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美术蝴蝶教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!美术蝴蝶教案优秀6篇教案可以帮助教师规划教学资源，如教材、教具等，教案应该根据学生的年龄和发展阶段做出相应的调整，以下是本店铺精心为您推荐的美术蝴蝶教案优秀6篇，供大家参考。
2024年《美丽的蝴蝶》美术教案(通用一、教学内容本节课选自2024年人教版《小学美术》教材四年级下册第七单元《美丽的蝴蝶》。
具体内容包括：蝴蝶的形态结构、色彩特点及其在美术作品中的应用。
本节课将重点学习蝴蝶的基本画法，通过观察、实践，让学生掌握蝴蝶的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的形态结构、色彩特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现蝴蝶的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的形态结构、色彩特点及其绘画技巧。
难点：如何运用线条、色彩表现蝴蝶的美丽。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的特点，激发他们对蝴蝶的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍蝴蝶的形态结构、色彩特点。
（2）讲解蝴蝶绘画的基本步骤和技巧。
3. 示范（10分钟）在多媒体屏幕上现场示范蝴蝶的画法，让学生直观地了解绘画过程。
4. 实践（15分钟）学生根据所学知识，进行蝴蝶绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发表自己的看法。
六、板书设计1. 板书《美丽的蝴蝶》2. 板书内容：（1）蝴蝶的形态结构（2）蝴蝶的色彩特点（3）蝴蝶绘画基本步骤七、作业设计1. 作业题目：以“蝴蝶”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需表现出蝴蝶的形态结构、色彩特点，画面整洁，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的绘画技巧和环保意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然中的蝴蝶，了解更多蝴蝶的种类和特点，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：蝴蝶的形态结构、色彩特点及其绘画技巧。
2024年大班美术蝴蝶教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术课程，教材第3章《色彩与形态》，详细内容为“蝴蝶”一节。
通过观察和分析蝴蝶的形态、色彩，引导幼儿运用线条、色彩等元素创作出富有创意的蝴蝶画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的形态、色彩特点，培养他们对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿运用线条、色彩进行绘画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的形态、色彩描绘。
教学重点：线条、色彩的运用；创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示蝴蝶标本或图片，引导幼儿观察、讨论蝴蝶的形态、色彩特点。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍蝴蝶的形态结构，如翅膀、身体、触角等。
（2）讲解蝴蝶的色彩特点，如鲜艳、对比鲜明等。
（3）示范如何运用线条、色彩描绘蝴蝶。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一幅蝴蝶画作为例，分析其线条、色彩运用。
（2）引导幼儿学会观察、分析蝴蝶画作，掌握绘画技巧。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上尝试描绘蝴蝶，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的蝴蝶画作。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的形态特点（2）蝴蝶的色彩特点（3）绘画技巧：线条、色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的蝴蝶画作。
2. 答案要点：（1）蝴蝶的形态、色彩描绘准确。
（2）线条流畅，色彩搭配和谐。
（3）具有创新意识，画面富有个性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蝴蝶，增强对自然美的感知。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如剪纸、粘贴等）创作蝴蝶作品，提高他们的动手操作能力。
《美丽的蝴蝶》美术教案(通用一、教学内容本课《美丽的蝴蝶》是依据人美版美术教材四年级下册第6课的内容进行设计。
课程主要让学生了解蝴蝶的基本结构特点，学会观察和表现蝴蝶的美丽姿态，培养学生的审美能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的结构和特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素表现蝴蝶的美丽，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握蝴蝶的基本画法，学会表现蝴蝶的美丽姿态。
