解公司等用人单位的管理，为以后走进社会奠定了基础，其人际交往和社会活动能力也在实践中得到了锻炼。
（4）他们在勤工俭学的过程中试着发现自己的价值，以图今后在社会中寻找到自己适合的位置。
（5）勤工俭学还培养了他们的时间观念和劳动纪律，改变了一些大学生以往散漫拖拉的毛病，使他们的大学生活过得紧张充实。
大学生勤工俭学与专业理论学习之间是辩证统一的关系，勤工俭学使理论付诸实践，能够扩大学生的知识面，培养大学生的实践能力。
对于专业学习而言，在实践中遇到书本上没有涉及和不能解决的问题，正是在学习和解决这些问题的过程中，使专业知识得到深化。
策划书主办单位:模具技术系团委承办单位:模具技术系团委学部当代大学生勤工俭学利与弊辩论赛一、活动背景：随着社会的不断发展，用人单位需要的不在是知识单一的人，而是需要理论与实践相结合的综合型人才，有人说，大学生里空闲时间勤工俭学是一种锻炼的好方式，也就是说勤工俭学利大于弊；而有的人说勤工俭学弊大于利。
二、活动目的：本次辩论赛主要为了解同学们对勤工俭学的看法，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，提高学生的阅读写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
三、活动宗旨：关注同学们周围的事物，追求进步，锻炼口才，发展自我。
四、辩题：初赛：正方：大学生勤工俭学利大于弊反方：大学生勤工俭学弊大于利五、参赛队伍：14个班级各出一支由4名同学组成的参赛队。
六、活动时间、地点：待定七、参赛要求：1、各参赛领队、队员仔细阅读本次辩论赛赛制、规则及评分标准熟悉有关赛程安排。
2、各队可自行决定各场比赛的排阵，即一辩、二辩、三辩、四辩，名单必须在每场比赛前一天交至赛委会，名单一经提交不得更改。
3、为了方便评委团评判，便于观众（听众）了解辩论的内容及进度，要求参赛队员用普通话表述。
4、各参赛队队员请在每场比赛之前做好细致的准备工作，并在每场比赛开始前30分钟到达比赛现场，配合主办方对赛事的统筹安排及必要的赛前事宜。
5、比赛中辩手不得离开座位，不得打扰任何一方辩手发言。
八、赛事安排：（一）、前期：1、在全系进行宣传2、做好报名工作的统计3、组织各支参赛队伍抽签决定比赛次序中期：1、借教室（大）及比赛所需设备2、安排人员提前到场布置现场3、比赛过程中安排工作人员进行维持现场秩序后期：1、赛后安排人员打扫教室2、做好活动总结及报道（含照片）上交团委（二）、辩论赛程序（由主持人执行）：1、主持人开场，队员入场，介绍对垒队伍及所持立场，介绍评委，参赛队员自我介绍，主持人发言并宣布比赛开始。
赛制：正二质询反三1.5min反三质询正三1.5min自由辩论 4.0min质询环节：回答：我方明明在刚才已经说过了你还问，算了我还是再解释一遍。
提问：请问对方辩友，你是否因为勤工俭学而逃过课或无法集中精力听课。
（既然勤工俭学利大于弊那你为什么不做呢）（是否每一个同学都能做到像你处理得那么好）回答：（你为啥还做勤工俭学等）不好意思，对方辩友，我方从来没有说过。
请对方辩友不要妄自揣测我方的立论，咱们今天讨论的辩题是弊大于利，并不是完全否定了勤工俭学的优势，只是在我方看来勤工俭学由于制度的不完善和大学生自我安全意识不强等，所以造成了目前的勤工俭学，弊大于利。
提问：是否存在非正规渠道的勤工俭学比如说黑中介？那么对于这部分被骗的大学生来说还是利大于弊吗？自由辩论：陈述1【岗位少薪酬低、到外面有风险】由于学校能提供的岗位非常有限，而且很多高校所给的薪酬很低，很多学生只能到外面寻找用人单位，很多黑中介往往就盯住了这些涉世未深的学生。
而且由于供求关系不平衡，大学生处于一个劣势地位，就产生了很多非正规渠道的勤工俭学，导致很多大学生走了歪门邪道，引发社会问题，比如深陷传销陷阱。
我们可以看到的例子是校园网、宣传栏、qq群里有很多虚假的勤工俭学信息。
对于这些被骗的大学生来说，不但浪费了时间还可能连那微薄的薪酬都没拿到，难道还是利大于弊吗？陈述2【金钱和经验】当代大学生完全可以通过努力学习来获得奖学金、助学金，或者向银行贷款，而这也有助于学风建设。
比课余时间做廉价劳动力并冒着被骗的风险要好多了。
很多大学生只是单纯的出于经济利益而参与勤工俭学，同时勤工俭学中带来经济纠纷等问题，又给大学生造成了不必要的损失和伤害，给大学生的生活和学习造成影响。
再说了在校内我们有丰富多彩的课余活动和实习，而且这是和我们专业相关的，所以平时没有太多的必要去为了经验去打工。
而且那些简单的体力劳动并不能带给我们真正有益的经验。
陈述3【精神和物质财富】大学生的任务是打好基础，提高整体素质，为祖国的未来做更大贡献，在大学的殿堂里，利用课余时间自习和温习功课是相当重要的，而勤工助学牺牲了我们用于产生精神财富的宝贵时间，它所得到的那些微薄的物质收入能和一辈子的精神财富比吗？而勤工俭学一般是出卖廉价劳动力，这个时间还不如用来钻研学习，以产生更大的精神财富。
【推荐】大学生勤工俭学利弊”辩论赛策划书-范文模板
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==
大学生勤工俭学利弊”辩论赛策划书
活动背景：当今社会日新月异，很多大学生在读书期间出去兼
职!
