家庭教育电影我的未来谁做主观后感五篇

我的未来谁做主观后感600字作文我的将来谁做主观后感600字作文5篇精选观后感详细谈感受是什么。

我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，下面是我收集整理的我的将来谁做主观后感600字，欢迎大家阅读参考学习!我的将来谁做主观后感600字作文（篇1）不久前，我观看了电影《我的将来谁做主》虽然不长，却让我明白了不少。

不仅有追求幻想，更有对祖国的喜爱。

这部电影主要讲了姚老师和她的同学：林志越、金鑫和馨艺之间发生的故事。

在上个世纪九十年月中，学校里非常“流行”逃课，而本部电影的三个仆人公各怀自己的幻想，却都不被自己的父母认可。

不得已用上课的时间来排练唱歌节目。

林志越的父亲想让自己的孩子去城里上医学院;金鑫的父亲想让自己的儿子做生意;馨艺的妈妈想让馨艺去唱歌……姚老师却认为林志越在科学方面有着天赋，其他二位同学也更适合自己的幻想的职业，于是老师开头劝告家长，关心他们实现幻想。

其中，最让我影响深刻的是林志越自己特别喜爱科学，特别喜爱航天，虽然自己的父亲一再告诫他：不能去学航天，但他还是坚持着自己的幻想。

当林志越的爸爸预备带着林志越到城里学医时，姚老师准时赶来，挡住了林志越父子。

林志越的父亲在姚老师的追问下不得已才说出了自己让林志越学医的真相：原来林志越的爷爷当年得了一种严峻的病，林志越父亲非常懊悔自己当年竟然没有去学医，竟然没能救自己的父亲，于是他把学医的幻想给了林志越，想让林志越了结自己此生的圆满!或许医生能救许多人，能为社会做许多事，能成为医生也是不少年轻人的幻想。

但为科学幻想奋斗，或许某些意义上能做的事更多。

科学当然也很艰苦，却能为祖国的强大而贡献，这让我知道，每个职业都有自己的意义，追赶幻想的我们应看清它们，也要知道这条路的艰辛。

林志越的父亲，在接受了老师开导后，便也明白了这些。

不再限制儿子的意愿。

不久在老师的关心下，志越靠自己的努力了知名高校。

我的未来谁做主影片观后感范文《我的未来谁做主》讲述了一位年轻的姚老师，在家长认为读书无用的年代，把旷课的哥哥姐姐找回了课堂，下面就是小编给大家带来的我的未来谁做主观后感范文，希望大家喜欢!我的未来谁做主观后感1“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;……纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。

”当我和爸爸妈妈一起看完《我的未来谁做主》这部电影后，那充满豪情壮志的声音一直在我脑海里回荡。

电影讲述了一位年轻的姚老师，在家长认为读书无用的年代，把旷课的哥哥姐姐找回了课堂;在家长们的一片反对声中，让“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中种下了科学的种子。

我忘不了那一幕，姚老师为了把旷课的哥哥姐姐找回来，她骑着自行车，追出校门，落进了冰冷的河水里。

我奇怪地问妈妈：“上学难道不是他们自己的事吗?姚老师这样太不值得了!”妈妈说：“孩子毕竟是孩子，就像是一张白纸，他们现在认为读书无用，但老师不能放弃他们，要引导他们!”哦，姚老师就是学生的一盏指路明灯啊!当林志越的爸爸，逼迫他放弃航天梦，姚老师说的那句“你虽然是他的爸爸，但是他的未来他做主!”这句话振聋发聩。

是的，我的未来我做主;当林志越害怕地说：“姚老师，我害怕失败!”姚老师告诉他，“人，失败不可怕，可怕的是没有梦想!”是呀，“水火箭”失败了100多次，成功了1次，成功率1%，他们都没有放弃，我弹的那首古筝曲有什么可怕的呢?右手10遍，左手10遍，合手再来10遍，我终于弹出了流畅的曲子，心里美滋滋的。

当小胖子哥哥犯下大错时，姚老师站了出来。

我愤愤不平，随着影片的放映，我看到了哥哥在姚老师的感动下，成了一位有担当的人，我好像懂得了什么。

影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研咳嗽;漂亮姐姐虽然没有当歌星，但她告诉妈妈，她已经与音乐同在了。

姚老师说，苹果吃完，苹果核扔进垃圾桶是垃圾，种到土里是种子，种子是一切的希望。

我也会努力，让我梦想的种子生根、发芽!我的未来谁做主观后感2今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。

我的未来谁做主观后感我的未来谁做主观后感（精选篇1）我忘不了那一幕，姚老师为了把旷课的哥哥姐姐找回来，她骑着自行车，追出校门，落进了冰冷的河水里。

我奇怪地问妈妈：“上学难道不是他们自己的事吗?姚老师这样太不值得了!”妈妈说：“孩子毕竟是孩子，就像是一张白纸，他们现在认为读书无用，但老师不能放弃他们，要引导他们!”哦，姚老师就是学生的一盏指路明灯啊!当林志越的爸爸，逼迫他放弃航天梦，姚老师说的那句“你虽然是他的爸爸，但是他的未来他做主!”这句话振聋发聩。

