小学五年级《警惕电子游戏的陷阱》

安全课教学计划一、教学目标：学校坚持“积极预防、依法管理、群防群治、各负其责”的原则，提高广大师生的安全防范意识，减少安全事件的发生确保人身安全，保障教育教学工作顺利进行。

二、教材分析：本单元有九个内容：“怎样保护自己”“远离校园暴力”“饮食与健康”“怎样预防食物中毒和铅中毒”“怎样预防传染性疾病”“家庭防火”“警惕电子游戏的陷阱”“健康上网”“面对洪水如何避险”。

“怎样保护自己”中学生会学会遭到不法分子的敲诈勒索、抢劫、绑架时如何提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的吗闭合侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定的安全防范方法，是自己在遇到异常情况时能够沉着冷静、机智地保护好自己。

“远离校园暴力”里，针对校园暴力增加，打架斗殴、敲诈勒索等现象，提醒孩子们要提高自己的防范意识，一旦发生，应该在第一时间实施有效的自救与互救，以避免受到意外伤害。

“饮食与健康”里将会学习如何吃的好、吃的科学、吃得健康。

“怎样预防食物中毒和铅中毒”中将会学习如何预防学生中毒事件。

“怎样预防传染性疾病”中将引起孩子对传染性疾病的预防，并学会一些防治的方法。

“家庭防火”中将会学习如何增强消防意识，预防家庭火灾的发生。

“警惕电子游戏的陷阱”将会培养学生正确看待电子游戏这一事物，教育孩子可以玩一些健康益智的游戏，但不能无节制沉湎其中。

“健康上网”中我们将会学习如何正确看待网络，防止网瘾的形成。

“面对洪水如何避险”将会带领学生认识洪水，学会自救常识，让自己能够在安全地带等待救援。

针对这九个活动，让学生了解安全知识，明白安全的重要性，培养学生的安全意识，掌握一些自我防范的本领、技巧。

三、学情分析：随着社会的进步，安全问题已引起全社会的关注，尤其是学生安全问题。

现在的孩子大多是独生子女，一切事情都由父母包办，致使有些孩子遇到危险时不知道如何面对处理，缺少自我防范意识和安全意识，上当受骗和意外事故。

这些事故都是由安全防范意识不强造成的，探究这一主题，可以让学生通过活动，了解更多安全知识，掌握一些自救自护本领，从而健康的成长。

《警惕电子游戏的陷阱》教学设计教学目标：一、让学生了解电子游戏的害处二、如何抵制游戏机的诱惑。

三、培养学生良好的生活情趣。

教学过程：一、师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）（一）电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。

从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。

我们自己周围也有极少数这样的同学。

我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。

（二）电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。

但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。

当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。

我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

（三）长时间上网对青少年有哪些严重的危害？长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。

；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。

（可参考教参P129-130页的内容）（教师展示“请你思考”）（四）小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。

