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幼儿园小班科学优秀教案《有趣的声音》含课件一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
推荐课件：小班科学课件《有趣的声音》PPT课件下载地址：http://kj.mamanv./ppt/1753.html三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
幼儿园大班科学优秀教案《动物是怎样睡觉的》含PPT课件PPT课件设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目的：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：1、幼儿和动物午睡PPT2、地面游戏棋，筛子推荐课件：大班科学《动物是怎样睡觉的》PPT课件下载地址：/ppt/1379.html活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别珍贵，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
幼儿园大班课件教案幼儿园大班课件教案1【活动目标】1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
【活动准备】动画片守株待兔。
【活动过程】一、认识成语守株待兔。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：（A、能等到B、等不到）双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？延伸活动：幼儿可以表演守株待兔。
原文宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
——出自《韩非子·五蠹》译文宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！幼儿园大班课件教案2目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
幼⼉园⼩班优秀教学课件幼⼉园⼩班优秀教学课件 幼⼉园优秀教案：爱玩的⼩鸡 设计意图： ⼩班幼⼉年龄⼩，语⾔发展⽔平低，孩⼦们刚从⽗母的襁褓中⾛出来，有的胆⼩，不敢讲，有的⽅⾔较多，不习惯讲普通话，有的还不能讲⼀句完整的话。
另⼀⽅⾯，幼⼉的规则意识较差，任性⾃由，缺乏危险意识。
因此设计此课题《爱玩的⼩ji》，将爱玩的⼩ji编成⼀个⽣动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼⼉，让幼⼉不知不觉地欣赏、讲述故事情节，模仿动作过程中，潜移默化地教育幼⼉外出不能随便离开⼤⼈，帮助幼⼉树⽴危险意识。
这样形象的动画与⽣动的故事相结合，突破了原来的图⽚教学，更为幼⼉喜欢，提⾼教学效果。
活动⽬标： 1、能看懂故事情节，理解故事内容。
2、培养幼⼉积极地讲述故事情节。
丰富词汇“着急”。
3、培养幼⼉良好的倾听习惯。
4、帮助幼⼉树⽴危险意识。
活动准备： 动画课件(分整体、分段欣赏1、ji妈妈找⼩ji。
2、狐狸捉⼩ji。
3、狮⼦救⼩ji，并有随时返回键)。
狐狸头饰⼀只 活动过程： ⼀、导⼊。
(出⽰动画课件)请 幼⼉欣赏动画课件第⼀段，提导语：“今天⽼师请来了⼀位客⼈，你们看是谁?它在做什么?它为什么要⾛来⾛去?(ji妈妈的孩⼦⾛失了。
)你们想ji妈妈找不到孩⼦⼼⾥怎么样?(着急)请幼⼉模仿着急的样⼦。
⼆、基本过程。
1、“⼩ji上哪⼉去了呢?”(幼⼉想象) 2、欣赏课件第⼆段，“我们⼀起去看看⼩ji上哪⼉去了? 3、“⼩ji在森林⾥会不发⽣危险?为什么?”教师⼩结：树林⾥有很多动物，⽼虎、狮⼦它们都很凶。
⼩ji实在太⼩，没办法保护⾃⼰。
4、“看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃⼩ji)我们赶紧想办法来救救⼩ji。
(找个棍⼦、挖个洞、躲起来、设置陷井。
)“请⼩朋友就扮演⼩ji，⽼师扮演狐狸，我们⼀起来玩狐狸捉⼩ji的游戏。
5、欣赏课件第三段。
“谁救了⼩ji?它怎么会来救它的?(听到声⾳) 三、完整欣赏故事。
幼儿园优秀教案课件幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。
为了大家学习方便，作者特地准备了幼儿园优秀教案课件5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!幼儿园优秀教案课件1活动目标：1、掌控正确的穿鞋方法。
2、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
3、知道鞋子不舒服时要及时告知老师，并知道离队整理。
活动准备：1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。
2、多媒体教学资源：《我会穿鞋啦》的相干图片资料。
活动重点、难点：引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点活动进程：一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。
如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(答案：鞋子)幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
二、通过踩脚印游戏，掌控穿鞋的方法。
1、玩游戏。
帮助幼儿发觉正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。
(1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。
(2)、发觉脚印的正反。
这时老师说：看一看小脚印，你发觉了什么?(3)、请幼儿改正反的脚印。
2、边说儿歌边穿鞋，掌控穿鞋的正确方法。
(1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。
(2)、帮助幼儿知道儿歌内容。
这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。
三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。
第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。
操作：把正鞋的图片放在鞋架上。
第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。
操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。
四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。
幼儿园小班优秀美术教案《好吃的火锅》含PPT课件PPT课件活动目标：1、体验自制火锅的乐趣，感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。
2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。
活动准备：1、教具：好吃的火锅多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。
2、学具：幼儿人手一份纸制小火锅，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾若干；粘贴材料：虾、螃蟹等。
推荐课件：小班美术优质课件《好吃的火锅》PPT课件下载地址：/ppt/1255.html活动过程：一、说火锅：1、教师（头戴厨师帽、身穿围裙）：宝宝们，你们好！我是好吃点火锅城的厨师--金金。
欢迎你们来到火锅城。
2、教师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？（教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。
）总结：原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢！二、涮火锅1、师幼共同讨论涮火锅的步骤：（1）教师出示火锅锅子。
教师：今天我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？（火锅）（2）根据幼儿的回答在火锅内放入相应的荤菜和蔬菜。
教师：哈哈，现在我要开始做火锅啦！先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。
