中国有声读物研究综述_史秋雨

２０１２年７月第３２卷第４期图书馆论坛Ｌｉｂｒａｒｙ　ＴｒｉｂｕｎｅＪｕｌ，２０１２Ｖｏｌ．３２　Ｎｏ．４中国有声读物研究综述史秋雨（中山大学资讯管理学院，广东广州５１０００６）〔摘　要〕重点分析我国有声读物的受众和特性，阐述有声读物存在的问题、解决措施，以及图书馆建设有声读物的相关问题，以期为我国进一步开展有声读物研究提供借鉴。

〔关键词〕有声读物；数字图书馆；研究综述〔中图分类号〕Ｇ２５０　〔文献标识码〕Ａ　〔文章编号〕１００２－１１６７（２０１２）０４－００３２－０４０　引言传统的有声读物是指过去我们在电视和广播中收听的评书，或是随书附赠的配套磁带、ＣＤ，其内容和读者较单一，如随书配套的有声读物多以英语或少儿读物为主，读者也主要集中在像儿童、盲人等小范围内的有特定需要的人群，随着计算机技术的迅猛发展以及人们对阅读需求的不断提升，新型的有声读物应运而生，它是“以声音为主要展示形式，需存储在特定载体并通过播放设备解码载体内容，以听觉方式阅读的音像作品〔１〕。

”而用户聆听有声读物这一行动就叫做听书。

其载体不仅包括计算机、网站，还包括ＭＰ３、ｉｐｏｄ、电子阅读器、手机等移动设备。

和传统的有声读物相比，新型有声读物具有兼容性、便捷性、载体多样、内容丰富、用户泛围广的特点。

有声读物虽然在国外已经形成了一个成熟的消费市场〔２〕，可在我国却处在一个起步阶段，其数量、内容、制作质量以及群众的认知度等仍有待提高，但是，由于有声读物具有自己特有的优势，它可以缓解人们生活节奏加快、可阅读时间越来越少与人们希望通过阅读来进行自我提升的矛盾，而且目前的有声读物除了邀请专业播音员进行有感情、分角色朗读外，还配有生动形象的背景音乐，来烘托营造故事氛围，使读者能够身临其境，在接受知识的同时，也享受阅读的乐趣。

此外，随着中国经济、文化的飞速发展，有声读物可以满足这种社会背景下人们对阅读的新的需求，所以，笔者有理由相信有声读物在中国的发展前景是光明的。

有声读物是数字时代的一项新生事物。

既要有先进技术的支持，也要有需求它的受众群体，对于社会弱势群体来说，有声读物有它存在的必要性；对于普通人来说，有声读物有它存在的方便性和舒适性〔３〕。

在这一背景下，对有声读物各个方面的研究也就有了切实的意义和必要。

目前，我国关于有声读物的研究主要集中在：有声读物的受众、特性，有声读物存在的问题、解决措施，以及图书馆建设有声读物的相关问题。

１　我国有声读物研究综述１．１　有声读物的受众研究当前，多数研究者都将有声读物的受众，即有声读物的读者群，分为两大类：一是具有特定空闲时间但缺乏文本阅读条件的人，如开车族、运动者、家庭主妇、老年人、上班族等。

有研究者认为，随着社会生活节奏的加快，以及上下班等车、坐车时间的增加，上班族应是有声读物最大的读者群，他们可以在上下班的空闲时间听有声读物，这既是一种学习，也是一种放松，并且达到了充分利用时间的目的〔４〕。

二是缺乏文本阅读能力的人，如低幼儿童、盲人等，对于低幼儿童来说，有声读物可以解决此类人群识字水平低、阅读能力低、速度慢的问题；对于盲人，有声读物可以让盲人不需使用盲文去读书，而是用耳朵来读书，可以使那些不识盲文的人群也体会到读书的乐趣。

同时，杨航首次提出，除了这两类人群外，网游爱好者、小说爱好者也应该是有声读物的受众，如２３２０１２年７月第３２卷第４期图书馆论坛Ｌｉｂｒａｒｙ　ＴｒｉｂｕｎｅＪｕｌ，２０１２Ｖｏｌ．３２　Ｎｏ．４２００８年暑假期间，天方听书网排行榜上，《诛仙》、《七剑传说》等网游类小说名列前茅〔２〕。

