八年级音乐上册第二单元八音和鸣(三)《百鸟朝凤》教案湘艺版

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，如“你知道二胡的由来吗？”“如何用二胡演奏出美妙的音乐？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，如音阶、节奏等，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，如“你能用音阶演奏一段简单的旋律吗？”检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如了解中国传统乐器的特点、掌握乐器演奏的基本技巧等。
准备教学用具和多媒体资源，如二胡、琵琶、古筝、笛子、箫等乐器实物或模型，以及相关的音乐视频、音频、图片、教学课件等。
设计课堂互动环节，如小组合作学习、实践操作、演示讲解、讨论交流等，提高学生学习音乐的热情。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用网络资源，如音乐视频、音频、图片等，进一步了解和学习中国传统乐器。
- 学生可以尝试自己演奏一种中国传统乐器，通过实践来加深对乐器特点和演奏技巧的理解。
- 学生可以查找更多关于中国传统音乐的历史、风格、代表作品等资料，拓宽自己的知识面。
- 学生可以参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，亲身体验中国传统音乐的魅力。
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中国传统乐器的理解和掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与中国传统乐器相关的拓展知识，如中国音乐的历史和发展、不同地区乐器的特点等。

3.实践环节：让学生跟随音乐节奏，进行简单的舞蹈或动作表演，感受作品中的音乐元素。
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调《百鸟朝凤》这首作品的重要性和对中国民间音乐文化的意义。
五、教学评价
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐理解与表现、音乐审美与创造、音乐文化与社会三个方面的目标。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以利用图书馆、互联网等资源，深入了解中国民间音乐文化，探索《百鸟朝凤》的历史背景和文化内涵。此外，学生还可以尝试学习演奏《百鸟朝凤》中的乐器，如二胡、笛子等，亲身体验民间音乐的魅力。
3.组织课外活动：可以组织学生参观民间音乐会、民族乐器展览等活动，让学生亲身感受民间音乐的魅力，增强对民族音乐的热爱。同时，也可以组织学生参加民族音乐比赛、演出等活动，提升学生的音乐表现能力和审美水平。
湘艺版八年级上册音乐第二单元百鸟朝凤教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《湘艺版八年级上册音乐》第二单元“百鸟朝凤”通过歌曲、器乐作品和欣赏等内容的设置，旨在让学生了解中国民间音乐文化，培养学生的民族自豪感和音乐审美能力。本单元以“百鸟朝凤”为线索，通过不同形式的音乐作品，展现了中国民间音乐的魅力。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易分心。这可能会影响他们对音乐作品的欣赏和理解，因此需要在课堂上进行有效的引导和激励，提高他们的学习兴趣和参与度。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用《湘艺版八年级上册音乐》作为教材，让学生在课前预习相关内容，为课堂学习打下基础。
典型例题讲解
例题1：《百鸟朝凤》的演奏乐器是什么？

《百鸟朝凤》教学设计一、教学内容欣赏《百鸟朝凤》二、教学目标：（-）完整地聆听啧呐独奏《百鸟朝凤》，在聆听过程中感受硕呐的音色特点和乐曲的情感，并能背唱乐曲的音乐主题。

（二）对比聆听钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器演奏同一乐曲的音色特点。

（三）在欣赏体验过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

三、教学重难点：教学重点：学生能积极感受和体验音乐，用多种方式模仿和表现音乐，感受作品《百鸟朝凤》的音乐情绪及音乐形象；了解民族五声调式音阶及唱名。

教学难点：能够感受和理解音乐，描绘听到的音乐形象。

四、教学策略充分挖掘乐曲的背景知识，故事“百鸟朝凤”让学生在理解乐曲时更加生动形象；充分发挥小组合作，在全曲听赏时，根据每个乐段给出的提示追踪音乐形象，完成问题，培养学生团结协作的精神。

五、教学过程：（-）新课导入：辨听民族乐器片段（笛子、古筝、箫、琵琶）（二）新课教学：1.播放顾呐演奏《百鸟朝凤》“鸟鸣”片段：问：哪种乐器模仿了什么动物的声音。