据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。

事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。

电子游戏对学生的危害作文咱可得好好唠唠电子游戏对学生的那些危害。

先说说这学习成绩吧。

你看啊，好多学生一沾上电子游戏，那心思就像被游戏里的小怪兽给叼走了一样。

本来应该在书桌前好好写作业、预习复习的，结果呢？满脑子都是游戏里的炫酷技能和闯关秘籍。

上课的时候也在走神，想着自己在游戏里下一关该怎么过，什么数学公式、语文课文啊，早就被抛到九霄云外去了。

就像我有个同学，以前成绩还不错呢，自从迷上了一款游戏，那成绩就像坐滑梯一样，“嗖”的一下就滑下去了。

考试的时候，别人都在奋笔疾书，他却在那发呆，心里估计还在琢磨游戏里的装备怎么升级呢。

再说说身体吧。

玩游戏的时候，那姿势可真是千奇百怪。

有的学生趴在床上玩，眼睛都快贴到屏幕上了；有的缩在沙发角落里，一玩就是好几个小时。

这样长时间保持一个姿势，身体能舒服才怪呢。

时间一长啊，眼睛首先就受不了了，近视度数蹭蹭往上涨，就像火箭发射一样快。

而且，因为老是坐着不动，身体的肌肉得不到锻炼，变得软绵绵的，就像个没气的气球。

我邻居家的小孩，以前还经常出去跑着玩呢，现在整天玩游戏，整个人都胖了一圈，跑几步就气喘吁吁的，活像个小老头。

还有啊，电子游戏对学生的社交能力也有影响。

你想啊，在游戏里，大家都是通过网络交流，虽然也能聊天，但和现实中的社交可不一样。

在游戏里，你可以躲在一个虚拟的身份后面，想说啥说啥，不用太在意别人的感受。

可到了现实生活中呢，这些学生就不知道该怎么和人好好相处了。

他们习惯了游戏里那种简单直接的交流方式，面对真人的时候，就变得很害羞、很内向，不知道怎么开口。

我就见过这样的学生，在游戏里那可是个“话痨”，可一到学校，和同学说话都结结巴巴的，很难融入集体。

最后就是价值观的问题了。

有些电子游戏里充满了暴力、血腥的画面，还有一些不良的诱导。

学生们还小，缺乏辨别是非的能力，很容易就被这些东西影响。

他们可能会觉得在游戏里打人、抢东西是很正常的事情，慢慢地，这种观念就会渗透到他们的思想里，影响他们在现实生活中的行为。

劝小学生远离电子游戏的作文劝小学生远离电子游戏嘿小朋友们,你们知道吗?最近老师可是听到了一些不太好的消息哦!有小朋友上课的时候老是心不在焉的,写作业也越来越草率了,难道是被魔法夺走了注意力不成?这几天我一直在观察,只见那些小朋友虽然身在课堂,但眼神总是有些恍惚,仿佛思绪早已飘到了别的地方去了。

一开始我还以为是自己没讲清楚呢,可一连好几堂下来发现都是几个同学这副失魂落魄的样子,好家长可顿时就起了疑心。

"小朋友们,上课的时候怎么都这么没精神啊?是不是最近玩游戏通宵了?"我关切地问道。

只见他们低着头支支吾吾的,不敢看我的眼睛。

后来我私下拉着其中一个小朋友聊了聊,这才了解了原因所在。

"老师,其实。

其实我最近迷上了一款新出的手游,它太好玩了!我每次打开游戏就停不下来,总想快点升级、获得更好的装备。

"那小朋友低着头小声说道,脸上写满了内疚。

"可是一旦我玩上瘾,就会忍不住熬夜玩,结果白天总是犯困,也没心思学习了。

"我听了他的话,顿时恍然大悟。

看来这就是那些小朋友上课总是心不在焉的原因了!电子游戏本身固然有趣刺激,但如果上瘾就会严重影响生活和学习,简直就是一大祸患啊。

于是在下一堂课前,我特意拿出了一盒多彩的积木和益智游戏,摆放在讲台上。

那些小朋友看到后都好奇得直眨眼睛。

"是不是电子游戏很好玩啊?可是你们知道吗,现实生活中也有很多有趣的玩具哦!"我笑着拿起一个积木,"小朋友们从小就喜欢搭积木对不对?用双手拼搭出各种形状,想象力可是要比电子游戏丰富多了!还有这些解谜游戏呢,考考你们的头脑,一起玩多有意思。

"我一边说着,一边亲自与几个小朋友动手拼搭起积木来,很快他们便被这新奇好玩的活动深深吸引住了。

原本无精打采的小眼神儿一下子就重新焕发出神采来,他们兴致勃勃地比赛起谁拼得更快更漂亮,教室里顿时热热闹闹、其乐融融起来。

"你们看,原来现实生活中到处都充满了乐趣啊!"我看着孩子们被拼搭游戏彻底吸引住的样子,由衷地感到欣喜。

小学生网络安全防诈骗教案（精选9篇）小学生网络安全防诈骗教案诈骗于这种行为完全不使用暴力，而是在一派平静甚至“愉快”的气氛下进行的，加之受害人一般防范意识较差，较易上当受骗。

下面是小编整理的小学生网络安全防诈骗教案（精选9篇），希望对大家有帮助！小学生网络安全防诈骗教案1一、活动目的：通过这次主题班会，使同学们明白如何预防手机诈骗的重要性，通过本次活动，让学生了解诈骗的各种形式，避免上当受骗。

