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《百家齐放，百家争鸣》教学设计【课程标准】知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
【学情分析】学生学习过必修Ⅰ第20课“新中国的民主政治建设”、第21课“民主政治建设的曲折发展”，以及必修Ⅱ第11课“经济建设的发展和曲折”、第12课“从计划经济到市场经济”、第13课“对外开放格局的初步形成”，因此有助于从政治、经济角度理解“双百”方针。
【三维目标】知识与能力：识记1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就；理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，是一项基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义；总结“双百”方针在贯彻、受挫、恢复过程中取得的经验和教训。
过程与方法：分析探究“双百”方针提出贯彻、受挫、恢复的原因；通过情景再现和影视赏析，以小见大，深刻理解双百方针在不同阶段的贯彻实施情况，及对文艺科技的影响并总结教训。
情感态度价值观：认识到各个领域工作者的不懈努力，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展；理解文化要为人民服务，为社会主义服务；积极培养勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
【教学重难点】重点：“双百”方针的贯彻难点：“双百”方针贯彻的经验教训【教学过程】导入新课：播放视频，以《2016年第33届百花奖颁奖礼》片段导入，引出百花奖并介绍百花奖。
问：百花奖设立体现我国哪项文艺方针？（“百花齐放，百家争鸣”）新课讲授:一、初提“双百”现活力（一）背景【自主探究】展示材料，让学生归纳总结。
（二）提出：让学生阅读教材，指出提出时间、会议、人物（三）内容及地位通过书本和投影让学生自己回答，教师指出双百方针两者侧重点不同，百花齐放侧重文学艺术，百家争鸣侧重学术方面【合作探究】“双百”方针中所指的自由，同资产阶级民主主义所主张的自由有何不同？【讨论比较】社会主义时期的“百家争鸣”和春秋战国时期的“百家争鸣”的异同?（让学生分组讨论）（四）成就及意义通过图片及相关资料，着重指出电影的辉煌：难忘的1959.过渡：（直接过渡）“双百”方针的提出，极大的促进了中国文艺的繁荣发展，但是到了70年代，“双百”方针这项国策并没有坚持下去，反而遭到了破坏，让我们一起回顾下这段历史。
第20课“百花齐放”“百家争鸣”一、“双百”方针的提出1．背景(1)新中国成立后，随着三大改造即将完成，社会制度的变化，人民的生活方式、社交方式发生变化。
(2)1956年初，大规模经济建设已开始，党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
2．提出：1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出。
3．内涵：艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
判断正误(1)“百花齐放”与“百家争鸣”的内涵不同，分别适用于不同的领域，即在文学艺术领域强调“百花齐放”，在学术研究领域鼓励“百家争鸣”。
( √)(2)“双百”方针中的“百家争鸣”与战国时期的“百家争鸣”是没有区别的。
( ×) 4．特点：是一个基本性的、长期性的方针。
5．成就(1)主题：描绘人民革命斗争和社会主义建设时期的新风貌。
(2)作品：老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》等。
(3)其他：文艺期刊增多、质量提高等。
6．影响(1)科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象。
(2)丰富了社会主义时期人民的文化生活。
概念辨析“双百”方针≠自由化方针“双百”方针是充分发扬民主的方针。
中国宪法保障公民享有充分的创作自由和学术自由。
但是，“双百”方针所指的自由是有前提的，就是在《中华人民共和国宪法》的范围内，在保证社会主义方向的前提下，调动知识分子的积极性。
二、曲折的年代1．原因：政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来。
2．表现(1)一些学术问题被当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题，不同的学术观点被看作是代表不同的阶级利益。
(2)一些优秀的作品受到错误批判。
如王蒙的小说《组织部新来的青年人》、艾青的诗《蝉的歌》、昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春二月》等都遭到错误批判。
3．影响(1)许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。