难点：如何引导学生创新表现蝴蝶的形态，提高学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设施、蝴蝶图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的美丽，激发学生学习兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解蝴蝶的结构、特点，教授蝴蝶的画法。
3. 示范演示：教师现场示范绘制蝴蝶，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生按照教师示范进行蝴蝶绘画练习，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，相互评价、学习。
六、板书设计蝴蝶结构翅膀身体触角腿画法要点线条色彩姿态细节七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅蝴蝶作品，要求表现蝴蝶的美丽姿态。
2. 作业答案：学生根据自己的创新表现，完成蝴蝶作品。
八、课后反思及拓展延伸本课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况进行调整教学策略。
同时，可以组织学生进行蝴蝶主题的拓展延伸活动，如观察身边的蝴蝶、开展蝴蝶知识竞猜等，激发学生对大自然的热爱，提高学生的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容《美丽的蝴蝶》一课的教学内容不仅局限于对蝴蝶结构的认识和表现，更重要的是通过观察和研究蝴蝶，引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情感和创作热情。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生从多个角度观察蝴蝶，发现蝴蝶与环境的关系，以及蝴蝶在自然界中的重要性。
《美的变化—蝴蝶》美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解蝴蝶的基本特征和形态，包括蝴蝶的头、胸、腹、翅等部分。
1.2 培养学生对蝴蝶的观察能力，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
1.3 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有创意的蝴蝶作品。
1.4 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
第二章：教学内容2.1 蝴蝶的基本知识：介绍蝴蝶的种类、分布、生活习性等。
2.2 蝴蝶的形态特征：讲解蝴蝶的头、胸、腹、翅等部分的结构和特点。
2.3 蝴蝶的观察方法：教授学生如何观察蝴蝶，引导学生进行实地观察和实践。
2.4 蝴蝶的艺术表现：介绍绘画和手工制作等表现手法，展示蝴蝶的艺术作品。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示蝴蝶图片，引起学生对蝴蝶的兴趣。
3.2 讲解：讲解蝴蝶的基本知识和形态特征。
3.3 观察：组织学生进行实地观察，让学生亲身体验蝴蝶的美。
3.4 创作：引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作蝴蝶作品。
3.5 展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
第四章：教学评价4.1 学生对蝴蝶知识的掌握程度。
4.2 学生对蝴蝶美的感知和欣赏能力。
4.3 学生的绘画和手工制作技巧。
4.4 学生的团队合作精神和沟通能力。
第五章：教学资源5.1 蝴蝶图片素材。
5.2 绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
5.3 实地观察场地。
5.4 教学视频或课件。
第六章：教学准备6.1 收集蝴蝶图片素材，制作课件或视频。
6.2 准备绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
6.3 安排实地观察场地，联系相关单位或自然环境。
6.4 制定安全措施，确保学生实地观察过程中的安全。
第七章：教学实施7.1 按照教学计划，引导学生参与课堂活动。
7.2 利用课件、视频等教学资源，生动形象地讲解蝴蝶知识。
7.3 组织学生进行实地观察，让学生亲身体验蝴蝶的美。
7.4 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作蝴蝶作品。
美术课蝴蝶教案5篇精心设计的教案是教师引导学生积极探索的有效工具，教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，选择适合他们的教学策略和教学方法，以下是作者精心为您推荐的美术课蝴蝶教案5篇，供大家参考。
美术课蝴蝶教案篇1活动背景：春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。
他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。
活动目标：1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。
2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。
活动准备：多媒体、故事、绘画工具活动过程：一、欣赏散文1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？2、蝴蝶的眼睛在哪里？二、看看说说：1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花纹又怎样？引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。
小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。
