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2024年新苏教译林版小学6六年级英语上册全册课件一、教学内容Unit 1: Our World, 包括描述自然、国家和文化等主题。
Unit 2: Healthy Eating, 涉及健康饮食和生活方式。
Unit 3: The Olympic Games, 介绍奥运会及相关体育项目。
Unit 4: Then and Now, 对比过去和现在的生活。
Unit 5: Signs, 涵盖公共标志和规则。
Unit 6: Festivals, 包括世界不同节日介绍。
二、教学目标1. 掌握并运用本册教材的核心词汇和句型，提升英语表达能力。
2. 能够理解并运用一般现在时、一般过去时等基本时态进行交流。
3. 增进对多元文化的理解和尊重，培养国际视野。
三、教学难点与重点教学难点：时态的正确运用，听力训练，以及跨文化交际能力的培养。
教学重点：核心词汇、句型的掌握，口语表达能力的提升，以及阅读理解技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物、图片、卡片、录音机等。
学具：英语课本、练习本、彩色笔、词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生讨论不同国家，引入新课。
2. 新课内容：讲解各单元主题，以PPT展示核心词汇和句型，结合实物和图片，进行互动教学。
3. 例题讲解：针对难点进行讲解，结合实际语境，让学生理解并运用所学知识。
4. 随堂练习：设置小组活动，让学生相互练习，巩固所学内容。
六、板书设计课程主题和各单元。
核心词汇和句型。
重难点解析。
例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1所学内容，描述你喜欢的国家及原因。
结合Unit 2，制定一份健康饮食计划。
以Unit 3为主题，介绍你最喜欢的体育项目。
根据Unit 4，对比过去和现在的生活，写一篇小短文。
以Unit 5为例，设计一张公共标志海报。
介绍一个你熟悉的节日，包括活动、食物等。
2. 答案示例：喜欢的国家：I like Japan because it has beautiful cherry blossoms and delicious food.健康饮食计划：I plan to eat more vegetables andfruits, drink plenty of water, and exercise every day.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业和随堂练习的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
综合201６·２英语·教研引领译林新版《英语》六年级各板块研读与使用建议江苏丹阳市正则小学（２１２３００）黄巧英［摘要］小学英语教材改革后，许多教师对新教材的把握和处理显得手足无措。
通过译林新版《英语》六年级各板块和ｐｒｏｊｅｃｔ、ｌｅａｒｎｉｎｇｔｉｐ的分析研读，使教师对这些板块的教学目标有宏观清晰的认识，同时对各板块的教学方法、教学侧重点和注意事项进行归纳总结，便于教师更好地进行教学。
［关键词］英语板块分析教学建议［中图分类号］G62３．３１［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（201６）0６-036在进行译林版《英语》六年级教学的实践过程中，我时常与《牛津小学英语》六年级的教材和教法进行比较，经过归纳总结，得到以下心得。
一、单元各板块的分析与教学建议旧教材中，一个单元分成Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ板块。
新教材按活动板块的结构和形式设计编写，每个单元由Ｓｔｏｒｙｔｉｍｅ、Ｇｒａｍｍａｒｔｉｍｅ、Ｆｕｎｔｉｍｅ、Ｓｏｕｎｄｔｉｍｅ、Ｓｏｎｇｔｉｍｅ、Ｃｕｌｔｕｒｅｔｉｍｅ、Ｃａｒｔｏｏｎｔｉｍｅ、Ｃｈｅｃｋｏｕｔｔｉｍｅ、Ｔｉｃｋｉｎｇｔｉｍｅ等九个板块组成。
这些板块的主要功能和教法如下。
Ｓｔｏｒｙｔｉｍｅ是单元核心板块。
通过对话、短文、故事等帮助学生掌握基本的语言知识，发展基本的听、说、读、写技能，初步形成用英语交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
该板块是课文与词汇的综合体，在进行教学时，要注意：（１）词句教学与文本情境相融合。
（２）文本题材与脉络结构相匹配。
（３）自主阅读与语言输出成比例。
让学生充分享受阅读的过程，并及时指导。
但要控制学生语言的产出，学生的信息产出只在于引导和帮助学生更好地理解课文。
Ｇｒａｍｍａｒｔｉｍｅ是语法板块。
采用直观的图表形式和简单的语言提示，归纳新授词语和句型，帮助学生理解并掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握主要语法内容。
2024年苏教版译林牛津英语6A全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握各单元的基本词汇、句型和语法，提高学生的英语语言表达能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，以及在实际情景中运用英语解决问题的能力。
3. 增进学生对英美文化的了解，提高学生的跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：各单元的词汇、句型、语法和篇章理解。
2. 教学重点：培养学生的英语听说读写能力，提高学生的实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容呈现：讲解各单元的词汇、句型和语法，结合实际情景进行例句展示。