2.简介硕呐独奏曲《百鸟朝凤》及硕呐相关知识。

（1）硕呐中国民族吹管乐器的一种，由波斯传入，在西晋时期的新疆克孜尔石窟寺的壁画中就己经出现了啖呐演奏的绘画，最晚在16世纪就在中国的民间流传了。

又名喇叭，小硕呐称海笛。

口负呐，在木制的锥形管上开八孔（前七后一），管的上端装有细铜管，铜管上端套有双簧的苇哨，木管上端有一铜质的碗状扩音器。

（2）民乐《百鸟朝凤》《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘了百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。

此曲在民间演奏时，结构松散，艺人们经常即兴发挥，甚至加入了公鸡啼母鸡叫的声音。

后来，民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下，压缩了鸟叫声，删去鸡叫声，并设计了一个华彩乐章。

1953年春, 《百鸟朝凤》由山东荷泽专区代表队作为顷呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演，受到热烈欢迎，从而流行全国。

此曲曾在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖，后来多次到波兰、印度、缅甸、澳大利亚、新西兰等国访问演出，受到盛赞与欢迎。

-关键词：创作、表演、综合运用
-板书设计：
-音乐创作：旋律、节奏、和声
-音乐表演：演奏技巧、情感表达
9.评价能力
-重点知识点：评价、反馈、改进
-关键词：评价、反馈、自我改进
-板书设计：
-评价方法：自我评价、同伴评价
-改进策略：根据反馈调整学习方法
10.终身学习能力
-重点知识点：终身学习、持续发展
-关键词：终身、学习、持续发展
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：教师将使用PPT展示《百鸟朝凤》的背景知识、音乐特点和演奏技巧，以直观的方式帮助学生理解和记忆。
（2）视频：播放唢呐演奏家的演奏视频，让学生更直观地了解唢呐的演奏技巧和音乐表现力。
（3）在线工具：利用在线音乐编辑软件，让学生尝试创作简单的旋律和节奏，提高他们对音乐创作的认识和兴趣。
（3）演奏技巧学习：教师将演示《百鸟朝凤》的演奏技巧，如唢呐的吹奏方法、乐队的配合等。学生可以跟随教师的示范进行练习，教师将对学生的演奏进行指导，并提供改进建议。
（4）小组合作：将学生分成小组，每组需要共同完成一个与《百鸟朝凤》相关的项目，如编排一段舞蹈、创作一幅画作或编写一首诗歌。通过小组合作，培养学生的团队协作精神和创新意识。
7.知识掌握：学生能够掌握《百鸟朝凤》的基本概念、音乐特点和演奏技巧，能够运用所学知识分析和理解音乐作品。
8.综合运用能力：学生能够将所学知识综合运用到实际生活中，如在音乐欣赏、音乐创作和音乐表演等方面，提高音乐综合运用能力。
9.评价能力：学生能够通过评价和反馈，了解自己的音乐学习情况，能够自我评价和调整学习方法，提高音乐学习效果。
-板书设计：
-பைடு நூலகம்身学习：持续关注音乐学习
-持续发展：不断提高音乐素养

百鸟朝凤-湘文艺版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解小提琴和二胡这两个乐器的特点和演奏方法；2.学习《百鸟朝凤》这首曲子的基本知识和演奏方法；3.掌握和声基本知识，能辨别常见的和弦；4.了解湘西民歌的音乐特色。

二、教学重点与难点1.教学重点：–学习《百鸟朝凤》这首曲子的基本知识和演奏方法；–掌握和声基本知识，能辨别常见的和弦。

2.教学难点：–学习小提琴和二胡的演奏方法；–辨别和声中常见的和弦。

三、教学准备1.电视、录音机、多媒体课件；2.乐器：小提琴和二胡；3.湘西民歌曲谱《百鸟朝凤》。

四、教学过程1. 导入环节通过播放北大荒交响乐团演奏《百鸟朝凤》的视频或音频，让学生体验这首曲子的美妙和魅力，并对湘西民歌产生兴趣。

2. 学习乐器的基本知识与演奏方法介绍小提琴和二胡的基本构造和演奏方法，让学生有一个初步的了解和认识。

然后，教师与学生一起演奏小提琴和二胡的演奏练习曲，加深学生对这两个乐器的理解。

3. 学习歌曲《百鸟朝凤》的基本知识和演奏方法1.引导学生欣赏湘西民歌曲谱《百鸟朝凤》，感受其独特的韵味；2.教授歌曲的简谱、歌词和演奏方法，让学生掌握歌曲的基本知识，并练习演奏；3.引导学生欣赏演奏视频，听取教师的演奏示范，进一步提高学生的演奏水平。

