明德小学语文教学专题研讨会培训记录

第1篇一、会议时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30二、会议地点：学校会议室三、参会人员：语文教研组全体教师四、主持人：教研组长李老师五、会议主题：探讨新学期语文教学工作重点，提升教学质量六、会议内容：1. 会议开始，李老师首先对上学期语文教研组的工作进行了简要回顾，肯定了全体教师在上学期取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。

2. 接下来，李老师对新的学期语文教学工作进行了部署：（1）明确教学目标：以《义务教育语文课程标准》为依据，培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语交际等能力。

（2）加强集体备课：全体教师要认真备课，做到资源共享，共同提高。

备课时要关注学生的实际需求，注重培养学生的自主学习能力。

（3）优化课堂教学：注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。

教师要学会运用多种教学方法，提高课堂效率。

（4）关注学生个体差异：针对不同学生的特点，采取分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（5）加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

3. 针对上学期存在的问题，李老师提出了以下改进措施：（1）提高教师自身素质：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）加强教研活动：定期开展教研活动，交流教学经验，共同提高。

（3）关注学生阅读：鼓励学生多读书，拓宽阅读面，提高阅读能力。

（4）注重写作教学：加强写作训练，提高学生的写作水平。

4. 教研组教师针对新学期的教学工作进行了讨论，提出以下建议：（1）张老师：建议在课堂教学中注重培养学生的思维品质，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）王老师：建议加强阅读教学，引导学生进行深度阅读，提高阅读理解能力。

（3）刘老师：建议开展丰富多彩的语文实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

（4）李老师：建议加强对学生口语交际能力的培养，提高学生的沟通能力。

5. 会议最后，李老师对全体教师提出了要求：（1）全体教师要高度重视新学期的教学工作，以饱满的热情投入到教育教学工作中。

第1篇时间：2021年10月15日地点：XX小学会议室主持人：李老师参会人员：全体小学语文教师一、会议议程1. 介绍本次教研会的主题和目的；2. 分享优秀教学案例；3. 探讨当前语文教学中存在的问题及改进措施；4. 交流教学心得与经验；5. 研讨下一阶段语文教学工作计划；6. 总结发言。

二、会议内容1. 主持人介绍本次教研会的主题和目的李老师首先对本次教研会的主题进行了介绍：“本次教研会的主题是‘深化小学语文教学，提高学生语文素养’。

目的是为了提高全体语文教师的教学水平，促进学生语文素养的全面提升。

”2. 分享优秀教学案例（1）张老师分享了她的《小蝌蚪找妈妈》教学案例。

她通过多媒体教学手段，将小蝌蚪找妈妈的故事生动地呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。

同时，她还注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。

（2）王老师分享了她的《秋天的雨》教学案例。

她采用情景教学法，让学生在模拟的秋天环境中，通过观察、体验、表达等方式，深入理解课文内容，提高了学生的审美情趣和语言表达能力。

3. 探讨当前语文教学中存在的问题及改进措施（1）针对当前语文教学中存在的问题，老师们展开了热烈的讨论。

主要问题包括：学生阅读能力不足、课堂氛围不够活跃、教师教学手段单一等。

（2）针对这些问题，老师们提出了以下改进措施：- 加强阅读训练，提高学生的阅读能力；- 创设活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；- 丰富教学手段，提高教学质量；- 注重学生个体差异，因材施教。

4. 交流教学心得与经验（1）刘老师分享了她在教学过程中如何运用游戏教学法提高学生学习兴趣的经验。

她认为，游戏教学法能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

（2）陈老师分享了她在课堂教学中如何运用多媒体技术提高教学效果的经验。

她认为，多媒体技术能够丰富教学内容，提高学生的审美情趣。

5. 研讨下一阶段语文教学工作计划（1）针对下一阶段的教学工作，老师们共同制定了以下计划：- 加强阅读训练，提高学生的阅读能力；- 丰富课堂活动，激发学生的学习兴趣；- 开展教学研究，提高教师的教学水平；- 加强家校合作，共同关注学生的成长。