3. 实践情景引入：设计各种实践活动，如角色扮演、小组讨论、问答等，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 例题讲解：针对各单元的重点难点，进行例题讲解，帮助学生理解掌握。
5. 随堂练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 各单元主题及重点词汇、句型、语法。
2. 例题及解答过程。
3. 课后作业及拓展思考。
七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about public signs.Make a survey on how your classmates go to school.Describe your holiday activities.Write a letter to your friend about your summerholiday plans.2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，观看英语动画片、电影等，提高学生的英语水平。
同时，引导学生关注英美文化，提高跨文化交际意识。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材各单元的主题和词汇、句型、语法的讲解应结合实际情景，使学生在情境中更好地理解与运用。
新苏教译林版小学6六年级英语上册全册优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并运用本册书新词汇和重点句型。
2. 提高学生英语听说读写能力，特别是阅读理解和写作技巧。
3. 通过学习，使学生解西方文化，拓展国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语法点理解和运用，如一般过去时、现在进行时等。
2. 教学重点：词汇积累，句型掌握以及阅读写作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、磁铁、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课程相关生活情境或图片，引导学生进行讨论，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：详细讲解每个单元词汇、语法和句型，结合实际例句，让学生更好地理解。
3. 例题讲解：针对每个单元重点难点，设计典型例题，引导学生思考并解答。
4. 随堂练习：设计针对性强练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等活动，提高学生口语表达能力。
六、板书设计板书将采用清晰、简洁形式，列出每个单元重点词汇、语法和句型，方便学生记录和复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写每个单元重点词汇和句型，并翻译成中文。
（2）完成课后练习册相关练习题。
（3）根据Unit 3 A Holiday Journal，写一篇关于自己假期英文日记。
2. 答案：将在课后发放，以便学生自查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学效果，及时反思教学方法、课堂氛围等方面，不断调整和改进。
2. 拓展延伸：推荐与课程相关英文绘本、动画片等，鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。
同时，开展英语角等活动，为学生提供更多实践机会。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织我特别注重教材章节和内容详细规划。
在准备课程时，我不仅梳理每个单元主题和目标，还精心挑选与学生学习生活紧密相关话题，如“The King's New Clothes”和“Keep Fit”，旨在提高学生学习兴趣和实际应用能力。
译林六上unit8 Chinese New Year第一课时Story time 全市新教材培训展示课教学设计（有配套课件）译林牛津小学英语上Unit8 Chinese New Year (Period 1)一、教学内容：译林版英语六年级上册Unit8 Chinese New Year (Story time)二、教学目标：（一）知识目标1、能听懂、会说、会读单词：firecrackers, fireworks，lion dance，red packet，get，Hong Kong, tangyuan，Chinese New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day。
2、能听懂、会说、会读、会写句子：What is/are … going to do? …be going to …（二）能力目标1、能初步理解并朗读课文。
2、能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。
3、能用所学知识与外国网友交流自己春节计划。
（三）情感目标：1、能了解中国新年的风俗习惯。
2、能通过学习，抒发爱国情怀，热爱传统文化，加深对我国传统文化的理解。
三、教学重点：1、能听懂、会说、会读词汇：get，Hong Kong，tangyuan，firecrackers, fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s Eve等2、能听懂、会说、会读、会写句子：What is/are … going to do? …be going to …3、能初步理解并朗读课文。
四、教学难点：1、能听懂、会说、会读、会写句子：What is/are… going to do? …be going to …2、能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。
3、能用所学知识与外国网友交流自己春节计划。