还有研究者认为对有声读物感兴趣的人也可以成为有声读物的受众，如接受过高等教育的学生群体，他们虽然不缺乏文本阅读条件，也具有文本阅读能力，但是却对新生事物充满兴趣，并乐意接受、使用新鲜事物〔５〕。

１．２　有声读物的特性研究目前的有声读物多是由专业的播音员来进行录制，播音员的朗读方式也是根据文本内容和角色制订的，并且配有与图书内容匹配的背景音乐，其载体形式多种多样，不仅可以到实体店购买ＭＰ３等光盘形式的有声读物，也可以到有声读物网站下载，放置到手机等移动设备上播放。

它是在计算机技术、网络技术不断发展的条件下产生的一种新的“悦读”方式，既满足现代人们对学习知识的渴望，又符合人们对个性化、便捷性的需要。

因此，有声读物与传统的纸质图书和电子图书相比，具有独特的特性：第一，有声读物可以激发阅读兴趣，提高阅读效果及欣赏水平。

这是指专业播音员动情的朗读与优美的背景音乐完美结合，即文学和艺术的融合所产生出普通图书所没有的奇特效果〔６〕，而且听书可以使我们免去查找生僻字的烦恼，从而能专注于欣赏书的内容，提高阅读效果〔３〕；第二，有声读物还可以使人们充分利用时间、节省时间。

这主要是指当人们有一定的空闲时间，但又缺乏阅读纸质图书条件时，如上下班等车、坐车的途中，听有声读物可以将这部分闲暇时间充分利用起来〔７〕，既不耽误坐车，也不耽误学习。

此外，在一般情况下，听书的速度要比看书的速度快，所以说听有声读物可以节省读者时间〔３〕；第三，有声读物可以扩大读者的对象范围。

通过对有声读物受众的分析，可以看到，有声读物可使读者对象扩大到在特定条件下，缺乏文本阅读条件的读者群，如学生、有车族、家庭主妇、老年人、上班族等〔８〕，也可扩大到缺乏文本阅读能力的读者群，如盲人、儿童、文盲等。

１．３　有声读物存在问题、解决措施的研究如上所述，有声读物是在社会经济和技术不断进步的条件下产生的，它是一种新型的阅读资源，它有自己独特的载体，为读者提供了一种新型的“悦读”方式，正是由于有声读物是一种新兴产品，还处在起步阶段，所以，在它的发展中不免存在一些问题：有研究者认为盗版问题是目前有声读物遇到的最大障碍〔９〕，对它的版权保护应既包括立法方面，也包括技术方面。

在立法方面，可以将欲转换的图书资料分为两部分，一是已经超过著作权保护期限的作品，二是仍在著作权保护期限内。

对于前者，可以进行全文转换，而后者，则必须与著作权人协商，征得著作权人的同意〔１０〕。

在技术方面，可以采用内容数字版权加密保护技术（Ｄｉｇｉｔａｌ　Ｒｉｇｈｔｓ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，以下简称ＤＲＭ），该技术可以防止用户在购买有声读物后，对其随意进行转化、复制或传递〔１１〕。

质量问题也是阻碍有声读物发展的因素之一，这里所指的质量问题主要是针对有声读物的内容而言的，有声读物同纸质图书和电子书一样，其内容也是鱼目混珠，暴力和色情图书能借助互联网传播泛滥。

同样，不良的有声读物也可能依靠互联网传播泛滥。

针对这一问题，张守荣提出了三点建议：“一是对制作有声读物的公司或个人实行严格的资格审核；二是加强对版权的立法和执法，积极倡导健康的文化风尚；三是加强对有声读物网络传播的监管，增强有声读物网站的责任意识〔１２〕。

”此外，笔者认为，质量问题还应包括有声读物的制作质量，如录制人员的演播水平、背景音乐的添加、后期制作以及整合效果等。

运营问题同样阻碍了有声读物的发展速度。

在实体运营方面，许多销售者都将有声读物当作同音乐磁带、ＣＤ等一样的音像作品来销售，有声读物虽然在表现形式上是一种音像作品，但就其内容而言，它也应该同电子书一样属于图书的类别。