大赛辩题：大学生勤工俭学弊大于利
活动目的：本次辩论赛主要为了解同学们对勤工俭学的看法。
同时培养发掘辩论人才，提高阅读、写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
活动主旨：关注同学们周围的事物，追求进步，锻炼口才，发展自我。
活动时间：11月23日晚18：30—20：00
活动地点：教108
活动对象：xx
活动流程：1、主席介绍参赛队及其所持立场，参赛队伍是正和反两队，辩题是“大学生勤工俭学利大于弊还是弊大于利”。
正方观点是“大学生勤工俭学利大于弊”;反方观点是“大学生勤工俭学弊大于利”。
2、由主席介绍评委。
3、正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。
4、主席介绍比赛程序。
5、主席宣布比赛开始。
大学生在认识上，应克服“勤工俭学主要是为了赚钱”的偏颇认识，要将勤工俭学与提高自身综合素质，实现自我发展相结合。
在市场经济条件下，随着高校体制的改革和社会对人才的需求的不断扩大，学生的价值观念也应不断转变。
要认识到勤工俭学活动本身所具有的育人功能，在实践过程中，努力实现助学和成才的统一。
近几年来，我国实施人才发展战略，高校在校生人数迅猛增长，到2004年年底，我国各级各类高等教育在校人数已超过2000万，其中普通高校在校学生人数达1300万人。
由于各地经济发展不平衡，居民收入差距较大等原因，高校中贫困家庭学生的人数呈增长势头，据调查显示，普通高校在校生中约有20%的人数为家庭贫困学生。
同时，由于我国高等教育阶段实行非义务教育，按照成本分担的理论，学生缴费上学已是一种必然趋势。
高校为了实现“不让一个大学生因家境贫困而失学”的承诺，采取了“奖、贷、助、补、减、勤”等一系列积极的措施，并作了大量的工作，其中最广泛的途径还是勤工俭学.(来源：潘菊莲（1976- ），女，湖北黄冈人，南华大学经济管理学院讲师，研究方向：高教管理。
)早在上世纪二十年代，邓小平、周恩来等我国老一辈革命家留法时，就以勤工俭学的方式来支付学费和维持生活。
近年来，学校教育体制的改善，使得呼声最高的“素质教育”在不同程度上为大学生兼职作了向导，特别是家长老师观念的改变，更鼓励了大学生勤工俭学。
中43.7%的学生选择放长假的时间去参加勤工俭学，38.7%的学生选择周末去参加勤工俭学，仅1.75%的学生选择不定时的勤工俭学方式，说明大学生选择勤工俭学的时间尽量不影响学习。
从大学生的择业时间来看，一方面大学生能够合理的分配时间，把学习放在首位，其次才是锻炼能力等其他方面的培养；另一方面，假期无课业的负担，时间也较长，有更多的时间可供自己自由掌握和灵活支配，且在假期工作机会也更多。
从学校，从大学生，从社会，荒废学业不是勤工俭学的本意，是个人的问题。
法律保障不完善是社会问题，不是勤工俭学的问题。
4近年来，高等学校中出现了一个特殊的群体——贫困生，贫困生问题成为目前我国高等教育改革和发展的焦点问题之一，也是社会广泛关注的热点问题之一。
党和政府对此十分重视，展开了积极的研究。
比如国家教委人文社会科学研究“九五”规划项目《高等学校教育收费与经济欠发达地区家庭高教投资研究》就是一项系统研究贫困生问题的重点课题。
该课题的3．大学生勤工俭学收入的消费有收入就必定会有消费。
消费是与大学生“打工”的目的相一致的，消费方式是多种多样的。
大多数大学生是希望通过自己的劳动来减轻父母的负担，所以他们把所得报酬的大部分用于交纳学费和生活费，购买书籍资料；部分大学生是为了购买自己想要的手机、电脑、CI)机等；部分大学生将其用作旅游费用，等待假期出游；当然也不乏那些为维持自己的高消费而奋斗者；也有不少学生将挣的钱用于交纳GRE、TOEFI．等的培训费；个别学生是为了把打工所得捐给贫困同学或患病者。