是的，我的未来我做主;当林志越害怕地说：“姚老师，我害怕失败!”姚老师告诉他，“人，失败不可怕，可怕的是没有梦想!”是呀，“水火箭”失败了100多次，成功了1次，成功率1%，他们都没有放弃，我弹的那首古筝曲有什么可怕的呢?右手10遍，左手10遍，合手再来10遍，我终于弹出了流畅的曲子，心里美滋滋的。

当小胖子哥哥犯下大错时，姚老师站了出来。

我愤愤不平，随着影片的放映，我看到了哥哥在姚老师的感动下，成了一位有担当的人，我好像懂得了什么。

影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人员;漂亮姐姐虽然没有当歌星，但她告诉妈妈，她已经与音乐同在了。

姚老师说，苹果吃完，苹果核扔进垃圾桶是垃圾，种到土里是种子，种子是一切的希望。

我也会努力，让我梦想的种子生根、发芽!我的未来谁做主观后感（精选篇2）《我的未来谁做主》讲述了三个有志青年林志越、馨艺、金鑫和姚老师之间的故事。

他们从原来的逃学排练，到后来重新回来上学，并走上了各自理想的道路。

姚老师本是一位语文老师，却被安排在第二课堂上给同学们将科学，并且试做小火箭。

她盯着三位家长反对的压力，和家长打赌，誓要带着学生做成火箭。

于是，每个夜晚，我们看到的是，一个只懂语文的她，在灯光下，不停地试验，试验……课堂上，随着同学们的一次次失败，家长开始冷嘲热讽，杂论很多，可这依然阻挡不了他们前进的脚步。

按照她的说法，不懂就学，前后一次又一次地试验了上百次。

我的将来谁做主观后感我的将来谁做主观后感我的将来谁做主观后感1 这个假期我和家里人一起看了《我的将来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。

这三个孩子的家长都不让自己的孩子上学。

林志越的父母想让自己的儿子跳级，整天就让他做题、做题、做题……希望他去城里上高二;而江馨艺的妈妈那么是一心希望自己的女儿成为家喻户晓的大明星;金鑫的爸爸那么也没指望自己的孩子能继续上学，只想让自己儿子长大以后会开发票就可以了。

可他们的老师姚远，可不是这么想的。

每个人都有自己的梦想，他也对他们说过：“你们可以没有目的，没有理想，但你们的事情你们要自己做主。

”在一开场的时候，三个孩子一直旷课逃学，根本没有把姚老师的话放在心上。

在一次科技课上，姚远老师和他们讲到科学实验，激起了林志越的兴趣，于是他们开场制作水火箭，于是他们便于火箭结下了不解之缘。

可金鑫和江馨艺以为林志越反叛了，于是金鑫便想破坏火箭，让林志越死心。

因此，还导致了一起事故发生，姚老师也因此向学校提了辞职，后来也是由金鑫抱歉，才回到学校。

到最后，姚老师和林父的一次交谈中才得知，林父之所以让林志越学医，是为了让它更好的保护好自己，受不家族遗传病所困扰，这才是父子之间三年的矛盾解开了。

除此之外，姚老师也让江馨艺很好地明白了什么是音乐、什么是艺术，并将自己的手风琴赠与了她，在影片的结尾，江馨艺行成为了一名优秀的音乐老师。

其实我们的将来，谁都无法替我们做主?我们的将来，自己做主。

我的将来谁做主观后感2 “少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立，少年自由那么国自由，少年进步那么国进步，少年胜于欧洲，那么国胜于欧洲，少年雄于地球，那么国雄于地球。

”梁启超的《少年中国说》言犹在耳，看过《我的将来谁做主》的.我心潮澎湃。

如今，中国航天在世界上已是佼佼者，但是在几十年前航天却是一项鲜为人知的事情。

在几十年前，流行的是这样一句话：“造原子弹的，不如卖茶叶蛋的。

我的未来谁做主电影观后感范文（精选6篇）我的未来谁做主电影观后感范文看完一部经典作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。

可能你现在毫无头绪吧，下面是为大家收集的我的未来谁做主电影观后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的未来谁做主电影观后感1今天，我看完了，《我的未来谁做主》这部电影，感触深刻——为了理想，应该不懈奋斗。

这部电影以全国优秀辅导员、平湖黄姑中学教师姚爱英为原型，讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。

其中，林志越是最让我感动的人物。

他的学习生活是痛苦的，他的爸爸虽然是个老师，但是，他不会很好地教育孩子，只是一味的让孩子做题，而且是个难度特别高的，他的童年从此没有了快乐，感兴趣的事情。

我们又何尝不是呢？我们的父母，都是望子成龙，望女成凤，很多时候，都不关心我们的感受，每天，都只好埋没在一大堆的练习题与提高题中，成绩名列前茅，童年却早已悄然而去。

