部编版七年级语文人教版下册教学课件_23 带上她的眼睛

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第六单元24《带上她的眼睛》课件(共23张ppt)-部编版语文七年级下册

解析：D项主要是突出“她”的精神和这些精神对我的激励和影响。
课堂练习
D 2.下面分析、理解不完全正确的一项是（）
A.“我现在就象从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
“我太怕封闭了”属于埋下伏笔，它与后面“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。”相照应。
B.“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她低低的叹息声。”一句中的“叹息声”成功设置了悬念。
生了这样的感受，没有体现科幻小说幻想的特点。
课堂练习
5.在下列句子中，标点符号使用无误的一项是(
原因：“我”带上“她的眼睛”，就可以将“我”度假时所感知到的一切信息由超高频信息波发射出去。戴相同传感眼镜的领航小姑娘就可以接收到“我”所感知到的一切信息，就像“我”带着“她”的眼睛一样。
主要内容：“落日六号”地航飞船在地心失事，作为领航员的小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界。“我”带上小女孩的“眼睛”，最后一次领略了地球表面的风光，而这位小姑娘将永远留在地心深处。
9.是什么让“我”猛然醒悟并意识到小姑娘不是在太空，而是在危险的地心？找出这句话并从修辞手法的角度分析其在文中的表达效果。
原文：那只飘浮的铅笔又在我的眼前出现了，同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：“我怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。[25]
是“我”见到和感受到的种种奇怪的现象与小姑娘“我怕封闭”这句话使我猛然醒悟。
yì 压抑
shè 拍摄
dùn 迟钝
niè 铁镍
wèi 蔚蓝
xī 心有灵犀
3.词语解释
灵
【闲暇】空闲的时间。
犀
【凸现】清楚地显现。
【心有灵犀】指彼此心意相通。灵犀，旧说中感应灵异的犀牛。

部编版七年级下册语文《23 带上她的眼睛》PPT课件

带上她的眼睛
刘慈欣
学习目标
1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词语。
2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点— —科学与幻想的完美结合。
3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。 5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。
检查预习
1.订正字音点缀（zhuì）迟钝（dùn）蔚蓝（wèi）蒙眬（lónɡ）草籽（zǐ）凸现（tū）地核（hé）铁镍（niè）心有灵犀（xī）笼罩（lǒnɡ）拍摄（shè）瞬间（shùn）寂寞（jì mò）闲暇（xiá）砸（zá）硅酸盐（ɡuī）耗尽（hào）
3.作者在文中运用了什么手法来完成对“我”和女孩这两个主人公的性格塑造?
①通过一系列“我”和女孩对于所看见的景色做出的反应的对比，突出两人的性格特征。她对地球上一切平凡的事物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对所有事物都充满了怜爱和珍惜。而“我”对这些事物却不屑一顾，以至于认为她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。
②通过“我”与女孩言行的对Fra bibliotek，使“她”这个形象显得更加形象、生动，对读者也更具有震撼力。
4.请说说“主任”这个人物在小说中的作用。
这个人物对小说的作用更多地表现在结构上。
主任是给“我”那双眼睛的人，他并没有从一开始便揭露女孩的身份，而这恰恰显示了她身份的不凡，同时也引起了 “我”的好奇。在小说后半部分中，他预料到“我”已经得知真相，便直接告诉了“我”女孩的身份，推动了故事情节的发展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关心下属、富有同情心与爱心的人物形象。