五、教学准备：多媒体课件，板书贴纸六、教学过程：Step1 Pre-reading1. Door1:Guess the song and review some holidays,then learn Chinese New Year;2. Door2:Guess the words about Chinese New Year;Step2 While-reading3.Door3: Read a story(1) 预测Anna的信息；(2) Watch and answer two questions;(3) Find out and underline the time about Chinese New Year;(4) Find out and underline Anna’s plans of Chinese New Year;(5) Read and order（书80页）;(6) Let’s imitate;(7) Choose one way to read;(8) Think and write(书80页)(9) Retell the storyStep3 Post-reading4、Door4: Chat with e-friends about our plans for Chinese New Year;(1) Know the e-friends;(2) Chat with them about our plans for Chinese New Year.5、Door5: No task, be a wishStep4 Homework1. Listen and read the email.2. Write to e-friends about your plans of Chinese New Year.七、板书设计Unit8 Chinese New YearWhat is/are…going to do…? …am/is/are going to…before Chinese New Year buy some new clothes and foodmake some cakes and tangyuanon C hinese New Year’s Eve have a big dinner light crackers buy some flowers Hong Kongon Chinese New Year’s Day get and give red packets watch a lion danceon the 2nd day of Chinese New Year watch fireworks。
2024年译林版英语六年级上册全册课件【完整版】一、教学内容本课件基于2024年译林版英语六年级上册全册教材，详细内容包括：1. Unit 1: Public signs (第14课时)知识点：公共场所标识的认识，祈使句的运用章节内容：第1章公共标识，第2章祈使句2. Unit 2: Western festivals (第58课时)知识点：西方节日文化，一般将来时的运用章节内容：第3章西方节日，第4章一般将来时3. Unit 3: Habitats (第912课时)知识点：动植物的栖息地，现在进行时章节内容：第5章栖息地，第6章现在进行时4. Unit 4: Keep fit (第1316课时)知识点：健康生活，一般现在时的运用章节内容：第7章健康生活，第8章一般现在时二、教学目标1. 让学生掌握基本的公共标识，学会使用祈使句进行表达。
2. 了解西方节日文化，学会运用一般将来时描述节日活动。
3. 认识动植物的栖息地，掌握现在进行时的用法。
4. 培养学生的健康意识，学会用一般现在时描述生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：祈使句、一般将来时、现在进行时、一般现在时的运用。
2. 教学重点：公共标识、西方节日文化、动植物的栖息地、健康生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示公共场所的标识，引导学生学习祈使句。
2. 例题讲解：讲解祈使句的构成及用法，举例说明。
3. 随堂练习：让学生练习编写祈使句，并在实际场景中运用。
4. 情景剧：分组进行角色扮演，模拟公共场合使用祈使句。
5. 节日文化介绍：通过PPT展示，介绍西方节日，学习一般将来时。
6. 例题讲解：讲解一般将来时的构成及用法，举例说明。
7. 随堂练习：让学生练习描述节日活动，运用一般将来时。
8. 栖息地学习：展示动植物的栖息地图片，引导学生学习现在进行时。
2024年译林版英语六年级上册全册精彩课件【完整版】一、教学内容本课件依据2024年译林版英语六年级上册全册教材，详细内容包括：1. 教材章节：Unit 1Unit 6，涵盖各单元的A、B部分；2. 详细内容：重点词汇、语法、日常用语、阅读理解、写作技巧等。
二、教学目标1. 掌握并运用各单元的重点词汇和语法；3. 增进学生对英语文化的了解，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态语法的运用、阅读理解的提高、写作技巧的掌握；2. 教学重点：词汇的积累、日常用语的熟练运用、听说读写能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学光盘、实物、卡片等；2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容：讲解重点词汇、语法、日常用语等，结合例题进行讲解；3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；4. 互动环节：小组讨论、角色扮演等，提高学生的听说能力；6. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 重点词汇：用不同颜色标注，突出重点；2. 语法：用简洁明了的例子展示；3. 阅读理解：列出文章框架，标注关键信息；4. 写作技巧：给出写作模板，指导学生运用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 单词拼写：根据课文内容，拼写重点词汇；b. 句子翻译：将课文中的重点句子翻译成中文；c. 阅读理解：完成一篇与课文相关的阅读理解题；d. 写作练习：根据模板，完成一篇短文写作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资料，鼓励学生自主学习，提高英语水平。