(2)自然科学和社会科学的研究也受到很大影响。
问题思考材料1957年，艾青写了一篇寓言诗，一只蝉从早到晩在树上叫的都是一个调子，而它自豪的正是“一口气唱很久也不会变调”。
第20课“百花齐放”“百家争鸣”课程标准：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
教学目标：知识与能力：“双百”方针的提出和内容,是我国的一个基本性、长期性的方针.过程与方法：问题探究、历史比较情感态度与价值观：培养学生敢于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
教学重点：“双百”方针提出的背景教学难点：“双百”方针贯彻的经验和教训教学方法：问题探究、历史比较教学过程：导入新课：以第33届大众电影百花奖获奖的最佳男女主角、最佳男女配角图片以及“大众电影百花奖”的由来导入新课以激发学生学习本课兴趣。
PPT展示本课标题及学习目标新课：一、“双百”方针的提出问题一：（自主探究）从百花奖的兴衰可以看出“双百”方针贯彻实施经历的哪几个阶段？PPT展示材料：百花奖创办于1962年，有11.7万人参加评选；第二届（1963）增至18万多人，1964年3月1日，第三届“百花奖”开始征集选票。
原拟定于6月下旬发奖。
但由于种种原因，影协不得不于1964年底撤消了这次评奖。
之后，一直中断了17年，直1980年举办了第三届，有70多万人参加评选，此后每年举行一次（直到2004年），自2005年起，金鸡奖与百花奖隔年评选一次，百花奖逢偶数年选。
引导学生思考问题一引出本科知识线索问题二、（自主探究）：结合教材分析得出“双百”方针提出的背景、提出、地位、内涵、前提是什么？1、背景：（1）中华人民共和国成立，社会主义制度初步建立。
人民的生活方式、社会交往方式发生了很大变化，探索社会主义建设道路的需要。
（2）党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
附：1956年1月，党中央召开关于知识分子问题的会议（会议指出：必须最充分地动员和发挥现有知识分子的力量）2、提出：1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议3、地位：是我国一个基本性、长期性的方针4、内涵：(1)“百花齐放”指艺术问题上“百花齐放”。
2024年百花齐放百家争鸣历史备课教案范文一、教学目标知识与技能：使学生了解“百花齐放、百家争鸣”方针提出的背景、意义及其在中国现代文化发展中的重要作用。
掌握方针实施期间的主要文化成就和文化现象。
过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，培养学生分析历史现象、评价文化政策的能力，以及运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
情感态度与价值观：引导学生认识到文化多样性和文化交流的重要性，培养学生对优秀传统文化的热爱与尊重，以及对中国文化自信的树立。
二、教学重点和难点重点：理解“百花齐放、百家争鸣”方针的内涵及其对文化发展的推动作用。
难点：分析该方针实施过程中的困难与挑战，以及它对当时社会文化发展的深远影响。
三、教学过程导入新课通过展示一些具有代表性的当代文化现象，如电影、音乐、艺术作品等，激发学生对于文化现象的兴趣和好奇心。
提问学生：你们知道这些文化现象背后的政策背景吗？从而引出本课的主题——“百花齐放、百家争鸣”。
知识讲解与背景介绍讲述“百花齐放、百家争鸣”方针提出的历史背景，包括当时的国际国内形势、文化领域的状况以及党和国家的战略考虑。
详细解读方针的内涵和目的，包括“百花齐放”和“百家争鸣”两个方面的具体含义。
案例分析选取一两个在“百花齐放、百家争鸣”方针下产生的重要文化成果或事件，如某部文学作品、某次艺术展览或某场学术讨论会，进行深入剖析。
引导学生分析这些文化成果或事件是如何体现方针精神的，它们在推动文化发展方面起到了哪些积极作用。
小组讨论与角色扮演组织学生分小组讨论：在当今社会，如何继续坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，促进文化多样性发展？选取几个小组进行角色扮演，模拟不同文化领域的人物就文化政策进行辩论，培养学生的思辨能力和语言表达能力。
总结提升引导学生总结“百花齐放、百家争鸣”方针对中国现代文化发展的重要意义，以及它对我们今天文化建设的启示。
强调坚持文化多样性、促进文化交流的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与文化传播和交流。
第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案课程标准:知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验与教训。
一.教材分析本课位于人教版必修三的第七单元，本单元是现代中国的科技、教育与文学艺术。
本课主旨在讲述新中国的文化方针—一“百花齐放”“百家争鸣““双百”方针提出的时代;方针的提出过程、内涵;方针的贯彻情况和成果;经验教训。
