小学英语新教材培训心得体会6篇(最新篇)doc资料

英语新教材培训心得体会英语新教材培训心得体会6篇英语新教材培训心得体会120xx年9月15日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训，在短短两天的培训学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的`效果。

徐文娟老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。

通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接徐文娟着老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构。

三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。

因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获！在词汇教学方面，徐老师建议要音、形、义结合。

呈现单词环节，老师建议音、义领先，形在后，强调语素——字母（组合）的联系，培养拼读能力。

在词汇课的时候，徐老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标，有针对性地处理；b、对单词进行精细加工，可利用实物、图片、简笔画等加深印象；c、单词先分别操练，再综合在一起操练，d、强化认读能力；e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。

对话教学也是让老师感到头疼的问题，学生因素，教学条件因素，环境因素等，针对对话教学，老师建议：a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话，在语境中整体感知并强化“注意”（noticing）目标语言结构；b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构；c、利用任务型活动，创设不同语境。

小学英语教材培训心得体会小学英语教材培训心得体会「篇一」小学英语教材网络培训的心得体会6月5日，我有幸参加了为期一天的新版pEp教材网络培训，虽然时间较短，但是我受益匪浅。

下面我浅谈一下本次培训后的心得体会。

本次网络培训中，首先是人教社新版pEp教材主编吴欣老师给我们整体介绍教材。

聆听了吴欣老师的讲座，我明确了教材就是课程资源的核心内容，教材就是英语课程标准的反映。

我们在使用教材的过程中，要根据学生实际，灵活运用教材，而不是生搬硬套的、死板的使用教材。

在教学过程中，我们要树立科学的教材观和框架意识，逐步标帮助学生形成听说读写体系、话题功能体系。

其次，卢信瑜老师和周诗杰老师分别给我们做了语音教学讲座和读写教学讲座。

两位老师从导入环节逐步给我们做了讲解。

他们给我们呈现了多种灵活的、有趣味性的教学策略。

例如：1、利用趣味英语故事导入；2、运用朗朗上口的英语歌谣导入；3、利用有趣味性的动画导入；4、利用生动形象的图画导入。

在介绍的过程中，给我们呈现或播放了一些生动形象的案例，拓宽了我们的教学思路，更新了我们的教学理念，让我们在视野更加宽阔。

最后是互动环节，专家们共同给我们解疑答惑。

详细的解答了我们平时教学中的一些问题，引领我们进一步吃透教材、理解教材、领会了新版教材的新特点，正确认识了教学目标和教学重难点；指导我们明确了今后的`教学思路，指导我们调整今后的教学方法。

在今后的教学实践过程中，我要进一步贯彻这次培训强调的新理念，投入课改，提高英语教学的效果。

我想，在今后的实际工作中，我要尽快把握新教材的特点，努力学习和树立先进的课程理念，用正确的课程理论指导英语教学实践，在课程改革中提升育人能力、教学能力和科研能力。

小学英语教材培训心得体会「篇二」通过这几天的学习，作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢山东日照的专家们以及几位上示范课的老师们给予我的指导和帮助。

就本次培训我作了以下总结：一、理念和思想的更新通过这次培训学习，使我明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。

小学英语新教材培训的心得体会〔最新7篇〕小学英语培训的心得体会篇一某某年10月8日至某某年10月17日，为期十天的某某年“国培方案〞培训结束了。

作为本届培训班的学员，我深感荣幸，非常感谢中国教师研修网以及各位专家教授和一线老师在这10天里给予我们的这次培训。

十天的培训虽然很短暂，但是十天的培训很扎实，十天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。

在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至省内有名的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语，为自己是一名小学英语教师而感动自豪，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路，点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。

实这十天来十几场讲座都很精彩，获益匪浅，这几天我反思了一下自己有以下几点心得体会：1、教书育人。

教书育人至少要做好三件事：教会学生做人，教学学生思维，教给学生知识〔尤其是要教给他们获取知识的方法〕。

要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。

我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人，应培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。

