下载文档原格式
《张道真英语语法珍藏系列》《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）《张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）著名语言学家、北京外国语大学博士生导师刘润清教授清华大学外国语学院院长、博士生导师刘世生教授北京理工大学外国语学院副院长、英语语言学博士李京廉教授清华大学外国语学院英语系主任、英语语言学博士何宏华教授北京市海淀区教委英语教研员、特级英语教师聂成军倾力推荐◎作者简介张道真我国著名英语教授，权威的英语语法专家。
1926年出生于湖北沙市，1947年毕业于（南京）国立中央大学外语系。
次年赴美留学，获华盛顿大学英语硕士学位后转入哈佛大学比较文学系。
1950年回国后一直任教于北京外国语大学（原北京外国语学院）。
1996年应邀担任深圳大学校长顾问。
几十年来张道真教授潜心向学，硕果累累，先后出书十余种。
此次出版的《张道真英语语法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语用法》（大众珍藏版•第二版）、《张道真英语语法》（中学生珍藏版•第二版）、张道真英语用法》（中学生珍藏版•第二版）是对张道真教授一生研究成果的一次集中总结和整理，旨在将张道真教授的经典之作发扬光大，使更多的英语语言学习者从中受益，少走弯路。
◎内容简介《张道真英语语法系列》（第二版）在第一版《张道真英语语法系列》（商务印书馆2002 年出版）的基础上修订出版。
本书修订的原则是，保持原书的编写理念、框架结构和体例格式基本不变，但版式重新设计，保留原书的精华，适当增添新内容。
主要解决了以下问题：第一，对第一版中一些过时、不妥、不确切的语法术语和中英文表达进行了全面修正和规范。
如：“主语是句子的中心”的表述目前学界并不太接受，在第二版中就不再提这一说法；I am expecting a telegram 中的电报（telegram）当今已不复存在，因此改为I am expecting a letter。
张道真实用英语语法和英语语法大全摘要：1.张道真实用英语语法的特点和适用对象2.张道真英语语法大全的内容和结构3.张道真实用英语语法与英语语法大全的区别4.张道真实用英语语法的优缺点5.建议和结论正文：张道真实用英语语法和英语语法大全是两本非常知名的英语语法书籍，作者均为张道真教授。
这两本书在国内英语语法领域具有很高的地位，被广大英语学习者所认可。
张道真实用英语语法的特点在于其实用性，适合英语学习者在实际应用中参考。
这本书内容丰富，涵盖了英语语法的各个方面，包括名词、代词、形容词、动词、介词、副词、连词和感叹词等。
书中的例句丰富，有助于读者更好地理解语法规则。
此外，张道真实用英语语法遵循张道真教授一贯的朴实文风，讲解详尽且易懂。
张道真英语语法大全则是一部更为全面系统的英语语法著作。
全书分为两个部分，前一部分为英语词法，详细讲解了名词、代词、形容词、动词、介词、副词、连词和感叹词等八类词的用法和功能；后一部分为英语句法，深入阐释了句子的五类成分的用法和功能。
英语语法大全结构清晰完整，内容丰富全面，观点权威新颖，适合中高级英语学习者使用，也可作为英语教师的教学参考书。
张道真实用英语语法和英语语法大全之间存在一定的差异。
张道真实用英语语法更注重实用性，适合英语学习者在实际应用中参考；而英语语法大全则更全面系统，适合英语学习者进行系统学习。
此外，张道真实用英语语法在讲解某些概念时，可能相对简略，对于一些基本定义没有给出详细的解释。
而英语语法大全则较为详尽，对各项语法规则进行了深入阐述。
总的来说，张道真实用英语语法和英语语法大全都是值得推荐的英语语法学习书籍。
对于英语学习者来说，可以根据自己的实际需求和兴趣选择适合自己的书籍进行学习。
as far as so far as一．用于指距离，表示“直到……为止”之意时，as far as既可用于肯定句，也可用于否定句，但so far as只能用于否定句中。
例如：We went as far as Lion Rock Tunnel. 我们一直走到狮子山隧道公路那儿。
They did not go as far as the others. 他们没有像其他的人走得那么远。
（此句的as far as可以改作so far as）二．在表示“直到……程度”之意的借喻说法中，as far as和so far as 都可使用，但前者不及后者用得普遍。
例：she went so far as （or as far as）to call him a coward. 她甚至骂他是儒夫。
三．在表示“就……而论”之意时，as far as和so far as可互换使用。
例：As （or So）far as I koow，she will be away from Macao for two months.据我所知，她将要离开澳门两个月。
As （or So）far as my knowledge goes，there is no such word in English.据我所知，英语里没有这样一个字。
四．在表示“只要”、“尽……所能”之意时，应用as far as，不用so far as。
例：I'll do my utmost to help you as far as I can.只要可能，我一定竭尽全力来帮你。
Eric Partridge在他编著的Usage and Abusage一书中写道（第44页），在用作比喻意义的叙述句里，so far as比as far as用得普遍，他举了这样一个例子：so far as I can see，your idea is admirable.As long as so long as2.一、在表示during the whole time that(长达……之久)或while(只要)的含义时,往往用as long as。
第一章概论1.1语法的内容1.1.1词法与句法语法是研究词形变化和句子结构的科学。
研究词形变化的部分称为词法(Morphology),如名词的数、格，动词的时态、语态，都属于词法范畴。
研究句子结构的部分称为句法(Syntax)，如句子的成分、语序、句子种类等，都属于句法范畴。
