《粒粒皆辛苦》参考教案

《粒粒皆辛苦》教案教学目标知识目标：认识生活中的主要农作物，了解他们的种植过程以及在这个过程中有哪些人付出了辛勤的劳动。

能力目标：学习通过调查访问，搜集、整理资料等多种方式解决问题，从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象。

态度目标：1.尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。

2.知道粮食来之不易，爱惜粮食。

教学重点：认识生活中的主要农作物，了解他们的种植过程以及在这个过程中有哪些人付出了辛勤的劳动。

教学难点：知道粮食来之不易，爱惜粮食；尊重农民，体验他们付出的辛苦劳动与智慧。

教学方法：交流探究、搜集资料教学准备：教师准备：相关资料、课件等。

学生准备:通过上网、查图书、问长辈读报刊等途径，访问身边的农民，了解小麦的生长过程和在这个过程中农民都从事哪些劳动，是怎样劳动的。

（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。

在（授课）活动中展示。

）课时安排：一课时教学过程一、导课。

教师谈话：今天老师给大家带来了一件熟悉的不能再熟悉的食物，大家看是什么？（课件出示方便面）二、新授（一）利用图片，提出探究问题组织学生讨论：“我们的食物的主要原料是什么？”“是怎么来的？”（使用“学乐师生”拍照、录像，收集学生课下搜集的成果。

在“授课”活动中展示。

）（二）探讨小麦的来历1．老师引导：小麦是怎样种出来的呢？课前同学们采访了身边的农民，肯定收获很大。

把你们的收获说给大家听听吧！2．学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。

在播种之前，农民还要选种，这也是一项非常重要的工作。

3．教师启发：在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？谁能说给大家听？4．学生自由发言。

5．总结：在小麦生长的过程中，农民确实付出了辛苦的劳动，遇到干旱和大风等自然灾害，农民的劳动更辛苦。

（三）田间劳动体验1．组织学生演一演农民是怎样给麦苗松土、施肥、浇水的？（在表演的过程中注意让多名学生上台表演，表演时间要足够长，以使学生感觉到“累”为止，教师相机纠正学生的动作，以使其能切实体验农民的劳作。

《粒粒皆辛苦》教学设计及反思1、学习目标知识与技能：（1）通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

（2）了解本地区主要生产的粮食品种。

过程与方法：运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。

情感态度价值观：（1）对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。

（2）培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。

2、学习重难点学习重点：认识到粮食来之不易；通过体验交流，懂得粮食来之不易。

学习难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。

3、教学辅助工具：多媒体课件，互联网，视频《粮食的生产过程》，古诗《悯农》。

学生准备：（1）实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。

（2）收集有关粮食的资料(图片和文字)。

4、过程设计（一）、激趣导入1、认识几种主要的粮食（1）、猜谜语：(1)、水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。

(打一粮食作物：水稻)(2)、奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来; 拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。

(打一粮食作物：玉米)（2）、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。

师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。

（3）了解其丰富的用途。

（全班介绍交流）花生:大家好，我是花生，又叫长生果，我的营养价值可高了。

我的种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。

我还是一味中药，适用营养不良、脾胃失调、咳簌痰喘等症。

我的叶子、壳、油等，都可以作为药用。

可以说我的浑身都是宝。

玉米：大家好，我是玉米。

我的用途可多了，我可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。

大米：大家好，我是大米。

我的主要用途是饭食。

另外我的米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。

工业上我还可制酒精、营养剂、淀粉、葡萄糖。

红薯：大家好，我又称甘薯、番薯、山芋等。

一、教案主题：世界粮食日主题班会教案-粒粒皆辛苦二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生了解世界粮食日的由来和意义。

2. 培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。

3. 提高学生对农民劳动的认识和尊重。

四、教学内容：1. 世界粮食日的由来和意义。

2. 我国粮食安全现状及挑战。

3. 农民劳动的辛勤与付出。

4. 节约粮食、从我做起的实践行动。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于粮食浪费的视频，引发学生对粮食问题的关注，引出世界粮食日的主题。