2、阳光心态。

好的心态使你成功，坏的心态消灭你自己。

事情本身并不重要，重要的是你对它的态度。

当你看到反面的时候，不要灰心，因为调过来就是正面。

改变不了事情，就改变对事情的态度。

英语新教材培训心得英语新教材培训心得体会10篇我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。

那么心得体会到底应该怎么写呢？学而不思则罔，思而不学则殆，本页是作者勤劳的小编给大家收集的10篇英语新教材培训心得的相关范文。

英语新教材培训心得体会篇一参加小学英语新课程标准骨干教师培训，听取程晓堂老师的讲解我感觉收获很多，进一步明确了如何才能成为一名合格的小学英语教师，通过学习有几点体会：一、把握课改方向通过学习，我了解课程突出体现课程对国家发展和学生发展的意义，为学生学好英语打好基础，提高语言运用能力加强对学生综合素质的培养。

把发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感过程。

主动思维和大胆实验提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程做为中心任务。

所以要求教师必�《英语新课程标准》以描述学生“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。

在做事的过程中发展语言能力，思维能力，以及交流与合作能力。

二、处理好教师和学生的关系新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。

在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习，使学教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

教师要了解学生的情感态度，帮助学生及克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。

三、运用任务型教学途径任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示成果的方式来体现教学的成就。

通过学习，我明白了任务型教学是双边或多边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现。

有利于提高学习的知觉性。

它有教明确的具体目的，有利于激励学习积极性。

小学英语教材培训心得体会篇一：小学英语新教材培训心得体会小学英语新教材培训心得体会大川学校赵妍9月17日，在我县进修学校组织了全县小学英语教师新教材培训活动，在这次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。