直到姚老师的出现，林志越的生命，才画上了绚丽的一笔。

林志越的心中有了梦想。

有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯；有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；有了梦想，就像一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。

有了梦想也就有了人生的动力。

我们每个人都有梦想，但是有多少人，能为自己的梦想奋斗一生？无数次的艰难挫折，总是能将一个，原本充满希望的人打垮，林志越，却坚持下来了，一点一点的朝梦想的彼岸靠近。

我的梦想，也是成为一名科学家，想为国家作出贡献，但是我却没有像他那样付出不懈的努力。

总是能偷懒就偷懒，不想多做做拓展，这样怎能实现自己的目标？从现在开始，珍惜一切时间，加油，你能行！为了自己的梦想，为了自己的国家，奋斗吧！我的未来谁做主电影观后感2“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

我的将来谁做主观后感〔精选11篇〕我的将来谁做主观后感〔精选11篇〕我的将来谁做主观后感1这是一个讲述三位少年、一位老师成长历程的故事。

剧情很简单，姚老师用自己的一片真心，改变了三个一心想逃学或跳级的家庭，并最终改变了他们的一生。

整部电影都围绕着“梦想”这个主题展开。

但是，这三个小孩起初的梦想，都是由他们的父母树立的。

林志越的父亲想让他尽快跳级，考上医学院；金鑫的父亲想让他会开发票，能子承父业；江馨艺的母亲，希望她能当一名歌星。

他们也只得按照父母的意愿开展，在一段时间内无视了自己的潜能，无视了自己对梦想的认识。

从而引导我们也要有自己的梦想，走上我们自己想要的人生，这是电影的一大基调。

影中还穿插着许多国防教育的片段。

从一座耻辱亭开场，引申出姚老师对科学，对航天工业如此热衷的原因。

从中，还教诲我们应该努力学习，用自己的知识报效祖国，振兴中国的国防，使中国跻身于世界强国之林。

姚老师组织同学们捐钱奉献给航天工业的事告诉我们，即使我们不能为国家直接做出多大奉献，也要尽力奉献自己的微薄之力。

剧尾杨立伟，景海鹏，陈冬三位航天员的寄语也让我为之一振。

同时，这部电影对我们目前学习的现实指导意义还是很强的。

文中的林志越在初中时，就已经对高中的数理化课程非常理解，掌握得非常透彻，就算做卷子也能得很高的分数。

这提示我们一定要有预习、提早学的理念。

只有不断学习，才能开掘自己的潜能。

我们还要敢于打破，敢于给自己设目的，孜孜不倦地执行，终将有收获。

其实，林志越考上中科大少年班有两局部原因，一局部是姚老师的支持和她提供的渠道，另一局部那么来于他做过的成堆的卷子，林父的严格要求，以及满当当的作息时间表。

林志越考上少年班的经历为我们做出了典范与参考。

我的将来谁做主观后感2星期六下午，我看了一本《我的将来谁做主》的电影。

看完之后，我深有体会。

这部电影讲述了上世纪90年代，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。

姚老师创造性的提出“不追歌星，追科星”的口号，倡导学生们树立远大的人生目的、发奋图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。

《我的未来谁做主》观后感五篇《我的未来谁做主》讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。

以下是《我的未来谁做主》观后感五篇，给大家作为参考，欢迎阅读！我的未来谁做主电影观后感1今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。

片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。

其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。

姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带领同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。

为此，姚老师多次的家访，终于说服了林爸爸。

最后，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品——制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。

另外二位同学也各自实现了自己的梦想。

姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，奋发图强，报效祖国。

以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强则国强，开始树立自己的理想。

我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识;要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。

我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力!加油!我的未来谁做主电影观后感2这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。

这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。

林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。

《我的未来谁做主》观后感作文“红日初升，其道大光……”看完电影《我的未来谁做主》后，大家有什么感想呢?以下是小编为大家准备的《我的未来谁做主》观后感，欢迎大家前来参阅。

《我的未来谁做主》观后感作文范文一这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。

这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。

林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。

金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。

馨艺的妈妈一心想让她当歌星。

后来他们三个旷课、逃学。

姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。

看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。

影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。

最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。

看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办?功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。

最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。

老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。

让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

还有一副场景令我印象深刻。

当姚老师站在侵华日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。

残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。

碑就是提醒我们不忘过去。

我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。

因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。

少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。

我的未来谁做主电影观后感(推荐6篇)第1篇：我的未来谁做主电影观后感青少年的智慧导致民族的智慧，青少年的财富导致民族的财富；青少年的独立导致了国家的独立；青少年的自由导致国家自由；青少年的.进步导致国家的进步。