2. 新课导入：介绍世界粮食日的由来和意义，让学生了解全球粮食安全的重要性。

3. 案例分享：分享我国粮食安全现状及挑战，让学生认识到粮食问题的紧迫性。

4. 农民劳动的认识：通过图片、故事等形式，展示农民劳动的辛勤与付出，培养学生对农民的尊重和感激之情。

5. 节约粮食的行动：引导学生从自身做起，树立节约粮食的意识，提出具体的实践行动，如：合理安排饮食、剩菜打包等。

6. 小组讨论：分组讨论如何在学校、家庭中落实节约粮食的行动，并分享讨论成果。

7. 总结与反思：让学生总结本次班会所学内容，反思自己在粮食浪费方面的不足，并提出改进措施。

8. 课后实践：布置一道实践作业，要求学生回家后，与家人一起制定饮食计划，落实节约粮食的行动。

9. 板书设计：世界粮食日粒粒皆辛苦10. 教学评价：通过课后实践情况的反馈，评价学生在粮食节约方面的表现，以此检验教学效果。

六、教学准备：1. 视频资料：关于粮食浪费的短视频。

2. 图片资料：展示农民劳动的图片。

3. 故事素材：关于农民辛勤劳动的故事。

4. 实践作业：制定饮食计划，落实节约粮食的行动。

七、教学方法：1. 视频播放：通过观看短视频，引发学生的思考和关注。

2. 图片展示：利用图片资料，直观地展示农民劳动的场景。

3. 故事讲述：通过讲述故事，引发学生对农民劳动的尊重和感激之情。

4. 小组讨论：分组讨论，激发学生的思考和创造力，培养团队合作精神。

《粒粒皆辛苦》教案及反思教案及反思：《粒粒皆辛苦》教案：目标：1.通过阅读《粒粒皆辛苦》这个故事，了解劳动的重要性和价值。

2.培养学生的劳动意识和劳动习惯。

3.启发学生积极参与劳动，珍惜劳动成果。

教学内容：1.指导学生阅读《粒粒皆辛苦》这个故事。

2.讨论故事中的人物和事件。

3.分析故事中的主题和寓意。

4.进行小组讨论，让学生分享自己参与劳动的经历。

5.组织学生共同做一些劳动，如校园清洁、植树等。

教学步骤：1.导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习劳动的定义和相关的知识。

2.阅读故事（10分钟）给学生分发《粒粒皆辛苦》这个故事的阅读材料，并指导学生默读故事。

3.讨论故事（15分钟）以小组为单位，让学生讨论故事中的人物和事件，然后选择一名代表进行汇报。

4.分析故事（10分钟）让学生回答一些问题，帮助他们理解故事的主题和寓意。

例如：“这个故事想要告诉我们什么？”“你在故事中看到了什么?”等。

5.小组讨论（15分钟）给学生准备好话题，让他们分享自己参与劳动的经历，并讨论他们从劳动中学到了什么。

6.实践劳动（30分钟）组织学生一起参与一些劳动活动，如校园清洁、植树等。

在活动过程中，教师引导学生认识到劳动的重要性和价值。

7.总结（5分钟）让学生回顾当天的学习内容，总结自己的收获和感受。

评估方法：1.观察学生的参与情况和表现。

2.听取学生的小组讨论和回答问题的发言。

3.学生个人的劳动心得和总结。

反思：在教学过程中，我发现学生对故事的内容理解能力有所欠缺。

他们只是单纯地通过朗读故事来了解故事的情节，而没有深入思考故事背后的意义和寓意。

在讨论环节，我发现学生的回答比较简单，缺乏深度。

这一点需要在今后的教学中加以改进，引导学生思考问题，提出更多的观点。

另外一个需要改进的地方是实践劳动的环节。

尽管我组织了学生进行一些劳动活动，但时间安排比较紧凑，每个小组只有30分钟的时间去完成。

学生没有足够的时间去体验劳动的辛苦和成果，这也影响了他们对劳动的理解。

世界粮食日主题班会教案-粒粒皆辛苦一、教学目标1. 让学生了解世界粮食日的来历和意义。

2. 培养学生节约粮食、珍惜食物的意识和行为。

3. 提高学生对粮食安全问题的认识，增强社会责任感。

二、教学重点1. 世界粮食日的意义。