这两部分虽各有不同内容，中间的关系却非常紧密。
在谈词法时不可避免要涉及句法，在句法中也有很多部分与词法有关。
因此我们在学习的过程中，既要注意这两者之间的差异，又要注意两者之间的联系，机械地把它们分割开对学习是不利的。
1.1.2 语法与词汇语法虽有一定的独立性，但它与词汇是密不可分的。
语法指遣词造句的规律，但它离不幵词汇。
语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。
语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者也是枝与叶的关系。
要形成有机的躯体和繁茂的枝叶，必须把两者结合在一起。
在英语入门阶段，主要学词汇，也学少量语法。
等词汇积累到一定水平，例如巳掌握三四千词，则有必要多学一些语法。
头一遍可学一套简明语法。
等词汇积累到6,000至8,000时，可以学一本比较大型的语法。
学语法可以帮助更快地积累词汇和掌握词汇，提髙语言学习的自觉性。
不论是加强语言理解力或使用的能力，语法都可以发挥重要的作用。
比较理想的做法是把语法和词汇交叉学习，经过多次反复，才可更深入掌握语言。
学词汇大体上是加强感性认识，学语法则是提高理性认识。
只有把两者结合起来才能真正掌握语言。
这本语法的特点是对词汇给予充分的重视，脱离了丰富的词汇，语法会是一些干巴巴的条文。
只有两者并重，才能学到有血有肉生动的语言。
1.2词类1.2.1词类英语中的词可根据词义、句法作用和形式特征，分为十大类，称为词类(Parts of Speech)，它们是:名词Noun (n,) 人或事物的名称girl, history代词Pronoun (pron.) 代替名词、数词等they, many数词Nuineral (num.) 表示数目或颖序nine, third形容词Adjective (adj,) 表示人或事物的特征brave, small动词Verb (v.) 表示动作或状态hear, know副词Adverb (adv.) 表示动作恃征或性状特征nicely, very冠词Article (art.) 用在名词前，帮助说明其意义a(n), the介词Preposition (prep. ) 用在名词、代词前说明与別的词的关系for，from连词Conjunction (conj,) 用来连接词与词或旬与句and, if感叹词Interjection (inter上) 表示说话时的感情或n气oh, ah在这十种词类中，前六种可以在句子中独立担任成分。
第4章冠词4 . 1 . 1定冠词和不定冠词冠词是一种虚词，不能独立担任一个成分，只能附着在一个名词上，帮助说明其词义，英语中有两个冠词：1) 定冠词（The Definite Article) 即 the;2) 不定冠词（The Indefinite Article) 即 a和 an。
the通常读作/ds/，在元音前读作/di/，特别强调或单念时读作/di:/:谁是这书的作者？Who is the /di/ author of the /ds/ book?他是那时代最伟大的诗人。
He was the /di:/ greatest poet of the /di/ age.不定冠词在元音（指音，不指元音字母）前用an这个形式，读作/3n/:在其他情况下一槪作a，读作“/:a girl /s ’g3:l/a red apple /a "red jSepl/a university /9 ju:mV3：siti/ a one-act play /3 •wAiiaekt丨plei/a European city /〇 Jusrs'piisn rsiti/ a humble man /a'hAmbl ^aen/4- 1-2 冠词的基本意义不定冠词a(n)与数词one同源，表示“一个”的意思，用在可数名词单数前：她是个护士，在一家医院工作。
She is a nurse. She works in a hospital.他是一位英国人，有一个爱尔兰妻子。
He is an Englishman，with an Irish wife.定冠词the,与this和that同源，有“这(那)个”的意思，但比较弱，表示一(几)个特定的人或东西，有时可译作“这个(些)”或“那个(些)”：这就是你要的那本书。
That’s the book you want.那边那个年轻人是谁？Who is the young man over there?中间这位老太太是我的祖母。
一.概论词语二.句子：陈述句，形式是主语先行问句，形式上助动词、情态动词、疑问词先行祈使句，形式的动词先行感叹句形式上修饰性短语，后接主语及be问句的种类一般疑问句：可以用yes 或者no 回答的句子特殊疑问句：用when where how why 开头的问句选择因为句：可以选择性回答的，比如你家是住北京还是上海反意问句，就是前面是陈述句，后面带上一个简短问句的句子如：You’ve been here for many years ，haven’t you ？注意，如果全面是肯定的，后面一般跟否定的形式，如果前面是否定的，前面用肯定的形式，回答的时候与中文不同如：I am not late , am I ？—No，you are not 我没迟到，对吧—是的，没迟到三.单词、短语和从句简单句：简单句指的是一个句子只包含一个主谓结构系动词：系动词除了am/is/are 这些be动词之外，还有其他的一些词也是系动词。
一"be":is am are 四"变":get become turn go 五"感官":feel taste smell sound look 系动词系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。
（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。
） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。
fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