二、背景分析随着社会的发展，交通事业的发达，生活水平的提高，饮食渠道的广阔，信息技术的进步，越来越多的安全问题也逐渐暴露，由其带来的交通、饮食、消防、网络等方面的一系列问题也浮出了水面，为了加强学生在生活中各方面的预防能力，为了提高学生在各种灾难来临时的应对能力，为了灌输学生更多的自我预防、自我保护、自我应对、自我逃生的能力。

召开本次主题班会。

三、引入提问：什么是“盗窃和诈骗”？所谓“盗窃和诈骗”就是犯罪分子利用学生经验少，心肠软等特点，蓄意编造故事，博得大学生的同情，伺机借走其银行卡，然后想尽办法盗走密码，最终骗走卡内资金的事项。

（一）、电信诈骗特点1.作案过程不接触化。

诈骗案件与其他刑事犯罪相比，无现场、无痕迹物证，难以发现、固定和提取犯罪证据。

在侦办传统诈骗案件中，往往采取比对嫌疑人体貌特征确定犯罪嫌疑人。

而电信诈骗的犯罪中，犯罪嫌疑人仅通过电话与受害人联系，与受害人不见面，受害人对犯罪嫌疑人了解仅限于电话号码、银行账号，不掌握犯罪嫌疑人体貌特征，难以确定犯罪嫌疑人。

加之，电信诈骗的犯罪嫌疑人通常采用网银系统转存及分解资金、自动柜员机提现等手段，与银行工作人员不接触，加大了确定犯罪嫌疑人、固定证据方面的困难（二）、电信诈骗作案的主要手法1.电话类诈骗（1）冒充公检法诈骗骗子分别冒充“公安局、检察院、法院、银行、社保、医保、有线电视或邮政公司”工作人员，虚拟上述机关、单位电话号码，以“恶意透支、社保、医保账户异常、电视欠费或涉嫌洗钱、贩毒、经济犯罪等”为名，要求事主保密并将个人资产转到所谓“安全账户”。

五年级健康教育教案6篇小学五年级健康教育教案篇一教学目标：了解人体健康的定义。

教学重点：健康的定义教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证教具（课前准备）多媒体演示教学内容及过程1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）2、健康包含的几个方面（讲述）：（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。

（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。

不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。

适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。

能促进身体，心理，道德健康发展3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。

4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。

促进学生德，智，体全面发展5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：（1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生（2）如何对待残疾人（3）怎么处理和父母之间的关系（4）关于自己的健康教学反思：学起于思，思源于疑，疑解于问。

提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。

在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。

所以本节课我设计一个游戏《你健康吗？》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲解更具说服力，取得了事半功倍的效果。

教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容，体现出科学知识指导健康的价值。

活动过程：第二课时警惕网络陷阱一、创设情境，导入新课教师谈话：同学们，通过上节课的学习，我们感受到了网络不仅拓宽了我们的视野，带给我们丰富的信息，还给我们的生活和学习带来了极大的便利。

所以，我们上网的时候通常是愉快的。

但是，事情总是有正反两个方面，我们在享受网络带给我们方便的同时，是否想到它也存在着一些弊端，给人们的生活生产造成了危害呢？今天老师给大家带来了一个案例，让我们进一步来了解一下网络。

课件出示案例：“有些小学生上网被一些人欺骗了，在山西就有事例，一个小学生被一个青年人欺骗了8500元，原因是那个小学生在网络游戏中觉得升级太慢，就叫人帮他炼级，那个青年花言巧语，把那个小学生把钱从他的账户上存钱，然后帮他炼到200级，小学生答应了，就瞒着父母，从银行帐户上拿了8500元。

结果8500是被拿走了，但他又打开那个网络游戏来看，一级都没升，全部东西竟然不翼而飞，他顿时知道被骗了，但已经晚了。

”教师谈话：同学们看了这个案例，你都有哪些想法呢？学生交流：预设1:真没想到网络还有如此诈骗的手段。

预设2:不知道有多少人上当受骗……教师小结：同学们，其实这只是网络诈骗中的一种，在我们身边的网络中还存在很多的不健康上网行为和网络陷阱，这节课我们就共同围绕“警惕网络陷阱”这个话题来探讨。

板书课题：警惕网络陷阱【设计意图：通过读案例吸引学生，学生一定产生一些感想，认为网络陷阱对社会有危害，到底有什么样的危害？激发学生的探究兴趣，使学生明确了探究目的。

