邯郸学步

2023年最新的邯郸学步的意思【成语解释】学习邯郸人走路的姿势。

比喻模仿不成，反而失去自我。

语本《庄子．秋水》。

【成语典故】《庄子．秋水》且夫知不知是非之竟，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊负山，商蚷驰河也，必不胜任矣。

且夫知不知论极妙之言而自适一时之利者，是非埳井之蛙与？且彼方跐黄泉而登大皇，无南无北，奭然四解，沦于不测；无东无西，始于玄冥，反于大通。

子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎！子往矣！且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

今子不去，将忘子之故，失子之业。

【成语注解】1、余子：弱龄未壮之子。

犹今谓之年轻人、青少年。

2、邯郸：赵国首都。

在河北省西南部，与河南省接界处。

3、国能：一国之中最绝妙的技能。

此指赵国人走路的美姿。

4、匍匐：手足伏地爬行。

【成语出处】1、宋．姜夔〈送项平甫倅池阳〉诗：论文要得文中天，邯郸学步终不然。

2、清．梁绍壬《两般秋雨庵随笔．卷一．琴娘》：半臂添寒尚书醉，屏后金钗楚楚，齐俯首邯郸学步。

3、《歧路灯．第一○一回》：谭绍闻道：『什么古迹？』娄朴道：『学步桥。

』盛希瑗道：『是邯郸学步，失其故步么？』4、清．洪楝园《后南柯．序》：或问于余曰：『昔时汤临川先生有《南柯记》之编，而子是作又名《后南柯》，亦借蚁为喻，意者以汤意未尽，而为东施效颦乎？抑羡慕成作，而为邯郸学步乎？【成语用法】语义说明比喻模仿不成，反而失去自我。

使用类别用在模仿失当的表述上。

【邯郸学步造句】1、引进新科技时，最忌讳硬生生地模仿，此种邯郸学步，注定要失败。

2、我们教育改革，在借镜外国经验时，可不能如邯郸学步，生搬硬套。

3、用邯郸学步的方式照单全收，不知取舍，最后会将自己原有的都忘光。

4、公司经营要找出自己的特色，老是邯郸学步，从别人那儿东搬西套，是无法获得消费者青睐的。

5、学习本是一件好事，但应掌握自我特色，不可全盘硬套，否则犹如邯郸学步，最后连自我都忘了。

关于邯郸学步的意思和造句
邯郸学步的解释：邯郸：战国时赵国的都城;学步：学习走路。

比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

造句：
1. 邯郸学步,生搬硬套,是学不会真正的东西的。

2. 不管学什么，都不能邯郸学步，生搬硬套。

3. 学习外国经验，不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。

4. 我们在做任何事情的时候，都要有自己的主见，不要邯郸学步，否则绝不会办成事情!
5. 读英语是绝对不能马虎大意，更不能邯郸学步，否则就会将口型和发音搞错，连英语句子的本意都会弄得颠三倒四。

6. 我们做人做事不能邯郸学步，而要设法标新立异的学习真才，否则，只能让我们后退，不能让我们进步。

7. 米米总爱邯郸学步，看到别人报兴趣班也缠着爸爸妈妈给自己报，一下学钢琴，一下学围棋。

结果，学到最后什么都只会一半是个半瓢水。

8. 据统计，出自邯郸的成语上百条。

比如大家熟悉的“邯郸学步”、“胡服骑射”等，我们只要用心收集，会发现有许多有趣的故事。

9. 晓明写得一手好字，可他总觉得自己还有不足，就邯郸学步，一会儿模仿楷书、一会儿模仿仿宋，一会儿模仿隶书，结果最后写出来的字成了个“四不像”。

10. 我们学什么东西都不能邯郸学步，生搬硬套，一定要找到适合自己的，不然将会一事无成，自讨苦吃。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