本课件以严谨的用词、流畅的段落衔接，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划和组织；2. 教学目标的明确和具体化；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备与应用；5. 教学过程中的互动和实践活动设计；6. 板书设计的逻辑性和清晰度；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
新苏教译林版小学6六年级英语上册全册课件一、教学内容1. Unit 1 The king's new clothesStory time: The king's new clothesFun time: Describe the picturesSound time: "ie" and "ae"2. Unit 2 What a day!Story time: What a day!Fun time: Make a weather reportSound time: "oe" and "ue"3. Unit 3 Holiday funStory time: Holiday funFun time: Make a holiday posterSound time: "ai" and "ay"二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，能熟练运用到实际情景中。
2. 提高学生的阅读理解能力，能理解故事内容，并进行简单的复述。
3. 培养学生的团队合作能力，通过小组活动，提高学生的交流沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写和句型的运用；音标的学习和发音技巧。
2. 教学重点：故事阅读理解的提高；词汇和句型的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解新单词、句型和故事内容，让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，举例说明。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学内容。
5. 小组活动：分组进行讨论、展示，培养学生的团队合作能力。
六、板书设计1. 板书Unit 13 Key Points七、作业设计1. 作业题目：Write down the new words and sentences you learned today.Retell the story in your own words.Make a poster about your favorite holiday.答案：The new words and sentences will be provided after class.The story retelling will be checked in class.The poster will be displayed in the classroom.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，进行改进。
2022英语新教材培训心得体会6篇英语新教材培训心得体会6篇1通过这次培训学习，我对小学《英语》新教材有了较为清楚的相识，加深了对《义务教化英语课程标准》(20xx版)的理解与体会，对译林版小学《英语》的教学的实施有了一些思索。
一、确立新教学观、教材观、教学方式。
在教学中老师不断探寻恰当的教学方法，引导学生学习，帮助学生建构起相应的学问结构。
在新课导入部分，为了让学生主体得到充分展示，以发展特性，体现英语交际的特性，老师可以通过Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多种活动方式达到培育爱好、形成语感和提高交际实力的目的。
二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。
这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。
教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。
听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。
只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。
在这次的培训中我学到了许多，也意识到新课程改革对英语老师提出了更高的要求，我们须要不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。
英语新教材培训心得体会6篇28月17日，在昌图县老师进修学校组织下，我到昌图县老师进修学校参与小学英语一年级新教材培训，倾听了来自北京海淀区老师学校、人教社一年级英语教材副主编闫赤兵老师深化浅出的讲解，让我受益匪浅。
闫赤兵老师从新课标的角度帮助我们剖析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一年级学生应能够在老师的帮助下，听懂并指出英语单词所对应的物品;听懂老师的指令并作出相应的动作;在老师的提示下仿照老师的语言表达自己的意思，最重要的是激发学生学习英语的爱好，主动参加合作的热忱，让学生们敢于开口、勇于开口说英语。