4. 学习和声的基本知识1.介绍什么是和声，和声的作用和分类；2.教授和声的基本符号，辨别和声中常见的和弦；3.练习歌曲《百鸟朝凤》中常见和弦的演奏和辨别。

5. 展示环节请学生自由发挥，将所学的知识和技能运用到自己感兴趣的乐曲和歌曲中，用演奏的形式进行展示。

五、教学评估1.教师进行学生演奏时的评估；2.学生进行学习总结和思考。

六、教学反思本次教学通过将湘西民歌《百鸟朝凤》作为教学内容，结合小提琴和二胡的学习，引导学生欣赏民族音乐的美妙，并学习到了乐器和和声方面的知识和技能。

在教学过程中采取的多种方式和方法，既保持了学生的学习兴趣，又提高了学生的自主学习能力，达到了预期的教学效果。

第二单元八音和鸣（三）第一课时课型：新授一、教学目标：1、完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，在聆听过程中能哼唱乐曲的音乐主题，感受唢呐的音色特点和乐曲所表现的情境。

2、能参考教材的提示文字，说出二胡的表现力。

在对比京胡与二胡音色、哼唱音乐主题等活动中，能认真欣赏乐曲《江河水》《夜深沉》。

二、教学重点：完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，对比聆听乐曲《江河水》和《夜深沉》。

三、教学难点：感受乐器的表现力、理解乐曲所表达的情感、意境。

四、教学过程：（一)新课导入请学生说出“我是歌手”比赛中所关注过的伴奏乐器。

（二胡、竖琴、小提琴、竹笛等）（二）新课教学1、了解二胡、京胡（1)欣赏音乐片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），区别二胡、京胡的音色。

师：我们听到的音乐当中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，京胡的音色感觉怎么样？它们同属于拉弦类乐器，你们猜哪一种琴筒大一些？（2）出示两种乐器图片并介绍。

师：京胡音色清脆、嘹亮，而二胡则相对柔和一些。

二胡又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴”，是北方的民间乐器。

二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒较二胡小，声音自然尖细一点，京胡主要用于京剧伴奏。

师：对于我们的国粹京剧大家听说过哪些剧目？（生：《贵妃醉酒》《霸王别姬》是京剧艺术大师梅兰芳表演的梅派经典名剧之一。

师：同学们知道讲的是什么故事吗？（生回答，师补充。

）而我们刚刚听到了《夜深沉》就被用到了虞姬舞剑的场面中，下面我们一起来欣赏京剧《霸王别姬》片段。

（3）欣赏京剧《霸王别姬》虞姬舞剑片段，感受京胡的表现力。

①哼唱主题片段。

②欣赏虞姬舞剑片段。

《江河水》原是一首东北管子曲牌的管子独奏曲，后经整理改编成二胡曲，流传更广，深受群众喜爱。

它以凄苦悲切和悲愤激越的曲调，哭诉了劳苦大众在旧社会遭受的压迫和剥削，声声血泪、仇恨满腔。

我们来比较一下同一首乐曲不同乐器的演奏又带给我们什么不同的感受？（4）播放《江河水》管子演奏及二胡演奏片段，对比聆听。

《百鸟朝凤》音乐课教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国传统音乐作品《百鸟朝凤》。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。

3. 通过对《百鸟朝凤》的学习，引导学生了解唢呐这一传统乐器的特点和演奏技巧。

二、教学内容：1. 作品简介：《百鸟朝凤》是一首具有浓郁民族特色的唢呐独奏曲，展现了唢呐音乐的高亢、激昂和婉转、悠扬。

2. 乐曲结构：分析《百鸟朝凤》的曲式结构，了解其由引子、主题、变奏、尾声等部分组成。

3. 演奏技巧：讲解唢呐的演奏方法，如吹、吸、吞、吐、唼、吁等，并示范演奏。

三、教学过程：1. 课堂导入：播放《百鸟朝凤》片段，引导学生关注唢呐这一乐器，激发学习兴趣。

2. 作品欣赏：完整播放《百鸟朝凤》，让学生感受乐曲的魅力。

3. 乐曲分析：讲解乐曲的结构，引导学生关注唢呐演奏技巧。

4. 演奏实践：分组进行唢呐演奏练习，教师巡回指导。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、结构及演奏技巧。