】二、互动交流，体验探究教师点拨：课前让同学们搜集了一些关于网络陷阱的资料，对网络陷阱进行了调查，通过查找资料，我想你们一定有很多收获，请把你了解的情况给同学们说一说。

学生交流：学生在小组展示交流搜集的资料关于网络存在的各种陷阱，如：网络病毒、“黑客”、垃圾或者虚假信息、网上受骗、色情信息等，其中还有很多通过上网受骗的故事。

（见“附表1”）【设计意图：通过学生的前置性调查展示活动，帮助学生梳理知识，提高学生对网络陷阱的初步认识。

警惕电子游戏陷阱教学设计引言：电子游戏已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

然而，随着电子游戏的普及和发展，一些游戏设计者开始利用心理学原理和游戏设计技巧来吸引玩家，甚至将他们陷入游戏陷阱中。

本文将探讨电子游戏陷阱的教学设计，以引起人们对这一问题的警惕，提醒玩家保持理性与适度，并为教育者提供一些预防和对策的建议。

第一部分：电子游戏陷阱的定义与类型为了更好地理解电子游戏陷阱的教学设计，我们首先需要明确什么是电子游戏陷阱。

电子游戏陷阱是指游戏设计者利用心理学原理和游戏设计技巧，以吸引玩家并诱使他们花费更多的时间和金钱在游戏中。

常见的电子游戏陷阱包括但不限于以下几种类型：1. 虚假的奖励系统：一些游戏设计者运用虚假的奖励系统来诱使玩家持续参与游戏。

他们会设计一些颇具吸引力的奖励，比如金币、道具等，但实际上这些奖励往往具有非常低的实际价值，玩家可能需要花费大量时间和金钱才能获得。

2. 内置的赌博机制：一些游戏中存在内置的赌博机制，比如转盘、抽奖等。

这些机制让玩家产生一种刺激和期待，使他们不断尝试，希望能够赢得更多的虚拟奖励。

然而，这些赌博机制往往是设计者精心安排的，玩家难以取得真正的成功。

3. 社交压力和竞争对抗：一些游戏通过社交压力和竞争对抗来激发玩家的欲望和动力。

他们会设计排行榜、竞赛等机制，玩家会因为追求名次而沉迷于游戏，并且为了超越其他玩家而付出更多的时间和金钱。

第二部分：电子游戏陷阱教学设计的影响电子游戏陷阱教学设计对玩家产生了广泛而深远的影响。

首先，对于年轻玩家来说，他们可能缺乏足够的心理抵抗能力，容易被游戏中的诱惑所迷惑，进而影响他们的学习和生活。

其次，一些玩家在追求游戏中的成就感和认同感时，可能会牺牲其他更重要的事物，比如学业、工作和社交关系。

最后，长期沉浸在电子游戏陷阱中可能引发心理问题，比如成瘾、焦虑和抑郁等。

第三部分：预防与对策为了预防和应对电子游戏陷阱教学设计带来的问题，我们可以采取以下一些预防和对策的方法：1. 强调游戏的娱乐性和健康游戏观念：教育者和家长需要向年轻玩家传达正确的游戏观念，强调游戏的娱乐性和休闲性质，并且与现实生活保持适度的平衡。

电子游戏的危害作文第一篇：我相信我们班同学几乎都喜欢玩游戏，有的喜欢玩娱乐游戏，有的甚至玩一些血腥游戏。

但是游戏经常玩会有很大的危害，让一些青少年沉浸在其中，把学习堪称是一种负担，也让家长很头疼。

上星期我在电脑上看到有一个也是五年级的小学生，很喜欢网游。

经常去网吧上网玩游戏，几天几夜逃课不回家，因为他已经沉浸在虚拟世界里无法自拔。

有一天他回家，被父母骂，很不顺心，就到学校。

但在学校他也被老师训斥了一顿。

他十分想不开，在夜色中跳河自杀了。

网络是两面性的，用来查资料是很不错，就像一个老师在指导。

但有些青少年认为网络游戏才是最好的，解闷的东西，就沉迷于其中。

中国青年报说如今在中国有2.2亿青少年人群，平均一分钟就有一个涉嫌网络案件的事。

所以现在尽量控制玩游戏时间，长大做一个有用的人。

第二篇：沉迷网络，害处多多。

网络这一词对大家来说并不陌生，的确，它给我们带来了很多方便，但是网络又像扑朔迷离又芬芳四溢的花丛，让人情不自禁的被吸引过去，不愿出走；又像一张最具有粘性的蜘蛛网，一旦碰上，多数人迷失其中不能自拔，有的人甚至走上违法犯罪的道路。