“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。
“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。
二.学情分析学生通过必修一、必修二以及必修三部分知识的学习，形成了分析问题背景和原因时从政治、经济和思想等的角度入手，为本课学习提供了一定的指引。
学生基础不是很好，相关知识回忆方面需要教师的提示，主动性不够，需要创设情境激发学生兴趣。
三.三维目标1、知识与能力①.了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵。
②.理解:“双百”方针对促进我国科教文化事业的发展的指导意义。
③.运用:通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。
2.过程与方法阅读课文及提供的材料，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情3.情感态度价值观①.百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
②.建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向四.重难点重点:“双百方针”﹔新中国成立以来文学艺术的成就。
难点:“双百”方针贯彻的经验教训。
五.教学过程六.该环节请老师们根据自身教学活动设计。
新人教版高中历史必修三第七单元
第20课《“百花齐放”“百家争鸣”》教学设计
【教学目标】
了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。
了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。
【教学重点、难点】
重点：“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。
难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【导入新课】
引用毛泽东的两段话导入。
“现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。
”
“百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。
”
提问：哪位同学能够跟我们解释一下毛泽东提出的“百花齐放、百家争鸣”？
【讲授新课】
一、“双百”方针的提出（课件1---12）
1、“双百”方针提出的社会历史背景
1)社会主义制度初步建立，开始探索社会主义建设道路
2）在建国初期，意识形态领域的某些争论被当成政治问题，伤害了知识分子的积极性。
3)1956年党中央召开关于知识分子问题的会议（会议指出：知识分子的绝大部分已成为工人阶级的一部分）
2、“双百”方针的提出
“双百”方针是1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出来的。
首先要明确“双百”方针的内涵：“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可
以自由发展；“百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由争论。
具体地说，“双百方针”是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
使学生明确，“双百”方针的针对性。
3、“双百”方针的影响【合作探究】
“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，出现了繁荣景象。
第一，在学术领域：第一个贯彻“百家争鸣”方针的会议，是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争。
学生可以通过“历史纵横”了解这次争论产生的过程，老师讲解这一事件的意义：会议打破了几年来我国遗传学派形成的“一家独鸣”的僵硬局面，促进了不同学派之间的团结与合作，产生了良好的影响。
这也是“双百”方针提出后，我国为贯彻落实这个方针，突破苏联模式而召开的一次影响巨大、效
果很好的会议。
“双百”方针的提出使人们的眼界开阔了，思想活跃起来了，自由讨论的风气浓厚了。
第二，“在文学艺术领域：带来了和谐宽松的创作氛围，文学艺术界的许多作家、艺术家，采用多样化的形式，以不同的风格，生动地描绘了人民革命斗争和社会主义建设时期的新风貌，各方面的创作成就都很突出，硕果累累。
话剧、电影、文学作品、文艺期刊等等。
建议教师用幻灯片展示多幅照片，引导学生认识这一时期，文学艺术体裁、风格、内容和题材的多样性。
通过几组图片加深学生印象
二、曲折的年代（课件13---28）
1、原因
①.国际形势的急剧变化
②.国内文革的发生极左思想盛行
2、表现：（老师讲述）
①一些学术问题被当成政治问题，甚至把学术争论说成阶级斗争；
②一些正确的甚至优秀的作品当作错误的受到批判；（如王蒙的小说《组织部来的人》，艾青的诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》，电影《北国之春》《早春二月》）③许多知识分子受到迫害。