2. 示范法：播放唢呐演奏视频，示范演奏技巧。

3. 实践法：分组练习，培养学生的实际演奏能力。

五、教学资源：1. 教学课件：展示《百鸟朝凤》乐曲结构、演奏技巧等。

2. 唢呐演奏视频：用于示范和引导学生进行实践。

3. 课后作业：布置相关乐曲的练习，巩固所学内容。

4. 评价量表：用于对学生演奏效果的评价。

六、教学评价：1. 过程性评价：在课堂练习过程中，教师将对学生的演奏技巧和理解程度进行实时评价，给予指导和反馈。

2. 终结性评价：课后，教师将根据学生的作业完成情况和课堂表现，综合评价学生的学习效果。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享学习心得，提高彼此的演奏水平。

七、教学难点：1. 唢呐演奏技巧的学习与应用：吹、吸、吞、吐、唼、吁等技巧的掌握。

2. 乐曲的理解与表现：对《百鸟朝凤》乐曲内涵的理解，以及情感的表达。

八、教学准备：1. 教学课件和教案：准备完整的教学课件和教案，确保教学内容的完整性。

第二单元八音和鸣(三）教学目标:情感态度与价值观:通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；过程与方法：聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力：知识与技能：（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色；（2)在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;（3）在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句,并参与“加花”创作，发展自身创作力.教学重点:听赏《紫竹调》教学难点：“加花”的创作与表现教学设想:本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力,从而喜欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少，也谈不上喜欢。

所以，让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品，让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点.为力求达到这个目的，在教学设计中,我首先利用课件的优势，丰富教学内容，加大信息量,为学生营造美的氛围。

在教学内容的选择上，我选择了一些经典的民族器乐曲，如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等，让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力.此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外,在演奏中出现的“加花"的技法,也给我们提供了创作的素材,在学习方法上，我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、“加花”创作与表现等方法或活动，让学生充分体验,自主探究。

“加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点，我首先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化，让学生了解“加花”的技法,即“你简我繁、我简你繁”，另外每个小组只创作1 至2个小节,降低了创作的难度。

教学准备: 课件、打击乐器、曲谱等教学过程：一.组织教学1。

课前播放音乐《欢乐歌》2.上课礼仪《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一,其情绪欢快活泼,便于营造典雅、愉悦的课堂教学氛围。

体验民间锣鼓
分组练习、展示
通过体验民间锣鼓的表演，感受民族音乐的魅力
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
一、情境导入：
1、课前播放唢呐演奏视频《拉呱》刘英，著名唢呐演奏家，上海音乐学院学科带头人、教授、硕士研究生导师。现任上海音乐学院工会主席，上海音乐学院附中校长，中国音乐家协会会员，中国唢呐专业委员会副会长，上海音乐家协会理事。
第三段唢呐自由的模仿各种鸟叫。
第四段活泼欢快的乐句,富有情趣。
第五段第二次出现鸟的叫声,演奏者运用复杂高难度的技巧模拟了喧闹的百鸟争鸣之声。
第六段速度转快,音乐热情奔放。
第七段高潮段落,速度加快,音型短小,显示出高超技巧。尾声第八段高潮段落的继续,情绪更加热烈与引子相呼应。
请你说说演奏的乐器叫做什么(唢呐)
2、谈话引入
同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《拉呱》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?（学生讨论回答）
师小结：众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史,有着许多像《拉呱》这样好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅。
2、通过体验民间锣鼓的表演，感受民族音乐的魅力。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
通过七年级一年的学习，八年级学生对民族音乐有了初步认识，了解了中国民族乐器几乐队的基本知识，对音乐欣赏有一定的理解能力，所以本节课通过对经典乐曲的欣赏和体验，感受民族音乐的魅力，激发学生爱国情怀。
通过视频的展示，由学习小组互相交流，说说自己应该怎样保护、传承和发展我们的民族音乐。(小组交流)

