三年级音乐《动画城》教案

人教版三年级音乐上册教案〔含反思〕：第五单元动画城第五单元动画城第—课时教学内容：1、观赏动画片（米老鼠和唐老鸭）、（黑猫警长）、（葫芦兄弟）、（宝莲灯）中的音乐。

2、动画人物联欢会教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

教学过程：一、导入：1、播放音乐（大风车），请学生们拍手做律动。

2、播放一组音乐，请同学们分辩出是哪部动画片里的音乐，并答复动画片里的主要人物是谁？二、观赏1、分别播放（人们叫我唐老鸭）和（米老鼠之歌），学生猜是什么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。

〔插播一段动画，进一步激发学生兴趣〕3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。

〔播放（啊哈！黑猫警长）、（小小葫芦娃）、（天地在我心）〕4、学生听音乐拍手做动作，并答复三、创作表演同学们可以打算一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放（蓝猫三千问）主题曲（天有多高）。

〔学生随音乐演唱并做表演〕教学反思：学生能积极参与表演。

第二课时教学内容：学唱（动画城）教学目标：1、学唱（动画城）歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，制造性地进行歌表演。

3、观赏迪斯尼动画电影（狮子王）的开场曲“生生不息〞。

教学过程一、感受“动画城〞二、1、11观赏中央电视台（动画城）节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。

2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。

3、贴一贴、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。

二、学唱歌曲（动画城）1、谈话。

2、听赏（动画城）歌曲。

3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7I音高及手势的位子〕4、把学过的音符按音上下顺序填一填、唱一唱(书P27页城墙图〕5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。

小学音乐《动画城》教案小学音乐《动画城》教案小学音乐《动画城》教案《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。

以下内容，供参考!!范文一第一课时教学内容：音乐活动《丰富多彩的动画人物》教学目标：1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。

2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。

3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。

教学重点难点：[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。

借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

教学准备：录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）教学过程：（一）听音乐《动画城》1．听一音乐《动画城》，导人新课。

请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。

请学生说出在这里认识了哪些动画人物？（二）听唱歌曲《动画城》1．听教师演唱。

教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。

2．跟教师学唱歌曲。

（三）歌唱并表演1．提问。

教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。

”你能举例说明吗？2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。

如讲故事、唱歌曲，画人物等。

3．演唱。

全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。

4．评价。

师生共同评价。

（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。

第二课时教学内容：1.欣赏《一个师傅仨徒弟》2.学乐器《木鱼和双响筒》3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学目标：1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。

2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。

3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。

人教版音乐三年级上册《动画城》教学设计第一课时教学内容：1.观赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。

2.动画人物联欢会教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的爱好转移到动画音乐上来。

教学过程：一、导入：1、播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

2、播放一组音乐，请同学们辨论出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的要紧人物是谁？二、观赏1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的杰出表演。

（插播一段动画，进一步激发学生爱好）3、再播放几首动画片的音乐，看看大伙儿还能不能猜的出来。

（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）4、学生听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演同学们能够预备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也能够画画你喜爱的动画人物装饰我们的联欢会，大伙儿能够单独表演也能够联合演出，咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。

（学生随音乐演唱并做表演）教学反思：第二课时教学内容：学唱《动画城》教学目标：1.学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的颂扬和向往。

2.用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，制造性地进行歌表演。

3.观赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

教学过程一、感受“动画城”1.观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜爱的动画人物。

2.请你们仿照一下自己最喜爱的动画人物动作。

3.贴一贴、画一画，把自己最喜爱的卡通人物，请进动画城里来。

二、学唱歌曲《动画城》1、谈话。

2、听赏《动画城》歌曲。

3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7 I音高及手势的位子）4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(书P27页城墙图）5、找一找在歌曲中7音显现了几次？跟琴哼唱旋律。

《第五单元动画城》主题音乐教案设计本教案设计的主题是《第五单元动画城》主题音乐，教学目的是帮助孩子们更好地理解音乐与动画之间的关系，并培养孩子们对音乐的创作与表达能力。