对此，孙浩认为，有声读物应按照图书的运营方式进行销售，将其面向的读者定位于喜欢看书的人群，在进行实体运营时，可以将有声读物包装成书的样子，和同类型图书一起进行销售，如果条件允许，还可以为有声读物设立专门的陈列架〔１３〕。

在网络运营方面，主要是指网络出版和传播有声读物的经济体较少也较单一〔１２〕。

针对这一情况，张守荣提出有声读物的网络传播要与多种经济体进行合作〔１２〕。

目前，国内最大的原创文学门户网站起点中文网与天方听书网合作，推出起点作品改编音频专区，将知名的网络作品转化为有声读物，此举措不仅有利于有声读物的网络传播，也有利３３２０１２年７月第３２卷第４期图书馆论坛Ｌｉｂｒａｒｙ　ＴｒｉｂｕｎｅＪｕｌ，２０１２Ｖｏｌ．３２　Ｎｏ．４于增加有声读物的类别。

杨航认为“应该完善整个网络有声读物的产业链。

从产品的内容选择，到产品的制作，再到产品的网络推广以及多样化的衍生品开发，丰富产品消费形态，提高录音质量，形成产业优势。

网络听书产业应加强与传统传播渠道的合作，抓住数字图书馆发展的契机扩大自己的市场，借助Ｗｅｂ３．０技术，不断探索有声读物网站的互动性开发和盈利模式〔２〕。

”观念落后也是有声读物存在的问题之一。

人们通常将有声读物看作是盲人和低幼儿童阅读的，认为有声读物仅仅是图书的附加产品，而没有将有声读物放在一个面向大众的、独立的层面上去看待〔１４〕。

面对这种人们对有声读物认知度普遍较低的社会环境，詹莉波提出可以从两个方面来提高人们对其认知度：一是要和多种媒介合作对有声读物进行广泛的、强有力的宣传，建立有声读物品牌，可以利用社会上的知名人士或团体来增加人们对有声读物的重视程度；二是要保证有声读物的质量，制作符合大众兴趣、品味的有声读物，只有这样，才能获得有声读物的忠实用户，从而提高有声读物的社会地位〔１５〕。

１．４　图书馆建设有声读物的研究有不少学者在研究有声读物时，都将有声读物引入到图书馆的数字资源建设中去，这样，不仅使图书馆能紧跟时代发展的步伐，为图书馆带来新的生机和活力，而且可以开拓图书馆的服务领域、资源类别，满足了人们对资源与服务的多样化、个性化需求，最重要的是，可以为那些由于各种条件限制而不能阅读纸质文献的人群提供一个空间和平台。

可以说，图书馆建设有声读物，是图书馆职能的升华，责任的体现，更是图书馆以人为本服务理念的深化。

迄今为止，对于图书馆有声读物建设的研究主要集中在以下几个方面：图书馆建设有声读物的渠道，主要包括购买和自录两种互补方式。

图书馆可以向出版有声读物的企业或网站购买有声读物〔３〕。

在购买有声读物之前，采访人员应对其进行试听，既要考虑有声读物的内容是否符合该馆的需要，又要考虑录制质量是否达到了听众的要求、版权是否明确等因素。

陈颖提出，图书馆每年应该有计划地拨出一定的经费，向那些比较成熟正规的出版机构购买有声读物，建立本馆独具特色的电子听书库〔４〕。

有些有声读物可能无法通过购买的渠道获得，而图书馆的用户又存在对某种有声读物的需求，在这种情况下，图书馆可以按照用户的要求，制作指定图书的全部或部分内容〔１０〕。

朱晓菁提出，图书馆可以充分利用自身所拥有的丰富的文献资源，在处理好版权等问题的前提下，将这些资源转化成有声读物的形式，在一定范围内允许本馆用户通过图书馆网站进行阅读〔１６〕。

在调查中，笔者发现，当前我国图书馆的有声读物建设多是与有声读物网站合作，比如库客数字音乐图书馆就与我国近４００家图书馆开展商务合作，图书馆将有声读物的网站链接到其主页上，用户通过链接进入该网站，在免费注册后，就可以收听该网站对外免费开放的有声读物资源，如湖南图书馆与天方有声图书馆（网络版）合作，还有一些图书馆如国家图书馆，就同时和多家有声读物网站开展合作。