邯郸学步的成语故事邯郸学步的成语故事成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。

下面是小编为大家收集的邯郸学步的成语故事，仅供参考，欢迎大家阅读。

故事出自《庄子·秋水》。

成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

成语故事战国时候，燕国有个年轻人，他听说赵国的邯郸人走路的姿势潇洒优雅，非常好看。

于是，这位燕国青年决定去赵国学习邯郸人走路的姿势。

他带上盘缠，跋涉千里，赶到赵国，踌躇满志地准备学习邯郸人走路的姿势。

在大街上，他看着形形色色的人来来往往，看得他眼发花，脚发抖，不知该怎样迈步子了。

于是他决定跟在一个行人后面摹仿，人家迈左脚，燕国青年也跟着迈左脚，人家迈右脚，燕国青年也赶紧迈右脚。

但他的'两只脚没有协调好，差一点把自己绊倒。

这个行人走远了，他又跟在另一个行人身后亦步亦趋地学走路。

别人走得随意优雅，但他学得磕磕绊绊，引得街上的路人都把他当做怪人，停下脚步看他，甚至还有人捂着嘴笑他。

就这样一连过了好几个月，燕国青年的盘缠眼看就快花光了，他只好准备回家。

此时的他不但没有学会邯郸人的步姿，而且还把自己原来走路的步法也忘了，竟然迈不开步子走路了。

无奈，燕国青年只好四肢着地，爬着回去了。

说明这则寓言告诉我们，不要盲目地崇拜别人，如果因为仿效他人而丢掉自己本来的本领，真是大可不必。

成语出处1、最早出处子往呼！且子独不闻夫寿陵（战国时燕国都城，在今河北省北部）余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

今子不去，将忘子之故，失子之业。

（《庄子·秋水》）2、衍生典故《漢書敘傳上》：“昔有學步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳。

”后世根据以上典故提炼出“邯郸学步”这一成语。

邯郸学步成语故事
邯郸学步是一个古老的成语，意思是比喻盲目模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

故事发生在战国时期，有一位名叫卢生的人，他在邯郸 (今河北省邯郸市) 做生意，非常喜欢模仿别人。

他发现当地人走路的姿势非常优美，于是他决定学习邯郸人走路的姿势。

他不顾自己的实际情况，盲目地模仿邯郸人的步伐和姿态，结果不但没有学会，反而把自己原来的步伐和姿态也丢了。

最后，他不得不沮丧地回到自己的家乡，路上遇到了一位老翁，老翁问他为什么不开心，卢生向他诉说了自己的错误，老翁告诉他:“学习别人长处要结合实际，不要一味地模仿，要有自己的特色。

”
从此以后，卢生明白了这个道理，他开始注重发掘自己的长处，发挥自己的优势，最终成为了一位非常成功的商人。

邯郸学步这个成语也常常被用于形容人们盲目地模仿别人，忽略了自身的特点和优势，最后不但没有取得成功，反而失去了自己的特色。

邯郸学步成语故事(12篇)邯郸学步成语故事(12篇)邯郸学步成语故事1 相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。

他见什么学什么，学一样丢一样，虽然把戏翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。

家里的人劝他改一改这个缺点，他认为是家里人管得太多。

亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。

日久天长，他竟疑心自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。

有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。

他一听，急忙走上前去，想打听个明白。

不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路的姿势终究怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。

终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

一到邯郸，他感到处处新颖，简直令人眼花缭乱。

看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。

就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。

故事出自《庄子·秋水》。

成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模拟别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

程门立雪北宋时期，有个叫杨时的进士，他特别爱好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。

程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下。

杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚慎重，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜欢，被程颐视为得意门生，得其真传。