第1篇一、培训背景为了提高我校教师的德育素养，进一步深化德育教育改革，我校于2021年9月15日开展了小学德育教研培训活动。

本次培训邀请了我国著名德育专家张教授主讲，旨在帮助教师树立正确的德育观念，掌握德育工作的方法与技巧，提升德育工作实效。

二、培训内容1. 德育的重要性张教授首先强调了德育在学生成长过程中的重要性。

他指出，德育是学校教育的灵魂，是学生全面发展的重要保障。

一个具有良好的德育素养的学生，不仅能够遵守社会规范，还能够具备健全的人格、积极向上的心态和良好的道德品质。

2. 德育观念的更新张教授认为，当前德育工作面临着许多新问题、新挑战，要求教师必须更新德育观念。

他强调，德育工作要坚持以人为本，关注学生的个性发展，注重培养学生的道德情感、道德判断和道德行为能力。

3. 德育工作的方法与技巧张教授结合实际案例，向教师们介绍了德育工作的方法与技巧。

主要包括：（1）注重情感教育。

通过激发学生的情感，使他们在道德情感体验中形成正确的道德观念。

（2）强化道德认知。

通过讲解、讨论、实践等方式，让学生明确道德规范，提高道德认知水平。

（3）培养道德行为。

通过制定班级规章制度、开展道德实践活动等，让学生在实践中养成良好的道德行为习惯。

（4）加强家校合作。

与家长保持密切联系，共同关注学生的德育成长。

4. 德育工作创新张教授强调，德育工作要不断创新，适应新时代的发展要求。

他提出了以下创新方向：（1）利用信息技术手段，开展德育教育。

如：制作德育课件、开展网络德育活动等。

（2）结合学校特色，开展德育活动。

如：举办道德文化节、开展志愿服务等。

（3）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

三、培训总结1. 提高认识，明确德育工作的重要性。

教师们深刻认识到德育工作在学生成长过程中的重要作用，纷纷表示要高度重视德育工作。

2. 学习新观念，更新德育工作方法。

教师们学习了张教授提出的德育观念和德育工作方法，为今后的德育工作提供了有益的借鉴。

第1篇一、培训背景为了提高教师教育教学水平，加强教师队伍建设，促进学校教育教学质量的持续提升，我校于XX年XX月XX日举办了为期一天的教研培训活动。

本次培训邀请了知名教育专家和优秀一线教师进行专题讲座和经验分享，旨在帮助教师们拓宽教育视野，提升教学能力。

二、培训内容1. 专题讲座（1）讲座主题：新时代教师的专业成长主讲人：知名教育专家讲座内容：1. 新时代教育背景下的教师角色定位；2. 教师专业成长路径与策略；3. 教师心理健康与职业倦怠的预防和应对。

（2）讲座主题：信息技术与学科教学的深度融合主讲人：知名教育专家讲座内容：1. 信息技术在教育领域的应用现状；2. 信息技术与学科教学的深度融合策略；3. 信息技术在教学评价中的应用。

2. 经验分享（1）分享主题：班级管理心得分享人：优秀班主任分享内容：1. 班级管理的基本原则；2. 班级文化建设的重要性；3. 班级管理中的沟通与协作。

（2）分享主题：高效课堂构建策略分享人：优秀一线教师分享内容：1. 高效课堂的内涵与特征；2. 高效课堂的构建策略；3. 教学过程中的问题与对策。

3. 教学研讨（1）研讨主题：核心素养导向下的教学设计研讨内容：1. 核心素养的内涵与要求；2. 核心素养导向下的教学设计原则；3. 核心素养导向下的教学案例分享。

（2）研讨主题：教学评价改革与创新研讨内容：1. 教学评价改革的背景与意义；2. 教学评价改革的方向与策略；3. 教学评价改革中的问题与对策。

三、培训总结1. 培训效果本次教研培训活动得到了广大教师的一致好评，大家纷纷表示，通过培训，对新时代教师的专业成长、信息技术与学科教学的深度融合、班级管理、高效课堂构建等方面有了更深入的认识，为今后的教育教学工作提供了有力的理论支持和实践指导。