2. 节约粮食、珍惜食物的方法。

3. 粮食安全问题及我国的应对措施。

三、教学难点1. 让学生深刻理解粮食的来之不易。

2. 引导学生积极参与节约粮食的行动。

四、教学准备1. 教师准备相关资料和图片。

2. 学生准备笔记本和笔。

五、教学过程1. 导入：教师出示一颗麦穗，提问：“你们知道这颗麦穗是怎么来的吗？”引导学生思考粮食的来之不易。

2. 学习世界粮食日：教师介绍世界粮食日的来历和意义，让学生了解全球粮食安全问题。

3. 讨论节约粮食：教师引导学生讨论在日常生活中如何节约粮食，如：合理安排饮食、剩菜打包等。

4. 分享粮食安全知识：学生分享所了解的粮食安全知识，如：粮食浪费的危害、我国粮食安全政策等。

5. 观看粮食生产视频：教师播放粮食生产过程的视频，让学生感受粮食的来之不易。

6. 讨论珍惜粮食：教师引导学生讨论如何珍惜粮食，如：不浪费食物、感恩粮食等。

7. 制定节约粮食计划：学生分组讨论，制定本组的节约粮食计划，并在全班分享。

8. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，并反思自己在节约粮食方面的不足。

9. 布置作业：10. 课后跟进：教师在课后关注学生践行节约粮食的情况，及时给予指导和鼓励。

六、教学延伸活动1. 组织学生参加学校或社区的粮食节约宣传活动。

2. 开展“节约粮食，从我做起”的主题实践活动，如：剩菜剩饭捐赠活动、粮食种植体验活动等。

七、教学评价1. 学生对世界粮食日的了解程度。

2. 学生参与节约粮食的行动及效果。

3. 学生对粮食安全问题的认识和社会责任感。

八、教学建议1. 教师在教学中要注重启发学生思考，培养学生的批判性思维。

2. 教师要关注学生的个性化需求，引导学生找到适合自己的节约粮食方法。

《粒粒皆辛苦》教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解粮食的来源和种植过程，认识到粮食的珍贵。

（2）培养学生动手实践的能力，学会节约粮食。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生体验农民劳作的辛苦。

（2）采用小组合作的方式，培养学生团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感。

（2）增强学生节约粮食、珍惜资源的意识。

二、教学重点与难点：重点：让学生了解粮食的来之不易，培养节约粮食的习惯。

难点：如何让学生真正体会到粒粒皆辛苦，从而自觉节约粮食。

三、教学准备：1. 教师准备：收集有关粮食种植、加工的资料，准备种植工具，安排农田实践环节。

2. 学生准备：提前了解粮食种植的基本知识，准备农田实践所需的工具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示一颗麦穗，引导学生观察麦穗的结构。

（2）提问：你们知道这颗麦穗是怎么来的吗？2. 讲解粮食种植过程：（1）教师利用图片和资料，讲解粮食从种植到收获的过程。

（2）学生分享自己了解到的粮食种植知识。

3. 农田实践：（1）教师带领学生来到农田，分组进行种植实践。

（2）学生在教师的指导下，亲自动手种植粮食作物。

4. 总结体验：（1）学生分享农田实践的感悟，讨论粮食的珍贵。

（2）教师引导学生认识到粒粒皆辛苦，要节约粮食。

五、教学反思：1. 教师反思：（1）教学过程中是否让学生真正体会到粮食的来之不易？（2）学生是否在实践中培养了节约粮食的意识？2. 学生反思：（1）通过本节课的学习，你们是否明白了粒粒皆辛苦的含义？（2）在今后的生活中，你们将如何做到节约粮食？教学总结：本节课通过讲解、实践等方式，让学生了解了粮食的种植过程，体会到粮食的珍贵。