（教案出.自：.）我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？（请1-2名幼儿说说画画）（3）重点讨论方形食物（豆腐干或豆腐等）的表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。
小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！2、教师：那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很优惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。
可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。
不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾，喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦！三、尝火锅1、师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！（鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏：模拟沸腾的声音，咕嘟嘟、咕嘟嘟、…………煮熟啦！）2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。
幼儿园中班数学优秀教案《比较厚薄》含课件教案名称：比较厚薄教学目标：1. 能够观察物体的厚薄程度。
2. 能够运用比较厚薄的概念进行比较。
3. 能够理解物体厚度的差异对其用途的影响。
教具准备：1. 不同厚度的纸张或卡纸。
2. 比较厚薄的物体，如纸张、碗、书等。
3. PPT课件。
教学过程：步骤一：导入新知识1. 引导学生观察一些物体的厚薄程度，并与学生进行交流：- 这些物体有什么相同点？- 这些物体有什么不同点？2. 引导学生发现物体的厚薄程度会对其用途产生影响，如：纸张薄透明，可用于画画；碗厚可以装饭等。
3. 引入本节课的学习内容：比较厚薄。
步骤二：学习比较厚薄的词语表达1. 展示PPT课件，呈现“厚”、“薄”两个词语的图片，并与学生进行对比。
2. 引导学生逐个观察图片，根据词语表达图片的厚度程度。
例如：“这个物体是厚的，这个物体是薄的。
”3. 让学生跟读学习表达厚薄程度的词语。
步骤三：比较不同物体的厚度1. 准备多个不同厚度的纸张或卡纸，并将它们依次展示给学生。
2. 让学生观察每个纸张或卡纸的厚度，用适当的词语表达。
3. 引导学生逐个比较这些纸张或卡纸的厚度，找出厚度的不同之处。
步骤四：比较不同物体的厚度对用途的影响1. 准备一些不同厚度的物体，如纸张、碗、书等，并展示给学生。
2. 让学生观察每个物体的厚度，并尝试表达出来。
3. 引导学生讨论不同物体的厚度对其用途的影响，并总结出他们的观察结果。
步骤五：巩固与拓展1. 将学生分成小组，每组选取一种物体（如纸张），根据厚度的不同排列出从厚到薄的顺序。
2. 让学生展示并对比各自的结果，讨论他们的排序是否一致。
3. 引导学生拓展思考：有没有其他物体的厚度可以比较？它们的厚度有哪些特点？步骤六：课堂总结1. 回顾本节课的学习内容：比较厚薄的概念和词语表达。
2. 引导学生总结物体的厚薄程度对用途的影响，并与他们展示的物体进行对比。
3. 鼓励学生用自己的话简单总结课堂所学。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容《神奇的树》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，主要内容是通过讲述一棵神奇的树，引导幼儿观察、想象和描述，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
详细内容包括：神奇的树的外貌特征、生长环境、神奇之处以及与幼儿的互动。
二、教学目标1. 了解神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处，能够用完整的句子进行描述。
2. 通过观察、想象和描述，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。
重点：观察、想象和描述神奇树，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：神奇的树的课件、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示神奇的树的课件，引导幼儿观察树的外貌特征、生长环境。
（2）教师讲述神奇的树的神奇之处，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事卡片，引导幼儿描述神奇树的外貌特征、生长环境和神奇之处。
（2）教师示范用完整的句子进行描述，并指导幼儿进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事卡片上的提示，用完整的句子描述神奇树。
（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿认真倾听，互相学习。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据自己的想象，创作一幅神奇的树的画作。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。
（1）每组展示自己的作品，用完整的句子介绍自己的神奇树。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 神奇的树外貌特征：……生长环境：……神奇之处：……2. 描述句子：我看到了一棵神奇的树，它的……（外貌特征）。
这棵神奇的树生长在……（生长环境）。
幼儿园大班优秀社会教案《合作真快乐》含PPT课件PPT课件活动目标：1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。
2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备：1、PPT课件、Flash动画2、三只布袋，气球若干。
3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。
配套课件：大班社会课件《合作真快乐》PPT课件下载地址：/ppt/1876.html活动过程：自由组合，3个好朋友作为一组。
一、情境导入，感受合作引导幼儿观看图片或视频，提问题引出合作。
小蚂蚁们遇到了什么困难?（教案出自：教案网）它是怎么解决的? (有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
)二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作(一)讨论、交流平日里有哪些事情需要合作才能完成?(二)出示PPT课件，引导幼儿合作统计圆圈的数量1、观看图片讨论，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的圆圈?(2)你能自己统计出来吗?2、小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的圆圈，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。
(2)幼儿统计。
3、发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录(1)提问三个组蓝色圆圈数了多少个，为什么结果不一样呢?(2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。
4、对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。
引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?尽管其他颜色的圆圈都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小朋友们数圆圈数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。
(一)让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。
幼儿园优秀教案及课件
【篇一：幼儿园课件制作教案】
【篇二：幼儿园优质公开课_数学课件教案《有趣的梯
形》】
有趣的梯形
活动目标：
1、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
活动难点：
1、认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：
房子图、几何图形大图（正方形、长方形、圆、梯形）、图片（小白兔，花盆，牌子，蝴蝶）、图形石子路、修路用各种图形，歌曲《小白兔白又白》
活动过程：
一、情景导入，引出主题