教案设计内容包括音乐听觉教学、音乐分析与欣赏、音乐创作等几个部分。

一、音乐听觉教学1. 教学内容本部分主要介绍音乐的基本元素，例如旋律、节奏、和声、乐器等。

2. 教学活动活动1：听歌游戏游戏规则：播放一首动画片中的主题曲，让孩子们根据听觉，猜测歌曲的名字与动画的名称。

活动2：乐器制作在介绍各种乐器的同时，让孩子们动手制作自己喜欢的一件乐器，并试着为自己乐器编写一首简单的乐曲。

二、音乐分析与欣赏1. 教学内容本部分主要介绍动画与音乐的关系，包括音乐和画面的配合，以及不同的音乐风格对动画的影响等。

2. 教学活动活动1：分析与欣赏动画背景音乐播放动画中的某一幕，让孩子们仔细听其中的音乐，分析它们与画面的关系，以及音乐风格对画面的影响。

活动2：创作动画背景音乐让孩子们自行创作一支适合某一动画片背景的音乐，让他们感受音乐与动画之间的互动关系。

三、音乐创作1. 教学内容本部分主要介绍音乐创作的基本方法，包括旋律、节奏、和声等元素，以及如何用多种乐器来编写创作好听的音乐。

2. 教学活动活动1：编写动画主题音乐选择一部动画片，在课堂上向孩子们介绍它的音乐元素与特点，然后让孩子们按照自己的理解，创作一支适合该动画的主题音乐。

活动2：综合创作让孩子们自由地发挥想象力，用多种乐器编写一首自己的音乐作品，并进行展示和分享。

该教案设计内容旨在帮助孩子们培养对音乐的欣赏和创作能力，同时加强他们的团队合作意识，提高他们的音乐与动画之间的综合理解能力。

在教学过程中，教师还可以随时根据孩子们的实际情况，进行灵活的教学安排，并根据不同的年龄段，适当调整教学内容与难度，让孩子们更好地掌握与运用音乐。

动画城教学目标：一、通过学唱《动画城》，培育学生自然大方的演唱习惯。

2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。

3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。

重点：指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。

教具准备：课件、多媒体播放设备、冲击乐器、钢琴教学进程：一、创设情景.2分播放音乐《大风车》，请学生们鼓掌做律动。

师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？生：《大风车》师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。

大家知道是什么城吗？生：动画城师：那么，今天老师带你们一路去动画城做客吧！二、趣味游戏.8分一、此刻咱们一起就走吧，让咱们一起去动画城。

观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，回忆一下你曾经在动画城里看过的动画片，而且说一说，你最喜欢哪个动画人物。

二、今天老师也请来了好多动画明星，让咱们一路来熟悉一下。

你能告知老师，这是哪部动画片里的人物吗？出示图片，学生回答三、学唱歌曲《动画城》20分一、谈话：同窗们，你们把卡通人物，汇聚在一路，它们高兴地在《动画城》里唱起来了,你们听，他们在唱什么？二、听赏《动画城》歌曲。

3、再听老师唱一遍，注意仔细听歌词。

4、展示大歌单,学生自己读歌词，一路分析.朗诵歌词：学生先一路自由读一遍，教师再带学生按节拍朗诵歌词。

用手鼓为读歌词打节拍五、轻声演唱歌曲,教师抚琴整体教唱1-2次.再分句教唱。

六、师生解决难唱部份.指导学生演唱，注意“有糊涂的智者也有伶俐的傻瓜”这一句。

7、学生试唱，随着音乐唱分组演唱分男女角色演唱八、提示歌曲情绪速度，师:你感觉这首歌用什么样的情绪演唱最适合?生:活泼,高兴,快乐~~~~~~~~~~~~~师:那么演唱的速度应该慢一点,仍是稍快呢?生:稍快.师:同窗们,让咱们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑, 让老师看看谁的表情最好.9 、加上冲击乐器伴奏演出唱。

人教版小学音乐三年级上册《动画城》教案动画城一、教材分析：三年级的学生爱唱爱表演，音乐学习中借助动画片的魅力，吸引儿童的注意力，并针对学生爱动，爱表现的特点采用模仿和变化演唱形式及为歌曲配伴奏等音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略；在歌唱中感知八分音符和十六分音符的节奏特点，同时注重对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们自己找歌曲难点，主动参与学习并自由发挥，以小组为单位进行活动，在交流与合作中，使学生加深对音乐的体验。