第二单元八音和鸣（三）1教学目标1、完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，在聆听过程中能随音乐哼唱乐曲的音乐主题,感受唢呐的音色特点和乐曲所表现的情绪。

2、能参考教材的提示文字，说出二胡的表现力.在对比京胡与二胡音色活动中，能认真欣赏乐曲《江河水》《夜深沉》.2重点难点教学重点：完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，对比聆听乐曲《江河水》和《夜深沉》。

教学难点：1、启发、引导学生感受乐曲的表现力，理解乐曲所表达的情感，意境。

，从而引起情感上的共鸣，提高审美能力。

2、区分两个拉弦乐器二胡和京胡的音色特点.3教学过程活动1【导入】我们知道每种乐器都有其音色特点，同一种乐器也可以演奏风格迥异的器乐作品。

其实，在我国民乐宝库中，器乐独奏曲占许多优秀的民乐独奏曲流传至今，甚至走出国门，今天这节课，我们将一起来欣赏三首民族器乐独奏曲.在听赏这三首民乐独奏曲之前我想请学生说出你所关注过的伴奏乐器。

（二胡，竖琴,小提琴等）。

那么，在你所认识的乐器中，你知道哪些民族乐器呢？活动2【讲授】乐器分类及京胡、二胡1、乐器分类（1）按照演奏方式分为四种“吹拉弹打”吹：吹管乐器（唢呐、竽、笛子、萧、葫芦丝等等）拉：拉弦乐器(二胡、京胡、高胡、板胡等)弹：弹拨乐器（琵琶、扬琴、古琴、古筝、三弦等）打：打击乐器（锣、鼓、钟、钹、木鱼等）（2）按照制作材料分:八音金：编钟锣云锣铜鼓·石：磬 (编磬特磬)丝：弹拨:古琴、瑟、·筝、·琵琶、·三弦；拉弦：二胡、高胡、中胡、低胡、板胡、京胡；弹击：扬琴·；竹：笛子、口笛;箫、排箫、唢呐、巴乌;匏:笙、芦笙、葫芦丝；土：埙、缶；革：鼓、大鼓、板鼓、排鼓;木：木鱼、拍板、梆子；其它：骨笛。

师:现在谁能告诉我们什么是八音？2、了解二胡，京胡（1）介绍二胡和京胡(课件）(2）介绍《江河水》创作背景,欣赏音乐片段二胡《江河水》、说说二胡的音色。

（圆润柔和,优美动听。

音乐教学设计百鸟朝凤教学设计1教学目标1认识和了解唢呐这种民间乐器2欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，感受唢呐独特的音色魅丽。

3会哼唱首部音乐主题及反复出现的伴奏声部2学情分析这是八年级上册第二单元教学内容，在七年级对中国民族乐器的分类有初步认识，唢呐这种乐器在重庆当地也比较普遍，学生对课堂内容会更有兴趣。

3重点难点重点：1认识了解唢呐这种民间乐器2欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，并能哼唱首部主题音乐和反复出现的伴奏声部难点：1理解乐曲中各部分所表现的场景2让学生通过感受唢呐的独特音色特点，以及了解唢呐的多种用途，从而感受中国民族乐器的无穷魅丽，热爱本民族艺术4教学过程活动1【导入】中国民族乐器分类1教室说出几种民族乐器的名称，学生用模仿这些乐器的演奏方式（笛子二胡古筝大鼓）2民族乐器按演奏方式分为四大类：吹管拉弦弹拨打击活动2【活动】欣赏《百鸟朝凤》全曲1完整欣赏乐曲，并思考完成以下四个问题：你听到了哪些虫鸟的叫声？这些叫声是用什么乐器模仿的？这种乐器的音色有什么特点？乐曲表现了一种什么样的景象？2小组讨论交流，并分组汇报活动3【讲授】唢呐简介，乐曲创作背景简介1乐器简介——ppt出示图片，认识唢呐各部分结构名称2教师讲关于百鸟朝凤的成语故事3根据这故事，人们创作了这首曲子，最后由陈家齐整理，任同祥演奏，全区以热情欢快的旋律和百鸟鸣叫做基础，进行循环变化，反复再现，前后共反复再现了六次。