大学生中的人情应酬消费是比较普遍的，打工所得收入的一部分便用于此类消费。
二、影响大学生勤工俭学的原因立论1.勤工俭学可以锻炼我们的综合素质，多方面的能力（比如合理安排时间的能力）（这也是一种学习）,有助于更快的融入社会，在就业时也有更多的优势2.勤工俭学可以充实和丰富我们的大学生活，将有限的时间投入到有意义的活动当中。
（不会耽搁学习时间，用的是浪费在无意义事情上的时间）3.学会务实的态度4.定义：勤工俭学：大学生在校内校外通过劳动工作获取报酬。
补充立论1.勤工俭学一直是大学实践活动的主要方式之一。
近年来，随着各项改革的不断深化，勤工俭学的内涵也在不断丰富，在大学生成长成才的过程中发挥着越来越重要的作用。
通过参加勤工俭学，同学们体会到了劳动的乐趣，品尝了劳动的成果，感受到了工作的艰辛，激发了学习的斗志。
尤其是随着就业压力的日益增大和就业观念的逐步改变，勤工俭学也由过去单纯为了物质回报，转变为大学生们迎战“就业难”的一次“实战演习”。
2.大学生工资待遇不合理，廉价劳动力：大学生不只为了钱，从中大学生体验到了很多钱买不来的东西，学会放下天之骄子的架子，学会务实的态度，锻炼了自己的能力。
3.勤工俭学对大学生完成学业、进行自我教育，促进大学生健康成长都具有十分重要的意义，应当在全社会特别是在大学生中大力倡导，加大宣传教育的力度，进一步转变人们的思想观念，端正对勤工俭学的认识，提高大学生参与勤工俭学的主动自觉性。
第二，建立和完善大学生勤工俭学培训机构，让大学生勤工俭学上岗之前能得到一些基本的求职技能技巧，增强防备受骗上当以及自我保护意识，提高大学生勤工俭学的求职能力。
现在的大学生勤工俭学机构应进一步提高服务水平。
第三，根据不同的情况制定或完善相应的法规，建立相应的管理机构，规范用人单位、中介机构的行为．完善职业中介机构的服务体制．坚决打击那些打着“勤工俭学”幌子骗取大学生钱财、扰乱勤工俭学市场秩序的不法分子，维护大学生的利益，为大学生勤工俭学提供良好的社会法治环境。
第四，有关方面要积极尝试拓宽勤工俭学的渠道与范围，为大学生提供更多的“打工”机会。
勤工俭学之路是人走出来的。
在同家、社会、家庭、学校各方面的共同努力下，勤工俭学之路一定会越走越宽广。
4.调查表明，没有参加勤工俭学的大部分学生认为自己现在学习任务重，担心参加勤工俭学会影响学习；参加了勤工俭学的学生则有的能处理好这种关系，有的处理不好。
我们走访了一些正在进行勤工俭学的大学生，他们大部分人在参加勤工俭学后学习成绩并没有明显下降，有的还略有上升。
为了勤工俭学，他们损失了许多其他同学所拥有的某些东西。
比如其他同学在网上浏览信息玩游戏的时候，他们却只能去勤工俭学，而当别的同学都已经休息的时候，也许他们还在挑灯夜读。
5.调查表明，大部分学生表示愿意利用大学的4年时间去勤工俭学，以便减轻家庭的负担，熟悉社会，为以后走人社会打下良好的基础。
6.勤工俭学对大学生成长的影响调查发现，社会对大学生勤工俭学具有不可低估的影响。
越来越多的大学生认识到，随着我国加入世贸组织和改革开放的不断向前推进，市场竞争将日趋激烈，高学历、高文凭不再是毕业后找份好工作的唯一通行证，唯有提高能力、提高素质才是制胜的法宝。
调查表明，参加勤工俭学的学生都比较成熟，大多能够体谅家庭负担，想利用勤工俭学等途径走上自力更生的道路，同时能以积极的态度去了解社会、锻炼能力，为以后建功立业做准备。
这种影响可大体概括为： (1)绝大多数学生在自己劳动后才认识到赚钱的艰辛，开始体谅父母，同时也开始珍惜来之不易的辛苦钱，学会花钱了。
(2)为大学生真正独立积累了自信心和经验，强化了自立意识，增强了自立能力。
(3)在与社会的接触中，他们开始了解社会、认识社会，开始了解公司等用人单位的管理，为以后走进社会奠定了基础，其人际交往和社会活动能力也在实践中得到了锻炼。
(4)他们在勤工俭学的过程中试着发现自己的价值，以图今后在社会中寻找到自己适合的位置。