梁启超的《少年中国说》字还在耳边，看完《我的未来谁做主》心里涌起一股暖流。

如今，中国的太空飞行是世界上最好的，但这在几十年前还是一件鲜为人知的事情。

几十年前流行一句话，卖茶蛋不如造原子弹。

当时学理科的都被家里人反对。

所以，无论多少国家发明了多少先进武器，我们中国人还是不会去创造。

不创造就落后，落后就挨打。

正是这种缺乏进步使中国近代史成为一部屈辱的历史。

好在国内有个好老师姚爱英。

是她在火箭经济困难时期号召全校捐款108元给火箭的。

她不顾父母的意见，努力探索，满足孩子对科学的好奇心，为未来航天事业培养了大量人才。

在国家层面，她为航天事业做出了很多贡献，比如提前教给孩子火箭的原理，让他们自己做水火箭。

在学校层面，她用新奇的科学留住了一些逃学孩子的心，写道在不知不觉中教会了孩子很多科学知识，让科学渗透到更多孩子和家庭的心中。

孩子是祖国的花朵。

姚老师用自己的汗水浇灌着孩子们纯洁的心灵，让科学的光芒深入孩子们的内心。

姚老师是一位伟大的老师。

她已经深深地扎下了热爱中国航天事业的种子。

她年纪大了，但还在孩子们心中，为中国航天事业培养人才。

迷恋歌手和电影明星的孩子太多了。

他们在对这些虚无缥缈的明星的追求中逐渐迷失自我，扭曲价值观。

是姚老师通过自己的努力把航天英雄们带到了学校，给这所中学的学生们做了有意义的演讲，让全校师生喜欢上了科学，让科学成为了学校的一颗新星。

姚小姐以其顽强的精神，发展和建设了中国的航天事业，为中国的航天事业做出了不可磨灭的贡献。

中国的太空飞行因为她而蓬勃发展。

她是中国航天不可磨灭的景观，也是中国航天事业不可或缺的贡献者。

年轻人的智慧导致国家的智慧，年轻人的财富导致国家的财富，年轻人的力量导致国家的力量。

《我的未来谁做主》观后感1今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。

片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。

其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。

姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带着同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。

为此，姚老师屡次的家访，终于说服了林爸爸。

最后，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品——制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。

另外二位同学也各自实现了自己的梦想。

姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星〞的口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，发奋图强，报效祖国。

以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强那么国强，开始树立自己的理想。

我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识；要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的奉献。

我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力！加油！《我的未来谁做主》观后感2“一种理想，就是一种力。

〞这是罗曼·罗兰的名句。

一开始，我不太理解这句话的意思。

但是，看了《我的未来谁做主》这部影片，我开始明白了，梦想是需要坚持的。

这部电影，讲的是一个真实的故事。

它发生在平湖县，三名学生林志越、金鑫和馨艺逃课情况严重，它们的姚老师为了让他们回来上课，踏上了寻找他们的路。

他们回来上课后，姚老师在家长的质疑下完成了水火箭，之后姚老师发现了三个同学的梦想并帮助林志越做完火箭考上了中科大少年班。

经过几年的坚持，三个同学都实现了自己的梦想。

看完这部电影，我的心里思潮起伏，心中对梦想对坚持都有着十分多的想法，以及对姚老师这一形象的感动。

《我的未来谁做主》观后感范文5篇这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想，实现理想的故事。

下面由橙子为您整理出的《我的未来谁做主》观后感范文，一起来看看吧。

《我的未来谁做主》观后感范文1 火箭升空倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

一条火龙腾空而起。

电影画面由远而近，一位中年妇女坐在电视前，满脸洋溢着慈爱的笑容。

上世纪九十年代初。

一名女老师正在课堂上讲课，惊讶地发现班上有三个学生没有来上课。

在她的耐心劝说下，三个孩子终于回到了学校。

林志越刻苦学习，另两个孩子的家长居然让他们的孩子故意考试作弊，并以此为由要求退学。

姚老师坚决不同意。

排除种种困难，克服家长的责难与反对，带领学生经过几百次的实验，终于成功地制作水火箭。

林志越在老师的培养下，渐渐迷上了火箭制作。

并取得了巨大的成功。

顺利地考入中国科学技术大学的少年班。

最让我感动的姚老师制作火箭的时候，为了兑现对学生的承诺，为了取得家长的理解与信任，她不眠不休制作了一整夜的火箭。

经历了一次次的失败，即使流血受伤，也从不放弃。

她那坚持不懈的精神，诚实善良的品质以及热爱学生，教书育人的师德，令我深深敬佩。

看完电影，我不禁也在想，我的未来谁做主？答案是我自己！这部电影教会了我对于梦想的坚持。

坚持的梦想不一定能实现，面不坚持的梦想一定不会实现。

我要坚持的梦想，相信自己一定行！《我的未来谁做主》观后感范文2 今天，我观看了《我的未来谁做主》电影，本影片从一位人民老师姚远的视角讲述了她在努力与坚持之下带着三位逃学的孩子重返校园，用爱心与耐心陪伴他们成长，最终把其中一位具有过人天赋的学生林志越培养成为中科大少年班的学生，并为中国航天事业作出贡献的故事。