1、出示小白兔的新房子，引导幼儿观察房子是由哪些图形组合而成的。
房子的身体由什么图形组成的？（正方形）门是什么形状？（长方形）窗是什么形状的？(圆形)
2、新房子的屋顶最有特点，它是一个梯形，感知梯形的特征。
(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一、还有两条边象滑滑梯斜斜的)
3、分析比较梯形和正方形的异同。
教师小结：有四条边四个角组成，上上下两条边平行、长短不一、还有两条边象滑滑梯斜斜的，这样
组成的图形就叫梯形。
4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，
你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，
他们都是梯形）
二、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识
1、(小白兔可爱护自己的家了，她种了盆漂亮的花。
今天天气好极了,小白兔拿出了她养的漂亮的花,放在太阳底下,并且为了保护草地，
在边上竖了一块牌子,香香的花引来了一只美丽的蝴蝶. )请幼儿找一
找房子的周围还有哪些地方藏着梯形，加深梯形的了解。
2、幼儿边回答，老师边引导总结。
三、去小白兔家
1、（电话来了）小白兔想邀请老师和小朋友们去她家玩,可她说她
家门前的路坑坑洼洼的,根本走不了。
出示小白兔门前的路，让幼儿
体会”坑坑洼洼”的含义。
2、请幼儿说出图形并补路，幼儿边听儿歌边做动作去小白兔家里,
并愉快结束活动。
【篇三：幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉
花糖》】
小班语言《云朵棉花糖》
《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。
它蕴含在优美语言中的
深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。
在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。
故事中的鼠老大、鼠老
二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个
温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故
事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了
主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感
兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面
的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助
于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理.
活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中和朋友分享的快乐。
图像。
活动准备 1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动
过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花
糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一
楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小
一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）
(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）
三.体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?
“对呀，甜甜的苹果真好吃。
香香的香蕉也很好吃。
一个个葡萄可真甜呀。
”
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
喵喵喵，谁
来了？（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。
”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。
嗯，什么东西这么香啊，好香啊。
嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊。
3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛？他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢?
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
师：小老鼠跟你们想的一样哎。
小老鼠说：请大家一起吃吧。
（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。
”“嗯，真好吃，谢谢你！”
师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊？你跟小动物怎么说？
5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?
师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。
鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。
”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊？
我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。
”你们觉得是不是啊？
延伸
我们也来一起分享棉花糖。
附故事：云朵棉花糖
树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。
三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。
鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱
住白云，恩，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。
”
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。
”
鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。
”大家都同意了。
三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的
糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。
大家吃得真开心
分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你添一口，我添
一口，添得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的
云朵棉花糖。
《云朵棉花糖》教学反思
本周我们班主题关于糖果，糖果是孩子非常喜欢吃的一种食品。
本
节活动中的棉花糖对孩子来说觉得跟我们平时吃到的糖果不一样，
因为有些小朋友可能没吃过，有些小朋友可能没有接触过，所以他
们对整个活动感到好奇。
现在的孩子大多都是独生子女对分享的概
念根本没有，我想正好通过本节活动中三只小老鼠最后把做好的棉
花糖分给了许多小动物，启发幼儿也要像故事中的三只小老鼠学习。
本节活动我定的目标是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验
小动物分享云朵棉花糖的快乐。
大胆表达自制“粮果”的想法。
活动
前我让家长为孩子准备一份棉花糖，和书中的需要用到的头饰。
活
动开始时我以故事的形式引入主题，让幼儿听一听故事，我边讲故
事边出示挂图，大多幼儿都在挂图没有仔细听故事。
导致我第二个
环节是向幼儿提出问题，让幼儿仔细的倾听故事，并理解故事内容，可是在仔细听故事的幼儿很少，我又再次讲解故事边讲故事出示图片，但是我在第一环节中已经出示过图片，幼儿的兴趣度明显比刚
开始时少了，所以我换成分段讲。
果然注意力集中了起来，对故事
的理解也深了。
最后我播放了磁带，让幼儿完整的倾听一遍故事。
我让孩子把自己带来的棉花糖分给自己的好朋友尝一尝，活动最后我和孩子一起用橡
皮泥做一做棉花糖，也让孩子学着书中做棉花糖的方法，自己也去做一做，孩子在快乐的学做中结束了本次语言活动。
