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前言——我们的经济生活(2)教学目标:通过教学,使学生了解我国经济建设的发展情况和国家的经济政策，了解“以经济建设为中心”的含义及其重要意义，懂得经济和社会要全面发展。
教学重点：“以经济建设为中心”的重要意义。
教学难点：经济和社会要全面发展。
导入新课：上节课同学们做过两份问卷调查，了解了个人家庭和学校的经济生活。
其实，我们不仅要关心个人的经济生活，作为一个公民，还要关心社会的经济生活。
这就是我们今天要探讨的主题。
二、经济和社会的全面发展改革开放二十多年了，中国经济飞速发展，创造了许多经济发展的奇迹，被众人誉为“中国奇迹”。
（请同学交流作业“改革开放取得的成就”，教师点评，补充材料，p.12）材料：我们探索和开辟了建设有中国特色社会主义事业的新道路，使我国社会主义制度焕发出新的生机和活力，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权更加巩固。
我们确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一社会主义初级阶段的基本经济制度，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
社会主义市场经济体制正在建立，市场在资源配置中的基础性作用显著增强，新的宏观调控体系框架初步形成。
农村和城市的各项改革取得重大进展。
经济增长方式正在由粗放型向集约型转变。
我们实行对外开放的领域和规模不断扩大，已形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
进出口贸易、国家外汇储备大幅度上升。
利用外资为我国建设开辟了广阔的资金来源。
我国经济大踏步地走上世界经济舞台。
我们保持国民经济持续快速健康发展，社会生产力、综合国力和人民生活水平上了一个大台阶。
主要工农业产品产量位居世界前列。
我们发展经济和抵御各种风险的物质技术基础大大增强。
12亿人口的温饱问题已基本解决，正在进入和建设小康社会。
我们发展社会主义民主政治取得重要进展。
人民代表大会制度和共产党领导的多党合作、政治协商制度以及民族区域自治制度，进一步健全和完善，广泛的爱国统一战线继续得到巩固和发展。
前言我们的经济生活第一节我们日常的经济生活一、教学目标：1．知识与技能方面：了解社会经济生活的基本内容，明确经济活动的四个环节，并大致弄清它们之间的关系。
2．过程与方法方面：通过对日常经济生活的分析，透过现象，找出背后的共同的东西，学会归纳分析的方法；掌握一些记录学习笔记的方法和技巧。
3．情感态度与价值观方面：培养关心日常经济生活的习惯，为以后的学习生活奠定必要的基础。
二、课前准备：【教师准备】1、制作PPT教案2、准备经济活动四环节图表。
【学生准备】1、向父母了解家庭日常开支的去向。
2、预习课文，对授课知识点有大体了解三、教学过程：【导入新课】高中阶段是人生的一个重要时期，你们将从少年走向成人。
走向成人，意味着肩上的担子更重了，责任更大了，家庭、社会对你们的要求也更多了。
从现在开始，我们不仅要做更多的知识储备，还要更多地关心社会，关注身边发生的事情，培养自己的社会责任感。
我觉得政治课是目前大家了解社会经济、政治、文化等各种现象的一种好途径，也希望大家能透过政治课这一扇窗户，更加客观、全面的了解这个世界，为更好地适应社会奠定基础。
我们先大体了解下高中三年政治课的大体内容（经济、政治、文化、生活与哲学），高一学年我们主要学习经济学的一些常识。
【媒体出示】“经济”一词的由来和含义【教师引导】提到“经济”及“经济学”同学们想到了什么？【教师引导】可能有的同学认为“经济学”是经济学家的事情，是很深奥的东西，接下来我给大家讲一组小故事，这里面就包含着经济原理。
“要糖”的故事，“贷款”的故事【教师引导】接下来，我们来看一组图片，反映的都是一些常见的经济活动，在观看过程中，希望大家能对所看内容做一简单纪录。
【学生活动】1、指导同学们收看图片并做好记录2、讨论题目：这几组图片反映了哪些经济活动（涉及到日常生活、企业的生产、国家经济建设的哪一方面）？3、挑选学生代表交流发言【情景预设】学生可能只是就事论事，要引导学生的思维向日常生活方向靠拢，“新闻中的这些经济活动的最终目的是什么？”都是为了满足人们的需要。