三、幼儿画蝴蝶1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。
2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。
3、引导幼儿大胆选择颜色。
四、剪贴蝴蝶将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。
美术课蝴蝶教案篇2活动目标：尝试用对称印画的方法表现蝴蝶翅膀的花纹，体验对称印画的快乐。
活动准备：蝴蝶图片ppt、颜料滴瓶、蝴蝶形画纸、抹布、台布、反穿衣等。
活动过程：一、情景导入。
1、跟随《蝴蝶》音乐入场。
2、过渡：宝宝们跳的蝴蝶舞真漂亮，你们喜欢蝴蝶吗？小结：蝴蝶真是一位会跳舞的美丽姑娘，我们一起看看吧。
二、欣赏感知。
1、欣赏一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的颜色和花纹（1）你觉得蝴蝶哪里最美？（2）蝴蝶翅膀上有些什么颜色和花纹？（3）翅膀两边有什么小秘密？小结：原来蝴蝶左右两边的翅膀是花纹和颜色都是一样五颜六色的，不同的颜色都变出了美丽的花纹。
2、欣赏若干只蝴蝶。
《美丽的蝴蝶》美术教案一、教学目标1.让学生了解蝴蝶的基本特征和结构，培养学生的观察能力。
2.通过绘画实践，提高学生的美术表现力和创造力。
3.培养学生热爱大自然，关注生态环境，激发对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：蝴蝶的基本特征和结构的掌握，绘画技巧的运用。
2.教学难点：蝴蝶翅膀的细节描绘，色彩的搭配。
三、教学准备1.教学工具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2.教学素材：蝴蝶图片、视频等。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特征。
2.学生分享观察到的蝴蝶特点。
（二）新课1.教师讲解蝴蝶的基本结构，如翅膀、身体、触角等。
2.学生跟随教师一起描绘蝴蝶的基本轮廓。
3.教师示范蝴蝶翅膀的绘制方法，重点讲解色彩的搭配和细节描绘。
4.学生分组讨论，尝试绘制蝴蝶翅膀。
5.教师巡回指导，解答学生问题。
（三）实践环节1.学生独立绘制蝴蝶，注意整体形态和色彩搭配。
2.教师鼓励学生发挥创意，设计独特的蝴蝶形象。
3.学生完成作品后，相互欣赏、交流。
第二课时（一）复习导入1.教师引导学生回顾上节课的学习内容。
（二）新课1.教师讲解蝴蝶的生态特点，如生活习性、繁殖方式等。
2.学生了解蝴蝶与生态环境的关系。
3.教师示范蝴蝶的生态场景绘制，如花丛、树林等。
4.学生分组讨论，尝试绘制蝴蝶生态场景。
（三）实践环节1.学生独立绘制蝴蝶生态场景，注意背景与蝴蝶的和谐搭配。
2.教师鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
3.学生完成作品后，相互欣赏、交流。
1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
3.学生互评，学习他人的优点，改进自己的作品。
五、课后作业1.学生根据课堂所学，独立完成一幅蝴蝶作品。
2.家长协助学生收集蝴蝶图片，了解蝴蝶的生态特点。
六、教学反思1.本节课通过观察、实践、创作等环节，让学生掌握了蝴蝶的基本特征和绘画技巧。
2.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有个性。
大班美术《蝴蝶》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班美术《蝴蝶》教案7篇教案应当充分利用现代技术手段，提升教学效果，优秀的教案应当能够激发学生的学习兴趣和自信心，以下是本店铺精心为您推荐的大班美术《蝴蝶》教案7篇，供大家参考。
蝴蝶美术教案模板7篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，选择适合他们的教学策略和教学方法，教案能够帮助教师合理安排复习和总结的时间，巩固学生的学习成果，作者今天就为您带来了蝴蝶美术教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
蝴蝶美术教案篇1教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备：1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。
瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法，共同制作1、教师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。
（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
小学美术新课程标准教材
美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
美术教案 / 小学美术
编订：XX文讯教育机构
美术教案－-《美的变化-蝴蝶》教学设计
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析：
本节课选自九年义务教育六年制小学美术课本第八册，属于工艺设计部分，教材出示了许多自然界的蝴蝶形态，也提示了在保留蝴蝶原有形态的基础上，对蝴蝶的外形和图案怎样进行变化。
学生分析：
四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。
前一节课也已学过工艺设计《漂亮的窗帘》，学生对工艺设计已经有一定的认识。
因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力，所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。
