文言文常见语法(可编辑修改word版)

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文言文中表示很短时间的词语
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遽：立刻、马上。

《察今》：“遽契其舟。

”
瞬息：一眨眼。

《活板》：“瞬息可就。

”
顷刻：一会儿。

《狼》：“顷刻两毙。

”
少顷：一会儿。

《口技》：‘‘少顷，但闻屏障中抚尺一下。

食顷：一顿饭工夫。

《促织》：“食顷，帘动．．片纸抛落。

”
卒：同猝”，突然。

《赤壁之战》：“五万兵难卒合。

”
倏尔：忽然。

《灌园叟晚逢仙女》：“如何半日上倏尔又变”
无何：没有多久。

《促织》：“无何，宰以卓异闻。

”
未几：没多久。

《口技》：“未几，夫驹声起。

”
寻：不久。

《桃花源记》：“未果，寻病终。

”
已而：不久。

《醉翁亭记》：“已而夕阳在山．人影散乱，太守归而宾客从也。

”
适：刚才。

《孔雀东南飞》：“适得府君书。

”
即日：当天。

《鸿门宴》：“即日因留沛公与饮。

”
今者：现在。

《齐桓晋文之事》：“今者，有人语此，力足以举千钧。

”。

古文的语言表达形式——文言文特殊句式归纳通过整理的古文的语言表达形式——文言文特殊句式归纳相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！古文的语言表达形式——文言文特殊句式归纳同学们好，恭喜你荣升为一名初中生，开启新的学问旅程。

进入初中后，我们学习的学问会更加深化、广博，今日要跟大家共享的就是古文的语言表达形式之文言文特殊句式归纳，如今我们学习过程中的听、说、读、写大都运用现代汉语，其实现代汉语的语法在很大程度上继承了古代汉语，但是语法和其他语言要素一样是处在发展变更中的，文言文中的一些句式与现代汉语存在着很大的差异性，我们称这些不同于现代汉语句式的文言文非一般句式为文言文特殊句式。

文言文特殊句式大致有五种类型：分别是：倒装句、被动句、省略句、推断句、固定句式。

我们先从最简洁理解的推断句式讲起吧。

推断句用以断定主语、谓语两者是否属于同一事物，断定主语所指的属性或类别。

简洁讲，推断句就是说明一个事物是什么，或者不是什么。

分为确定推断和否定推断。

判定确定推断句的第一种标记就是在句子中出现运用“……也”、“……者，……也”、“……者也”，用“……也”标记的推断句如：《咏雪》左将军王凝之妻也，《桃花源记》南阳刘子骥，高尚士也。