活动4【活动】分段欣赏1按照曲子的结构，把它分为引子，首部，中部和尾部四个部分，分别播放各部分的音乐片段，学生判断是四个部分中的哪个部分，并说出依据。

2词语接龙游戏——小黑板上事先粘贴有八个词语，各组选派一名学生选择出可以用来描述《百鸟朝凤》这首乐曲的六个词语，并粘贴在大黑板上。

（六个正确的词语是：百鸟闹春活泼欢快首尾照应万物正争茂反复再现动静结合）3用所选到的六个词语天空：这是一首（）的唢呐独奏曲，通过（）的表现手法，结构上（）（），描绘了一幅（）（）的景象。

The greatest happiness in life lies not in what you possess, but in the process of pursuing something.通用参考模板（页眉可删）《百鸟朝凤》教案4篇《百鸟朝凤》教案1第 1 课时教学目标1、通过欣赏《百鸟朝凤》，使同学扩大音乐视野，感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。

2、了解唢呐的音色，风味。

重点难点分辩音乐表示的各种鸟叫。

2、感受音乐表示的各种场景。

课前准备录音机、磁带。

教学过程（内容方法手段）备注一、发声练习。

1=G---bB2/41 5 5 5 | 5 4 32 | 1 --- ||ma ha ha ha ha ha ha ha ha二、视唱。

1=C3/46 6 6 6 | 4 6 1 |7 --- 6 | 5 -- -- ||6 6 6 6 | 4 6 1 |7 --- 6 | 2 -- -- ||34 5 5 | 6 5 -- | 1 7 1 | 2 -- -- ||3 2 3 | 2 1 --| 5 6 7 | 1 -- -- ||三、欣赏《百鸟朝凤》完整的听乐曲，想“你听到了什么？”介绍《百鸟朝凤》的来历：《百鸟朝凤》也称《百鸟语》原流行与山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，传说凤凰是百鸟之王，乐曲是以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表达了千百只鸟儿在凤凰寿辰大喜之日，兴高采烈，唱歌跳舞，庆寿朝拜的情景，热闹非凡，表示了生机勃勃的大自然景象，次曲通常在民间风俗性的喜庆场所演奏的，表达人们欢快喜悦的心情。

分段欣赏让同学欣赏，在讨论“这段表示了什么？”“你听到了什么？”第二遍欣赏中让同学根据自身对乐曲的理解用语言、色彩或线条来表示。

分段分析讨论：“我认为这段表示了-------，可以用------来表示。

”说说：你觉得“唢呐”的特点什么？四、总结板书设计《百鸟朝凤》唢呐独奏1、“春回大地”优美流畅2、“莺歌艳舞”鸟鸣3、“林间嬉戏”活泼欢快4、“百鸟朝凤”优雅稳重5、“欢乐歌舞”热情6、“凤凰展翅”热烈7、“并翅凌空”达到高潮《百鸟朝凤》教案2一. 教学目标1聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

课堂小结
艺术来源于生活，
又高于生活。今 天我们认识、了 解了民族乐器： 唢呐、二胡、古 筝、京胡等。下 课后，请同学们 收集地域家乡的 民族民间音乐， 下次课我们一起 来分享。

第二单元 八音和鸣（三）
教学内容 唢呐曲 《百鸟朝凤》 《金蛇狂舞》 古筝曲《渔舟唱晚》
教学目标
1、能认真聆听《百鸟朝凤》 《金蛇狂舞》《渔舟唱
晚》《夜深沉》《江河水》这五首乐曲。感受不同民 族乐器独奏或与乐队合作时所展示的独特音色与丰富 的表现力，并能用音乐的语言描述或者评价所表达的 情绪、情感和意境。 2、能够哼唱《百鸟朝凤》《渔舟唱晚》的主题音乐， 能够 感知乐曲的情境和内涵。
欣赏《江河水》 二胡与乐队
乐曲简介：有的旋律如江潮掀空，又似被压迫者心中的滚滚心潮，迸发出悲愤的情绪。 有的旋律又宛若惊涛拍岸，表现出劳动人民悲愤的心声。有的旋律又透露出了孤苦妇 女无依无靠，走投无路的心境。连世界著名指挥家小泽征尔都伏案痛哭说道：拉出了 人间的悲切！
二胡简介
二胡是我国独
具魅力的拉弦 乐器。其低音 区音色丰满、 柔和、温润， 略带苍伤感， 高音区音色明 亮、刚健。它 既能抒发柔和 细腻的情感， 也能表达高昂 激越的情绪。
复听《百鸟朝凤》主题
请学生随乐哼唱主题。
欣赏古筝独奏《渔舟唱晚》
请学生充分发挥想象力，曲子要描述的情景及时间？
简介曲子
乐曲描绘了古代的江南水乡在夕阳下的晚景中，渔舟
纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。
古筝简介
古筝是中国最古老
弹弦乐器之一。早 在春秋战国时期， 就已盛行於陕西和 甘肃一带。是中国 传统的民族乐器之 一，分布甚广。属 于弦乐器族内的弹 拨弦鸣乐器类，历 史久远，历经演变， 发音清脆悦耳，如 山泉般流畅。