处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。

随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来高。

.作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。

在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。

只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。

处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。

特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。

我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。

在教学过程中，我们还要强调师生互动。

小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。

特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

【最新】小学英语新教材培训心得体会6篇英语作为一门外来语言,对学生来说,首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境,所以说小学英语新教材培训是很重要的,通过培训我们才能更好的学习英语.下面是,为大家准备的小学英语新教材培训心得体会,希望大家喜欢!小学英语新教材培训心得体会范文1:通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习.终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进.随着经济国际化全球化的开展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语.语音.技能等水平要求会越来高..作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应标准学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体.在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯.只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学.育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体.特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣.〝兴趣是最好的老师〞,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂〝活〞起来.份出现,尊重每一个学生.特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的时机,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性.参与性,培养合作意识.小学英语新教材培训心得体会范文2:_年6月5日我有幸参加了人教版小学英语新课标教材网络培训,在整个网络培训学习过程中,见识很多,惊喜很多,感悟很多,一些新课标理念让我耳目一新,叹为观止.在短短一天的学习过程中,我学习了新课标的解读和新课程的解读,切身体会到了新时期的教学任务和要求,明白了自己肩负的责任.新课程标准的根本理念是面向全体学生,注重素质教育.整体设计目标,表达灵活开放.突出学生主体,尊重个体差异.采用活动途径,倡导体验参与.注重过程评价,促进学生开展.开发课程资源,拓展学用渠道.通过学习,我对教学评价有了较深刻的体会.评价是英语课程的重要组成局部.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控.生在评价中的主体地位学生是学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力开展为出发点.形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现.所取得的成绩以及所反映出的情感.态度.策略等方面的开展做出评价.其目的是鼓励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神.因而在教学中,我采取了以下活动:对课堂学习活动评比.学习效果自评.访谈.家长对学生学习情况的反响与评价.平时测验等.教师要时刻关注评价对学生学与缺乏.学生学习中的问题或缺乏等,帮助我们根据评价的反响信息及时调整教学方案和教学方法.经过培训,使我更新了观念,学到了很多知识,在今后的教学实践中,我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快的消化,吸收变成自己的教学方法.尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的成熟的教研教学风格和模式,为农村小学英语教学做出应有的奉献.小学英语新教材培训心得体会范文3:8月10日,我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训,在短短一天的学习过程中,我切身体会到了前沿的教育教学信息.同与区别,帮我们梳理了整个新课标的核心所在,更利于我们对新课标的学习.通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位.英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志.陶冶情操.拓展视野.丰富生活经历.开发思维能力.开展个性和提高人文素养的过程.而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践.接着曹洁老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构.这套教材分为A.容包含:Let’s talk(句型);Let’s play(活动操练);Let’s learn(单词); Let’s do(全部动作反响法 TPR活动); Let’s make; Let’s sing .B 局部内容包含:Let’s check(单元检测).三.四年级是小学生学习英语的根底阶段,五.六年级是学习的开展阶段.因此教师要掌握好各个阶段的教学目标,在稳固好学生根底的前提下求更好的开展,真正让学生学有所获!在词汇教学方面,曹老师建议要音.形.义结合,同时总结了如下四种方法:1.’s do听听做做;6.给单词编号,教师说,学生指.在训练学生的认读能力时,老师谈到了以下几种常见的手段:1.请学生把单词与图片(实物)匹配;2.教师说单词,学生举出相应的单词卡片;3.听录音,手指单词跟读,眼到,手到,口到,心到;4.充分利用板书以及单词表的作用.在上词汇课的时候,曹老师提醒老师们注意:a.分清单词的教学目标(认读?书写?),有针对性地处理;b.对单词进行精细加工,可分组或分层处理;可引入反义词.近义词.同类属词进行比照;可利用实物.图片.简笔画等加深印象;c.单词先分别操练,再综合读能力;e.操练量要大,学生参与面要宽,词句融合自然,活动形式要丰富有趣.味活动强化认识并掌握语言结构;c.利用任务型活动,创设不同语境,进行有意义的对话活动.曹老师还提到,课堂活动设计应注意由紧到松,由控到放.