《岳阳楼记》此则岳阳楼之大观也。

《孟子》二章：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

《曹刿论战》“夫战，志气也”，后面两句主语和谓语并非是同一个事物，但是从语意表达的角度分析，构成了推断的语义。

用……者，……也”标识的如：《醉翁亭记》醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

《唐雎不辱使命》此三子者，皆布衣之士也。

用“……者也”标识的如：《爱莲说》予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

这句从修辞的角度分析，是用推断句的形式表示象征的内容，不仅仅是简洁的推断句。

其次种是以“皆”“乃”为标记，例如《出师表》中，“此皆良实”一句，意思是说这些都是和善诚恳、心志忠贞纯净的人。

以”乃“为标记的在教材中没有出现，但是我们最熟知的《三国演义》中经常会出现，比如：吾乃常山赵子龙。

文言文中常见语法现象一、使动用法使动用法：使动用法是指谓语动词对宾语含有“使它怎么样”或“使它成为什么”的意味，它能让宾语具有“使动”动词所赋予的行为和性状。

（1）动词使动用法。

例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。

（《五蠹》）怀：使……归顺。

例2：直可惊天地，泣鬼神。

（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》惊：使……震惊。

泣：使……悲泣。

（2）名词使动用法。

例1：文王以百里之壤而臣诸侯。

（《毛遂自荐》）臣：使……称臣。

例2：先破秦入咸阳者王之。

（《鸿门宴》）王：使……为王。

（3）形容词使动用法。

例1：既来之，则安之。

（《季氏将伐颛臾》）安：使……安。

例2：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）急：使……急。

二、意动用法所谓意动动词，就是含有认定意义的动词，它对宾语含有“以为什么”或“以为怎样”的意思，或者把宾语所表示的人或事物看成是什么或看成怎样。

古汉语表示意动的动词有“以……为……”、“以为”、“为”等。

如：例1：市人皆以赢为小人。

（都市里的人都认为我侯赢是个小人。

）《信陵君窃符求赵》例2：皆以美于徐公。

（全都认为我比徐公美。

）《邹忌讽齐王纳谏》但是，在古汉语里可以有另外一种表示方法，它可以不用意动动词，而用别的词来代替意动动词，并简化结构，我们称之为意动用法。

（1）名词用作意动动词。

名词用作意动动词，就是把名词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个名词所表示的人或事物。

如：例1：孟尝君客我。

（孟尝君把我当作客人。

）《冯谖客孟尝君》例2：侣鱼虾而友麋鹿。

（把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。

）《前赤壁赋》（2）形容词用作意动动词。

形容词用作意动动词，就是把形容词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个形容词所表示的看成怎样。

形容词用作意动动词后所构成的动宾式，所表示的内容和古汉语的“以……为……”一样。

如：例1：成然之。

（成名认为他的妻子的话很对。

）《促织》例2：又安敢毒耶？（我又怎么敢认为这个差役痛苦呢？）《捕蛇者说》例3：吾妻之美我者。

文言文常见语法一、使动用法：使宾语怎么样1、动词的使动用法，一般只限于不及物动词，其本身不带宾语，用于使动时，后面就带宾语，表示主语使宾语发生该动词所表示动作或行为。

例：项伯杀人，臣活之。

《鸿门宴》——使之活*古代汉语中，及物动词带宾语与使动用法在形式上无区别，只在意义上有区别。

如，“止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

”不是指“子路见其二子”，而是指“使其二子见子路”，用作使动要读“现”的音。

2、形容词的使动用法，是指使宾语所代表的人或物具有这个形容词的性质或状态。

例：春风又绿江南岸。

——使江南岸绿博我以文。

——博有多义，此为形容词“广博”，故是使我广博。

3、名词的使动用法，指使宾语所代表的人或物成为这个名词所代表的人或事物。

例：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？《项羽本纪》——使我称王二、意动用法：指谓语动词具有“认为、以为宾语怎么样的”意思，只限于形容词或名词的活用，动词本身没有这一用法。

例：邑人奇之，稍稍宾客其父。

《伤仲永》——形容词的意动，以之为奇天下乖戾，无君君之心。

《封建论》——认为国君是国君，第一个君是名词的意动，第二个仍是名词之意。

三、名词作动词：在古代汉语中，名词除了使动用法和意动用法以外，还经常活用为一般的动词，表达与这个名词意义相关的动词含义例：范增数目项王。

《鸿门宴》——以目示意夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。

《论语·子张》四、名词作状语：1、表示方位或处所：例：范雎之秦，秦王庭迎。

《战国策·范雎说秦王》——在庭院，表处所。

从小丘西行百二十步。

《小石潭记》——向西，表方位。

2、表示工具或依据：例：箕畚运于渤海之尾。

《列子》——用箕畚，表工具。

失期，法皆斩。

《史记·陈涉起义》——依法当斩，表依据。

3、表示对人的态度：例：君为我呼入，吾得兄事之。

《鸿门宴》——用对待兄长的态度去对待他。

（即把动词后的宾语所代表的人，当做这个用作状语的名词所代表的人或事物来对待。

初中文言文语法一、常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。

二、常用虚词虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题(少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题)，只能配合实词一起使用，才能表示种种语法关系。

虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词七类。

文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。

文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“……者……也”、被动句“为……所……”等虚词在文言文中用得很频繁，而且它们的解释也相当灵活。

词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象，它主要有以下几类(1)名词活用为动词名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词;副词后面直接带名词，名词就活用为动词。