(5)勤工俭学还培养了他们的时问观念和劳动纪律，改变了一些大学生以往散漫拖拉的毛病，使他们的大学生活过得紧张充实。
7.全国上下大学生数量剧增，造成现在社会就业压力巨大，毕业等于失业，如果仅仅掌握校园里所学的知识是远远不够的。
从社会上许多大型招聘会可以看到，文凭证书仅仅是敲门砖，而要想升迁就必须凭借实力。
许多大学生站得高看得远，他们早早地走进社会，参与到各种各样的工作中去，通过提前接触社会，学习工作经验，培养工作能力，扩大接触面，养成良好的工作习惯、时间观念。
数据1.通过调查，35％的大学生是每个月2到3次，29％的学生是每个月4次，27％的学生是每个月一次，只有9％的大学生是每个月4次以上2.大学生勤工俭学的目的调查发现，当今大学生参加勤工俭学的目的如下：(1)有的主要是为了钱(占47％)，但为钱的动机却不～：他们或是由于家庭经济困难而想减轻家庭负担，或是想过得潇洒一点，或是想弥补自己的“财政赤字”，等等。
(2)有的主要是为了培养能力，认识社会，增加自己的人生阅历，锻炼自己的意志，体验自立，而“钱”是次要的(占29％)。
被调查者坦诚直言：“勤工俭学使我们早日接触社会，开拓了视野，长了知识．锻炼了能力”，“如果勤工俭学仅仅是为了钱是没有意义的”，“流自己的汗，吃自己的饭”。
学生一般认为，参加勤工俭学不论是有意识的还是无意识的，都能得到能力的锻炼，但对于具体能够锻炼哪些能力则认识不一。
(3)其他目的。
有的是为了资助贫困学生或患病者，有人把它看作是丰富课余生活、调节“无聊”生活的一剂良药等等，不～而足。
“挣钱”、“早日接触社会、认识社会”和“锻炼能力”是大学生参加勤工俭学的主要目的，但是，也有少数大学生(约占5％)勤工俭学仅仅是为了钱，他们对“勤工俭学”存在着认识上的偏差。
3.挣钱不再是勤工俭学的首要目的。
当代大学生更看重的是积累社会经验，提高自身能力和生活品质。
49％的被调查者认为勤工俭学的主要目的是为了“增加社会实践经历”，21％的人是为了“丰富个人生活”。
大学生利用课余时间及假期兼职打工，接触社会、体验社会了解社会，正在成为～种潮流。
4、在兼职取向上，绝大多数同学把发挥自身特长和优势作为首选如果不能与所学专业挂钩，就与自身特长接轨，努力满足“积累实践经验、为未来就业铺路”的目的。
其中，选择“自身特长”的占36％，选择“成长经历”的占21％，选择“所学专业”的占16％，选择“个人志向”的占15％。
56.贫困生现实问题7. 名人名言：实践出真知8. 在学校勤工俭学：比如帮经济学院做课题，帮导师整理资料，可以增进与老师交流的机会。
三辩1，最后上升到怨社会体制更健全2，贫困生的心理也因此更加健全，自力更生3，纵观整场辩论，对方辩友可谓是舌灿莲花，精彩绝伦，可是这并不能掩盖你们逻辑上的漏洞。
4，烧香顺便看和尚——一举两得。
驳1．荒废学业→只是个例，数据表明……因为牺牲的是自己享乐的时间，做能提高自己能力的事，参加勤工俭学的时间是自己调配的，只能说明你自己安排时间能力不强，并不能论证你方观点2．管理体制不健全，不完善→这正是我们努力改进的方向，大学生勤工俭学与劳动法相适应，不是勤工俭学的问题3.大学生勤工俭学的内容，智力性因素不高→当家教可以巩固基础知识，锻炼表达能力，学会务实的态度3.学生会也可以锻炼→这是不矛盾的，辩题只是衡量做了之后利弊谁大，并非考虑去不去做，并且勤工助学更多的面向社会。
并且勤工俭学和参加学生会孰优孰劣又怎么论证呢？从表面看来，是薪酬问题。
4.功利心→是不是接触钱的就叫功利？那你为什么还要找工作而不是做长期义工呢？既然你承认做勤工俭学与做学生活动都可以锻炼能力，那对方就承认我方观点了。
数据来源《大学生勤工俭学与劳动法适用》孙晓红(浙江大学房地产处，浙江宁波3l51002004年第2期现代教育科学No．2·2004[总第17。