歌曲《动画城》是中央电视台少儿节目动画城的主题歌，由著名词作家乔羽作词。

廖廖数句，勾勒出动画城的生动情景，曲调也如歌词一样简朴而生动，曲中较多使用了八分音符，节奏明快，情绪活泼，好似动画城里充满了欢快的歌声。

十六分音符的运用，也是全曲最高音的出现，把歌曲引向高潮，仿佛是孩子们对动画城堡的赞美。

教学方法：听唱法，体验法，二、教学目标1、情感态度价值观目标：通过学习歌曲，让学生在活动中感受、体验歌曲带来的快乐。

2、知识与技能目标：通过歌曲的学习，引导学生用欢快而富有弹性的声音演唱。

3、过程与方法目标：将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。

三、教学重难点：重点：引导学生用欢快而富有弹性的声音演唱。

难点：掌握音乐节奏、用打击乐器为歌曲配伴奏。

四、教具准备：课件、打击乐器、电子琴五、教学过程：一、激趣导入1、师：亲爱的同学们，大家好！今天的音乐课老师带来了几位好朋友，下面就请出这几位好朋友，我们一起打个招呼吧！【ppt播放音乐与图片】师播放动画片中的人物图片,生看大屏幕，回答人物名称。

2、师:这些可爱的动画人物,他们都生活在一座美丽而又神奇的城堡里,你们知道着是什么城吗?生:动画城.师:回答的真好，说起这动画城呀,它不仅神奇而美丽,你们想去参观一下吗？生：想师：好，那我们就一起去看看吧二、趣味游戏1、敲快乐门播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。

《动画城》音乐教学设计《动画城》音乐教学设计作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的《动画城》音乐教学设计，希望能够帮助到大家。

《动画城》音乐教学设计1教学目标：通过学唱歌曲《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯；通过演奏葫芦丝进一步熟悉指法，培养学生相互合作的精神；通过动画人物形象分辨真善美、假恶丑；能用打击乐为歌曲伴奏。

教学重点：自然大方的、轻声的演唱歌曲。

教学难点：唱准“这里有诚实也有狡诈”、“神奇的故事、天真的童话”。

听音乐进教室《大头儿子小头爸爸》律动。

音乐问好。

师：知道这首歌的名字么，一起说。

生：大头儿子小头爸爸师：说说你还会唱哪些动画片的歌曲呢？生：唱师：老师也为大家准备了很多动画歌曲，我来放音乐，看谁能快速说出它的名字，比一比谁知道的动画片多，如果你会唱可以跟着一起唱。

（放音乐）（通过动画片音乐激发学生学习兴趣）师：看来同学们看过的动画片真不少，其中有很多我们喜欢的人物，他们都住在一个大城堡里，这个城堡就是《动画城》（出示歌谱）师：下面我们就一起走进动画城，仔细聆听歌曲都讲了什么？（播放课件）师：歌曲听完了，谁来说说动画城是用什么建造的？生：一幅图画连起一幅图画师：里面住着什么人？生：有诚实的人、狡诈的人、糊涂的智者还有聪明的傻瓜。

师：你听的非常认真，什么样的人是诚实的，什么样的人是狡诈的，谁是糊涂的智者谁又是聪明的傻瓜呢？老师这有几个动画人物，看你们能不能给他们分分类，找同学到前面来摆一摆。

师：他摆的对不对？生：对。

师：你为什么这样摆，说说理由吧。

生：略。

师：说的真好，课前老师让大家画一个你最喜欢的动画人物，现在我们再来回顾一下这些人物形象，给他们涂上颜色吧。

（边放音乐）（放歌曲）师：刚才老师看了同学们画的真好，举起来给大家看一看。

（通过动画人物形象，让学生分辨真善美、假恶丑）师：听了歌曲之后，同学们知道了动画城里有诚实的人、狡诈的人、糊涂的智者还有聪明的傻瓜，还有哪些歌词呢？我来读，你们听（出示课件歌词）师：说唱式读词。

动画城教学内容：1.学唱歌曲《动画城》2.欣赏动画片中的音乐，演出动画片中的人物表情、动作教学目标：1.通过学唱《动画城》，培育学生自然大方的演唱习惯。

2.模拟不同动画人物的表情、动作进行演出，发展学生的音乐表现力。

3.将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、演出等手腕，激发培育学生的音乐表现力。

教学重点：1.指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》2.引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能踊跃参与音乐活动，自信大方的演出。

教具准备：CAI课件、多媒体播放设备、冲击乐器、电子琴教学进程：一、创设情景、导入新课：（播放音乐《大风车》，请学生们鼓掌做律动。

）师：同窗们知道老师适才播放的是什么乐曲吗？生：《大风车》师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各类各样的动画片。

