第1节减数分裂和受精作用正式稿

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第1节减数分裂和受精作用

例3、在减数分裂过程中，染色体数目与体细胞相同，但不含同源染色体的时期是 ( B ) A. 减数第一次分裂后期 B. 减数第二次分裂后期 C. 减数第一次分裂前的间期 D. 减数第二次分裂前期着丝点分析例4、(2010〃济南联考)右图表示在分离受不同生命活动过程中，细胞内染色体的着丝点精变化曲线，下列叙述正确的是( C ) 卵分离 A．a过程没有姐妹染色单体 B．b过程细胞数目不变 C．c过程发生细胞融合 D．d过程没有同源染色体
2 1’ 2’
n对同源染色体有多少种组合？
2n
九、受精作用
精子与卵细胞融合成为受精卵的过程叫受精。受精卵中的染色体一半来自卵细胞，一半来自精子，使染色体数目恢复到体细胞的数目。但是，受精卵的细胞质几乎全部来自于卵细胞，精子提供的细胞质极少，可以忽略不计。减数分裂与受精作用的意义：对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
减Ⅰ后期减Ⅱ前期
C
减Ⅱ后期精细胞（或卵细胞）
E
同源染色体 A
同源染色体 B
D
F
有联会现象。 2对同源染色体，着丝点排在赤道板上。着丝点分离，分开的染色体向两极移动，染色体已到达两极，出现核膜。每一极首先可从这一系列的图形中判定这种生四分体排在赤道板上。减Ⅰ前期（四分体时期）并且有同源染色体。染色体数与体细胞一致。物的体细胞中含有2对同源染色体。有丝分裂中期减Ⅰ中期本图中含有同源染色体，染色体已经复有丝分裂后期有丝分裂末期制，散乱分布。由此可判定是有丝分裂前期。 G H I J
疑难解答
1、减数分裂没有细胞周期连续进行的两次细胞分裂分别称为减数第一次分裂（减Ⅰ）和减数第二次分裂（减 Ⅱ），这两次细胞分裂构成一次完整的减数分裂过程。这两次细胞分裂过程是不同的，分裂后形成和精子或卵细胞不会再进行减数分裂。所以没有细胞周期。注意：不能将这两次细胞分裂分别称为第一次减数分裂和第二次减数分裂。 2、原核生物和无性生殖过程中没有减数分裂由于原核细胞没有染色体，所以不能进行有丝分裂和减数分裂。减数分裂使染色体数目减半，必然通过受精作用才能使染色体数目得到恢复。所以，进行有性生殖的生物才会有减数分裂。

减数分裂和受精作用(第1课时)高一生物(人教版2019必修2)

变形
精细胞
精子（成熟生殖细胞）
精细胞的变形是指由精细胞变为精子的过程,变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力
过程：细胞核→精子头的主要部分高尔基体→头部的顶体中心体→精子的尾巴线粒体→线粒体鞘其他物质→原生质滴
总结2：减数分裂I与减数分裂II的区别
比较项目分裂前的间期 DNA的复制与否
精子的形成过程②过程2：减数分裂I
（3）减数分裂Ⅰ（减数第一次分裂）后期
特点 ①同源染色体分离 ②非同源染色体自由组合 ③染色体数目不变
【思考】移向细胞两极的染色体组合
只能是一条红的和一条黑的吗？
减数分裂Ⅰ后期
不是
有丝分裂后期
精子的形成过程②过程2：减数分裂I
（4）减数分裂Ⅰ末期
减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ（末期结束）
√B.在减数分裂Ⅰ后期，移向同一极的染色体均含同
源染色体 C.④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它
们通过一个着丝粒②相连 D.细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体
习题检测
4.联会复合体(SC)是减数分裂过程中在一对同源染色体之间形成的一种梯状结构。如果在减数分裂Ⅰ前期的早期抑制DNA合成或蛋白质合成，则SC不能形成，并将导致同源染色体的配对过程受阻，也不会发生同源染色体的互换。研究发现，用RNA酶处理可使SC结构破坏，在减数分裂 Ⅰ前期的晚期联会复合体解体消失。下列有关叙述错误的是 A.细胞减数分裂Ⅰ前期可能合成某些DNA
原始生殖细胞：指精原细胞或卵原细胞成熟生殖细胞：指精子和卵细胞或雄配子和雌配子。
配子是如何产生的？
回顾旧知：有丝分裂
细胞有丝分裂的重要意义：是将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确的平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性，细胞的有丝分裂对于细胞的生命细胞的遗传有重要意义。

