小学三年级语文古诗词及译文

三年级学生必背古诗词解释三年级学生必背的古诗词中，有几首是特别重要的，下面是一些常见古诗词的解释：1. 《静夜思》 - 李白这首诗表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。

诗中的“床前明月光，疑是地上霜”描绘了夜晚明亮的月光，让人联想到家乡的景象。

2. 《春晓》 - 孟浩然这首诗描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春天的喜爱。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描述了春天的宁静和生机。

3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣这首诗通过登高望远，表达了诗人对自然景色的赞美和对远方的向往。

“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景观。

4. 《望庐山瀑布》 - 李白这首诗以庐山瀑布为背景，展现了诗人对大自然的赞美。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”形象地描绘了瀑布的壮观。

5. 《江雪》 - 柳宗元这首诗通过描绘雪中江景，表达了诗人孤独和超脱的情感。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭”展现了一幅空旷寂静的雪景。

6. 《悯农》 - 李绅这首诗反映了农民的辛勤劳作和生活的艰辛。

“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民在烈日下辛勤耕作的场景。

7. 《游子吟》 - 孟郊这首诗表达了游子对母亲的思念之情。

“慈母手中线，游子身上衣”形象地描绘了母亲为游子缝制衣物的情景。

8. 《绝句》 - 杜甫这首诗以春天的景象为背景，表达了诗人对春天的热爱。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘了春天生机勃勃的景象。

9. 《咏鹅》 - 骆宾王这首诗通过咏鹅，表达了诗人对自然和谐之美的赞美。

“鹅鹅鹅，曲项向天歌”形象地描绘了鹅的优雅姿态。

10. 《江南》 - 李清照这首诗描绘了江南水乡的美景，表达了诗人对江南的热爱。

“江南好，风景旧曾谙”表达了诗人对江南美景的熟悉和喜爱。

这些古诗词不仅语言优美，而且蕴含着丰富的情感和哲理，对于三年级学生来说，背诵这些诗词有助于提高他们的文学素养和语言表达能力。

小学三年级语文上册古诗词（原文、翻译及赏析）古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语;从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。

下面为大家整理了小学三年级语文上册古诗词，包含古诗原文、翻译及赏析。

夜书所见(作者：叶绍翁)【原文】萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。

知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。

【注释】①萧萧：风声。

②动：打动。

③客情：旅客思乡之情。

④挑：捉。

⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。

⑥篱落：篱笆。

【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

料想是孩子们在捉蟋蟀，因为他看到远处篱笆下的灯火。

【鉴赏】萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。

他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。

于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。

挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。

这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

“挑”字用得极为准确。

这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。

”钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。

’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。

九月九日忆山东兄弟(作者：王维)【原文】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【注解】1、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。

2、茱萸：一种植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。

【译文】独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。

遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。

小学语文课外古诗词必背篇目三年级部分含释义目录1、金缕衣[唐]杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

译文：我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。

花开可以折取的时候就要尽管去折，不要等到花谢时只折了个空枝。

注释：金缕衣：缀有金线的衣服，比喻荣华富贵。

须惜：珍惜。

堪：可以，能够。

直须：尽管。

直：直接，爽快。

莫待：不要等到。

2、秋词二首[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

译文：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。

我却说秋天远远胜过春天。

秋日天高气爽，晴空万里。

一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。

秋天了，山明水净，夜晚已经有霜；树叶由绿转为浇黄色，其中却有几棵树叶成红色，在浅黄色中格外显眼；登上高楼，四望清秋入骨；才不会象春色那样使人发狂。

注释：⑴悲寂寥：悲叹萧条空寂。

宋玉《九辩》有“悲哉，秋之为气也”、“寂寥兮，收潦而水清”等句。

⑵春朝：春初朝，朝，有早晨的意思，这里指的是刚开始。

⑶晴：一作“横”。

排云：推开白云。

排：推开，有冲破的意思。

⑷诗情：作诗的情绪、兴致。

碧霄：青天。

⑸深红：指红叶。

浅黄：指枯叶。

⑹入骨：犹刺骨。

⑺嗾：使唤狗。

这里是“使”的意思。

3、天净沙·秋[元]白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

译文：太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂。

轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。

远处一片青山绿水，白草、红叶、黄花互相夹杂，好一幅色彩绚丽的秋景图啊。

注释：天净沙：曲牌名。

秋：题目。

残霞：快消散的晚霞。

寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。

飞鸿：天空中的鸿雁。

飞鸿影下：雁影掠过。

部编版三年级语文课本下册所有古诗词小学三年级的部编版语文古诗词是很重要的，对于学生来说最好准备好资料时常诵读，这样就会加强我们的记忆。

小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

部编版三年级下册古诗与译文绝句[唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

译文江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

注释①迟日：春天日渐长，所以说迟日。

②泥融：这里指泥土滋润、湿润。

③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。

惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

注释⑴惠崇(亦为慧崇)：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗善画。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。

诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。

⑵蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。

”芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

⑶芦芽：芦苇的嫩芽。

⑷河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。

产于我国沿海和一些内河。

每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

上：指逆江而上。

三衢道中[宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

译文梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

注释①三衢道中：在去三衢州的道路上。

三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。

②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。

三年级语文下册古诗文及日积月累（原文、注释、译文）溱潼实验小学三年级下册古诗文及日积月累（原文、注释、译文）汇总1.古诗三首（p2-3）绝句[唐] 杜甫(fǔ )迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注释：迟日：春日。

