新浙美版一年级美术上册教案及教学反思12、秀秀我的玩具

12、秀秀我的玩具教课目的：1．学生能用自己喜爱的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术因素。

经过沟通玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的2．在绘画、游戏等活动中，联合运用艺术因素，培育学生动脑、着手的能力，体验在艺术创建中的乐趣与成功感。

3．在活动中，学会与他人商议、合作。

教课要点要在激发学生兴趣的基础上，学会察看玩具的造型特点、色彩搭配，用简单的语言表达自己的喜好和对玩具的评论。

教课难点：让学生学习察看方法，并能对察看到的玩具特点做出描绘与评论，学会集作与分享。

教课准备：课件、玩具、勾线笔等教课过程组织教课，师生问好。

二、导入新课师：今日我们每一个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我喜爱的玩具）既然带来了自己的好朋友，那必定要介绍给大家，想想，如何来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍）二、沟通议论，学习察看方法1、指名学生沟通教师依据学生沟通状况，出示板书：造型、色彩、材质、功能指引学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行察看。

2．小组内议论沟通1）每个学生介绍自己玩具，能够谈谈自己喜爱的原由，最特其他地方，如：造型可爱，色彩搭配美丽，材质很柔嫩，还会说话，发作声音等第1 页每组由组长负责，每个学生都要沟通，最后选出介绍最优秀的学生。

2）指名几个选举出的代表登台沟通。

评出合作最正确的小组3、赏识中外民间玩具（教师用纸袋装起来）请一名学生登台察看，并描绘玩具的特点，让大家猜一猜。

俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，以后表兄远走它乡，因为想念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。

数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达想念之情，后代模拟传称套娃，又叫祥瑞娃娃。

京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有必定的赏析价值，脸谱的色彩十分讲究，五彩缤纷决非只是为了美丽。

不一样含义的色彩绘制在不一样图案轮廓里，行家的人从脸谱上就能够分辨出这个角色是英豪仍是歹人，聪慧仍是愚笨，受人敬爱仍是令人憎恶。

小学美术浙人美版一年级上册第12课《秀秀我的玩具》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.学生能用自己喜欢的方式,表现玩具的形、色、声、质等,感知艺术要素。

通过交流玩具的来历、玩的方法,体验集体游戏的2.在绘画、游戏等活动中,结合运用艺术要素,培养学生动脑、动手的能力,体验在艺术创造中的乐趣与成功感。

3.在活动中,学会与他人商量、合作。

2学情分析3重点难点教学重点要在激发学生兴趣的基础上,学会观察玩具的造型特征、色彩搭配,用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。

教学难点 :让学生学习观察方法,并能对观察到的玩具特征做出描述与评价,学会合作与分享。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】组织教学组织教学,师生问好。

二、导入新课师:今天我们每个人都带来了自己的好朋友,是谁啊? (出示板书:我喜欢的玩具) 既然带来了自己的好朋友,那一定要介绍给大家,想一想,怎样来介绍你的玩具朋友呢?(出示板书:介绍)2【讲授】欣赏评述二、交流讨论,学习观察方法 1、指名学生交流教师根据学生交流情况,出示板书:造型、色彩、材质、功能引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。

2.小组内讨论交流 1)每个学生介绍自己玩具,可以说说自己喜爱的原因,最特别的地方,如:造型可爱,色彩搭配漂亮,材质很柔软,还会说话,发出声音等每组由组长负责,每个学生都要交流,最后选出介绍最出色的学生。

2)指名几个推选出的代表上台交流。

评出合作最佳的小组 3、欣赏中外民间玩具(教师用纸袋装起来) 请一名学生上台观察,并描述玩具的特征,让大家猜一猜。

俄罗斯套娃,师简单的介绍它的传说故事:相传俄罗斯民族有两家表亲相邻,表兄妹童年相伴长大,后来表兄远走它乡,由于思念家乡的表妹,每年续做木娃娃,一年比一年做的娃娃大。

数。

一年级浙人美版艺术美术《秀秀我的玩具》教案一、教学目标1.知识与技能目标观察自己喜欢的玩具，了解其外形、颜色和功能。

学会用绘画的方式表现玩具的特点。

培养学生的观察力、表现力和创造力。

2.过程与方法目标通过观察、讨论、分享等方式，引导学生认识不同的玩具。

以示范、实践、评价等环节，让学生掌握绘画玩具的方法。

鼓励学生在绘画中发挥想象力，大胆创新。

3.情感态度与价值观目标培养学生对玩具的热爱之情，珍惜自己的玩具。

激发学生对美术学习的兴趣和热情。

二、教学重难点1.教学重点观察玩具的特点，用绘画的方式表现出来。

引导学生发挥想象力，添加细节和装饰，使画面更加丰富。

2.教学难点如何准确地表现玩具的外形和颜色。

培养学生的创新思维，创造出独特的画面效果。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示玩具实物和图片，让学生直观地观察玩具的特点。