百鸟朝凤1教学目标1、完整地聆听独奏《百鸟朝凤》，聆听过程中能哼唱主题音乐。

2、认识了解唢呐，感受其音色特点。

2学情分析初中阶段如何进行中国民族乐器和器乐作品的教学值得教师认真思考的问题。

除了进一步积累经典作品、熟悉乐器音色，还需要从稍微理性一点的角度引导学生了解这些中国民族乐器的历史渊源、社会功能，这些民族器乐作品的魅力与风格特点。

3重点难点1、教学重点：完整聆听唢呐曲《百鸟朝凤》。

2、教学难点：感受乐器表现力，理解乐曲表达的情感、意境。

4教学过程活动1【导入】1、请学生说出了解的民族乐器有哪些活动2【讲授】认识唢呐1、教师拿出唢呐，请学生仔细观看，说出特点？2、教师介绍：（1）唢呐的起源、发展、流传地域、时间。

以及有关的故事。

（2）唢呐的构造，特点，音色。

3、实践活动：学生试着吹奏唢呐，更深一步了解其特点、音色。

4、教师示范：吹走一段唢呐练习曲。

活动3【活动】欣赏《百鸟朝凤》1、播放唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，请学生在聆听后谈谈初步感受？（像很多鸟的叫声、，喜庆、热闹）2、教师与学生交流、评价。

3、出示鸟类图片及鸟鸣音响资料。

请学生辨别。

4、教师讲述《百鸟朝凤》的写作背景、音乐故事来历、凤凰。

5、再次聆听感受《百鸟朝凤》（1）聆听乐曲第一主题，感受音乐情绪。

（2）哼唱曲谱（3）复听主题，随乐哼唱。

（4）在听主题，还听到哪些乐器、（笙、竹笛、扬琴）6、教师小结。

活动4【讲授】教学总结1、教师总结本课内容（唢呐与百鸟朝凤）。

2、学生谈谈感受。

3、拓展欣赏唢呐演奏《水浒传》主题曲，体验其艺术魅力。

2。

八年级音乐上册第二单元八音和鸣（三）《百鸟朝凤》教案湘艺版百鸟朝凤设计意图：在当今广为传唱的乐曲中，富于民族音乐风格的乐曲并不多，学生们对中国民族音乐的特点了解甚少，对拥有悠久历史的中国特有民族乐器能观其形态、听其声音的更少；所以对学生进行艺术教育理应让其了解中国的民族音乐，乐意与同伴交流、分享、感受民族音乐的美。

教学设计、教学目标：1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。

2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。

3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。

教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。

教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。

教学用具：多媒体课件等。

教学过程：一、组织教学出示《百鸟朝凤》图，讲故事师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。

老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？学生讲故事（放幻灯片）二：新授课程：师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。

今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。

1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐（区别于长笛）师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。

唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。

唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。

我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，出示主旋律，边听边思考两个问题（幻灯片）。

（1）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？（2）这句音乐表现了什么动物的叫声？（剪切蝉鸣声）师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。

3、音乐活动：师播放音乐，学生分组活动。

第一组做吹唢呐的姿势，表演那种满足、激动的情绪。

第二组表演各种小鸟的姿态。

百鸟朝凤音乐教案教案标题：百鸟朝凤音乐教案教案目标：1. 了解中国传统音乐文化，培养学生对于中国音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 学习和掌握《百鸟朝凤》这首中国传统音乐的基本知识和演奏技巧。

