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《百变团花》教案《百变团花》教案《百变团花》教案1一．教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。
应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
二．教学目标：1．显性目标：了解团花的基本特点有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三．教学重点：团花的外形的设计和制作四．教学难点：纹样的设计和制作五．解决重点和难点的方法1．通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法2．通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点六．教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。
把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。
鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
七．课前准备：彩色折纸，剪刀和固体浆糊课件，展示布置八．教学过程：1.欣赏：a.导入―大家看，我今天带来了什么？b.出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.(学生分组进行讨论,分析)a. 剪外形:请学生出来剪各种外形b. 剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)3.练习:学生对不同形状的团花进行设计和制作.4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）5.延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?6．评比，小结《百变团花》教案2[教学时间]：2课时教材分析：剪纸作为一种民间手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着得天独厚的作用。
本课所讲授的内容为剪纸团花，是由折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强。
《百变团花》教案一、教学目标：1. 让学生了解团花的概念和特点，掌握团花的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱，传承民间艺术。
二、教学内容：1. 团花的定义和分类2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握团花的制作方法，培养学生的创新能力。
2. 教学难点：团花的折叠技巧和图案设计。
四、教学准备：1. 教师准备：团花样品、教学课件、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示团花样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解团花的定义、分类和制作方法，让学生了解团花的基本知识。
3. 示范讲解：教师演示团花的制作过程，讲解折叠技巧和图案设计。
4. 学生实践：学生按照教师的示范，动手制作团花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创新设计：学生发挥想象力，设计自己的团花图案，并进行制作。
6. 作品展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、学习。
8. 拓展活动：引导学生收集其他民间艺术形式，了解其特点和制作方法。
9. 作业布置：让学生回家后，尝试制作其他类型的团花，提高动手能力。
10. 板书设计：团花定义：圆形或方形的纸花，折纸艺术的一种。
分类：传统团花、创新团花制作方法：折叠、剪切、粘贴、绘画创新设计：发挥想象力，设计独特的团花图案六、教学评价：1. 学生制作团花的技巧和创意表现。
2. 学生对团花制作过程的参与度和合作精神。
3. 学生对传统文化知识的掌握和热爱程度。
七、教学反思：1. 教师对教学内容的掌握和教学方法的选择。
2. 学生对团花制作的兴趣和参与度。
3. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
八、教学延伸：1. 组织学生参加团花制作比赛，展示他们的作品。
2. 邀请民间艺术家来校进行团花制作展示和讲座。
3. 组织学生参观博物馆或文化展览，了解团花的历史背景。
一、教案基本信息教案名称：《百变团花》教案适用年级：一年级学科领域：美术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解团花的概念和特点，学会制作团花的基本方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学内容1. 团花的概念和特点2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计四、教学过程第一课时：1. 导入新课1.1 展示各种团花作品，引导学生欣赏和讨论。
1.2 介绍团花的概念和特点，引发学生兴趣。
2. 教学基本制作方法2.1 讲解团花的制作步骤和技巧。
2.2 示范制作过程，边讲解边操作。
2.3 学生跟随老师一起制作，边做边提问解答。
3. 课堂练习3.1 学生独立制作团花，老师巡回指导。
3.2 鼓励学生发挥创新，设计独特的团花。
第二课时：1. 总结回顾1.1 展示学生作品，大家共同欣赏和评价。
1.2 总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 创新设计2.1 引导学生发挥想象，设计更具创意的团花。
2.2 学生互相交流，分享设计心得。
3. 课堂练习3.1 学生根据创新设计，制作团花。
3.2 老师巡回指导，解答学生疑问。
五、教学评价1. 学生作品的创意和制作质量。
2. 学生在课堂上的参与程度和团队协作精神。
3. 学生对团花制作技巧的掌握程度。