我在报上看到这么一则消息：有个12岁的学生，原本聪明伶俐，品学兼优，曾荣获河南省首届中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。

但自从在网吧迷上网络游戏之后，成绩便一落千丈，身体状况也急剧下降，精神萎靡不振，性格暴躁古怪，如同走火入魔。

每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包一夜”，十分痴迷。

住校期间，他的生活费没几天就花完了，缺钱就编各种理由向家里要。

如果要不到，他宁可在网吧里看别人打游戏，也不愿读书。

这样，他每月都要在网吧里花上两三百元。

钱从哪里来？他先是在家里面背着父母取钱，后来发展到在社会上去偷去抢，终于被送入了工读学校。

因此，在我看来，我们小朋友自身，应该正确认识网络，能利用网络信息帮助学习，同时能认清过度迷恋的危害。

不要沉迷于游戏中不可自拔，既影响健康又影响学业。

防沉迷网络沉迷游戏的作文你有没有发现，现在好多人都被网络和游戏迷得神魂颠倒的？就像被施了魔法一样，一玩起来就停不下来。

我可跟你说，这网络沉迷、游戏沉迷啊，那可真是个大麻烦事儿。

咱先说说游戏。

游戏这东西，设计得就像个超级诱人的大陷阱。

那些炫酷的画面、刺激的关卡，就像一个个小钩子，一下子就把人的心给钩住了。

我有个朋友，那可是个游戏迷。

每次一看到他，不是在打“怪兽”，就是在忙着“升级”。

他的眼睛就死死地盯着手机屏幕，手指在屏幕上不停地划拉着，那专注的样子，就好像周围的世界都不存在了。

吃饭的时候，他也是边吃边玩，结果饭菜都凉了，还没吃几口。

你说这是不是有点走火入魔了？再说这网络，那可真是个花花世界。

什么短视频啦、社交平台啦，里面的内容多得就像天上的星星。

可问题是，很多人在这个网络世界里迷失了方向。

我表弟就是这样，本来是想上网查个学习资料的，结果一不小心点进了一个搞笑视频的大坑里。

一个视频接着一个视频看，笑得那叫一个前仰后合。

等他反应过来的时候，好几个小时都过去了，学习的事儿早就被抛到九霄云外去了。

网络沉迷和游戏沉迷可不光是浪费时间这么简单。

你看那些沉迷游戏的人，整天低着头，眼睛长时间盯着屏幕，视力下降得可快了。

而且长时间坐着不动玩游戏，身体也变得越来越差，什么颈椎病啊、肥胖症啊，都可能找上门来。

还有那些在网络上花费太多时间的人，社交能力也变得越来越差。

他们在网上跟人聊得热火朝天的，可是一到现实生活中，见了面都不知道该怎么说话了。

那怎么才能摆脱网络和游戏的沉迷呢？我觉得首先得有个明确的计划。

比如说，每天规定自己只能玩一个小时的游戏，或者只能在完成作业、做完家务之后才能玩一会儿。

这就像是给游戏时间画了个小笼子，不能让它到处乱跑。

对于网络也是一样，上网之前先想清楚自己要干什么，不能漫无目的地在网上瞎逛。

另外，我们得找到更多有趣的事情来做。

比如说去户外运动运动，打打球、跑跑步，感受一下大自然的美好。

或者培养个新的爱好，像画画、读书之类的。

小学生网络安全教育案例分享如何避免网络游戏中的诈骗随着互联网的普及和发展，越来越多的小学生开始接触网络，尤其是网络游戏。

然而，网络游戏的发展也带来了一系列的安全隐患，其中之一就是网络游戏中的诈骗问题。

为了帮助小学生更好地了解网络游戏中的诈骗，提高网络安全意识，以下是一些案例分享和防范措施，旨在引导小学生避免受到网络游戏中的诈骗。

案例分享一：虚假礼物诈骗小明是一位小学生，热衷于一款网络游戏。

有一天，他在游戏中认识了一个自称是一名游戏管理员的玩家。

这个人告诉小明，只要他提供自己的账号和密码，就能得到游戏中最珍贵的武器和装备。

小明因为贪图这些虚假的礼物，不假思索地将自己的账号和密码告诉了这个陌生人。

结果，小明的游戏账号被盗，并且损失了很多虚拟财产。

防范措施：1. 不轻易相信陌生人：在网络游戏中，遇到陌生人要保持警惕，不要轻易相信对方的承诺和诱惑。

尤其是对于自称是管理员或者超级玩家的人，更要保持警惕，不要把自己的账号和密码告诉他们。

2. 提高安全意识：告诉小学生，虚拟财产只是游戏中的东西，不要过分追逐虚拟财富，更不要为了一些虚假的礼物而轻易泄露个人信息。

3. 加强账号密码保护：教育小学生要养成定期更换密码的习惯，并且密码要设置复杂，避免使用简单的生日、电话号码等容易被猜到的密码。

案例分享二：假冒游戏平台诈骗小红是一位喜爱游戏的小学生，在一次玩游戏时，她无意间点击了一个广告链接，进入了一个假冒的游戏平台。

在这个平台上，她被引导填写了自己的个人信息和家庭联系方式，并被要求支付一笔费用才能继续游戏。

小红虽然支付了费用，但并没有得到所谓的服务，反倒是个人信息遭到泄露，家长的手机也接到了大量的骚扰电话。

防范措施：1. 注意链接的可信度：告诉小学生，在网络游戏中，不要随意点击陌生的链接，特别是广告链接。

要提醒小学生观察链接的域名是否正常，是否是官方认可的游戏平台。

2. 不泄露个人信息：教育小学生保护个人隐私的重要性，告诉他们不要随意填写个人信息，并且要学会辨别真假游戏平台的合法性。

小学五年级安全教育教案（精选9篇）小学五年级安全教育教案篇一教学目标：1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。

2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。