下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频,让我们观看学习.我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感,因为这两位老师上的课和自己上的相比,有很大的差距,我们得不断地努力学习,不断地提高自身知识水平,不断地优化课堂教学,才能拉近这个距离.这两位老师流畅自然的教学语言.极强的和学生互动的能力.新颖的教学环节设计.学生兴趣的激发和培养能力等等,都是我们应该学习借鉴的.在英语课堂教学过程中,有时候我觉得自己已经很努力了,却发现很多时候自己在唱独角戏,有些学生缺乏学习兴趣,有些学生想把英语学好却又无从下手.经过这次培训学习,有了老师们的理论方法指导,对我今后的教学会起到推波助澜的作用.培训虽然只有短短的一天,但我收获颇丰!在今后的教学中,我将做到与学生共成长,不断追求新的自我.小学英语新教材培训心得体会范文4:8月10日,我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标PEP小学英语教材培训,在短短一天的学习过程中,我切身体会到了前沿的教育教学信息.感谢两位老师地.有创造性使用教材,对教材的内容进行适当的取舍,对教材建议的教学方法做适当的调整,更能够提高英语教学的效果.曹洁老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别,帮我们梳理了整个新课标的核心所在,更利于我们对新课标的学习.通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位.英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践.接着曹洁老师首先给我们介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构.这套教材分为A.B.C两个局部.A局部内容包含:Let’s talk(句型);Let’s play(活动操练);Let’s learn(单词); Let’s do(全部动作反响法 TPR活动); Let’s make; Let’s sing .B局部内容包含:Let’各个阶段的教学目标,在稳固好学生根底的前提下求更好的开展,真正让学生学有所获!在词汇教学方面,曹老师建议要音.形.义结合,同时总结了如下四种方法:1.结合字母的发音教,教会能力;2.融单词于语句中教,强调语意;3.在交际性游戏中教,促进记忆;在任务活动中教,重在运用.呈现单词环节,曹老师建议音.义领先,形在后,强调语素--字母(组合)的联系,培养拼读能力.操练环节,老师也介绍了如下几种方法:1.请学生把单词与图片(实物)匹配;2.请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3.教师说单词,学’s do听听做做;6.给单词编号,教师说,学生指.在训练学生的认读能力时,老师谈到了以下几种常见的手段:1.请学生把单词与图片(实物)匹配;2.教师说单词,学生举出相应的单词卡片;3.听录音,手指单词跟读,眼到,手到,口到,心到;4.充分利用板书以及单词表的作用.在上词汇课的时候,曹老师提醒老师们注意:a.分清单词的教学目标(认读?书写?),有针对性地处理;b.对单词进行精细加工,可分组或分层处理;可引入反义词.近义词.同类属词进行比照;可利用实物.图片.简笔画等加深印象;c.单词先分别操练,再综合在一起操练,利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d.强化认读能力;e.操练量要大,学生参与面要宽,词句融合自然,活动形式要丰富有趣.对话教学也是让老师感到头疼的问题,学生因素,教学条件因素,环境因素等,让这一教学成为了教学中的一大难题.针对对话教学,曹老师也给出了几点建议:a.利用图片.多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话,在语境中整体感知并强化〝注意〞(noticing)目标语言结构;b.利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c.利用任务型活动,创设不同语境,进行有意义的对话活动.曹老师还提到,课堂活动设计应注意由紧到松,由控到放.下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频,让我们观看学习.我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感,因为这两位老师上的课和自己上的相比,有很大的差距,我们得不断地努力学,都是我们应该学习借鉴的.在英语课堂教学过程中,有时候我觉得自己已经很努力了,却发现很多时候自己在唱独角戏,有些学生缺乏学习兴趣,有些学生想把英语学好却又无从下手.经过这次培训学习,有了老师们的理论方法指导,对我今后的教学会起到推波助澜的作用.培训虽然只有短短的一天,但我收获颇丰!在今后的教学中,我将做到与学生共成长,不断追求新的自我.小学英语新教材培训心得体会范文5:通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习.终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进.随着经济国际化全球化的开展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语.语音.技能等水平要求会越来...前不久,我参加了_年秋小学英语教材培训,聆听了教研室刘相前老师的讲座,观摩了几节英语课,我受益匪浅.通过学习,我有以下感受:作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应标准学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体.在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯.只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学.,我听了几节研讨课.这些老师们都具备了扎实的根本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习.特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学.在教学中,张老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养.为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词.阅读中的任务设置也很到位,阅读时采用了略读和细读.在这节课中,老师充分表达了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧.张老师在这节课中,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列根本中很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快.还有城阳二小的唐文青老师执教的Module 5 Unit 1的一节课,也让我开了眼界.唐老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了钟表,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用.三. 理念和思想的更新通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习.