2.讲解分析法：讲解绘画玩具的方法和步骤，分析优秀作品的特点。

3.实践操作法：让学生动手绘画，在实践中掌握绘画技巧。

4.讨论交流法：组织学生进行讨论和交流，分享自己的玩具和绘画思路。

四、教学准备1.教师准备收集各种玩具实物和图片。

准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。

制作教学课件。

2.学生准备带来自己最喜欢的一个玩具。

准备绘画工具和材料。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些有趣的玩具，引起学生的兴趣。

提问学生：“同学们，你们都有自己喜欢的玩具吗？今天我们就来秀秀自己的玩具。

”引出课题。

2.观察玩具（10分钟）学生拿出自己带来的玩具，仔细观察其外形、颜色和功能。

教师引导学生从不同角度观察玩具，如正面、侧面、背面等。

组织学生进行小组讨论，分享自己玩具的特点和有趣之处。

3.学习绘画方法（10分钟）教师展示一些用绘画表现玩具的作品，引导学生观察分析。

教师示范绘画玩具的步骤，如先画外形，再画细节和颜色。

强调在绘画过程中要注意观察玩具的特点，准确地表现出外形和颜色。

4.学生创作（15分钟）学生根据自己的玩具，用绘画的方式表现出来。

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通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的2．在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。

3．在活动中，学会与他人商量、合作。

教学重点要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自鞋己的爱好和对玩具的评价。

金教学难点：让学生学习雹观察方法，并能对观察到的援玩具特征做出描述与评价，润学会合作与分享。

教学准备煌：课件、玩具、勾线笔等教沦学过程组织教学，师生问好厢。

二、导入新课师：今疡天我们每个人都带来了自己奶的好朋友，是谁啊？既受然带来了自己的好朋友，那哑一定要介绍给大家，想一想溃，1 / 4怎样来介绍你的玩具朋友芽呢？二、交流讨论，学习观淹察方法1、指名学生交流缉教师根据学生交流情况，驯出示板书：造型、色彩、材银质、功能引导学生从造山型、颜色、质地、性能等方股面进行观察。

2．小组内讨胆论交流1）每个学生介烷绍自己玩具，可以说说自己击喜爱的原因，最特别的地方吴，如：造型可爱，色彩搭配滴漂亮，材质很柔软，还会说熏话，发出声音等每组由里组长负责，每个学生都要交摔流，最后选出介绍最出色的阅学生。

2）指名几个推选出渊的代表上台交流。

评出合作缕最佳的小组3、欣赏中外民垢间玩具请一名学生上台赂观察，并描述玩具的特征，搁让大家猜一猜。

一年级上册美术说课稿-12.秀秀我的玩具浙美版一、教材信息本课说课稿所使用的美术教材是《浙江美术·小学美术·一年级上册》。

二、课时安排本课是《浙江美术·小学美术·一年级上册》中的第十二课，本课程为单元课，分为两个课时，每个课时40分钟。

三、教学内容本课程的教学重点是帮助学生通过绘制自己喜欢的玩具，表达自己内心的情感，从而培养他们的想象力、创造力和艺术修养。

本课程的教学内容分为两个部分：1. 带领学生欣赏玩具的美在本节课开头，先让学生拿出自己带来的玩具，向全班介绍自己的玩具，并且说说自己为什么喜欢它，并分享自己与这个玩具之间的美好回忆。

接着，老师可以通过多媒体、图片等形式，辅助学生观察和欣赏不同种类的玩具，感受它们的形态、颜色和质感，让学生更深入的了解和认识玩具的美。

2. 让学生绘制自己的玩具让学生根据自己的想象，将自己喜欢的玩具重新绘制出来，并在绘制的过程中注重他们的细节处理，给玩具增添更多的生动感和可爱感。

老师可以引导学生注意以下三个方面：1.形体结构：让学生了解和学习绘制玩具的基本形态和比例关系，建立起对玩具的整体认识；2.色彩运用：让学生了解和选取与玩具相适应的颜色，不仅只是纯色，更要涂上属于玩具的色彩；3.物体内部构造：让学生学习进一步掌握玩具内部结构和构造，了解不同玩具的组成和用途。

四、教学目标本课程的教学目标主要分为三个方面：1.帮助学生了解和认识玩具的美，增加对玩具的的喜欢和兴趣。

2.提高学生的手工绘画能力，加强对细节处理的注意和认识。

3.培养学生想象力、创造力和艺术修养，让学生在绘画中表达自己的感情和思想。

五、教学重点本课程的教学重点主要在于：1.带领学生观察和感受玩具的美，了解玩具的形态、颜色和质感，增强学生对玩具的喜欢和兴趣。

2.引导学生认真绘制自己的玩具，注重细节处理，让学生更深入的了解玩具的细节和美。

六、教学难点本课程的教学难点主要在于：1.引导学生更深入的了解和认识不同种类的玩具，让学生发掘玩具背后的美和故事；2.帮助学生在绘制玩具的过程中，注重细节处理，增强手工绘画技能。

（新）浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思一、教材分析:本册教材采用散点式的结构, 注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以“接近社会, 贴近学生, 学以致用”为原则, 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共20课, 内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域, 其中造型表现及设计应用占有较大的比重, 欣赏评述大多随堂教学, 均分配在各课中。

本册单元和课节教学内容中, 技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

如：认识常用工具、材料, 初步认识基本形和常见色彩, 进行形的练习、线的练习、形与色的练习, 最后过渡到用多种手段造型。

本教材根据学生身心发展特点, 并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。

各单元所包括的课题, 涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域, 并保持他们之间适当的比例关系。

其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。

同时, 每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。

二、全册教学目标:本教材按照课程标准的要求, 各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标, 作为一年级即第一学段的教学目标, 从造型表现方面看, 要求学生尝试不同工具, 用纸以及身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣；从设计应用来看, 要求学生尝试不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述方面看, 要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色, 能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探索方面来看, 要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

从教学内容上看:绘画:1.正确的作画姿势, 逐步培养学生观察、分析事物的能力, 利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。