七年级语文《带上她的眼睛》教学课件

研读伏笔和照应，感悟精神。
“……她的声音时断时续，但这声音很平静。” （第44段）“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”（第45段）
快速浏览课文，回答下列问题：1.为什么要带“一双眼睛”？2.这是一双怎样的“眼睛”？ 3.“我”带这双“眼睛”去了哪里？ 4.“她”是谁？“她”在哪里？ 5.“她”为什么会在那里？
任务一：浏览课文，提取信息
根据提示，概括故事情节
部编七年级语文下册第六单元
带上她的眼睛刘慈欣
改编自刘慈欣同名小说《流浪地球》
作家作品
刘慈欣，中国著名科幻小说作家，代表作有长篇小说《三体》，中短篇小最佳长篇小说奖。1999年《带上她的眼睛》荣获中国科幻小说“银河奖”一等奖。
1.(伏笔)我太怕封闭了；（照应）她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。2.(伏笔)热，热得像……地狱；（照应）飞船被裹在6000多公里厚的物质中, 船外别说空气和生命, 连空间都没有, 周围是温度高达5000摄氏度、压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!
任务二：跳读课文，体会构思之妙
任务一：浏览课文，把握故事情节
一位小姑娘的眼睛
草原
呼吸
看
闻
一个人永远留在地心
感受
看
落日六号的领航员
地航飞船发生事故
我带着（）去（）度假，在那里（）新鲜的空气，（）小花，（）花香，（）小溪的清凉，( )月亮。后来，我知道了小姑娘原来是（），因为（）这位勇敢的小姑娘将（）。

人教2016部编版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》课件 (共30张PPT)

教学目标
概括内容，梳理故事情节。抓住文中的描写，分析人物形象。理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。
体会本文伏笔手法运用的精妙。
字词知识
1.字音字形
dùn ) 蒙眬( lóng )
点缀( zhuì ) 迟钝(
闲暇( xiá
蔚蓝( wèi
) 凸现(
) 合拢(
伏笔，伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，它常常与 “照应”配合使用，即所谓前有“伏笔” ，后有“照应” 。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应” 之前，貌似“闲笔”。伏笔用得好，可使全文前呼后应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
【设置悬念】设置悬念就是安排一些情节，目的是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”（照应）。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，目的是以求前后呼应，情节合理”。而设置悬念则是为了造成读者心中的紧张和期待心理，以求情节的曲折，故事的起伏。
解读标题，概括情节。
（1）她是谁？（2）带上她的眼睛去干嘛？（3）为什么要带上她的眼睛？（4） “眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？
这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
“黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它来寻找光明.”既然我们还能自由自在的在这片辽阔无垠的天空下生活，那么我们就应该时刻用自己的眼睛去捕捉生活中每一个美的瞬间。
体会“伏笔” 的巧妙

人教语文七年级下学期第6单元23. 带上她的眼睛ppt

10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常
注意哦。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表பைடு நூலகம்类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
2021年春季人教版语文
13
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

人教部编版语文七年级下册t经23课《带上她的眼睛》课件(共48张PPT)

精读课文
分析讨论
简要分析文章以“我”的视角来展开叙述的好处。
使文章更具可信度。文章以“我”的视角展开叙述，讲述了一个悲剧的科幻故事，使文章内容有理有据，深切感人，既具有合理性，又具有可信度。
使故事情节波澜起伏。“我”的所思所感为文章埋下伏笔，由 “我”的误会、不解到揭开谜底，使文章情节曲折变化，更具可读性。
到草原度假的故事，但也不乏科学依据，如对地心探索工程的设想，具有一定的科学依据。文章将科学与幻想结合起来，将坚实的科学基础和厚重的人文情怀隐藏在灵动精致的故事中，令人读时兴趣盎然，读后回味无穷。
精读课文
写作特色
2.构思奇特，巧设悬念作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。比如那一支始终飘
浮在空中的铅笔，小姑娘做出去“起航前去过的地方”的决定的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，小姑娘对花草溪水微风的激动不已，以及没看到日出的遗憾，等等，这种悬念的构思，增添了作品的感染力，同时又使情节波澜起伏。
统编版 · 语文 · 七年级（下）
23*.带上她的眼睛
学习目标
1.了解作者及写作背景，了解科幻小说的特点。 2.把握故事内容，学习科幻小说巧妙的构思。（重点） 3.感受作者非凡的想象力,在日常的生活和学习中，培养自己的想象力和创造力。（难点）
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新知导入
你看过哪些科幻小说？
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眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈欣的《带上她的眼睛》，去体验一次独特的旅行。
将宇航员们看到的画面与地航员们看到的画面进行对比，突出地航员们工作的寂寞，所承受的压力和痛苦之大。
精读课文
第36段详细描述了“落日六号”遭遇危险的情况，这样写有什么作用？