整个故事中，孩子们的成长是一条明线。

为孩子们付出诸多心血的是姚老师以及他们的父母。

也许在电影前部分，三位孩子的家长是做为反面人物出现，站在了主宰孩子未来的立场；但电影中有一名话道出了真理：“无论他们怎样让你不舒服不开心，但有一点千万不要质疑，那就是他们是爱你的。

电影我的未来谁做主观后感5篇借鉴。

电影我的未来谁做主观后感1 这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。

这三个孩子的家长都不让自己的孩子上学。

林志越的父母想让自己的儿子跳级，整天就让他做题、做题、做题……希望他去城里上高二；而江馨艺的妈妈则是一心希望自己的女儿成为家喻户晓的大明星；金鑫的爸爸则也没指望自己的孩子能继续上学，只想让自己儿子长大以后会开发票就可以了。

可他们的老师姚远，可不是这么想的。

每个人都有自己的梦想，他也对他们说过：“你们可以没有目标，没有理想，但你们的事情你们要自己做主。

”在一开始的时候，三个孩子一直旷课逃学，根本没有把姚老师的话放在心上。

在一次科技课上，姚远老师和他们讲到科学实验，激起了林志越的兴趣，于是他们开始制作水火箭，于是他们便于火箭结下了不解之缘。

可金鑫和江馨艺以为林志越叛变了，于是金鑫便想破坏火箭，让林志越死心。

因此，还导致了一起事故发生，姚老师也因此向学校提了辞职，后来也是由金鑫道歉，才回到学校。

到最后，姚老师和林父的一次交谈中才得知，林父之所以让林志越学医，是为了让它更好的保护好自己，受不家族遗传病所困扰，这才是父子之间三年的矛盾解开了。

除此之外，姚老师也让江馨艺很好地明白了什么是音乐、什么是艺术，并将自己的手风琴赠与了她，在影片的结尾，江馨艺行成为了一名优秀的音乐教师。

其实我们的未来，谁都无法替我们做主？我们的未来，自己做主。

电影我的未来谁做主观后感2 今天，我观看了一部电影，叫《我的未来谁做主》。

这是一部关于教育和科技的电影，让我非常感动。

它讲述了在八十年代的一个初中里，有三个孩子，林志越等人逃学，他们的家长也反对他们上学，后来，在姚老师的教育与心理疏导之后，改过了自新。

并且林志越靠着他优越的成绩，考上了中国科技大学少年班，为中国航天事业的发展做出了巨大的贡献。

这部电影很精彩，也让看了之后的人从中学到了很多。

我的未来谁做主观后感范文5篇其实我们的未来，谁都无法替我们做主？我们的未来，自己做主。

下面由出的我的未来谁做主范文，一起来看看吧。

漫步在成长路上的我，内心一直怀着个疑问：梦想到底是什么？但自从看了影片《我的未来谁做主》后，我似乎有了答案。

这部影片由真实事件改编。

故事发生在90年代的一个小村庄。

三位学生林志越、金鑫、江馨仪经常旷课，姚远老师苦口婆心，循循善诱，最终三个孩子重返学校。

疏导林志越时，姚老师发现林志越同自己一样爱科学，因此，老师决定以此作为切入点，和孩子们一起做水火箭。

在成功几率只有百分之一的情况下，在家长的质疑声中，姚老师制作的火箭成功的飞上了天。

林志越是个天赋极高的孩子，对科学感兴趣，他的父亲却急于揠苗助长，多亏姚老师的帮助，孩子考上了中科大少年班。

其他两个孩子心中也有梦想。

在梦想的引领下，在老师的教育下，他们也实现了梦想。

仔细推敲这部剧，我想，这部剧难道只是梦想的追求吗？还有可贵的亲情，纯真的师生情。

剧中的姚老师无私伟大，在家长们的种种阻挠下，她却仍能坚持帮助学生圆了梦想。

看到姚老师千辛万苦帮学生实现梦想，我低下了头。

仔细回顾我的成长，我扪心自问，我可曾认真追寻过我的梦想？从现在起，我应该树立一个目标，向着梦想努力奋斗。

不能一味地荒废青春，在这春光明媚的青春时光，将自己的未来牢牢地掌握在自己手中。

我的未来我做主，不能迷失方向，不能丢失了掌控权。

梦想是一盏灯，照亮我们前进的方向；梦想是一挂风帆，为我们插上一双隐形的翅膀，带我们飞翔，给我们希望。

“少年强则国强”，为了我们的国家，为了我们的民族，让我们向梦想发出挑战。

世界上最幸福的事莫过于为了理想而奋斗，在看了《我的未来谁做主》之后，我对梦想有了新的理解，梦想每个人都有，但有的人满足于现状放弃了，有的人努力拼搏，坚持下去。

这部影片讲了姚老师和三位学生的故事。

林志越对科学感兴趣，非常聪明，但她父亲一直逼他跳级；心怡的梦想是当歌星；金鑫的学习不上进，姚老师循循善诱，让他们重返校园，教他们做水火箭，主动承担责任。

《我的未来谁做主》观后感400字作文范例5篇参考!《我的未来谁做主》观后感400字作文一〝一种理想,就是一种力.〞这是罗曼·罗兰的名句.一开始,我不太理解这句话的意思.但是,看了《我的未来谁做主》这部影片,我开始明白了,梦想是需要坚持的.这部电影,讲的是一个真实的故事.它发生在平湖县,三名学生林志越.金鑫和馨艺逃课情况严重,它们的姚老师为了让他们回来上课,踏上了寻找他们的路.他们回来上课后,姚老师在家长的质疑下完成了水火箭,之后姚老师发现了三个同学的梦想并帮助林志越做完火箭考上了中科大少年班.经过几年的坚持,三个同学都实现了自己的梦想.看完这部电影,我的心里思潮起伏,心中对梦想对坚持都有着十分多的想法,以及对姚老师这一形象的感动.姚老师,可以说是那一个年代的教师模范.她会教育学生,懂得兴趣是最好的老师;她会理解学生,知道在这个年龄中梦想对于孩子有多么重要.同时,我还从姚老师的所作所为中看出了姚老师是一个坚持不懈.遵守诺言的人的人.她信守承诺,教同学们做火箭;但也是为了教同学们做火箭,她尝试一百多次.她真是一个好老师啊!而这部电影,教会我的,是对于梦想的坚持.只有坚持了自己的梦想,才有可能成功.想想平时的自己,梦想很多,但却没有坚持,导致很多梦想毁于自己的手上.坚持自己的梦想,相信自己一定能成功!《我的未来谁做主》观后感400字作文二漫步在成长路上的我,内心一直怀着个疑问:梦想到底是什么?