第一节减数分裂与受精作用(非常好)PPT课件

第一节减数分裂和受精作用
动物细胞的有丝分裂：
推理：
父方 46
母方 46
有丝分裂
精子
卵细胞
46
46
受精
受精卵
92
推理错误!
魏斯曼预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半……
2、精子的形成过程：
精原细胞
初级精母细胞减数第
一次分裂
次级精母细胞
减数第二次分裂
交叉互换
（1）减数第一次分裂
精原细胞
DNA复制和有关蛋白质的合成，体积增大
初级精母细胞
联会
四分体
初级精母细胞同_源__染__色__体排列在赤道板上
初级精母细胞
同源_染__色__体__分离，非同源染色体自由组合
次级精母细胞
染色体数目减半
（2）减数第二次分裂
无同源染色体
前期
染色体散乱分布次级精母细胞着丝点排列中期
28．第八星期的小生命长达4厘米的我，几乎所有的器官已经就位，黑黑的眼珠使我更加漂亮，大大的脑袋中，脑神经细胞已大量形成。
29．改名胎儿。以前，我的小名叫胚胎。两个月后，我改名叫胎儿。此时，我的体重已有13 克。
30．谨防污染。此时的我最怕环境污染，什么烟啊！射线啊！药物啊！噪声啊！请离我远点。
“安静“卵子准备欢迎
她的新郎——精子
书本P25第二段
精子像鱼一样尖尖的脑袋有利于破浪泳进，长长的尾巴有力地摆动
进入女子阴道的精子有2—4 亿个，它们聚集在子宫颈口，等待进入子宫。但子宫颈管又细又长，大部分精子无法入内，只有约5000个精子进入了子宫腔
精子前进的发动机藏在头尾之间的额部

第一节减数分裂和受精作用

非姐妹染色单体之间交叉互换：
减Ⅰ时，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常发生交叉互换一部分染色体。
单击画面继续
（三）卵细胞的形成过程
1初级卵母细胞
1卵原细胞
复制联会
四分体
同源染色体分离
着丝点分裂第一极体着丝点分裂
第二极体
1次级卵母细胞
1卵细胞
（四）卵细胞形成与精子形成的比较
4n 3n 2n 1n 间期减⑴期减⑵期
单击画面继续
想一想
4、概念（板书）
同源染色体、
联会、
四分体
姐妹染色单体、非姐妹染色单体、染色体交叉互换
（二）减数分裂的概念（P16）
1、对象：有性生殖细胞的形成 2、特点：细胞连续分裂两次而染色体复制一次 3、结果：细胞中染色体数目比原来减少了一半
的细胞染色体数是如何减半的呢？
4、染色体、DNA染色单体发生什么变化？
你能画出染色体和DNA的曲线图吗？
减数第一次分裂的中期
减数第二次分裂的中期
有丝分裂的中期
减数第一次分裂后期
减数第二次分裂后期
有四分裂后期
请说出各图所处时期
下图是什么细胞、什么分裂的什么时期模式图？细胞核中有几对同源染色体?有几条染色单体?有几个 DNA分子?
想一想
减数分裂染色体数目为什么减半？在什么时候减半？你能画出染色体DNA的曲线图吗？
1、为什么有丝分裂前后染色体数目不变？
课堂练习
1、减数分裂过程中，着丝点的分裂发生在（ C ） A、间期 B、第一次细胞分裂 C、第二次细胞分裂 D、四分体时期
2、减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（ B ）

减数分裂和受精作用说课稿教案教学设计

减数分裂和受精作用一、教学内容分析：“减数分裂”是普通高中课程标准实验教科书生物必修二《遗传与进化》第2章第1节的内容。

本节内容学生已经学习了精子与卵细胞的形成，本节课主要讲述有丝分裂与减数分裂的区别。

由于内容较抽象，可通过模型构建来增强学生的感性认识。

二、学生学习情况分析：通过前面的学习，学生已掌握了有丝分裂的概念及其分裂过程。

且对精子与卵细胞的形成有了一定的认识，这为本节学习有丝分裂与减数分裂的区别奠定了良好的基础。

三、设计思想：减数分裂与有丝分裂是高中阶段的重点内容，也是高考的重点考点。

为了帮助学生更好的理解减数分裂与有丝分裂的区别，我们可以采用模型构建的方法，让学生边演示边模拟边学习，来提高学生的自主学习能力。

四、教学目标（一）知识与技能能够指出有丝分裂和减数分裂的区别并通过图像加以识别（二）过程与方法通过模型构建的方法来对比有丝分裂和减数分裂，培养学生比较、分析问题的能力。