泥融：这里指泥土变湿软。

鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。

译文：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。

泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

注释：惠崇是北宋名僧，能诗善画。

这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

《春江晚景》共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

芦芽：芦苇的嫩芽。

河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。

上：指逆江而上。

译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

三衢道中[宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

注释：三衢道中：在去三衢州的道路上。

三衢：地名，今浙江衢州一带。

梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。

小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。

小溪，小河沟。

泛，乘船。

尽，尽头。

却山行：再走山间小路。

却，再，又。

阴：树荫。

不减：并没有少多少，差不多。

黄鹂：黄莺。

日积月累（p14）忆江南[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南注释：忆江南：唐教坊曲名。

作者题下自注说：“此曲亦名‘谢秋娘’，每首五句。

”按《乐府诗集》：“‘忆江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江南好’。

”至晚唐、五代成为词牌名。

这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。

谙（ān）：熟悉。

作者年轻时曾三次到过江南。

江花：江边的花朵。

一说指江中的浪花。

语文版：小学三年级上册语文第13课《古诗两首》注释及译文【#三年级# 导语】古体诗是诗歌体裁。

从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。

四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。

唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。

以下是整理的（语文版：小学三年级上册语文第13课《古诗两首》注释及译文），希望帮助到您。

【早发白帝城】原文：早发白帝（dì）城朝[zho]辞②（cí）白帝彩云间，千里江陵（líng）一日还③[huán]。

两岸猿（yuán）声啼（tí）不住④，轻舟已过万重[chóng]山。

词句注释：发：启程。

白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。

杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。

初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。

”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。

所谓彩云，正指巫山之云也。

”朝：早晨辞：告别。

彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。

白帝：今重庆市奉节县东白帝山，山上有白帝城，位于长江上游。

江陵：今湖北省荆州市。

从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。

郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯（或泝）阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘（或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。

空谷传响，哀啭久绝。

故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

’”一日还：一天就可以到达；还：归；返回。

猿：猿猴。

啼：鸣、叫。

住：停息。

一作“尽”。

轻舟已过：一作“须臾过却”。

万重山：层层叠叠的山，形容有许多。

译文：清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。

部编版三年级下册语文古诗及日积月累(注释、译文)部编版三年级下册语文古诗及日积月累(注释、译文)在部编版三年级下册语文教材中，我们学习了许多古代的诗歌，这些诗歌作为中国文化的瑰宝，给我们带来了美的享受，同时也培养了我们的审美意识。

今天我们来回顾一下这些古诗，并给出相应的注释和译文。

1.《春晓》杜牧春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释：春天的早晨，人们因为睡得太沉，没有察觉到天亮了。

到处都能听到鸟儿的清脆啼鸣声。

昨晚的风雨声还在耳边萦绕，花儿掉落的声音告诉我们，春天转眼间过去了多少。

译文：春天的早晨，沉睡不知天已亮，四处都是鸟鸣声。

夜来的风雨声，花儿纷纷落下，这一切又预示着春天即将过去。

2.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释：床前明亮的月光，好像是地上的霜。

抬起头望着那明亮的月亮，不禁会低下头来思念故乡。

译文：明亮的月光洒在床前，疑似地上铺满了白霜。

抬头望着那明亮的月亮，又不禁低下头来怀念故乡。

3.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

注释：白天因为太阳的西沉而结束，黄河的水流入大海。

如果想要看得更远，就要再往上走一层楼。

译文：白天的阳光渐渐退去，黄河的水流向大海。

如果想要远眺万里山河美景，就要继续向上攀登一层楼。

4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

注释：鹅，鹅，鹅，它们的脖子弯成了天空的形状，高声歌唱。

它们的白羽毛漂浮在绿色的水中，红色的脚掌轻轻拨动着清澈的波浪。

译文：鹅，鹅，鹅，曲颈向天唱歌。

白色的羽毛在清澈的水上漂浮，红色的脚掌轻拨着水波。

通过学习这些古诗，我们不仅能欣赏到古代文人的才华，还能感受到他们对自然和生活的热爱。

同时，注释和译文的提供也有助于我们更好地理解古诗的意境和表达方式。

注释和译文是对古诗的解释，它们使得诗歌的意义更加清晰明了。

注释可以解释一些古代的词语和表达方式，使得读者更容易理解古诗的内涵。

三年级上册古诗译文一、《所见》——袁枚1.原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2.注释：1.“牧童”：指放牛的孩子。

2.“振”：振荡；回荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

3.“林樾（yuè）”：指道旁成荫的树。

4.“意欲”：想要。

5.“捕”：捉。

6.“鸣蝉”：鸣叫的知了。

3.译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林间回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

二、《山行》——杜牧1.原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.注释：1.“山行”：在山中行走。

2.“远上”：登上远处的。

3.“寒山”：深秋季节的山。

4.“石径”：石子的小路。

5.“斜”：倾斜，这里有曲折不直的意思。

6.“白云生处”：指山的深处。

“生” 可理解为产生，白云缭绕而生的地方。

7.“坐”：因为。

8.“霜叶”：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

9.“红于”：比…… 更红。

3.译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。

停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

三、《赠刘景文》——苏轼1.原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

2.注释：1.“刘景文”：刘季孙，字景文，北宋开封祥符（今属河南）人，苏轼的好友。

2.“荷尽”：荷花枯萎，残败凋谢。

3.“擎（qíng）雨盖”：比喻荷叶，荷叶形状像雨伞，有遮雨的作用。

擎，举，向上托。

4.“菊残”：菊花凋谢。

5.“傲霜”：不怕霜冻，坚强不屈。

6.“君”：您，这里指刘景文。

7.“须记”：一定要记住。

8.“橙黄橘绿时”：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

3.译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

四、《夜书所见》——叶绍翁1.原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。