在实践中，学生学会了节约粮食，培养了热爱劳动、尊重劳动的情感。

但在教学过程中，仍需注意引导学生深入思考，增强节约粮食的行动力。

六、教学拓展：1. 观看粮食种植纪录片：组织学生观看有关粮食种植、收获的纪录片，进一步了解粮食生产的艰辛过程。

悯农原文及教案悯农原文及教案1悯农[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

解释：禾：谷类植物的统称。

餐：一作“飧”。

熟食的通称。

译文：农夫在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农夫用辛勤的劳动换来的呢？一、素养教育目标〔一〕学问教学点1、学会“禾、日、午、下、土、中”这6个生字和由生字组成的新词，熟悉“汗、谁、知、盘、粒、辛、苦”的读音。

2、理解每行诗的意思和全诗内容，练习用自己的话说说全诗的内容。

〔二〕力量教学点：通过学习古诗，培育同学的口语表达力量，在学习生字时，培育同学的自学力量，学会看图，培育观看力量和想象力量〔三〕德育渗透点：使同学懂得农夫劳动的艰辛，知道粮食来之不易。

教育同学喜爱劳动人民，疼惜粮食。

实践和创新力量二、教学重点、难点及解决方法重点：理解古诗内容，学习生字。

难点：会用自己的话说说这首诗的意思。

解决方法：老师要通过范读，领读，指导同学读好古诗，结合看图，体会诗意。

三、课时支配：2课时四、同学活动设计学习生字时，先让同学自学，然后进行猜字、抢读、找伴侣的嬉戏。

五、教学步骤〔一〕明确目标1、借助拼音读熟课文，理解字、词意思，了解课文的大致内容，并能用自己的话说一说，练习背诵。

2、在读准字音的基础上分析字形、学习生字，并练习默写古诗。

〔二〕整体感知这篇课文是一首古诗，全诗共4行，两句，有两幅插图，第一句讲农夫头顶烈日，在田间辛勤劳动，其次句讲看到农夫辛苦劳动后的感想：粮食来之不易，粒粒饱含着农夫的艰辛苦动之苦。

〔三〕重点、难点的学习与目标完成过程。

第一课时〔一〕导入新课启发谈话同学们，你们知道我们吃的粮食是怎么来的吗？农夫伯伯种地可辛苦了，每一粒粮食都饱含着他们的心血和汗水，下面大家就跟着老师一起去看看农夫伯伯是怎样种田的。

〔板书课题：4悯农〕〔二〕初读古诗，大致了解图意。

1、出示投影1图上画了什么？你想到了什么？2、出示投影2图上画的什么人？在做什么？3、借助拼音让同学读准每个生字的音，把全诗读正确，读熟。

粒粒皆辛苦教案教案标题：粒粒皆辛苦教案教案目标：1. 帮助学生理解“粒粒皆辛苦”这一成语的含义和用法。

2. 培养学生的努力和毅力，鼓励他们在学习和生活中坚持不懈。

3. 提高学生的语言表达和写作能力。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板/白板2. 学生练习册或复印纸3. 笔和纸4. 成语卡片或图片（可选）教学过程：引入：1. 使用幻灯片或黑板/白板展示“粒粒皆辛苦”这个成语，并与学生一起读音和解释。

