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部编版道德与法治九年级上册精品全册教学课件一、教学内容1. 公民权利与义务权利与义务的含义及关系我国公民的基本权利与义务2. 国家机构与国家制度我国的国家机构及其职能我国的根本政治制度3. 依法治国与法律体系依法治国的意义和原则我国的法律体系及其作用二、教学目标1. 让学生了解和掌握公民权利与义务、国家机构与国家制度、依法治国与法律体系等基本知识。
2. 培养学生的法治意识，使其具备维护自身权益和履行义务的能力。
3. 培养学生的国家观念，使其热爱祖国，为国家的繁荣和发展贡献力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解权利与义务的关系，认识国家机构与国家制度，了解依法治国的基本原则。
2. 教学重点：培养学生具备法治意识，认识国家发展的重要性，树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对公民权利与义务的思考，引入新课。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合挂图、多媒体课件等辅助教具，帮助学生理解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，检查学生对知识点的掌握程度。
6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治九年级上册2. 板书内容：公民权利与义务国家机构与国家制度依法治国与法律体系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述权利与义务的关系。
（2）列举我国的国家机构及其职能。
（3）谈谈你对依法治国的认识。
2. 答案：（1）权利与义务相互关联，相互制约。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
（2）我国的国家机构包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会、地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院。
它们分别具有立法、行政、审判、检察等职能。
幸福是一种力量教学内容课题名称幸福是一种力量学科思想品德总课时数 2 单元章节名称第四单元从这里动身页码书第115页执教者版本名称人民出版社班级九班级册次全一册教学分析教材分析学会从生活中感受幸福、发觉幸福、制造幸福是人生的基本力量，也是一种很重要的力量，即将面临学校毕业的九班级同学，一部分要连续升学，一部分可能要告辞校内，此时，对他们进行这方面的指导与培育，让他们懂得如何通过培育爱好、结交伴侣、奉献社会、挂念他人等方式制造自己的幸福是格外必要的。
本课的三框是层层递进关系，第一框重在感悟幸福，其次框主要是引导同学在生活中发觉和珍惜幸福，第三框是培育同学如何制造幸福。
教学目标学问目标：通过教学，让同学学会发觉生活中被自己忽视的幸福，并生疏到幸福是要去发觉和珍惜的。
力量目标：培育同学擅长发觉幸福、珍惜幸福的力量。
情感态度、价值观：擅长发觉幸福、制造幸福不仅给自己带来欢快，同时也让别人欢快，更重要的是能带来良好的人际关系，和谐一个集体、甚至和谐一个社会。
教学重点1、养同学发觉幸福、珍惜幸福的力量。
2、要学会回报他人、回报社会，有一颗感恩的心。
教学难点要有一双发觉幸福的眼睛和珍惜幸福的力量。
教具学具补充材料多媒体课件提前布置同学预备一些实物、照片、图片、文字材料作为自己“幸福的见证”。
第 2 课时教学环节老师活动预设同学活动预设设计意图执教者共性化调整一、新课导入师1、我有个同学叫周唤（化名）她的家境格外贫寒，母亲患有精神分裂1、生认真、看听材料从现实生活中的人和事入手，使同二、新课（一）发觉幸福症，父亲是个罗锅，并患有心脏病，不能干重活，房子很破，家里一贫如洗，有个刚刚成年的姐姐外出打工挣点钱供她上同学活，父亲始终鼓舞她好好学习，她自己也很勤勉，懂事上进。
我通过家访了解这些状况后，汇报到学校，学校为她减免了学杂费，我也为她供应了一些力所能及的挂念，她很感谢，学习更加勤奋。
看完案例后请评价她的生活！师2、同学们说的很好，她生活的不幸是显而易见的，但关键是大家能从她不幸的生活中找到点点滴滴的幸福，这是格外难能贵重的，同学们你们知道吗？擅长发觉幸福、珍惜幸福那是一种力量！今日我们一起学习第十课其次框《幸福是一种力量》（板书框题）活动（一）听故事每个人一生中都在不停的追求幸福，但他能不能发觉自己已拥有的幸福这很关键，现在我们一起阅读赖静文的故事。