一天，杨时同一起学习的游酢向程颐恳求学问，却不巧赶上教师正在屋中打盹儿。

杨时便劝告游酢不要惊醒教师，于是两人静立门口，等教师醒来。

一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。

邯郸学步寓言故事邯郸学步是一个著名的寓言故事，它讲述了一个孩子学步的故事，通过这个故事，我们可以得到很多启示和教训。

在古代邯郸城有一个孩子，他刚学会走路，每天都在家里练习走路。

有一天，他听说邯郸城有一个地方叫做学步桥，只要走过学步桥，就能学会走路。

于是，他决定去学步桥学步。

他走到了学步桥，发现学步桥很窄，而且两边没有栏杆，下面是深不见底的河水。

孩子有些害怕，但是他还是鼓起勇气，迈出了第一步。

可是，他还没有迈出第二步，就被桥下的河水吓得不敢动弹了。

这个故事告诉我们，邯郸学步桥并不存在，它只是一个寓言，是告诉我们不能迷信外力，要靠自己的努力。

孩子其实并不需要学步桥，他只需要在家里多练习走路，就能够学会走路。

这也告诉我们，只有通过自己的努力，才能够取得真正的进步。

外力只能起到辅助的作用，最终还是要靠自己去努力。

这个故事还告诉我们，要勇敢面对困难。

孩子在学步桥上害怕的时候，他并没有退缩，而是鼓起勇气，迈出了第一步。

这告诉我们，面对困难时，我们要坚定信心，勇敢面对，不能轻易退缩。

只有这样，才能够克服困难，取得成功。

最后，这个故事还告诉我们，要理性对待事物。

孩子相信学步桥的传言，觉得只要走过学步桥就能学会走路，这是不理性的。

他没有想到学步桥只是一个普通的桥，学会走路还是要通过自己的努力。

这也告诉我们，要理性对待事物，不要盲目相信传言，要通过自己的思考和努力去解决问题。

总之，邯郸学步是一个很有启发意义的寓言故事，它告诉我们要靠自己的努力取得成功，要勇敢面对困难，要理性对待事物。

希望我们能够从这个故事中得到启示，不断进步。

邯郸学步文言文翻译
邯郸学步
出处：《庄子·秋水》
原文：
且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

译文：
燕国寿陵有个少年，听说邯郸人走路很好看，就赶去邯郸跟人家学习步法。

可是，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能，而且忘记了自己原来走路的步法，结果只好爬着回家了。

简析
这位寿陵少年的学习热情是可嘉的，但他不是根据自己的原有条件，取人之长，因时制宜，而是生搬硬套，亦步亦趋，所以结果是失败。

学习别人的长处，固然十分重要，但是更值得注意的，是学习的方法一定要对头，要实事求是。

邯郸学步
出处：《庄子·秋水》
原文：
且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

译文：
燕国寿陵有个少年，听说邯郸人走路很好看，就赶去邯郸跟人家学习步法。

可是，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能，而且忘记了自己原来走路的步法，结果只好爬着回家了。

简析
这位寿陵少年的学习热情是可嘉的，但他不是根据自己的原有条件，取人之长，因时制宜，而是生搬硬套，亦步亦趋，所以结果是失败。

学习别人的长处，固然十分重要，但是更值得注意的，是学习的方法一定要对头，要实事求是。

《邯郸学步》语原文解析及译文【出自】《庄子·秋水》：“子往呼!且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

今子不去，将忘子之故，失子之业。

”[1] ”李白诗曰：寿陵失本步，笑煞邯郸人。

【示例】：半臂添寒尚书醉，屏后金钗楚楚，齐俯首～。

◎清·梁绍任《两般秋雨庵随笔》卷一原文：寿陵余子之学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

《庄子·秋水》赵国都城邯郸的人，擅长行走，不仅步子轻快，而且姿态也非常优美。

译文：燕国寿陵有个少年，千里迢迢来到邯郸，打算学习邯郸人走路的姿式。

结果，他不但没有学到赵国人走路的样子，而且把自己原来走路的步子也忘记了，最后只好爬着回去。

【用法】作定语、宾语、分句;指盲目崇拜别人的人。

【语法】：偏正式;作谓语、宾语、分句;含贬义【结构】偏正式【反义词】标新立异、独辟蹊径、自我作古、择善而从、与众不同、独具匠心【近义词】鹦鹉学舌、东施效颦、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋、照葫芦画瓢【同韵词】进退无路、银花火树、路长日暮、无孔不入【灯谜】1.最盲目赶时髦的人2.邯郸学步(打法律用语二) 谜底：法人、行为【含义】比喻模仿别人不成，反倒丢失了原有的技能。

【辨形】郸：不能写作“单”。

【辨析】“邯郸学步”和“数典忘祖”都有“忘本”的'意思。

但“数典忘祖”仅有此意;而“邯郸学步”还有“别的什么也没学到”的意思。

翻译原文：战国时候，燕国有个青年人，他听说赵国都城邯郸的人特别有风度，他们走起路来，不紧不慢，又潇洒又优雅，那姿势特别好看。

于是这位燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿势。

他不顾家人的反对，带上盘缠，跋涉千里，专程赶到邯郸一心要学邯郸人走路的样子。

他来到大街上，看着来来往往的人群，看得他都发了呆，不知该怎样迈开步子。

这时，迎面走来一个人，年龄和这位燕国青年相仿，那走路的样子实在令人羡慕。

于是等那人走过，燕国青年便跟在他后面摹仿，那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈右脚，燕国青年也迈右脚，稍一不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分紧张，哪还顾得了什么姿势。