活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化而已。

如“一狼洞其中”(《狼》)中的“洞”，原为名词，洞穴，转化为动词“打洞”之义。

(2)一般名词作状语①表示动作行为发生的处所。

如“途中两狼，缀行甚远”(《狼》)中的“途”，原意为道路，这里作状语，是“在道路上”的意思。

②表示动作行为的依据、手段或工具。

如“失期，法皆斩”(《陈涉世家》)中的“法”，原意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。

③表示行为的身份或对待的方式。

如“君为我呼入，吾得兄事之”(《项羽本纪》) 中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。

④表示动作行为的特征或状态。

如“其一犬坐于前”(《狼》)中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。

(3)方位名词作状语方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。

如“潭西南而望”(《小石潭记》)中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。

常见文言文代词汇总一、人称代词：第一人称：我，余，予，吾，仆，妾，愚，臣，寡人，孤，己，自。

1、三人行，必有我师焉。

2、吾欲之南海，何如？3、余忆童稚时，能张目对日。

4、同予者何人？5、妾闻志士不饮盗泉之水。

6、臣不胜受恩感激。

7、寡人欲以五百里之地易安陵。

8、孤不度德量力，欲信大义于天下。

9、念此私自愧，尽日不能忘。

10、愚以为营中之事，悉以咨之。

11、君与仆有何亲？ 12、己所不欲，勿施于人。

第二人称：汝，尔，乃，若，而，子，君，卿，公，足下。

1、甚矣，汝之不惠。

2、尔安敢轻吾射？3、若为佣耕，何富贵也？4、王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。

5、北方有侮臣者，愿借子杀之。

6、君与家君期日中。

先主曰：“君与俱来。

”7、吾知所以距子矣。

8、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

9、公等遇雨，皆以失期。

10、然足下卜之鬼乎？11、愿诸君勿复言。

12、卿太重，将非鬼也。

第三人称：之（他，他们）；其（他的，它们的）；彼，伊，焉。

1、愿陛下亲之信之。

2、其子曰：“不筑，必将有盗。

”3、彼竭我盈，故克之。

4、为伊消得人憔悴。

5、以俟夫观人风者得焉。

6、岂其学不如彼邪？人称复数：古文中用“辈，等、属，侪（chái）、族、徒、曹”等放在人称代词后表示多数，可译成“们”，或在人称代词后加“一类”、“一班”、“这些”等词对译。

1、公等遇雨，皆以失期。

失期，法皆斩。

2、徒属皆曰：“敬受命。

”3、尔曹身后名俱灭，不废江河万古流。

二、指示代词：（代人，代物，代事，……）近指代词：是，此，斯，之，然，兹，焉……（这个，这里，这样……）1、余之游于是乎始。

2、是天时不如地利也。

3、今若断丝织也，则捐失成功。

4、岂独一琴哉，莫不然矣。

5、自是指物作诗立就。

6、此皆幼时闲情也。

7、今臣使楚，不当从此们入。

8、斯是陋室，唯吾德馨。

9、然后知生于忧患，死于安乐。

10、忘怀得失，以此自终。

11、元直与亮友善，谓为信然。

12、此诚危急存亡之秋也。

文言文语法语法词性：根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、实词表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

二、虚词不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

实词：（一）名词：表示人或事物名称的词1、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才3、处所名词：如，上海中国远处周围里屋郊区4、方位名词：如，上下左右前里外旁内东西判断方法：1、能受数量词修饰。

两个城市一些学生一点儿水2、不受副词“不”修饰。

名词的语法功能：经常作主语、宾语练习：请把在这段文字中的名词找出来。

当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性（二）动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。