应该说学生对蝴蝶比较了解，也比较喜欢蝴蝶，所以会很喜欢这节课。
教学目标：
通过本节课的学习，使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶，并用夸张、变形、概括的方
法，创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象，进一步认识装饰美，体验装饰美，培养学生的想象、创造能力。
使学生更加热爱生活，热爱大自然。
教学理念：
小学美术课程标准指出其价值主要体现在以下几方面：陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承与交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。
教学策略：
通过课前让学生收集蝴蝶资料，学生会对蝴蝶有初步的了解，会很积极的参与本课；情境导入和操作过程中的音乐播放，让学生体验美、感受美；通过各种媒材的使用和各种问题的创设，培养学生主动创新；学生在美术创作中，开展自主探究性学习，让学生在具体的操作活动中独立思考，鼓励学生有个性的创作，充分体现自主性；通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力，并让学生更自信。
教具：课件、手工纸（包括挂历纸、毛线等）、剪刀、胶
教学过程
一、情境导入：
1、多媒体演示：蝴蝶在花丛中飞舞
[这是一段动态画面与音乐的播放，画面上是不同的蝴蝶在不同的花丛中飞舞，各种各样的动态蝴蝶和鲜艳的花丛非常美丽，再伴随着美妙的轻音乐，把学生带入一个美的情境，一下子吸引学生的注意力，使学生对蝴蝶感兴趣。
]
2、提问：你看到了什么？
（学生回答：蝴蝶）
提问：你喜欢蝴蝶吗，那么你都见过什么样的蝴蝶呢？
（学生回答：根据收集的资料进行介绍）
3、引出课题：蝴蝶
[根据四年级学生特点，通过学生互相介绍收集的蝴蝶资料，让学生对蝴蝶有一个初步的了解，更有利于激发学生学习本课的兴趣]
二、自主探究：
1、了解装饰性蝴蝶特点：
（1）、多媒体演示：大自然中珍贵的蝴蝶图片
师：蝴蝶被称为会飞的花朵，是大自然中最具灵性的美，请欣赏老师收集的蝴蝶图片，思考一下蝴蝶的特点是什么？
[这是一组世界珍贵蝴蝶的图片，图片旁边注明名称、产地。
开阔学生的视野，初步感知
蝴蝶的共性]
（2）、学生汇报
（3）、学生汇报后，老师利用多媒体进行演示：
蝴蝶的特点是翅膀阔大，身体瘦长。
[多媒体显示蝴蝶的翅膀轮廓和躯干轮廓]
蝴蝶的对称性显得庄重大方，有稳定感。
[多媒体用动画显示蝴蝶翅膀的重合来说明对称性]
（4）、多媒体演示：把蝴蝶图片进行装饰变化。
师：同学们看，老师把刚才的蝴蝶形象进行了变化，请分析它们有什么特点？
多媒体演示后，学生分小组进行讨论。
[在真实蝴蝶的基础上淡出装饰变化的蝴蝶形象，直观的展示了蝴蝶真实与变化的关系。
] （5）、讨论后，学生汇报：（大约答案：夸张、装饰性等）
[老师提示可以完全脱离真实蝴蝶的形象，只要根据蝴蝶带给你的灵感进行创作就可以。
创作时，只要遵循对称原则，外形可以是任何形状，色彩要和谐漂亮，图案基本归纳成点、线、面三种，三种结合作品才会丰富。
]
（6）、教师小结：装饰变化了的蝴蝶形象，外形变成了基本形，图案变成了点、线、面
的组合，色彩鲜艳。
用的是夸张、概括、变形的方法。
[多媒体在课题“蝴蝶”的上方再出示“美的变化”四个字。
]
2、提问：装饰变化了的蝴蝶形象在生活中有什么应用呢？
（1）、学生自由汇报
（2）、多媒体演示：服装、风筝、花布、地砖等
[一系列的多媒体展示，不但是美的感受，也让学生了解了装饰性蝴蝶在生活中有很多应用，紧紧的联系了生活。
]
三、动手操作：
1、设想创新：
师：我们看了这么多美丽的蝴蝶形象，对蝴蝶的装饰性也有了很好的理解，我们这节课就用手工的方式做一只装饰性的蝴蝶形象，你能根据你带的材料谈一谈你的设想吗？
[学生回答，鼓励学生的创新想法。
]
2、教师适当演示：
将手工纸对折，画半只蝴蝶形象，然后剪下，再进行装饰。
展示范品，范品体现不同的材料制作出不同的效果。
师：同学们已经看过了老师的作品，相信同学们做的作品会比老师做的更好。
3、教师提出作业要求：（多媒体演示）
色彩和造型充分运用概括、夸张、变化的手段，使蝴蝶具有装饰性。
保持卫生、注意安全。
4、学生进行操作，播放音乐。
[本环节是主要部分，学生在操作时放音乐，使学生始终处于美的氛围中。
教师在进行指导时，要给学生自主权，充分肯定学生的创作，鼓励学生的创新精神。
如果有的作品非常有创新意识，随时向学生展示，会起鼓励和导向作用。
]
四、欣赏评价：
师：1、谁能谈一谈自己的作品？
2、你认为最美丽的作品是哪一个？
[学生在谈作品时，可以自由的谈。
谈的好的同学给表奖卡，被表扬作品的同学也发给表奖卡，此环节是提高发展性评价与过程性评价的充分体现，需要特别说明的是表奖卡是我校各学科独特的奖励方式。
通过本环节，可以培养学生的欣赏与评价能力，也就是审美能力；通过指导，提高学生口语表达能力，可以让学生更自信。
最后教师总结性的评价，充分肯定学生的表现。
]
五、总结延伸：
师：这节课我们进一步的了解了蝴蝶，又把蝴蝶的美进行了装饰变化，你能不能把你进行装饰变化的蝴蝶形象应用到生活当中呢？请课后汇报给老师。
[艺术源于生活，美术课应与生活紧密联系，才更具生命力。
课后学生可以通过讨论、观察、实践，把装饰变化了的蝴蝶形象应用到生活中，教师要进行参与。
通过这一环节，会使学生更多的发现生活的美。
]
[简析]：
本课是针对四年级学生的特点而设计的，主要培养学生的审美与创新。
蝴蝶本身是美的使者，本课通过多媒体展示和音乐的播放，使学生始终处于美的氛围中；各种材料的运用，教师的启发，表奖卡的发放，势必会调动学生的创新意识；学生在操作时，教师鼓励学生独立创作，发展自己的个性，对于有创新的作品，教师及时给予表扬，进一步提高学生的创新能力；装饰蝴蝶的应用，使艺术源于生活、高于生活、回归于生活。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