邯郸学步的字面意思
邯郸学步，字面意思是指学着邯郸人走路。

邯郸古称邯郸城，位于河
北省中部，历史上曾是郡、州和府的治所。

相传当时邯郸城里的人们
走路时，都能显得特别稳重沉稳，以至于成为了一种独特的走路风格。

后来，邯郸学步就成为了一种比喻，用来形容人们学习某种事物时，
机械重复行动而不加思考的行为。

以下是邯郸学步的具体表现：
1. 照本宣科，缺乏创新：许多人在学习知识的时候，只是简单重复书
本上的内容，缺乏自己的思考和创新。

这种学习方式就像邯郸学步一样，只是机械地复制别人的行为，而没有自己的想法和独立思考的能力。

2. 重复劳动，毫无改进：有些人在工作中，只是简单地照着以前做过
的事情去做，从来不思考如何改进和优化自己的工作方法。

这种工作
方式就像邯郸学步一样，毫无改进和进步，只是重复着以前的劳动。

3. 僵化思维，固步自封：一些人在某个领域里取得了一定的成就后，
就停滞不前，不再思考如何进一步提高自己的水平。

这种思维方式就
像邯郸学步一样，固步自封，毫无进步和改进的意识。

4. 盲目跟从，缺少判断：有些人在跟从某个领袖或者团体时，缺乏独立的判断和选择能力，盲目地跟从他人的想法和行动。

这种行为就像邯郸学步一样，只是机械地跟从别人的行为，而没有自己的判断和选择。

总之，邯郸学步是一种机械重复的行为，毫无创新和改进的意识。

我们在学习和工作中，应该注意避免这种行为，培养自己的独立思考和创新能力，才能不断地进步和提高。

邯郸学步邯郸学步【拼音】hándānxuébù【释义】邯郸：战国时赵国的都城；步：迈步走路。

步伐；相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方；威武好看。

燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学习邯郸人的走路姿势。

结果不但没有把赵国人的走路姿势学到手；反而连自己原来的走法也忘记了；只好爬着回去。

比喻模仿别人不成；反而把自己原有的技能丢掉了。

【示例】示例：清·李绿园《歧路灯》第101回：“盛希瑗道：'是邯郸学步，失其故步幺？'”【用法】作定语、宾语、分句；指盲目崇拜的人。

【结构】偏正式词性整理【反义词】标新立异、独辟蹊径、自我作古、择善而从【近义词】鹦鹉学舌、东施效颦、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋【同韵词】进退无路、银花火树、路长日暮、无孔不入【灯谜】1.最喜欢赶时髦的人2.邯郸学步（打法律用语二）谜底：法人、行为【含义】不要盲目崇拜别人【辨形】郸：不能写作“单”。

【辨析】“邯郸学步”和“数典忘祖”都有“忘本”的意思。

但“数典忘祖”仅有此意；而“邯郸学步”还有“别的什么也没学到”的意思。

成语典故庄子·秋水《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

”《汉书·叙传上》：“昔有学步于邯郸者①，曾未得其仿佛②，又复失其故步③，遂匍匐④而归耳。

”①昔（xī）——从前，过去。

步——行走，走路。

②曾(ceng)——这里相当于“乃”，意思同“却”。

仿佛——大略、大概。

③故步(gubu)——原来走路的步法。

④匍匐（púfú）——爬行。

典故邯郸学步相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。

邯郸学步文言文原文及翻译邯郸学步出自《庄子》。

《庄子》具有很高的文学价值，其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，瑰丽诡谲，意出尘外，乃先秦诸子文章的典范之作。

下面是小编为大家整理的邯郸学步文言文原文及翻译，欢迎参考~邯郸学步文言文原文且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