2. 不足与改进1. 培训内容较为丰富，但时间有限，部分内容未能深入讲解；2. 培训形式较为单一，缺乏互动环节，教师参与度有待提高；3. 培训场地设施有待改善，以适应更多教师的需求。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校小学教研组于2022年10月15日下午在会议室开展了主题为“小学语文教学策略与方法”的研讨活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，分享教学经验，共同探讨提高语文教学效果的方法。

二、活动时间2022年10月15日下午14:00-17:00三、活动地点我校会议室四、参与人员小学语文教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、赵老师五、活动流程1. 开场致辞由教研组长张老师主持本次活动，她首先对大家的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次研讨活动的目的和意义。

2. 主题发言（1）李老师：《小学语文阅读教学策略探讨》李老师结合自身教学经验，分享了她在阅读教学中的几点策略：一是激发学生阅读兴趣，引导学生自主阅读；二是注重阅读方法指导，提高阅读效率；三是关注阅读后的情感体验，提升阅读素养。

（2）王老师：《小学语文写作教学策略与方法》王老师针对写作教学，提出了以下策略：一是创设情境，激发写作兴趣；二是引导学生观察生活，积累素材；三是加强写作技巧训练，提高写作水平。

3. 交流互动在主题发言结束后，各位老师就各自在教学过程中遇到的问题和困惑进行了交流。

大家积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

（1）刘老师：在阅读教学中，如何培养学生的阅读习惯？张老师：可以通过制定阅读计划，让学生养成良好的阅读习惯。

同时，教师还要关注学生的阅读兴趣，鼓励他们自主选择阅读材料。

（2）赵老师：在写作教学中，如何帮助学生克服写作困难？李老师：首先，教师要帮助学生树立信心，让他们相信自己能够写好作文。

其次，要注重写作技巧的训练，让学生掌握一定的写作方法。

4. 总结发言最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。

她认为，本次研讨活动达到了预期效果，老师们在交流中互相学习、共同进步。

她希望各位老师在今后的教学工作中，能够将所学应用于实践，不断提高自己的教育教学水平。

六、活动成果1. 教师们对小学语文教学策略与方法有了更深入的了解。

一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：三年级语文教师、教研组长、教务主任四、会议主题：探讨三年级语文教学策略，提高教学质量五、会议记录：一、会议开始主持人：各位老师，大家上午好！今天我们召开三年级语文教研会议，主要目的是为了探讨三年级语文教学策略，提高我们的教学质量。

首先，请各位老师结合自己的教学经验，谈谈在三年级语文教学过程中遇到的问题和困惑。

（一）教师A发言教师A：我认为三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段，他们的学习习惯、学习兴趣等方面都有所变化。

在教学中，我发现部分学生对于生字词的记忆不够牢固，影响了他们的阅读和写作能力。

（二）教师B发言教师B：我同意教师A的观点。

此外，我还发现学生在阅读理解方面存在一定困难，对于文章的主旨、情感等把握不够准确。

在教学中，我尝试采用多种教学方法，如提问、讨论等，以提高学生的阅读理解能力。

二、研讨环节主持人：感谢各位老师的发言。

接下来，我们将围绕以下三个方面进行研讨：1. 如何提高学生生字词的记忆效果？2. 如何提高学生的阅读理解能力？3. 如何培养学生的写作兴趣？（一）提高学生生字词的记忆效果教师C：我建议在教学中，我们可以采用多种记忆方法，如联想记忆、游戏记忆等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。

教师D：此外，我们还可以通过制作生字卡片、生字接龙等形式，让学生在互动中巩固生字词。

（二）提高学生的阅读理解能力教师E：我认为，在阅读教学中，我们要注重培养学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读。