一些学有专长、热爱社会主义祖国的知识分子被错划为右派，受到长期歧视和压抑。
④自然科学和社会科学的研究也受到很大影响⑤树8个样板戏文化大革命时期全国文化事业发展情况如何？老师归纳下：
(1)从中央到地方的各级文化领导机构几乎瘫痪,文化部门的领导权被林江反革命集团所把持;
(2)报刊大部分停刊,出版业几乎停顿,造成人们精神食粮的匮乏;
(3)文艺舞台上百花凋谢,万马齐喑,一片萧条残破景象,文化大革命开始后,林彪江青等污蔑建国17年来文艺战线被修正主义文艺黑线专政,整个全国只有八个“样板戏”一统天下
(4)以致人们对当时的景象用戏言表示:跑了吭大吭,看个沙家浜;跑着上气不接下气,看个红灯记;朝鲜电影哭哭笑笑,越南电影飞机大炮,阿尔巴利亚电影莫明其妙,中国电影新闻简报
思考：地域广大、人口众多的中国只放映样板戏合适吗？为什么？（不适合，八个样板戏根本满足不了人民多样的文化需要。
）为什么江青要全力推广样板戏？（借样板戏满足其文化专制的政治目的。
）
在引导学生阅读思考之后，进一步提问：根据材料我们可以看到，“文革”期间国内电影创作不再是“百花齐放”，而是“百花凋零”，样板戏“一枝独秀”了。
那么，为什么会出现这种状况呢？
学生分析，老师归纳：
(1)科学文化领域内受到前苏联在学术批评中的粗暴作风的影响。
(2)在长期的战争年代，党习惯于用阶级斗争的思维方式认识问题。
(3)20世纪50年代后期,党的指导思想发生严重偏差,“左”倾思想日益严重。
（4）60年代，国际形势的急剧变化和国内左倾错误的进一步发展，致使此后“双百”方针的贯彻出现了严重挫折。
由此产生的危害，不仅仅在电影事业上，还表现在：文化大革命中迫
害致死的部分学者专家等邓拓：人民日报总编辑、杂文家 ,1966.5.17 服毒致死 .吴晗：北京市副市长、历史学家, 1968.10.11 狱中自杀，死前头发被拔光范长江：名记者、曾任人民日报社长, 1970.10.23 在河南确山跳井身亡翦伯赞：历史学家, 1968.12.18 与妻子戴淑婉服安眠药致死上官云珠：著名电影演员, 1968.11.22 病中跳楼身亡三、文艺的春天(课件29---33)
学生阅读课文，解决这一子目的两个问题。
1、春天来临的原因
①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极左路线，党总结社会主义时期文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活。
②邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务；他还强调要坚持贯彻“双百”方针。
③20世纪80年代，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以“五讲”“四美”为内容。
2、春天的表现
①出现了反映“文革”为主题的“反思文学”“伤痕文学”、以改革实践为主题的文学作品、反映丰富的社会生活的戏剧电影，如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》
②学术讨论空前热烈、文艺创作欣欣向荣
③进入21世纪，随着中国改革开放的深入，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界
【合作探究】
新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？简析这两个高峰产生的主要原因。
老师最后总结：
⑴两个高峰：一个是在“双百”方针提出之后；另一个是在文革结束之后。
⑵主要原因：A、前者：①为探索社会主义建设道路，充分调动知识分子积极性的需要，提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。
这一方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
②文艺工作者的思想活跃、紧跟时代、积极适应人民群众的要求，创作了大批文艺作品。
B、后者：①“文革”结束和改革开放，文学艺术和学术领域清算极左路线，党总结社会主义文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活②邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务；他还强调要坚持贯彻“双百”方针③20世纪80年代，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以“五讲”“四美”为内容。
【本课小结】
回顾新中国成立后文学艺术发展的三个阶段，可以看出：“双百”方针的执行，直接影响着文学艺术的发展。
正确处理政治与科学、文艺工作之间的关系，有利于社会主义文化事业的发展。
“双百”方针是具有长久性的指导意义，在新的历史时期，它必将进一步促进我国的科学文化繁荣发展，促进我国社会主义现代化事业迅猛而健康地发展。
【板书设计】
一、“双百”方针的提出
二、曲折的年代
三、文艺的春天。