注释：①昔：从前，过去。

②曾：这里相当于“乃”，意思同“却”。

③仿佛：大略、大概。

④故步：原来走路的步法。

⑤匍匐(pú fú)：爬行。

【翻译】战国时候，燕国有个青年人，他听说赵国都城邯郸的人特别有风度，他们走起路来，不紧不慢，又潇洒又优雅，那姿势特别好看。

于是这位燕国青年决定要去赵国学邯郸人走路的姿势。

他不顾家人的反对，带上盘缠，跋涉千里，专程赶到邯郸一心要学邯郸人走路的样子。

他来到大街上，看着来来往往的人群，看得他都发了呆，不知该怎样迈开步子。

这时，迎面走来一个人，年龄和这位燕国青年相仿，那走路的样子实在令人羡慕。

于是等那人走过，燕国青年便跟在他后面摹仿，那人迈左脚，燕国青年也迈左脚，那人迈右脚，燕国青年也迈右脚，稍一不留心，他就搞乱了左右，搞得他十分紧张，哪还顾得了什么姿势。

眼看那人越走越远，燕国青年渐渐跟不上了，他只好又回到原地。

接着他又盯住了一个年纪稍大的人，他又跟在别人身后一步一趋地学走路，引得街上的人都停下脚步观看，有的人还捂着嘴笑。

几天下来，他累得腰酸腿疼，但学去学来总是学不像。

燕国青年心想，学不好的原因肯定是自己原来走惯了的老姿势和步法，于是，他下决心丢掉自己原来的'习惯走法，从头开始学习走路，一定要把邯郸人的步法学到手。

可是，一连过了好几个月，燕国青年越学越差劲，不仅连邯郸人的走法没学会，而且还把自己原来是怎么走路的也全忘了。

眼看带来的盘缠已经花光，自己一无所获，他十分沮丧，于是只好回家了。

可是他又忘了自己原来是怎样走路的，竟然迈不开步子了。

无奈，燕国青年只好在地上爬着回去，那样子好不狼狈。

邯郸学步的解释
邯郸学步是指以邯郸人学步为比喻，形容盲目跟风、盲目模仿的
现象。

邯郸学步的典故源自于中国古代的故事，相传战国时期，邯郸
有位名叫枚乘的博学者，他独创了一种独特的步法，走路时非常稳健。

而当时人们看到后，纷纷模仿他的步法，结果却走得摇摇晃晃，甚至
有的摔倒了。

这个典故后来被用来比喻一些人盲目跟风，盲目模仿，
最终效果事与愿违。

邯郸学步的出现，常常是因为人们缺乏独立思考
和判断能力，只是单纯的追随他人行为，忽视了自身条件、环境等实
际情况的不同。

希望我们能够对这种现象保持警惕，要有独立思考的
能力，理性对待他人行为，不盲目跟风模仿，而是根据自身情况做出
适合自己的决策。

邯郸学步寓言故事原文邯郸学步是中国古代寓言故事之一，讲述了一个孩子模仿大人学走路的故事。

故事原文如下：昔者，邯郸有养子者，年长而无子。

其妇怀孕，梦与大人俱行。

及生，婴能步而呼，乃名之曰邯郸。

邯郸长，年二十而未能言，其父母思之。

或曰，“邯郸之梦与大人俱行，生能步而呼，此必将为大人也。

”其父母以为然，日以大人礼待之。

邯郸年三十，始能言，其父母悦之。

或曰，“子能言矣，宜学书以为士。

”其父母以为然，乃厚请先生以教之。

邯郸年四十，始能书。

其父母悦之。

或曰，“子能书矣，宜学礼以为大人。

”其父母以为然，乃厚请先生以教之。

邯郸年五十，始能礼。

其父母悦之。

或曰，“子能礼矣，宜学乐以为乐师。

”其父母以为然，乃厚请先生以教之。

邯郸年六十，始能乐。

其父母悦之。

或曰，“子能乐矣，宜学射以为射师。

”其父母以为然，乃厚请先生以教之。

邯郸年七十，始能射。

其父母悦之。

或曰，“子能射矣，宜学政以为相。

”其父母以为然，乃厚请先生以教之。

邯郸年八十，始能政。

其父母悦之。

或曰，“子能政矣，宜学战以为将。

”其父母以为然，乃厚请先生以教之。

邯郸年九十，始能战。

其父母悦之。

或曰，“子能战矣，宜学死以为死士。

”其父母以为然，乃厚请先生以教之。

邯郸年百岁，始能死。

其父母哀之曰，“吾养子之初生也，能步而呼，以为大人；及其长也，能言、书、礼、乐、射、政、战、死，而不知其所以然也。

吾养子之初生也，以为大人，而今乃死以为死士，是吾过也。