六、教学准备1. 教师准备：1.1 收集各种团花作品，以便课堂展示和讨论。
1.2 准备团花制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：2.1 提前了解团花的相关知识，如团花的起源、发展等。
2.2 准备团花制作的材料和工具。
七、教学资源1. 网络资源：查找有关团花的起源、发展、制作方法等资料，以便课堂上与学生分享。
2. 图书资源：查阅有关团花制作的书籍，提供给学生参考。
3. 实物资源：收集各种团花作品，作为教学辅助材料。
八、教学拓展1. 组织学生进行团花制作比赛，提高学生的竞争意识和创新能力。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解团花的制作方法和特点，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 团花的制作方法：剪、折、粘等。
2. 团花的造型：单一团花、重叠团花、组合团花等。
3. 团花的装饰：线条、颜色、图案等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握团花的制作方法和步骤，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 教学难点：团花的创意设计和制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、彩笔等。
2. 学具：每人准备一张彩纸、一把剪刀、一盒胶水、一支彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种精美的团花作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考团花的特点和制作方法。
2. 讲解：讲解团花的制作方法和步骤，强调注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。
3. 示范：教师演示团花的制作过程，边演示边讲解，让学生清晰地了解每个步骤。
4. 实践：学生按照教师的指导，动手制作团花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作中的问题。
六、板书设计1. 板书二年级上册美术教学设计第七课《百变团花》人美版2. 板书内容：团花的制作方法：剪、折、粘团花的造型：单一团花、重叠团花、组合团花团花的装饰：线条、颜色、图案七、作业设计1. 让学生回家后，利用废旧物品和手工材料，制作一个具有创意的团花作品。
2. 学生将作品拍照，并在下一节课上展示、交流。
八、课后反思重点关注细节：板书设计一、板书二年级上册美术教学设计第七课《百变团花》人美版这个清晰地表明了本节课的教学内容和教材版本。
通过这个，学生可以立刻知道本节课的学习内容是关于团花的制作，同时了解使用的教材是人美版二年级上册。
二、板书内容：1. 团花的制作方法：剪、折、粘这部分板书列出了团花制作的主要方法，即剪、折、粘。
这三种方法是团花制作的基本技巧，学生在制作过程中需要灵活运用这些方法。
教案标题：第7课百变团花 (教案)人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解团花的含义和特点，学会用不同的材料制作团花。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 团花的含义和特点2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握团花的制作方法，能够独立完成团花的制作。
2. 教学难点：创新设计团花，培养学生的创新能力。
四、教学准备：1. 课件：展示团花的图片和制作过程。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
3. 工具：投影仪、电脑等。
五、教学过程：1. 导入新课利用课件展示团花的图片，引导学生观察团花的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解团花的含义和特点团花是中国民间剪纸的一种，寓意着团圆、美满。
团花的特点是中心对称，外形美观，寓意吉祥。
3. 讲解团花的制作方法（1）准备材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
（2）画图：在彩纸上画出团花的轮廓。
（3）剪图：用剪刀沿着轮廓线剪下团花。
（4）粘贴：将剪好的团花粘贴在背景纸上。
4. 示范团花的制作过程利用课件展示团花的制作过程，让学生更直观地了解团花的制作方法。
5. 学生动手制作团花学生根据所学的方法，独立完成团花的制作。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 创新设计团花鼓励学生发挥想象力，创新设计团花。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
7. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调团花的制作方法和创新设计的重要性。
8. 课后作业学生回家后，用所学的方法为家人制作一幅团花作品，下节课带来分享。
六、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生掌握了团花的制作方法，并培养了学生的创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的指导和鼓励，让他们在美术创作中找到乐趣。
同时，要注重培养学生的审美观念，让他们在创作中追求美好，表达美好。
小学美术优秀教案（百变团花）教学设计一、教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。
应用〞领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
不但给观赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增加许多乐趣。
二、教学目标：1、了解折剪团花创作的根本知识和方法。