大家知道是什么城吗？生：动画城师：那么，今天咱们一路去动画城做客吧！二、歌曲新授1.认一认，唱一唱：（唱两遍）师：动画城里的小主人说了，若是想和他们一路唱歌，得先为动画城里的伙伴们演出一下七个音名的手势，并把七个音唱一唱，大家愿意吗？生：跟琴一边唱一边做手势。

（音唱准、手势做到位）（教师看着学生，及时进行表扬）师：你们唱得真好。

（第二遍唱得时候不但手势要做好，也要唱好，嘴巴要圆）2.学习歌曲（1）初听师：听，动画城里的小主人来欢迎你们了，请听歌曲《动画城》，并请你们用动作、表情来表现歌曲的情绪，好吗？（让学生动起来，表情也要注意）生：听、动。

师：从你们的表情和动作我就知道这是一首欢快、活泼的歌曲。

（2）再听师：咱们再听一遍歌曲，听完后告诉老师你听到了什么内容？生：回答。

师：你们听得很认真，回答的也很好。

它到底唱的是什么呢？（3）复听师：下面咱们看着书再听一遍歌曲。

生：听。

师：同窗们听得超级的认真，此刻咱们就一路来学唱这首歌曲。

（4）学唱歌曲1) 学生随着音乐轻唱歌曲。

（教师仔细听，了解学生唱时的难点。

小学音乐三年级《动画城》教案教学内容：1、学唱歌曲《动画城》2、欣赏动画片中的音乐，表演动画片中的人物表情、动作。

教材分析：《动画城》是中电视台少儿节目“动画城堡”的主题歌。

在这套节目中，孩子们了解了许多优秀的动画片，认识了许多动画人物。

正像歌词中所说：“这里有诚实，也有狡诈，有糊涂的智者也有聪明的傻瓜”，在这里他们认识了什么是真善美，什么是假恶丑。

歌曲为大调式，一段体结构，由六个乐句组成，前四个乐句结构方整，第一、二乐句与第三、四句基本重复，旋律以级进为主，且较多地使用了八分音符，节奏明快，情绪活泼，好似动画城里充满了欢快的歌声。

第五、六乐句为不规整乐句，十六分音符的运用，全曲最高音的出现，把歌曲引向高潮，仿佛是孩子们对动画城堡的赞美。

歌曲《动画城》原调为1=G学情分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，有较强的表现欲。

对音乐知识，如节拍、节奏、旋律有了一定的分析能力，喜爱看动画片。

本课通过动画图片及动画片音乐的放映，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的表现欲望，引发学生的创编灵感，使学生在欢乐的气氛中，学会歌曲，并能准确的演唱歌曲。

教学目标：1、能用天真活泼的情绪、自然甜美的声音有感情地演唱《动画城》。

2、能模拟不同动画人物的表情、用动作进行表演。

3、引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐美。

教学难点：1、学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。

2、让学生找出第一、二句与第三、四句的不同。

3、让学生能感受合唱准，第五乐句的节奏变化及最后一句的弱起拍。

设计思路：本课通过去“神秘的地方”，引起学生的好奇心，使学生能静静的聆听音乐。

通过给月亮姐姐打的电话，及动画人物图片的出示调动学生的学习兴趣，从而解决本课的重难点，达到学会歌曲的目的。

因为三年级的学生注意力较短，所以在学会歌曲的时候，使“动画大门”打开，这时出示更多的动画人物图片，从而再次调动学生的积极性，为下一步表演作铺垫。

教具准备：CAI课件、歌片、多媒体播放设备、钢琴。

篇一 第一课时 教学内容： 音乐活动《丰富多彩的动画人物》 教学目标： 1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。

2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。

3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。

教学重点难点： [教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。

借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

教学准备： 录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲） 教学过程： （一）听音乐《动画城》 1．听一音乐《动画城》，导人新课。

请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？ 2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。

请学生说出在这里认识了哪些动画人物？ （二）听唱歌曲《动画城》 1．听教师演唱。

教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。

2．跟教师学唱歌曲。

（三）歌唱并表演 1．提问。

教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。

”你能举例说明吗？ 2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。

如讲故事、唱歌曲，画人物等。

3．演唱。

全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。

4．评价。

师生共同评价。

（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。

第二课时 教学内容： 1.欣赏《一个师傅仨徒弟》 2.学乐器《木鱼和双响筒》 3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》 教学目标： 1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。

2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。

3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。

4、教学重、难点： 培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。