但自从看了影片《我的未来谁做主》后,我似乎有了答案.这部影片由真实事件改编.故事发生在90年代的一个小村庄.三位学生林志越.金鑫.江馨仪经常旷课,姚远老师苦口婆心,循循善诱,最终三个孩子重返学校.疏导林志越时,姚老师发现林志越同自己一样爱科学,因此,老师决定以此作为切入点,和孩子们一起做水火箭.在成功几率只有百分之一的情况下,在家长的质疑声中,姚老师制作的火箭成功的飞上了天.林志越是个天赋极高的孩子,对科学感兴趣,他的父亲却急于揠苗助长,多亏姚老师的帮助,孩子考上了中科大少年班.其他两个孩子心中也有梦想.在梦想的引领下,在老师的教育下,他们也实现了梦想.仔细推敲这部剧,我想,这部剧难道只是梦想的追求吗?还有可贵的亲情,纯真的师生情.剧中的姚老师无私伟大,在家长们的种.种阻挠下,她却仍能坚持帮助学生圆了梦想.看到姚老师千辛万苦帮学生实现梦想,我低下了头.仔细回顾我的成长,我扪心自问,我可曾认真追寻过我的梦想?从现在起,我应该树立一个目标,向着梦想努力奋斗.不能一味地荒废青春,在这春光明媚的青春时光,将自己的未来牢牢地掌握在自己手中.我的未来我做主,不能迷失方向,不能丢失了掌控权.梦想是一盏灯,照亮我们前进的方向;梦想是一挂风帆,为我们插上一双隐形的翅膀,带我们飞翔,给我们希望.〝少年强则国强〞,为了我们的国家,为了我们的民族,让我们向梦想发出挑战.《我的未来谁做主》观后感400字作文三星期六下午,我看了一本《我的未来谁做主》的电影.看完之后,我深有体会.这部电影讲述了上世纪90年代,中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事.姚老师创造性的提出〝不追歌星,追科星〞的口号,倡导学生们树立远大的人生目标.奋发图强,为我国的航天事业助力的感人事迹.每个人都有梦想,而小小的我也有一个大大的梦想,就是成为一名建筑师,为国家建造各种多功能的高楼大厦.有了梦想,就像一个水手在黑暗.广阔的海洋中找到希望之灯;有了梦想,就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了梦想,就像一个绝望者的〝冰心〞解冻,重整生活之旗鼓.有了梦想也就有了人生的动力!这部电影让我想起了我们的科学课,科学徐老师也像姚老师一样给我们传授知识,可是有多少人在认真学呢?看了这部电影之后,我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学,与大家一起学科学.爱科学.我们的理想不是由老师.父母或其他人来决定的,而是要靠自己的努力去实现的,因此我们每一个人都要为自己的梦想而拼搏!《我的未来谁做主》观后感400字作文四今天,我观看了一部电影,叫《我的未来谁做主》.这是一部关于教育和科技的电影,让我非常感动.它讲述了在八十年代的一个初中里,有三个孩子,林志越等人逃学,他们的家长也反对他们上学,后来,在姚老师的教育与心理疏导之后,改过了自新.并且林志越靠着他优越的成绩,考上了中国科技大学少年班,为中国航天事业的发展做出了巨大的贡献.这部电影很精彩,也让看了之后的人从中学到了很多.一个普同的老师,却让三个逃学的孩子重新看到了未来的希望,并且也〝教育〞了他们的家长.林志越从小他的妈妈和哥哥就出去打工了,而且爸爸还有家族遗传的疾病,失去了一个快乐的童年.他的爸爸为了让他能学医治好他们家,便逼迫他放弃自己的梦想,林志越很不理解,越来越狠爸爸.其实他的爸爸是很爱他的,但是他的方法却不对.作为一个孩子的父亲,就应该尊重孩子,尊重他的愿望和理想,不能随意扼杀他的双翅,把自己的想法强加给孩子.但是他们毕竟是我们的父母,我们要理解他们.千万不能一意孤行.更令我感动的人是姚老师.他顶着众多家长的压力,决定做火箭实验,上了一堂公开课,并且大获全胜.在众多家长的指责下,他宁愿选择自己一个人背锅,辞职离开学校,也不愿让孩子收到惩罚.她是一个老师,完全只需要按教材一步步上课,其他的都不用管.但是她很爱科学,也很爱祖国.她用行动证明自己.在我的眼中,她不仅仅是一个老师,还是一个孩子们梦想的引路人,能和她相遇,真的十分幸运.她拯救了孩子们的未来.不管什么,理解父母,理解老师,并追求自己的人生梦想才是最重要的.我们的未来只能由我们自己做主.《我的未来谁做主》观后感400字作文五世界上最幸福的事莫过于为了理想而奋斗,在看了《我的未来谁做主》之后,我对梦想有了新的理解,梦想每个人都有,但有的人满足于现状放弃了,有的人努力拼搏,坚持下去.这部影片讲了姚老师和三位学生的故事.林志越对科学感兴趣,非常聪明,但她父亲一直逼他跳级;心怡的梦想是当歌星;金鑫的学习不上进,姚老师循循善诱,让他们重返校园,教他们做水火箭,主动承担责任.故事的结尾非常美好,他们从事自己喜欢的工作.说起姚老师,我有千言万语也表达不清我对姚老师的感情,影片中,她把第二课堂改成科学课,并答应了孩子们下节课会教学生做水火箭.为此,姚老师和家长们打赌;为此她彻夜不眠;为此,她尝试了100多次,她是那么一丝不苟的工作,在困境中,她保持微笑.她的坚持不会白费,所以她成功了.但在生活中呢,谁会这么持之以恒,谁能顶着巨大的压力仍然勇敢.我想只有少数人能做到吧.遇到难题,多数人告诉自己没事,大不了空在那儿;受了压力,多少人不堪重负,选择逃避.所以,姚老师是榜样,我们要虚心学习.当然,感触更深的是邻居的执着,他的梦想来自于对科学的兴趣,他能实现梦想就有很多因素了.比如姚老师的支持,自身条件以及后来他父亲的统一,更重要的还是他能坚持不移地向梦想努力.在我看来,他曾经放弃,擦肩而过,就是他父亲要走的时候,好在他留下了,并完成了火箭的制造,我的未来决定在自己手中.逃跑的不是梦想,是自己,无论是什么时候,机会都是留给勤奋的努力的人.《我的未来谁做主》观后感400字作文五篇。