终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进.随着经济国际化全球化的开展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语.语音.技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟.这次培训,领导.老师根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程,如精读,让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课,谢老师准确的发音让我们佩服,他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课,让我们感受了标准的英语口语,掌握的了一些根本的口语交际;在这一个月里,我们不管是英语口语.语音.语调,还是听力.书写都有了很大进步.在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念.处在根底教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体.特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣.〝兴趣是最好的老师〞,因此,我们要在课堂教学语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说.听听.唱唱.玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣.在教学过程中,我们还要强调师生互动.小学英语教学过程是师生交往.积极互动.共同开展的过程.所以,我们应该以小学生朋友.帮助者的身份出现,尊重每一个学生.特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的时机,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性.参与性,培养合作意识.这次培训,刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导.训练,给我们安排了简笔画的绘画与运用,学唱英语歌曲,和英语教学游戏的运用,这些都是我们作为英语教师要掌握的.通过培训,我从不懂到懂,从不会用到灵活运用,还使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师.小学英语新教材培训心得体会范文6:语新教材培训,此次培训邀请了两位英语教学专家,为我们细致.全面而又生动地讲解了小学英语改版以后的内容及要求.小学英语教师必须学习〝英语课标〞才能适应教材改革的需要,才能适应新教材新教法的需要,才能适应当今素质教育的需要,才能把握新知识体系和学生实际,提高课堂效益,到达英语新课标〞设计理念的根本要求.一句话,才能顺应教育改革开展潮流,当一名合格的或优秀的小学英语教师,到达教书育人,不误人子弟的目的.纲只重视知识技能的传授的落后观念.兴趣是最好的老师,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学,要让学生有兴趣,我们首先得让学生感到英语易学,其次让学生乐学,最后培养学生的自学能力,培养他们对英语学习的积极态度.使他们建立初步的学习英语的自信心.二.面向全体学生,注重素质教育学英语教学中,要做到面向全体学生,正确实施素质教育,必须注意以下几点:不仅仅是关注小学生知识有所得,能力有所提高,更重要的是要使小学生能够认识自我,建立自信,拥有学习英语的兴趣.同时要让小学生在学习英语的过程中,形成适合自己的学习策略.换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的开展,既要从事教学活动,又要从事教育活动.,密切结合学生的生活实际,考虑小学生的认知水平和心理开展水平,考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异.以学习为中心,就是要求小学英语教师在教学过程中,不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学.小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语,通过说说.听听.唱唱.玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣.生的朋友.帮助者的身份出现.尊重每一个学生,特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的时机,鼓励他们所做的尝试,保护他们的积极性,让他们在学习英语的活动中,增强学习英语的主动性.参与性,培养合作意识.景,如打 .购物.生日聚会.旅游.问路等.为学生提供使用英语进行交流的时机.四.突出学生主体,尊重个体差异小学英语教学在教学目标设定.教学过程设计.教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想.就目前小学英语教学的现状来看,要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点:一是把课堂还给学生.小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课,不要让小学生在课堂上被动地学习.〝玩〞是儿童的天性,〝游戏〞是儿童的重要的学习方式,从这种认识出发,〝活动〞就应该是小学英语师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识,提高技能,磨练意志,活泼思维,展现个性,开展心智和拓展视野.在课堂教学中,我们一定要强调师生互动.小学英语教学过程是师生交往.积极互动.共同开展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动,学习效果会更加明显.三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中,一定要满足小学生英语学习的需要.尊重个体差异在小学英语教学中十分重要.尊重个体差异有两层含义,一层含义是要认识到我们的学生是有差异的,另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学,让每一个孩子都有所获五.应及时进行有效评价.评价是一种教学方法,一种教学手段,一种学生成长的记录.首先,教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励.如恰当地运用好:Good! Good job! You did well. Great! Well done! You’re a good boy. You’re a good girl. 其实,教师只要真心真意地尊重学生,就会想出各种各样生动的.表扬式的.鼓励性的语言来鼓励学生.这些赞扬的话就像〝兴奋剂〞使小学生精神振奋,信心倍增;其次,教师还可以用体态语言对小学生进行表扬和评价.如小学生英语说得好,教师就鼓掌祝贺;小学生对教师提出的问题答复正确时,教师就竖起大拇指赞赏;对认真听课的学生,教师微笑赞许.对表现好的小组,教师进行加星等,更好地培养和激发学生学习的积极性和自信心.学生的知识结构在不断更新,驾驭英语的能力在不断提高,掌握的词汇在不断扩充,社会对英语水平的要求也越来越高,教师只有通过对新教材的学习,迎接新理念新考验新挑战,大胆运用新理念.新方法到课堂实践中,努力落实新课标,善于钻研,才能驾驭教材,才能满足学生的求知欲!小学英语新教材培训心得体会6篇。