（三）情感态度与价值观积极参与讨论，培养学生的合作精神五、教学重点和难点1、教学重点：（1）知识与技能：有丝分裂和减数分裂的区别。

（2）过程与方法：通过模型构建的方法来对比有丝分裂和减数分裂。

（3）情感态度与价值观：合作能力的培养2、教学难点：（1）知识与技能：有丝分裂和减数分裂图像的区别。

（2）过程与方法：通过模型构建的方法来对比有丝分裂和减数分裂（3）情感态度与价值观：感受合作、创新及成功的喜悦六、教学过程：1、课时安排：1课时2、课时准备：课前将学生分成8个小组、制作有丝分裂及减数分裂模型【例题】1、细胞分裂的方式中，有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是()①DNA复制②纺锤体出现③联会2、中期3、后期【教师】利用多媒体总结【例题】2．假定某动物细胞染色体数目2N＝4，据图指出②③④⑤⑥各细胞所处的分裂时期正确的是()．③图的下一个时期会发生同源染色体分离．②③④⑤均含同源染色体．②③④分别为减数第一次分裂前、中、后期．⑥为减数第一次分裂后期，图中共有4条染色体三、总结关于有丝分裂与减数分裂的比较，我们仅仅从常规和图像来。

减数分裂和受精作用优秀课件(共51张PPT)精选全文

❖3、减Ⅱ后期
变形：精细胞要经过复杂的变形才成为精子。精子呈蝌蚪状，头部含有细胞核，尾长，能够摆动。
❖ 4、减Ⅱ末期
变形
次级精母细胞精细胞
精子
注：变形不属于减数分裂的过程
减数第二次分裂的特点
整个过程细胞中没有同源染色体存在，染色体
不再复制.每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
精原细胞的减数分裂
3,1和4,2和3,2和4。
姐妹染色单体：
同一着丝点连着的两条染色单体。如图
中的a和a′，b和b′，c和c′，d和 d′。
非姐妹染色单体：
不同着丝点连着的两条染色单体。如图中的a和b， a和b′。
1
2
34
联会：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。
四分体:
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
导致不同配子遗传物质的差异。
(2)产生的子细胞数目都是4个，且细胞中染色体数目减半精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
能通过有丝分裂
形成？
魏斯曼预言
与孟德尔同时代的生物学家魏斯曼（ A.Weismann，1834—1914）从理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
一数染色体数目偶数
减Ⅱ
二看同源染色体
有同源染色体
无同源染色体
三判断同
无同源染色体行为
（有丝分裂）
源
染
色
体
行
为联会、四分体、分离
（减Ⅰ）
减Ⅱ
课本P22 一、基础题
1.（1）√（2）×（3）×（4）×

减数分裂与受精作用(完整版)ppt课件

配子种类的推算方法：
先单独考虑每一对染色体，再把结果相乘。
精选ppt
43
二、受精作用
1、概念：精、卵相互识别、融合为受精卵的过程。
识别是指同种生物的精子和卵细胞才能受精。
识别的物质基础是糖蛋白。
融合不是两个细胞合为一个，而是精核入卵。
精子的尾部不进入卵细胞。
膜的流动性是融合的前提条件。
受精卵的细胞质几乎全来自卵细胞。
精选ppt
19
2、过程：
精选ppt
20
三、卵细胞的形成过程 1、场所：卵巢。卵巢中有许多卵泡，每个卵泡中央有一个卵细胞。 2、过程：与精子形成过程基本相同。复制一次，分裂两次；相同点：染色体的行为变化相同；染色体、DNA数目减半。
精选ppt
21
精选ppt
22
名称变化：
卵原复制细胞
源
染色体
无同源染色体
三判断无同源染
同色体行为源 (有丝分裂)
染
色
体
行联会、四分为体、分离
(减Ⅰ)
精选ppt
31
小结： 1、减数分裂的概念、特点。 2、精子的形成过程。 3、精、卵形成的区别。 4、减数分裂与有丝分裂的区别（识图）。
精选ppt
32
1、10个卵原细胞与10个精原细胞进行减数分裂产生的卵细胞与精子受精，最多可产生受精卵的个数为： A A、10 B、40 C、20 D、30
减Ⅰ前期与有丝分裂前期的不同点有：
联会、四分体、交叉互换。
精选ppt
12
减数第一次分裂（减Ⅰ中期）
减Ⅰ中期
有丝中期
不同点：着丝点排列在赤道板两侧。
简记：一丝两点。