电影《我的未来谁做主》观后感电影《我的未来谁做主》观后感1世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

这是著名哲学家苏格拉底说过的一句话。

每个人的青春都曾迷茫过，但只有找到自己心之所向，并坚持最初的梦想，成功并非不可能。

林志越，一个天赋异常的学生，他想要研究科学，却被迫被馨艺、金鑫拉着练舞蹈，还被他的爸爸逼着做题，他无法坚持他的初衷，直到姚老师的到来，才彻底改变了他的人生。

姚老师是个善解人意的好老师，她理解她的学生，她知道林志越对科技有着强烈的兴趣，于是她拥有了第二身份——科学老师。

她也开始学习科学，跑图书馆，为林志越答疑解难，维护他的梦想，并把第二课堂改造成做火箭的课，呼吁同学喜欢上科学。

姚老师不在乎家长们的极力反对，如果不是那次意外的发生，或许林志越就能走上中科大少年班的人生之路。

姚老师与林志越正在准备科技发明的事，但却被馨艺、金鑫认为这是“叛变”，金鑫觉得他违反了之前的约定，便偷偷地想把火箭锯掉一条腿，却没想到由此引发了意外，让另一个学生受了伤。

家长们争吵起来，姚老师被迫辞职。

林志越不愿意，他细心查看，最后得知金鑫是凶手，在他们的诚挚道歉下，姚老师也重返校园。

这种可贵的师生情深深地打动了我，他们不惜一切代价挽留姚老师，他们喜欢那充满乐趣的课堂，喜欢老师的理解与耐心，或许，正是姚老师对学生的关爱与支持，才成就了他们的梦想。