小学英语培训心得（通用12篇）小学英语培训心得精选篇1 这次少数民族地区小学英语教师培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐培训，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，作为一名小学英语老师，这次培训给了我教学上很大的帮助，课堂上，外教们深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。

我也亲身参与体验了一些教学活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。

以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过和学员们的交流。

使我对老师有了一个新的认识，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识通过听培训我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。

在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。

通过外教的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。

通过优秀教师们毫无保留的传授和交流，使我受到了很大的启发。

很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。

2023小学英语新教材学习心得体会范文大全5篇2023小学英语材研究心得体会范文大全研究心得体会1最近我使用了2023年小学英语材，我发现这套教材对学生的英语研究提供了很大的帮助。

首先，教材内容更贴近学生的生活和兴趣，使研究变得更加有趣。

其次，教材设计了多样化的活动和练，帮助学生巩固所学的知识和技能。

我对这套材的使用体验非常好，相信会对小学英语教育产生积极的影响。

研究心得体会2新的小学英语教材引入了一些新的教学方法和理念，例如情境化教学、任务型教学等。

这些方法使学生更容易理解和掌握英语知识，培养了学生的英语思维能力和沟通能力。

同时，教材中的配套练和评价系统也有助于学生检验自己的研究成果，发现自己的不足并进行及时调整。

我认为这套材将为小学英语教育带来很大的改变。

研究心得体会3新的小学英语教材注重培养学生的听说读写能力，通过多种形式的练和活动来提高学生的综合语言应用能力。

例如，教材中设计了各种听力材料，帮助学生提高听力理解能力；写作活动也贴近学生的实际生活，使学生能够运用所学的知识进行创作。

我觉得这套材的教学设计非常合理，有助于学生全面提高英语水平。

研究心得体会4我在使用新的小学英语教材时，发现教材中的例句和对话非常地道和实用，能够帮助学生更好地理解和应用英语。

同时，教材中还提供了丰富的课外阅读材料，使学生能够在课内外广泛阅读，拓展自己的知识面。

我认为这套材的编写团队在内容选择和设计上下了很大的功夫，给学生提供了良好的研究资源。

研究心得体会5新的小学英语教材注重培养学生的跨文化交际能力，通过教授英国、美国等国家的文化背景和生活惯，使学生能够更好地理解和应用英语知识。

教材中还设计了一些与海外学生交流的活动和任务，帮助学生提高自己的跨文化交际技能。

我认为这种综合性的教学设计有助于培养学生的国际视野和竞争力。

以上是我在使用2023年小学英语新教材的学习心得体会，我认为这套教材的改进和创新给小学英语教育带来了很大的推动力。

小学英语教材培训心得体会小学英语教材培训心得体会「篇一」前几天，我参加了初中英语教师的90学时培训。

通过学习，我学习到了很多先进的教育理念和教学经验，我的教育思想、教学观念等都得到了更新，使我受益匪浅。

这次培训的内容相当丰富，听了许多专家教师的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!以下就是本次培训后的心得体会：一、加强学习，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，使自己成为一条流向大海的小溪。

专家的话就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。

特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。

冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

二、进一步认识《新课标》通过几天的学习使我对《新课标》有了更深的认识,即教师重视英语与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在英语学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习英语的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

三、学习理论知识，反思文本教材在这几天的学习当中，金浪老师教我们如何解读文本。

她结合课本生动的实例，让我们感悟到了规范课堂的重要性。

对于文本解读的问题，她认为教师要摆脱任务重、时间紧、事务多等思想困扰，特别要戒掉一拿到英语文本材料就急忙上网或翻阅教参的条件反射行为。

因为盲目的资源拓展和利用，往往会忽视教材自身资源的挖掘，出现本末倒置的现象。

英语教师备课的首要任务是细心解读文本，在设定教学目标和进行初步设计之后，再结合学生的实际情况，对教参、网络资源加以挑选、修改、设计成适合学生实际的教案。

小学英语新教材培训心得小学英语新教材培训心得5篇教师教学需要有教学灵性，灵性是教师课堂活力的重要表现，是创造性教学之根基。

这里由作者给大家分享小学英语新教材培训心得，方便大家学习。

小学英语新教材培训心得篇1“智慧含量”，乃当务之急。

在这十分关键时刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培养起着特殊的作用。

特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的展开，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营建了求真、务实、自由、和谐的教研氛围，为教师交换信息、分享体会、发展专业、展现成果提供平台。

通过这种情势的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，鼓励教师积极主动地寻求发展。

通过培训和学习，我受益非浅。

第一新的理念深入我心“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,第一要重视教师的发展。

教师的成长和发展，观念更新是条件，专业化成长是基础。

新的教学观念中产生的。

教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

因此，确立新的观念是教育改革的重要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。

通过专家讲座，了解到新课程教学要请教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的体会动身，教学要向学生的生活世界回来。

教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调剂和拓宽了我的知识结构一位教育专家曾深入指出，本日教师在教学进程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。

而未来教育将终止单科教师的历史使命，要请教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。

小学英语教材培训心得体会小学英语教材培训心得体会「篇一」本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语《课程标准》、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

一、观看示范课，学习优秀教师的教学经验在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。

”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。

参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。

因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。

二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。

通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。

2022英语新教材培训心得体会6篇英语新教材培训心得体会6篇1通过这次培训学习，我对小学《英语》新教材有了较为清楚的相识，加深了对《义务教化英语课程标准》(20xx版)的理解与体会，对译林版小学《英语》的教学的实施有了一些思索。