3. 提高学生的团队合作和表演能力，培养他们的音乐表达和创造力。

教学内容：1. 介绍《百鸟朝凤》音乐作品的背景和意义。

2. 学习乐曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和弦等。

3. 学习乐曲的演奏技巧，如指法、吹奏技巧等。

4. 分组合作，进行乐曲的合奏练习和表演。

教学步骤：引入：1. 利用多媒体资料或图片，向学生介绍《百鸟朝凤》这首音乐作品的背景和意义，激发学生的兴趣。

主体：2. 分析乐曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和弦等，通过听音乐、演奏乐器等方式帮助学生理解和掌握。

3. 分组合作，教授乐曲的演奏技巧，如指法、吹奏技巧等，并进行练习和指导。

4. 引导学生进行合奏练习，鼓励他们自由发挥，展示个人音乐才华。

5. 鼓励学生进行创作，可以在乐曲中加入一些个人创意和变化，提高他们的音乐表达能力。

总结：6. 回顾学习的内容，总结乐曲的特点和学到的知识。

7. 进行小组或个人表演，展示学生的成果。

8. 对学生的表演进行评价和鼓励，激发他们对音乐的热爱和进一步学习的动力。

教学资源：1. 多媒体资料或图片，介绍《百鸟朝凤》的背景和意义。

2. 乐器，如二胡、笛子、琵琶等，供学生演奏练习。

3. 乐谱和演奏指南，帮助学生学习乐曲的演奏技巧和音乐元素。

教学评估：1. 观察学生在合奏练习中的参与程度和表现，评估他们的团队合作和表演能力。

2. 评价学生对《百鸟朝凤》音乐作品的理解和欣赏能力。

3. 鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习和表演中的不足，并提出改进的建议。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解中国传统音乐文化，学习其他经典的音乐作品，并进行比较和欣赏。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出活动，展示他们的音乐才华和成果。

3. 引导学生进行创作，可以编写自己的乐曲或改编已有的音乐作品，培养他们的音乐创造力。

百鸟朝凤1教学目标（一）知识、能力目标：1．通过欣赏《百鸟朝凤》唢呐独奏曲，鼓励学生积极主动地感受、体验、学会聆听音乐，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好聆听音乐的习惯。

2．认识唢呐这种中国民族乐器发展史，了解唢呐的演奏（技巧）特点与音乐表现力。

（二）情感目标：体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

激发、加深学生对民族音乐的热爱。

能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。

激发学生的爱国情怀。

（三）道德目标：3．培养爱护人类的朋友鸟类，进一步培养环保意识和积极乐观的生活态度。

2学情分析1、八年级学生已经有一定的器乐曲欣赏能力及自主学习能力,他们对所学的内容即民族器乐曲兴趣浓厚（这就形成了内在的需要和动机，这样才能具有达成目标的主动性，教学目标的实现有了前提）。

但还不明白乐曲各个段落是如何表现乐曲内涵的，也不清楚通过唢呐模仿鸟鸣叫到底体现了怎样的思想内容！2、八年级学生由于心理和认知发展较不完善，对一些器乐曲内容兴趣度不那么浓厚，而更喜欢一些流行歌曲。

对此教学过程中一定要重视学生好奇心的正确引导，才能更有效地激起他们学习的欲望（兴趣是最好的老师）。

3、八年级学生并不满足只是聆听、感受器乐曲音乐，他们更乐于动手模仿、实践。

体验创作的乐趣。

因此，课堂上一定要留给学生一段自主活动的时间和展示个性的空间只有这样才能激发和培养学生的创造性，总之要进一步拓展学生认识民族乐器的实际需要，讲学生之所缺，练学生之所需。

{特注：针对学生的学情，教师分析设计好教学内容、选择教学策略[教法选择(启发式教学法、提问式教学法、讲解式教学法、直观式教学法、对比式教学法、总结归纳法等)、学法引导（聆听、感受、理解、对比、总结等）、课堂组织形式（以学生为主体，让学生从音乐中祖国民族音乐的魅力，营造积极向上的课堂氛围）、教具媒体应用、课程资源开发}、设计有效的教学程序，通过自主、合作、探究、创新性的学习方式，力求使有效学习发生在每个学生身上。