第2章第1节减数分裂和受精作用-49页PPT精选文档

细胞图形的判断
判断以下细胞所处的分裂时期
1
4 4
2
3
5
6
课后习题
下图中的A、B、C分别表示某种生物的三个正在进行分裂的细胞，请根据图回答：
A
A、B、C细胞分别属于何种细胞增殖类型及时期?
A（减数第一次分裂中期） B（有丝分裂中期） C（减数第二次分裂中期）
请你想一想这是什么细胞？
图2 图1
（一般用不同的颜色来表示）
1
2
⑴细胞中有 2 对同源染色体，
它们分别是 1和2、3 和4
⑵哪几条是非同源染色体？
1和3、 1和4、
34
2和3、 2和4
联会：减数分裂中，同源染色体的两两配对的现象。
四分体：每一对联会的同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）
12
是（ 48 ），后期的着丝点数是（48 ）。（2）减数第一次分裂后期，着丝点数是（ 24 ），染
色单体数是（ 48 ）（3）减数第二次分裂后期，染色体数是（ 24 ），减数第二次分裂末期染色体数是（ 12 ）
请思考：
1.有三个精子细胞，其染色体组成如下：
2.有N对同源染色体的精原细胞可以产生种类型的精细胞。 3.某人的染色体组成是44+XXY，请分析可能是配子形成过程中的哪个环节出现问题。
减第
数
分二裂章
和
受第精一
作
用节
魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
看以下果蝇雌雄个体体细胞与配子图中的染色体有什么区别?