一、确立新教学观、教材观、教学方式。

在教学中老师不断探寻恰当的教学方法，引导学生学习，帮助学生建构起相应的学问结构。

在新课导入部分，为了让学生主体得到充分展示，以发展特性，体现英语交际的特性，老师可以通过Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多种活动方式达到培育爱好、形成语感和提高交际实力的目的。

二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。

这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。

教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。

听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。

学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。

只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。

在这次的培训中我学到了许多，也意识到新课程改革对英语老师提出了更高的要求，我们须要不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。

英语新教材培训心得体会6篇28月17日，在昌图县老师进修学校组织下，我到昌图县老师进修学校参与小学英语一年级新教材培训，倾听了来自北京海淀区老师学校、人教社一年级英语教材副主编闫赤兵老师深化浅出的讲解，让我受益匪浅。

闫赤兵老师从新课标的角度帮助我们剖析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一年级学生应能够在老师的帮助下，听懂并指出英语单词所对应的物品;听懂老师的指令并作出相应的动作;在老师的提示下仿照老师的语言表达自己的意思，最重要的是激发学生学习英语的爱好，主动参加合作的热忱，让学生们敢于开口、勇于开口说英语。

可编辑修改精选全文完整版2022小学英语新课程标准培训心得体会（精选6篇）2022小学英语新课程标准培训心得体会（精选6篇）我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的2022小学英语新课程标准培训心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语新课程标准培训心得体会1教育感言：付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。

培训感言：我有幸参加了小学英语教师新课标培训学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。

当前小学英语教学改革、新标准的实施、旧观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑，通过培训学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，对语音语调、语法、小学英语教学法、课堂教学设计、新课改理论教学问题与建议说课和评课等内容有了了解，培训内容丰富，培训过程灵活多样，上课的老师们非常认真，通过话题讨论、互动交流、观看优秀课例、课例点评、课标解读、备课交流等等，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，从而让我知道如何去解决一些课堂中出现的问题，提高我的驾驭能力。

为我们提高小学英语教学质量起到了举足轻重的作用。

我在学到专业理论的同时，老师们的敬业精神与品质，深深地感染了我。

培训项目：《英语课程标准》小学英语新课标的基本理念，语言语调教学，英语教学中存在的问题有效课堂教学，小学英语常用的教学法、师德建设、语音语调、小学英语语法、课堂教学设计、新课改理论、教学问题与建议和说课和评课等等。

我的成长和快乐：通过这次小学英语新课程培训，让我体会到要进一步提高英语教学质量，必须要把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，在实施过程中应做好以下几点：反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。

小学英语教材培训心得体会小学英语教材培训心得体会精选7篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学英语教材培训心得体会，欢迎大家分享。

小学英语教材培训心得体会1这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。

而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。

从这次的培训中，我学到了一些同仁们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。

教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，进行了词汇教学的讲解。

让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊!在培训过程中我们观看了2节优质课，虽然是最后一天了有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。

就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。

”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。

因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。

我有一些建议和意见。

我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。

这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。

小学英语教材培训心得5篇小学英语教材培训心得篇1我们小学英语教师参加了小学英语教材培训。

本次培训主要安排了闽教版小学三年级英语教材分析、教学指导、优课观摩、专题讲座等内容。

走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、专家的精彩演讲不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。

如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。

1、作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。

这次，我听了几节研讨课。

这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。

做为一名一线教师，我将根据新的英语能力实践系统，致力于学生英语综合素质的提高，促进英语课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施英语教学。

4、对于小学英语教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、玩中学”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。

学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。

课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

小学英语新教材培训心得体会新教材培训的目的是帮助教师全面了解新课程的特点，准确把握新教材的重难点问题，从而能够从容应对新课改和新高考的挑战。

以下是小编为大家整理的关于小学英语新教材培训心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：小学英语新教材培训心得体会2024年9月起，我们将正式使用根据2024年版《义务教育英语课程标准》进行全新修订的英语教材。

感谢____主任给予的宝贵学习机会，让我有幸通过____省新课程新教材培训这场及时雨，扫除了对未知的恐惧，强化了从新出发的信心!两天高规格、强阵容的培训，无疑是一场精神上的饕餮盛宴。

