2016春最新小学苏教版语文五下习作二《修改作文》ppt作文课件4优质课件

七彩小鱼微课堂
作文修改技巧
二
修改材料，合理取舍。
文章的观点与材料必须要统一，观点统帅材料，材料表现观点，如果文章只有观点而没有材料，或是有材料而不能证明观点，那就要进行修改。 修改材料就是增加材料、删减材料或调换材料。如果文章不够完整，表达不够全面、充分，就要增加些材料，使文章完整全面；如果文章多了些不必要的材料，则会分散文章的中心，这时就要删减掉那些材料；如果文章选择的材料不够典型，就会影响文章的表达效果，要调换部分材料。
一
着眼全篇，修改思想内容和框架 。
二
修改材料，合理取舍。
三
修改语言，推敲文字。
作文修改技巧
四
修改作文的几种常规方法。
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作文修改技巧
一
着眼全篇，修改思想内容 和框架 。
面对已起草好的作文，我们应先从全局出发，整体浏览，修改思想内容。审视作文的中心是否正确，是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，主题与材料是否统一，表达的思想情感是否健康。要把含糊的主题改为鲜明的主题，把肤浅陈旧的立意改为深刻新颖的立意，把空洞分散的内容改为集中充实的内容。 然后再考虑作文整体框架：看文章结构是否紧凑，布局详略是否得当，过渡是否自然，前后是否照应，各个组成部分的搭配和排列等方面是否恰当。
作文修改技巧
三
修改语言，推敲文字。
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修改语言时要做到
句子要简单完整。
修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物各自的身份，不要写书生气太浓的语句。
注意标点符号的运用，分清句读。
1.诵读修改法。
2.同学互评法。
4.凝缩修改法。
作文修改技巧

“自改作文十查”： 一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
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具 体
1．格式是否正确 要 求
2．卷面是否整洁
3．错别字几个 4．有几处病句
语言基本通顺
语言不通顺
文字书写
字体标准规范，无 书写认真，基本无 错别字较少，文面 错别字较多，文面
错别字，文面整洁 错别字
较整洁
不整洁
①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3—10分；③一个错别字扣1分， 重现不计，上不封顶。
总结提升 老师鼓励学生作文修改有进步，只有学会了自己修改，才能使自己写出的文章越来越精彩。三分 文章七分改 ，希望学生也能把所学的运用到自己的习作中 去。
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层次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍 不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与 上面小节内容联系不上……
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详略 重点突出,重点部分写的详细，不错…… 事情的经过一五一十都叙述清楚了…… 按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
一查格式是否符合要求二查文面是否整洁三查标点运用是否正确四查有无错别字五有无查病句六查中心是否突出七查条理是否清楚八查内容是否具体实在九查有无真情实感十查内容有无重点
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叶圣陶先生说过，文章写好之后， 要多读，多思，多改。文章是写 出来的，好文章却是改出来的。 久而久之，自然会写作文了。

意读你的作文……
★丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，
憋死我呀……
★标点可不好吃啊,标点都跑那去了.
标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走 路……
★希望你认真打好每个标点,一句话意思说完了
应该打句号,省略号占两格，不能打在一个格子 里……
字数符合/不符合要求 书写认真/不认真 字迹工整/不工整 错别字没有较多/较少/错别字有几个 标点符号使用正确/不正确/标点符号有几处明显错误 语句流畅/基本通顺/有少量病句/病句较多/有几处病句 分段合理/不合理/结构严谨/层次分明/层次段落清晰 中心明确/基本明确/不明确 格式正确/不正确 卷面整洁/不整洁 文章的中心鲜明集中/不鲜明 没有围绕/围绕中心 不符合/符合生活实际，没有/具有典型性。 过渡不自然/自然 开头和结尾照应 感情真挚
如对“这件令人高兴的事就发生在今年一月十日，那天正 是风和日丽的好天气。”这样一句话教师所作旁批是“一月十 日是什么季节？可阳光充足，天气较暖，但用‘风和日丽’妥 当吗？”以商榷口吻指出缺点，促使学生积极思考和认真修改。
（3）语言要明确具体切实，有针对性。
可将这一部分文字用红笔标出，以便学生对照、检查，避免 空话套话，使学生手足无措。
2 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末， 后一半不出现在一行之首。
3 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。 间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。
字迹
• 本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道 一样，找不到一点脏…… • 端端正正的字迹，让人看了真舒服……
★随随便便，字哪能像猫掏的似的,字不在格
★题目老一套，人家就没多大兴趣看你的
作文了……

引用相关研究数据：根据某项研究，经过修改的作文在语言表达、结构、逻辑等方面都有显著提升， 得分也相应提高。
引用案例：举一个具体的例子，比如某位学生在经过修改后，作文水平得到了明显提高，进而在考 试中取得了更好的成绩。
进一步说明：可以进一步解释为什么作文修改如此重要，比如修改可以帮助发现自己的不足之处， 进而改进；同时也可以提高语言表达能力和思维逻辑能力。
实践操作：鼓励学生自己动手进行修改，培养他们的实践能力和自我反思能力。
总结反思：引导学生总结修改过程中的经验和教训，促进他们的自我成长和进步。
对本次课件的内容进行总结，强调作文修改对小学生写 作能力提升的重要性。
总结本次课件内容：介绍作文修改的方法、技巧和注意事项
强调作文修改对小学生写作能力提升的重要性：通过实例说明修改对作文质量、写作能力的 影响
• * 为什么要进行作文修改：介绍作文修改的意义和作用，让学生认识到修改的重要性。
• * 修改什么：从语言、结构、内容等方面介绍作文修改的内容，让学生明确需要修改的地方。
• * 如何修改：介绍作文修改的方法和技巧，包括增加细节、调整结构、润色语言等，让学生掌握修改的 技巧。
• 通过本次课件，学生可以更好地了解作文修改的方法和技巧，提高自己的写作水平。
选择与主题相关的图片，如 小学生的作文纸或橡皮擦等。
图片应该与课件内容相呼应， 有助于学生更好地理解课件内
容。
本次课件的目的和内容
目的：提高小学生 作文修改的能力和
水平
内容：介绍作文修 改的基本概念、方 法和技巧；分析常 见问题及解决方法； 提供范文展示和修 改建议；互动环节， 让学生参与修改实
实例分析和修改建议
实例分析：选取典型作文进行修改前后的对比分析 修改建议：针对不同问题提出具体的修改建议和方法 注意事项：提醒学生在修改过程中需要注意的问题 总结：总结本次修改的经验和教训，鼓励学生继续努力提高写作水平