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2014-8-16 5
2014-8-16
雌、雄配子的形态与大小都相同的性细胞（即同形配子）相互结合的一种较简单的有性生殖方式。有性生殖方式之一。有性生殖时，进行交配的两个配子在形态、大小和结结构方面有区别，同时有性别分化，通常大的配子活动性差，相当雌配子；小的配子活动性强相当雄配子，大小配子融合形成合子，合子长成新个体。如绿藻中的实球藻、空球藻等。
胞质再分裂，最后形成许多单核子体
。分为裂体生殖（如疟原虫）和孢子
生殖（如孢子虫）。
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孢子生殖，是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能直接发育成新个体。植物通过无性
生殖产生的孢子叫“无性孢子”，通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子”。
⑹1个含n对同源染色体的雌性个体产生的卵细胞有2n 种类型。
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八、有丝分裂与减数分裂的比较
2014-8-16
48
有丝分裂和减数分裂图型比较及鉴别：一数二看三注意（以二倍体生物为例）
１．数细胞内染色体的数目。若为奇数，则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若为偶数，则进行下一步。２．看细胞内有无同源染色体。若无，则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；若有
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交
叉互换
a1 a2 b1 b2
交叉点向末端移动
21
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交
叉互换
a1 a2 b1 b2
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交叉互换使同源染色体的两条非姐妹染色单体发生遗传物质的部分交换。
22
交
叉互换
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交叉互换使分裂产生的四个子细胞所含的遗传物质各不相同。
2个极体（N ）
四、精子与卵细胞形成过程的比较
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五、减数分裂过程图解
1个极体(伴随1个
次级卵母细胞） 3个极体(伴随
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1个卵细胞） 44
六、精子和卵细胞的形成过程区别场所细胞质分裂方式变形结果
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精子的形成精巢/睾丸均等分裂有
6
黑腹果蝇雌雄个体体细胞和雄配子的染色体图
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一、减数分裂的基本概念进行有性生殖的生物在产生成熟生
殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。原始生殖细胞减数分裂（染色体减半）成熟生殖细胞
四分体中的非姐妹染色单体交叉互换同源染色体联会会引起变异。
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交
叉互换
a1 a2 b1 b2
染色单体断裂
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交
叉互换
a1 a2 b1 b2
四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
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交
叉互换
a1 a2 b1 b2
非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
精（卵）原细胞 2014-8-16
复制一次，分裂两次
精子或卵细胞
8
⑴发生的范围：有性生殖的动、植物 ⑵发生的时间：原始的生殖细胞形成成熟生殖细胞时。 ⑶特点：细胞连续分裂两次，染色体
只复制一次。
⑷结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半。
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二、精子的形成过程（场所：睾丸）
减数第二次分 2014-8-16 裂前期非同源染色体散乱的分散在纺缍体内。中期非同源染色体排列在细胞中央的赤道板上。后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离。末期形成四个精细胞。 DNA数目减半。四个精细胞变形后形成精子，不属于减数分裂。
40
思考：
1、减数第一次分裂的实质是同源染色体分离，非同源染色 ___________________________________________________ 体自由组合，染色体数目减半
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减数分裂：精子的形成过程
1个精原细胞复制 1个初级精母细胞（2N）（2N）
着丝点一分为二染色单体分开
联会、四分体、交叉互换
同源染色体分开
减数第一次分裂
2个次级精母细胞（N ） 4个精子（N ）
2014-8-16 34
4个精子细胞（N ）
变形
精细胞
变形
精子
一对同源染色体
同源染色体的识别依据：同源染色体的定义，即： ①大小（长度）…………………相同 ②形状（着丝点的位置）………相同 ③来源（颜色）…………………不同
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14
减数第一次分裂前期
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同源染色体联会，
形成四分体。初级精母细胞
15
同源染色体
⑴细胞中有
减数第二次分裂前期
2个次级精母
细胞不再含有
2014-8-16
次级精母细胞
同源染色体。
29
减数第二次分裂中期
2014-8-16
染色体的着丝点排列在赤道板上。
次级精母细胞
30
减数第二次分裂后期
2014-8-16
着丝点分裂，姐妹染色单体分离，分别向两极移动。
次级精母细胞
2014-8-16 46
配子中染色体组合的多样性（不考虑交叉互换）：
⑴1个含有2对同源染色体的精原细胞产生4个精子， 2种类型（两两相同互为互补）。 ⑵1个次级精母细胞产生2个精子，1种类型。 ⑶1个含n对同源染色体的雄性个体产生的精子有2n种 ⑷1个含有两对同源染色体的卵原细胞产生1个卵细胞，1种类型；有4种可能。 ⑸1个次级卵母细胞产生1个卵细胞，只有1种类型。
卵细胞的形成卵巢不均等分裂无
4个精子： 4个细胞：两种（无交换） 1个卵细胞和四种（有交换） 3个极体
45
七、配子中染色体组合多样性的原因
配子多样性：如果某种生物体细胞中含2N条染色体（N对），则经过减数分裂至少可以形成2N种不同类型的配子。 1．同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。２．同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，会增加配子的种类。
______________________________
减数第二次分裂的实质是姐妹染色单体分离
_____________________________________
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减数第一次分裂 2、染色体数目减半发生的时期是
41
三、卵细胞的形成过程（场所：卵巢）
1个卵原细胞复制 1个初级卵母细胞联会、四分体、交叉互换（2N）（2N）同源染色体分开
，则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。
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３．在有同源染色体的情况下，注意有无联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合，若有则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂某一时期的细胞分裂图。名师点拨： ⑴以上判别方法仅适用于二倍体生物。 ⑵二倍体生物有丝分裂产生的体细胞中染色体都是以成对的同源染色体存在，而减数分裂产生的生殖细胞中的染色体都是以 2014-8-16 非同源染色体存在。
2
对
同源染色体，它们分
别是 1和2、3 和4 。 ⑵哪几条是非同源染色体？1和3、 1和4 2和 3 、 2和 4 1 2 34 ⑶一个四分体中含有 1 对同源染色体，含有 2 条染色体， 4 条染色单体， 4 个DNA分子， 8 个脱氧核苷酸链。
2014-8-16 16
交
叉互换
a1 a2 b1 b2
23
1个精原细胞复制 1个初级精母细胞（2N）（2N） 2个次级精母细胞（N ）
联会、四分体、交叉互换
同源染色体分开
减数第一次分裂中期
各对同源染色体排列在赤道板上
2014-8-16
初级精母细胞
24
减Ⅰ中期
减数第一次分裂后期
初级精母细胞
2014-8-16
同源染色体分开，非同源染色体自由组合。
2014-8-16
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞 39
减数第一次分裂
间期
DNA复制，有关蛋白质合成
前期同源染色体联会，出现四分体，交叉互换。
中期同源染色体排列在细胞中央的赤道板上。后期同源染色体分离，非同源染体自由组合。末期
形成两个次级精母细胞。染色体数目减半。
注：减数第二次分裂前，有的有间期，有的没有。减数第二次分裂，不再进行DNA复制和有关蛋白质合成。
③同源染色体分离，分别移向细胞两极，非同源染色体自由组合。 ④结束时染色体数目减半，DNA分子数减半。
2014-8-16 28
1个精原细胞复制 1个初级精母细胞（2N）（2N）
着丝点一分为二染色单体分开
联会、四分体、交叉互换
同源染色体分开
减数第一次分裂
2个次级精母细胞（N ） 4个精子细胞（N ）
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特别提醒：处于减数第二次分裂后期的细胞，其染色体数目、DNA分子数目与体细胞相等。
38
减数分裂基本过程：减Ⅰ:同源染色体分离（染色体数目减半）
减Ⅱ:姐妹染色单体分离（染色体数目暂减减时加倍又减半）
染色体复制数第一次分裂数第二次分裂

第1节减数分裂和受精作用正式稿

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