人教部编版七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》课件(共54张ppt)

2020/6/24
5
一、介绍作者，导入新课：
1963年6月生，山西阳泉人。高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。
【刘慈欣】
6/24/2020
6
【代表作】长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等；中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
2020/6/24
38
找出文中“我”和小姑娘的心理感受描写简要分析。
2020/6/24
39
（1）“‘这里真好！’她轻柔的声音…… 传出来”
“她突然惊叫：‘呀，花……上次我来时没有的！’”
“她就通过眼睛……我们去看月亮……”
小姑娘丰富的内心情感，对大自然的留恋。
2020/6/24
40
（2）“我蹲下来……一股清凉流遍全身” “我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床” “当一天的劳累结束后……但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多”
17
小结：
①强烈的敬业精神； ②为科学献身的精神； ③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
2020/6/24
18
是这一切让这个小姑娘心如止水，平静地接受了这个残酷的现实。心甘情愿，无怨无悔。作为个体的人，她的确很渺小；但作为精神的人，她拥有挺立于天地之间的伟岸。
2020/6/24
19
正如法国哲学家帕斯卡尔《思想录》所言：人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的芦苇。
思想形成人的伟大，精神铸就小姑娘的崇高。
2020/6/24
20
在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了，在我下面 6000多公里深处，我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞船，感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。

语文七年级下人教部编版23《带上她的眼睛》教学课件(22张)

他挣脱窗帘，来到房子中央，在这里窗帘已够不到他。他把手伸进衣袋，摸到了打火机。他取出打火机，“嚓”一下把火打着，说道：“你现在不把门打开，我就把你烧掉！” “可你要知道，那样一来，我们将同归于尽。” ……
6．阅读小说，根据你对“超级智能住宅”的认识，在下面语段的横线处分别
填入一个四字词语。
当房子刚建成时，房子的表现可以概括为体贴入微；当妻子提出自己的要求
超级智能住宅(有删改) 叶卡捷琳娜·奥迦涅香住宅终于建成了。住宅是丈夫为讨妻子欢心而建成的，因为妻子不爱收拾房间，而且觉得烹饪、洗涤特别麻烦。
妻子对新住宅非常满意。每天清晨，当妻子从睡梦中醒来时，厨房已经准备好了丰盛的早餐。喝着香醇的咖啡，尝着酥软的面包，听着音乐播放器自动为她选择的曼妙音乐，妻子觉得早晨的时光无比美妙。早餐结束后，衣柜自动地为女主人选好了衣服，化妆台上自动推出名牌香水，妻子根本不用为服饰、化妆而发愁。傍晚下班归来，不用掏钥匙，门顶上的智能识别仪会自动开门，客厅、餐厅等处的灯会自动亮起。花瓶里每天会有一枝妻子喜欢的花朵自动开放，芬芳弥漫。晚餐后，妻子在肖邦的钢琴声中呷着波尔多葡萄酒，工作一天后的疲惫感荡然无存。餐毕，她坐在书房里随意读书，书柜里比牛津大学图书馆的藏书还多。
妻子觉得这栋住宅棒极了！可到第二个月末，妻子的态度就全然变了。 “它不给我绿裙子，还说我只适合穿蓝色的！”她向丈夫告状。丈夫决定先弄清楚事情的真相。 “听着，房子，你太放肆了！快打开衣柜，把那条绿裙子拿出来给太太。你听见了吗？” 房子没有回答，柜子也未见打开。 “唉，你为什么就不能穿蓝色的呢？”丈夫转向妻子。
刚建成时，住宅为主人的服务可谓体贴入微，后来却想摆布女主人，又试图
控制男主人。
特朗普宣布，美国宇航员将重返月球并最终前往火星