2、能运用自己喜欢的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探究精神和创新意识；在观赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
三、教学重点：掌握折剪团花的根本知识和方法四、教学难点：团花折法、剪法五、教学教学打算：彩纸、剪刀、胶棒、教学课件六、课时：1课时七、教学过程：〔一〕、导入新课1、变小魔术导入师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。
〔快速剪个团花给学生看〕〔二〕、新课讲授1、总结团花的特点师：还有呢！〔师出示各种白色纸剪的团花给学生看〕，认真看看：它们有没有什么共同的地方呢？生：外形都是圆的。
〔贴板书---“形状：圆形〞〕师：再看看每个窗花剪纸图案有什么特点呢？生：都是重复的图案师：对了。
〔贴板书---“图案：重复〞〕老师告诉大家：像这种外形以圆形为主，剪出重复图形的剪纸就叫团花。
〔贴板书---课题“团花〞〕团就是团圆、美满的意思，在经常被人们在过年过节时贴在窗上、门上以及各种物体上，来装饰美化环境，增加喜庆的气氛。
2、了解团花的图案寓意师：下面就带你们看看过年时经常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？生：莲花和鱼………师：对，利用“莲--连〞“鱼--余〞的谐音，寓意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时候钱财还有很多剩余。
3、观赏团花之最——“最早〞和“最大〞的团花〔1〕最早的团花剪纸：介绍团花历史：师：观赏了富有寓意的“连年有余〞，接着我们来认识一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。
教学设计一个奇妙的剪纸世界。
今天我们就来共同研究剪纸--《百变团花》。
二、观察分析、探究知识1、课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。
2、了解团花历史、文化。
设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知世2 分钟（出示课件1）孩子们，请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。
这是我国最早的团花作品，也是世界上最大的团花作品。
团花源于我国，是我们的国宝，在世界享有很高的声誉。
我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！听到这样的消息，你想对他们说点什么呢？3、了解团花的象征意义。
(放课件)师过渡：一纸之巧夺神功，美在民间永不朽A、欣赏《梅开五福》、《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些什么图案？B、欣赏《福禄寿禧》、《喜字界的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。
10 分钟左右2、合作探究，学做团花。
（1）探索团花的折法师：老师在你们每组的桌子上都放了一个魔术袋，里面装着许多种折法，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后在还原，看哪位小朋友学得又快又准确。
（学生练习折）师：由学生当当小老师，教教大家是怎么折的呢？师：(放课件)看一看刚才你们都学习了哪些折法？（2）探究团花的外形A、师：现在，你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看看，都是甚么形状的？（放课件）生对照课件说说自己剪得是哪一种?师总结：对折的次数越多，剪出的外形越圆。
B、师：如果我们不按直线剪？团花的外形会是甚么形状的呢？（老师示范）师总结：不规则图形（3）探索团花的花纹师：外形剪好了，还差什么？（花纹）请同学们把团花放在桌上，翻开美术书12 页，找找书上主要有哪些团花的花纹？请把你的发现告诉同学们。
生：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角师板书：花纹符号师:大家的表现真棒!不但找出了花纹，还为花纹取了有趣的名字。
《百变团花》教案一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课教师随手剪出一个五角星团花的图案，再请学生猜猜看剪的是什么。
（引出课题）今天我们就来学习《百变团花》环节二：直观感知1.感知剪纸①•利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
环节三：形式分析①•利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么?都有哪些什么小图形?让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点?学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些?让他们在书本上找找。
学生找到后，教师对小图形进行试画，并叫学生说出名字。
环节四：探究剪法1、（课件出示）观察一朵团花的形状和摆放在正方形米字格中团花的花纹，感受团花中心对称的特点。
《百变团花》教学设计第一篇：《百变团花》教学设计《百变团花》教学设计西安市灞桥区东城第一小学魏蘅教材分析：剪纸源于我国，有千年的历史，是我国宝贵的文化遗产，在世界上享有很高的声誉。
剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想像力锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计.应用”领域里的一课内容。
它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
教学目标：1、知识与技能：（1）、了解团花的基本特点，学习制作团花的方法。
2、过程与方法：在学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
3、情感态度与价值观：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