同时，我们可以通过设置问题、引导学生思考，提高他们的阅读理解能力。

教师F：此外，我们还可以结合课文内容，开展拓展阅读，让学生在更广阔的阅读空间中提高阅读理解能力。

（三）培养学生的写作兴趣教师G：我认为，在写作教学中，我们要关注学生的个体差异，尊重他们的独特性。

同时，我们可以通过举办写作比赛、开展写作活动等形式，激发学生的写作兴趣。

教师H：此外，我们还可以鼓励学生多读、多写，提高他们的写作水平。

2020年明德学校语文组主题教研活动记实简报善积跬步方知千里为了切实提升教师教育教学素养，增强团队凝聚力，明德学校语文组每周一次的教研活动已成常规。

每学期语文组都会组织形式多样的教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着！本学期我校语文教研组贯彻教学处要求，以新课程标为准则，立足校本教研，狠抓实效，大力促进教师专业化发展，提升教师教学水平。

教学主任XX从促进学生发展和促进教师个人发展两方面提出具体要求。

齐主任指出，一定要切实提高学生的语文素养，素质教育和素养教育应该共同培养；教师应该多学习、多交流、多实践，积极参与公开课等活动，并勉励大家要脚踏实地，一步一个脚印，扎实教研，在这个大舞台再创佳绩。

语文教研组长XX具体安排了本学期语文组教研计划和本次教研内容。

倡议老师们在教研会上积极发表自己的见解，实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高。

书法，作为我国独有的民族文化，荟萃了中华民族文化的精髓，书法教育改革已成了教育的主旋律，为提高教师和学生的书写水平，本次教研由白亮亮老师主讲硬笔书法知识。

XX老师用通俗易懂的语言向大家介绍了学习硬笔书法的意义，详细讲解了书写姿势、基本笔画、汉字结构、书写要领等方面的知识和技巧。

“学无止境、教无止境、研无止境”，语文组教研后，各年级在年级组长的精心组织下进行了组内教研。

一年级组教师围绕第一单元测试积极讨论，分析题型，分享经验，总结考试中出现的问题，提出改进措施，为后期教学工作积累经验。

二年级组老师围绕“如何备课”展开讨论，老师们结合自己的课堂实例为大家分享了各自的备课方法，形成符合师生实际的备课方案。

三年级组老师围绕如何上好作文及讲评课开展教研活动，老师们畅所欲言，思维一次次碰撞出智慧的火花，达到了提高作文教学质量的目的。

四、五、六年级老师围绕如何把握教材重难点展开讨论，明确老师教什么，怎么教；学生学什么，怎么学，如何逐步提高学生的学习能力和语文素养进行详细探讨。

第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，我校于2022年3月25日开展了语文教研活动培训。

本次培训邀请了市教研员王老师主讲，旨在通过专家引领，帮助教师深入理解新课标，掌握教学方法，提升教学效果。

二、活动时间及地点时间：2022年3月25日（星期五）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、参加人员我校全体语文教师、教务处相关人员四、活动流程1. 开场致辞活动开始，由学校校长发表讲话，对本次教研活动的重要性进行了强调，并希望全体教师能够珍惜这次学习机会，积极参与，提升自身素质。

2. 专题讲座（1）王老师首先对《义务教育语文课程标准（2022年版）》进行了深入解读，从课程理念、课程目标、课程内容、教学评价等方面进行了详细阐述。

王老师指出，新课标强调学生的核心素养发展，要求教师转变教学观念，关注学生的个性化需求，培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美创造能力和文化自信。

（2）接着，王老师结合具体案例，讲解了如何将新课标理念融入到语文教学中。

她强调，教师要关注学生的兴趣，激发学生的学习动机，创设情境，引导学生主动探究，培养学生的合作学习能力。

（3）在教学方法方面，王老师介绍了多种有效的教学策略，如：情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。

她强调，教师要善于运用多种教学方法，提高课堂教学效率。

3. 互动交流讲座结束后，教师们纷纷就自己在教学过程中遇到的问题与王老师进行了交流。

王老师针对教师提出的问题，给出了专业、实用的建议。

4. 总结发言最后，教务处主任对本次教研活动进行了总结，对王老师的精彩讲座表示感谢，并对教师提出了期望，希望全体教师能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自身教学水平。

五、活动收获1. 提高了教师对新课标的认识，明确了教学方向。

2. 学习了多种有效的教学方法，丰富了教学手段。

3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。

4. 为学校语文教学质量的提升奠定了基础。