1、动作动词：表动作、行为。

如，走看说进行开始2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。

如，使叫让派请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。

如，能够解决）5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等。

动词的判断方法：1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。

动词的语法功能：1、常作谓语或谓语中心语2、大部分能带宾语名与动、形的区别：A.名词不能重叠。

（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。

）动词、形容词可以重叠如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。

B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。

国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。

古代文言文中的句式与语法知识点总结大全在古代文言文中，句式和语法是非常重要的部分。

它们不仅影响到文章的表达和理解，还反映了当时古代人们的思维方式和文化背景。

下面将总结一些常见的句式和语法知识点，以便更好地理解和应用古代文言文。

一、句式1. 并列句：指由两个或多个平行的分句构成，表达两个或多个相对独立的意思。

例句：夫以不听父母之命，无信于人者，治也（出自《论语》）。

2. 等并列句：由两个或多个相同的分句构成，并列分句的数量相等。

例句：天命多病，年命飘忽，惟人心至诚，由吾穷苦之日，亦有不穷之时（出自《荀子·劝学》）。

3. 偏正句：由主句和偏正词、短语或分句构成，用来修饰主句的名词或动词。

例句：其温温恭人之容，陶陶尔于采薇乃忘食（出自《孟子·尽心》）。

4. 状语从句：用来修饰动词、形容词或副词的从句，在句子中充当状语。

例句：人之初，性本善，性相近，习相远（出自《论语》）。

5. 主谓宾结构：句子的基本结构，由主语、谓语和宾语构成。

例句：夫人者，人之本也，而动言于民（出自《论语》）。

二、语法知识点1. 量词：古代文言文中，名词前常用量词来表示数量或程度。

例句：一失足成千古恨（出自《明媒正娶·后座魄魅闹世运》）。

2. 代词：古代文言文中代词的用法较为丰富，代替名词或名词短语的作用。

例句：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（出自《满江红·和郑天挺塞北海袍夜行独坐有怀》）。

3. 句末助词：古代文言文中，为了增加语气或表达情感，在句末加上助词。

例句：安能摧眉折腰事权贵哉！使我不得开心颜耶！（出自《满江红》）4. 语气助词：用来表示说话人的语气或情感。

例句：甚矣吾衰也，乃今始知非古人之过而无可改者矣（出自《荀子·劝学》）。

5. 倒装结构：在句子中，将谓语动词的主语放在谓语动词之后，用来强调动词或表达特定的语气。

例句：知我者谓我心忧，不知我者谓我何求（出自《左传·怀公十四年》）。

文言文常见18 语气词用法和分析一、两个语气词连用。

主要有以下几种情况：1.两个陈述语气词连用。

例如：（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”（《左传·烛之武退秦师》）【译句：（烛之武）推辞说：“我年轻力壮的时候，尚且赶不上人；现在我年老了，不能干什么了。

”】例句中的“也已”是限止语气兼论断语气。

语气重点在“已”，它同“矣”，可译为“了”。

两个陈述语气词连用不算常见，其中较多的是“也已”、“已也”等。

2.陈述语气词和疑问语气词连用。

例如：① 然则夫子既圣矣乎？（《孟子·公孙丑上》）【译句：那么您已经是圣人了吗？】②唯求则非邦也与？”（《论语·先进》）【译句：难道冉有讲的不是国家大事吗？】③汝其知也邪？其不知也邪？韩愈：(《祭十二郎文》)【译句：你知道呢，还是不知道呢？】例①是疑问语气兼报道语气，语气重点在“乎”，可译作“吗”。

例②是委婉的疑问语气兼判断语气，表肯定的反问语气，语气重点在“与”，它同“欤”，可译为“吗”。

例③是较舒缓的疑问语气兼判断语气，语气重点在“邪”，它同“耶”，可译为“呢”。

三例语气的重心在疑问。

3.陈述或疑问语气词和感叹语气词连用，重心在感叹语气。

例如：①子曰：“莫我知也夫！”（《论语·宪问》）【译句：孔子说：“没有谁了解我啊！”】②岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（《战国策·触龙说赵太后》【译句：难道不是为了她作长远打算，希望她生育子孙，一代一代地做国君呀？】③岂独伶人也哉？（欧阳修：《伶官传序》）【译句：（这个道理）难道只是限于伶人吗？】④呜呼，亦盛矣哉！（张溥：《五人墓碑记》）【译句：啊！也够盛大隆重了啊！】⑤（齐宣王）曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”（《齐桓晋文之事》）【译句：（齐宣王）说“像我这样的人，可以凭借德行使人民生活安定吗？”】例①～④均为感叹语气兼陈述语气，语气重点在“夫”或“哉”上，“夫”可译为“啊”，“哉”分别可译为“呀”、“吗”、“啊”。