教学方法：情景教学法、欣赏展示法、师生演练法教学用具：教学课件、团花数枚、自制传统窗户、自制步骤图、剪刀、胶水、彩色纸等、奖励的贴画教学过程：一、谈话创设情境，谜语导入新课：师：今天老师带来了两件“宝贝”，一把剪刀，一张纸。
“一把剪刀，一张纸，转眼就成一幅画”你们猜一猜老师说的是什么？学生好奇地猜测。
（播放课件）师小结：这是就是剪纸艺术，一把剪刀，一张纸，把我们带入了神奇的剪纸团花的世界！因为团花的图案千变万化，所以又称“百变团花”。
出示课题：百变团花[教学意图]：从认识制作团花的用具引入，设置悬念，不仅激发了学生的兴趣，而且让学生感受到一把剪刀，一张纸和一个梦想就可以创造出一个奇妙的剪纸世界。
二、探究性学习活动：（一）、欣赏分析：师：同学们想不想看看更多更美的团花呢？我们一起来欣赏吧！1、欣赏《对马团花》、《对猴团花》团花在我国已有一千年的历史，我们现在看到的这两幅作品就是我国古代人民的创作的剪纸团花，造型古朴、生动有趣。
课题: 小学人美版二年级美术第16课《百变团花》
学习领域：设计·应用
教材分析：
剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。
教材第32页首先呈现给学生的是两幅团花作品《对马团花》《榴开百子》，第33页展示了学生作品以及作业展示的不同方式。
教学目标:
1、美育目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2、知识目标：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3、能力目标：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重难点：
1、教学重点: 团花的特点和制作方法。
2、教学难点:团花的外形和纹样的设计。
教学易混点：团花外形剪法
教学方法：欣赏法、演示法、自主探究法
教学准备：
1、教具准备: 课件、蜡光纸、各种颜色的彩纸，剪刀。
2、学具准备: 蜡光纸（正方形）、剪刀。
总课时:1课时
教学过程:
1.组织教学
检查学生学具准备情况，安定学生情绪。
讲授新课
2.导入“团花作品”欣赏。
师：我们先一起来欣赏几幅中国最早同时也是世上最大的团花。
它们分别是《对马团花》《对猴团花》它们好看吗？
生：好看，漂亮。
3.了解团花历史、文化
师：其实这2幅团花作品是新疆古墓出土的距今已有一千五百余年了。
是我国最早同时也是世上最大的团花。
它不仅漂亮还有不少的用途。
生：学生欣赏团花并感受团花的历史。
师：下面出现的团花是被运用到了什么地方？（出示课件）
生：这幅画是把团花运用到了邮票设计中。
（指导学生把话说完整）
师：咱们大家继续看下一幅图片。
生：一边观看一边回答问题。
师：不仅如此，我们还可以把今天剪好的团花作为小礼物送给班上同学或者用来装饰我们的教室。
（小结）
师：团花就像一位百变的天使不断变幻着它漂亮的容颜。
今天我们就一起来学习16课《百变团花》
（出示课题）
4、合作探究，学做团花。
（1）探究团花的折法
师：首先老师先和大家一起来探讨下要如何来折？
（出示课件：探讨1 折）
现在同学们把课前准备好的正方形纸拿出来。
先对边折再对边折变成了一个正方形之后再对角折折成一个三角形
（教师演示并与学生进行启发性谈话）
师总结：折的次数越多，最后剪出的外形越圆。
今天为了同学们能在上面更好的设计花纹，所以就先暂时折到这里。
（2）探究团花的外形
师：现在把你的三角形都放在桌上，先不要动它。
老师问大家，我们的团花是什么形状的？
生：圆形的。
师：那么我们现在手里的是正方形的纸，如何才能把它变成圆形呢？
（出示课件）教师进行示范，并把图形画到黑板上。
师：找到折的层数最多的那个边，沿着弧线把外面多余的部分剪掉。
（找同学到讲台前来剪一剪）
（3）探究团花的花纹
师：圆形我们知道如何来剪了，想制作出一个团花我们还差什么呢？
生：花纹。
师：打开书第32页。
看书中主要有哪些团花的花纹。
（师板书：剪纸花纹）
第一个毛毛纹（下面由折线组成）
第二个月牙纹（长的像月牙）
第三个,,,,
教师介绍每个花纹的特点。
（与学生互动交流）
教师把花纹分别贴到黑板上，让学生来说出它的名字。
生：回答花纹的名字。
毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、
羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角
师：小结。
我们认识了这么多的花纹，那么现在我们来看一看，哪个团花的花纹更好看？
师：（出示课件）比较哪个团花的花纹更好看？
生：学生回答，花纹多的，丰富的更好看。
师：小结。
这说明我们在设计花纹时，要把花纹画的多一些，种类画的丰富些。
（板书：示范如何在折好的三角形上面设计花纹）
5、艺术实践。
1、团花的制作步骤：
师：刚刚我们学习了折，剪，以及团花的花纹。
下面老师请一位小艺术家上来告诉下我们制作团花的步骤。
生：小艺术家上来指出团花的制作步骤。
（小结）现在我们知道了团花的制作步骤。
老师希望同学们能够按照它的顺序进行一步步的制作。
下面我们自己独立的来剪一剪好不好？
生：好。
（活跃课堂气氛）
2、出示要求：
师：先把弧线画到三角上。
然后把它剪掉。
再把设计的花纹画上去，之后把多余的地方剪掉。
3.实践的任务：
师；每个同学分别剪2幅，颜色，花纹，大小都不同的团花。
（出示课件）选择你喜欢的团花剪剪看。
现在大家开始行动！
（播放动听的音乐，为学生创造良好的课堂氛围）
总结：
我们每个小艺术家制作出来的团花都不同，但都同样的漂亮，因为都结合了我们的智慧，通过我们共同的努力，我们完成了这颗漂亮的智慧树。
看来只要我们勇于去探索，艺术的世界将会带给我们很多无穷的魅力。
6.拓展知识：
（1）欣赏漂亮的团花作品。
师：他们好看吗？
生：好看。
师：谁来说一说，在这幅团花上面你都看到了些什么？
生：回答。
看到了小兔子还有胡萝卜。
（培养学生对事物的观察能力）
师：分析多张漂亮的团花作品。
（小结）在以后的学习当中，我们还可以剪一些像这样更为复
杂，花纹更多更丰富的团花。
板书设计：
百变团花
剪纸花纹：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、
羽毛纹、飞燕纹、三角
学生作品展示：集体完成的由团花组成的智慧树。