《带上她的眼睛》课件-(共27张PPT)

• 1．这篇文章表达了怎样的中心思想？
• 明确：通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
• 2．本文的中心思想对你有何启示？
选读相关内容，个性解读，读写结合
• 一、个性解读。 • 学法指导： • 根据自己的生活经历、知识等对作品作个
带上她的眼睛
刘慈欣
• 刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
• 2．“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。” 我为什么大发感叹？她为什么抽泣？
• 明确：我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。
• 3．作者在本部分对比描写了“我”与“她” 对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？
• 五、你对本文有怎样的思考与质疑？ •
理解课文表达的中心
• 学法指导： • 理解中心，要找出文章的写作重点和文
章中对整体内容进行抒情或议论的部分；结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；理解这个中心对自己的启示。
• 四、朗读课文第四部分，然后回答问题：

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8
基础知识梳理问题探究1 问题探究2
重难知识探究
小说中的女宇航员给了“我”怎样的启示? “我”认识到在困境中渴望光明,这是人的本性。既然我们还能自由自在地在这片辽阔的天空下游玩,那么我们就应该时刻带好自己的眼睛,用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们再消沉下去, 失去对美好世界的探索。
9
4
基础知识梳理字词盘点作家作品主题思想课文结构
重难知识探究
刘慈欣,生于1963年,山西阳泉人,高级工程师,中国科普作家协会会员。作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛好评。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等,中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。《带上她的眼睛》《全频带阻塞干扰》等先后获科幻小说银河奖。
重难知识探究
7
基础知识梳理问题探究1 问题探究2
重难知识探究
小说运用对比手法有什么好处? 本文以科幻的形式展现对现实和人性的注重,“我”的精神贫乏和小姑娘的诗意心灵,“我”的行动的相对自由和小姑娘的“永远封闭在地心”,形成两组鲜明的对比,反映了人们心灵的空虚和乏味。文章中充满着强烈的现实感和社会批判意识,大大提高了科幻小说的文学审美品位。
23
带上她的眼睛
基础知识梳理字词盘点作家作品主题思想课文结构
重难知识探究
1.读生字点缀 (zhuì ) ．闲暇 (xiá) ．蔚蓝(wè i) ．
漫步(mà n) ．凸现(tū) ．
迟钝 (dùn) ．拍摄 (shè) ．
合拢 (lǒng) 吟唱(yí n) ．．孤零零(gū) 心有灵犀 (xī) 天涯海角(yá) ．．．不期而至(qī) ． 2.识多音处 (��ℎù)处所 (��ℎǔ)处理 (��è��)劳累累 (��ě��)积累 (��é��)累赘
3
基础知识梳理字词盘点作家作品主题思想课文结构
重难知识探究
4.解词语点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。迟钝:形容人的(感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。合拢:合到一起;闭合。孤零零:形容孤单,无依无靠或没有陪衬。心有灵犀:彼此心意相通。不期而至:事先没有约定而意外到来。天涯海角:天的边界,海的角落,指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
5
基础知识梳理字词盘点作家作品主题思想课文结构
重难ห้องสมุดไป่ตู้识探究
本文记叙了“我”带上了一位因事故而被困在地底深处,无法返回地面的女宇航员的“眼睛”旅行的故事,启示人们应多去欣赏世界的美丽风光,珍惜一切所见的美好事物,不要失去对美好世界的探索。
6
基础知识梳理字词盘点作家作品主题思想课文结构
2
基础知识梳理字词盘点作家作品主题思想课文结构
重难知识探究
3.辨字形缀(��ℎ��ì)点缀辍(��ℎ��ò)辍学啜(��ℎ��ò)啜泣掇(��ō)拾掇暇(��á)闲暇遐(��á)遐想瑕(��á)无瑕假(��ǎ)真假