3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。

教学过程：(一)活动一：“大话”劳动活动目的：1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性。

2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。

活动准备：布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。

活动方式：1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角”(扫帚)，激趣引入。

2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。

3、研讨：你通过故事获取了哪些知识？4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。

5、学生交流对伤害者行为的看法。

教师总结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。

劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。

(二)活动二：错在哪里活动目的：1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。

2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。

活动准备：1、教师准备两把扫帚。

2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。

活动方式：1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。

2、师生讨论：剧中同学劳动时的行为错在哪里？这样做有什么意义？3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与建议。

4、根据讨论结果，全班同学编制《劳动安全备忘录》。

教师总结：劳动是光荣的，我们都喜欢参加体育活动。

可是劳动时，我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的伤害。

因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。

小学五年级安全教育教案篇二教学目标：让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。

小学五年级安全教育全册教案1.怎样保护自己教学目标：1. 鼓励学生介绍和掌控应付敲诈勒索、勒索、偷盗等犯罪行为2. 引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力3. 使学生认识到应付突发事件，不仅须要有效率的方法，也须要勇气和智慧教学准备：教师准备工作：介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站;制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料学生准备工作：收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例教学设计一.情境导入1. 教师利用身边出现过或学生听闻过的案例导入，并出具教材提供更多的案例，告诫学生必须提升防治各种侵犯的警惕性，践行自我保护意识，碰到异常情况时机智地维护自己。

2. 引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何?有何启示?二.演示体验1. 设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。

2. 写作认知，写作"天天告诫"和"小学生自我维护歌"，介绍盗窃极易出现的地点及受害人群，认知和掌控恰当应付危险的方法。

三.讨论提高1. 小组讨论：在家里碰到偷盗分子，必须怎么办?2. 师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护四.开拓延展1. 观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当2. 探讨恰当的处置方法教后记2.靠近校园暴力教学目标1. 鼓励学生重新认识和介绍校园暴力，学会必要的应付措施2. 引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行3. 鼓励学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学准备教师准备工作搜集、查阅相关校园暴力的资料等。

制作课件，显示相关案例等内容学生准备工作搜集身边的校园暴力事件教学注意事项1. 从学生身边入手，进行正面教育2. 必须使学生认识到：同学之间必须和睦相处，不要激化矛盾教学设计一.以学生为源，从"我"引入1. 课件显示本科案例及查阅相关资料，让学生讲述自己身边的类似案例。