夫子之所以为大人者，不知其所以然也。

”遂不葬而弃之于野。

这个故事通过邯郸学步的寓言，告诫人们要尊重孩子的天性，不要过早给孩子加诸多的期望和压力，让他们在快乐的环境中自由成长。

同时也反映了中国古代社会对教育的重视和对人性本真的思考。

希望这个故事能给你带来启发。

邯郸学步历史典故
邯郸学步（拼音：hándān xuébù）是一则来源于寓言故事的成语。

成语有关典故最早出自《庄子·秋水》。

《庄子·秋水》载：战国时有个人到赵国邯郸去，看到那里的人走路的姿势很美，就跟着别人学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘了。

后来用“邯郸学步”比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。

成语故事：
战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路姿势非常优美，就决定前去学习。

他风尘仆仆地来到邯郸，果然见到大街上的人走路姿势十分优雅，走起路来仪态万千，举手投足间都流露出翩翩风度。

少年赶紧跟着路上的行人模仿起来，人家迈左脚，他跟着迈左脚；人家迈右脚，他也跟着迈右脚。

可是学了几天，他却怎么也学不会，而且越走越别扭，姿势比以前更难看了。

少年心想：肯定是我之前的走路方式太有问题了，我一定要把它彻底抛弃，才能学会新姿势。

于是他开始从头学走路，每迈出一步都要仔细推敲下一步的动作。

就这样废寝忘食地学习了三个月，他每天刻苦练习，却始终没有学会邯郸人的走路姿势，反而把自己原来的走路方式也忘得精光。

最后，少年彻底不知道该怎么走路了，只好爬着回到了燕国。

邯郸学步释义：一味的模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。

出处：庄周《庄子·秋水》：“且子独庄周《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

”战国时期，邯郸是赵国的都城，这里之所以出名，是因为邯郸人走路姿势十分优雅迷人，男人走路时风度翩翩，女人走路时婀娜多姿，小孩走路时活泼可爱，就连老人走路时都让人觉得气宇不凡。

燕国寿陵有一个少年，他十分缺乏自信。

他听说邯郸人走路姿态优雅，便千里迢迢来到了邯郸，专门学习走路。

这位少年求学心切，为了学好步伐，整日站在街道上，夜以继日地仔细观察，并且一步一步地跟着模仿、练习。

可是看起来容易做起来难，他学很长时间总觉得走的不自然，越学越别扭。

他想：“难不成是原来走路的习惯已经根深蒂固的原因？看来只能彻底忘记原来的方法，按邯郸人走路的样子，从头学习才行啊！”于是，少年完全把以前的步法放弃了，恨不得从爬行开始，亦步亦趋地努力学习。

然而，经过一段时间的学习，少年不但未能学会邯郸人走步的样子，反0000倒把自己原来走路的步伐也忘了，连路都不会走了。

无奈之下，他只好狼狈的回到了自己的国家。

寿陵少年爬回家后，街坊四邻纷纷前来拜访，用着嘲笑的语气说道：“哎呦，不是去学人家走路吗？怎么现在爬回来了？”少年心想：“唉，我可真是东施效颦呀！”五（1）班卞苏彤成语新说——毛遂自荐释义：毛遂自我推荐。

比喻自告奋勇，自已推荐自已担任某项工作。

出处：《史记·平原君列传》记载：秦军围攻赵国都城邯郸，平原君去楚国求救，门下食客毛遂自动请求一同前去。

到了楚国，毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才派兵去救赵国。

新说：今天，我就来讲一个发生在我身上的毛遂自荐的故事。

有一次品德课上，班主任老师对我们说:“下星期的品德课上，我们来举行一次评选班委的活动，想参加的同学或者有兴趣的同学准备好演讲稿。

”我听到后很高兴，心想：我“升官发财”的机会来了。