当课标中、教材上熟悉的人物一个个生动地出现在我眼前，给我们开展专业而又深入的培训时，我觉得专家们似乎不再遥远，而是十分亲切，也许是因为我深切感受到了他们身上的一些共性专业、谦虚、心怀热爱、持续深耕。

我想用六个关键词总结我的培训心得，即求真、求质、求思。

01求真，让教材焕发新活力陶行知先生说，千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

其实，在培训过程中，我也发现，专家们经常提到一个共同词，便是真实，教学要尽可能贴近学生的真实生活，引导学生在真实情境中，解决真实问题。

如马剑辉主任介绍人教版英语新教材的编写思路中，第三条即为聚焦主题主线，密切联系学生生活。

无独有偶，白解红教授介绍湘少版英语新教材的修订原则时，最后一条为坚持育人为本，实现真实性与趣味性的结合。

更令我印象深刻的是，程晓堂教授在讲解英语学习活动观的核心思想在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新时，特意暂停让我们思考体验一词的定义，我才明白，原来体验是指亲身经历、实地领会。

这何尝不是真实的另一种体现呢具体来看，以湘少版《英语》三年级上册新教材为例，相对于原教材版本，会发现新教材的单元内容有所删减(由12个单元精简为了10个)和调整(调序、整合)，主题与学生真实生活关联度与紧密度明显增强，每个单元涉及的话题、板块、情境、插图、对话等内容，在原有教材基础之上均得以优化，变得更加真实、自然、和谐，符合三年级学生学习与生活的实际需要。

英语新教材培训心得体会英语新教材培训心得体会篇一通过这次培训学习，我对小学《英语》新教材有了较为清晰的认识，加深了对《义务教育英语课程标准》（20xx版）的理解与体会，对译林版小学《英语》的教学的实施有了一些思考。

一、确立新教学观、教材观、教学方式。

在教学中教师不断探寻恰当的教学方法，引导学生学习，帮助学生建构起相应的知识结构。

在新课导入部分，为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，教师可以通过Let’s sing, Let’s chant ，Let’s act ，Let’s play ，Listen and do 等多种活动方式达到培养兴趣、形成语感和提高交际能力的目的。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。

听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

在这次的培训中我学到了很多，也意识到新课程改革对英语教师提出了更高的要求，我们需要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

英语新课改培训心得体会篇二一、初上高中学英语的感觉有的学生谈到英语学习有一种共同的感觉，按照他们自己的话说：“高中英语难度相对增大，成绩下降。

”“考题灵活，很难找到规律。

”“初三的学习方法和复习方法不很适应高中，初中时念念书就会有长进，而在高中多做题也未必带来明显效果。

”总之，同学们在学习中或多或少存在着某种不适应。

二、初中和高中两个学段之间普遍存在一个落差初三升学考试的后遗症初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪些考，哪些不考老师们心中都有一本账，初中三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断地反复，直到老师和学生对中考都胸中有数，即使有的学生两年没努力学，在较后一年只要拼点命，听老师的话，成绩也不致太差。

小学英语教材培训心得体会小学英语教材培训心得体会5篇（实用）教师要求学生会略读和浏览，掌控搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交换和沟通的要求。

这里由作者给大家分享小学英语教材培训心得体会，方便大家学习。

小学英语教材培训心得体会篇1有英语学习的冲动么?韦博提倡的“多元学习法”是基于“Blended Learning”理论，将“有监管与指导的多媒体教学”与“有明确目的和针对性的小班面授课”进行有机地结合，充分发挥各自的长处，通过系统、有针对性的、有效的学习，帮助学习者在头脑中逐渐形成英语语言的框架，获取用英语进行交换的能力。

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需要反复有效的练习。

学习语言就像学习弹奏一种乐器一样，频繁而有效的学习是其关键。

听和说两项技能对速度有很高的要求，当你听或者说的时候，你几乎没有时间去处理语言信息，更没有时间像浏览文字的时候那样处理语言信息。

你没有时间去回想学过的某个单词或者语法规则。

你的反应必须是自动的，即时的。

要发展这样的反应能力，练习和重复成为关键。

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