这部电影给我最大的启发就是不要放弃自己的梦想。

梦想是一个人一生的财富，虽然追求梦想的道路是坎坷而曲折的，但过程是充实且幸福的，林志越、馨艺、金鑫都在姚老师的启发下，找到了自己的梦想，且开始自己主宰自己的梦想，在不懈的努力下，他们最终成为了在自己的岗位上熠熠生辉的一颗明星。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

坚持自己的梦想吧，为中国的发展做出自己的贡献。

电影《我的未来谁做主》观后感2这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。

我的未来谁做主观后感(15篇)这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。

这三个孩子的家长都不让自己的孩子上学。

林志越的父母想让自己的儿子跳级，整天就让他做题、做题、做题……希望他去城里上高二;而江馨艺的妈妈则是一心希望自己的女儿成为家喻户晓的大明星;金鑫的爸爸则也没指望自己的孩子能继续上学，只想让自己儿子长大以后会开发票就可以了。

可他们的老师姚远，可不是这么想的。

每个人都有自己的梦想，他也对他们说过：“你们可以没有目标，没有理想，但你们的事情你们要自己做主。

”在一开始的时候，三个孩子一直旷课逃学，根本没有把姚老师的话放在心上。

在一次科技课上，姚远老师和他们讲到科学实验，激起了林志越的兴趣，于是他们开始制作水火箭，于是他们便于火箭结下了不解之缘。

可金鑫和江馨艺以为林志越叛变了，于是金鑫便想破坏火箭，让林志越死心。

因此，还导致了一起事故发生，姚老师也因此向学校提了辞职，后来也是由金鑫道歉，才回到学校。

到最后，姚老师和林父的一次交谈中才得知，林父之所以让林志越学医，是为了让它更好的保护好自己，受不家族遗传病所困扰，这才是父子之间三年的矛盾解开了。

除此之外，姚老师也让江馨艺很好地明白了什么是音乐、什么是艺术，并将自己的手风琴赠与了她，在影片的结尾，江馨艺行成为了一名优秀的音乐教师。

其实我们的未来，谁都无法替我们做主?我们的未来，自己做主。

“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；……纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。

”当我和爸爸妈妈一起看完《我的未来谁做主》这部电影后，那充满豪情壮志的声音一直在我脑海里回荡。

电影讲述了一位年轻的姚老师，在家长认为读书无用的年代，把旷课的哥哥姐姐找回了课堂；在家长们的一片反对声中，让“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中种下了科学的种子。

我忘不了那一幕，姚老师为了把旷课的哥哥姐姐找回来，她骑着自行车，追出校门，落进了冰冷的河水里。

我的未来谁做主观后感350字5篇我的未来谁做主观后感1 你是否曾想过，一个普普通通的老师，为了培养孩子们的兴趣，实现他们的梦想，不惜自己微薄的工资，给热爱音乐的孩子买手风琴，与热爱航天的孩子一起做火箭试验……一切尽在《我的未来谁做主》中。

看完这部电影，我只想说两个字就能概括整部电影，那就是梦想。

但是，站在不同的角度来看，却有许许多多的分支，无形中被我发现。

一、什么是梦想？也就是对梦想的定义。

梦想的定义从政治方面是这样说的：“梦想是人们对未来美好的追求。

”我觉得这也是狭隘的，从这样的方面来讲，这只是个人的追求。

而我觉得，梦想更应当和国家的命运紧密相连。

回首上个时代的中国，为什么我们总是遭受列强的欺辱？那是因为我们没有先进的技术，没有震惊世界的武器。

而作为一代少年，就应当承担起为国家效力的责任。

其实，爱因斯坦的《相对论》却反而能解释这样一个哲学问题，我们的幸福生活哪里来，就应该有一个安定、强大的国家来支撑。

而一个小康的、安定的、强大的国家从何而来？就应由我们这些祖国儿女共同付出。

二、如何实现梦想？换种角度说，就是实现梦想的方法是什么。

我觉得是坚持。

电影中的姚老师为了能够研制出简单的小火箭，每一个晚上都苦苦地尝试，在尝试了一百多次以后，它终于成功发射了一枚简单的小火箭。

这也告诉我们：只要学会不断地尝试，不断地努力，我们总能得到那百分之一的机会，但是努力只是从广义的方面来看的，尝试和研究又是两码事，研究是带有思考性的，我们在坚持、努力的同时，也是要带着思考的，否则只会事倍攻半。

爱迪生说：“成功是1%的天赋+99%的努力。

”但是现在我认为，成功的那99%努力中，50%一定是思考。

三、谁才是梦想的选择者、决定者？电影中，我们也看到，一些孩子的父母为了他们孩子的将来，逼他们走向违背他们兴趣的道路。

一方面讲，我们确实应该有自己的主见，因为“我”是最了解自己灵魂的人，我们知道走哪一条路更符合自己的意愿，也更适合自己，从而和父母拉起了深深的代沟。