2. 引导学生思考这个成语的含义，并与他们分享一些相关的例子，如种子发芽、学习新知识等。

讲解：1. 解释“粒粒皆辛苦”这个成语的意思，即每一个小细节都需要付出努力和艰辛才能取得成功。

2. 与学生一起探讨这个成语在学习和生活中的应用，例如在学习上，每天坚持练习才能提高成绩；在生活中，每个人都需要通过努力工作来实现自己的目标。

3. 通过实际例子和故事，帮助学生更好地理解和记忆这个成语。

活动：1. 分发成语卡片或展示成语图片，让学生分组讨论并解释每个成语的意思。

2. 让学生在小组内分享他们在学习或生活中的一些例子，说明“粒粒皆辛苦”这个成语的应用。

3. 鼓励学生以小组为单位编写一篇短文，描述他们在学习或生活中如何通过努力和毅力取得成功的经历。

总结：1. 回顾“粒粒皆辛苦”这个成语的含义和用法。

2. 强调坚持努力和毅力的重要性，并鼓励学生在学习和生活中持之以恒。

3. 提醒学生在写作时运用成语来丰富语言表达的能力。

扩展活动：1. 让学生在家中或自习室内寻找更多的成语，并写下它们的意思和用法。

2. 鼓励学生在写作中使用成语，以提高他们的写作水平。

3. 组织一个成语接龙比赛，让学生在比赛中展示他们对成语的理解和运用能力。

评估：1. 观察学生在小组讨论和分享中的参与程度和表达能力。

2. 评估学生编写的短文，包括语言表达和对“粒粒皆辛苦”这个成语的理解和运用。

教案反思：在教案中，我充分利用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组活动和写作，以帮助学生更好地理解并应用“粒粒皆辛苦”这个成语。

世界粮食日主题班会教案-粒粒皆辛苦一、教案简介班会主题：世界粮食日主题班会主题释义：粒粒皆辛苦教学目标：1. 让学生了解世界粮食日的背景和意义。

2. 培养学生节约粮食、珍惜食物的意识和行为。

3. 提高学生对食品安全和营养健康的认识。

教学重点：1. 了解世界粮食日的意义。

2. 培养学生的节约意识和行为。

教学难点：1. 如何引导学生从自身做起，践行节约粮食的行动。

2. 如何提高学生对食品安全和营养健康的认识。

二、教学准备教具：1. PPT课件2. 视频资料3. 宣传海报4. 活动道具（如粮食模型等）场地：教室三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 班主任宣布班会主题：“世界粮食日主题班会-粒粒皆辛苦”。

1.2 学生观看与粮食相关的短片，引发学生对粮食的思考。

2. 学习世界粮食日知识（10分钟）2.1 学生通过PPT了解世界粮食日的背景和意义。

2.2 学生分享自己对粮食的认识和感悟。

3. 讨论节约粮食的重要性（10分钟）3.1 学生分组讨论，分享节约粮食的方法和经验。

3.2 各组派代表进行汇报，总结节约粮食的重要性。

4. 食品安全与营养健康（10分钟）4.1 学生通过PPT了解食品安全和营养健康的基本知识。

4.2 学生分享自己对食品安全和营养健康的认识。

5. 发起节约粮食倡议（5分钟）5.1 学生代表宣读节约粮食倡议书。

5.2 全体学生签名承诺，践行节约粮食的行动。

6. 总结与反思（5分钟）6.1 班主任对本次班会进行总结。

6.2 学生分享自己的收获和感悟。

四、课后作业1. 绘制一幅关于节约粮食的手抄报。

2. 写一篇关于节约粮食的日记。

3. 拍摄一段宣传节约粮食的视频。

五、教学评价1. 学生对世界粮食日的了解程度。

2. 学生对节约粮食的认识和行为。

3. 学生对食品安全和营养健康的认识。

4. 学生参与班会活动的积极性和主动性。

六、活动实施1. 课前准备：由班主任负责，组织学生收集关于粮食浪费的数据、新闻报道等资料，并制作成PPT。