句子重音

英语中的重音分为单词重音和句子重音两种。

1、单词的重音英语单词由于音节的数量不一，就出现了读起来有轻有重的现象。

一般地，每个单词都有一个音节是重读的，称重读音节；其余的音节不重读，称非重读音节。

但有的多音节词，除了一个重读音节之外，还有一个次重读音节。

一、单音节词均重读。

例：beg[beg]，put[put]双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。

英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。

例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。

（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。

例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。

（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。

例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。

二、双音节词的重读规律（一）双音节词重读的一般倾向1．双音节动词倾向于第二个音节重读。

例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。

2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。

例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。

名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉｓｍ－ｔｉｏｎ－ｓｉｏｎ，－ｓｓｉｏｎ－ｍｅｎｔ－ｓｈｉｐ－ｈｏｏｄ－ａｇｅ－ｕｒｅ－ｄｏｍ－ｅｙ－ａｎｃｅ－ｏｕｒ－ｅｎｔ－ａｃｅ－ｏｗ－ｉｃ（ｓ）等名词后缀；－ｌｅｓｓ－ｉｓｈ－ｉｖｅ－ｏｕｓ－ａｂｌｅ－ｉｂｌｅ－ｉｃ－ｓｏｍｅ－ｌｉｋｅ－ｅｎ－ｅｄ－ａｌ－ａｎｔ，－ｆｕｌ－ｉｎｇ－ｔｙ－ｌｙ等形容词后缀。

重音的句子经典重音的句子是指在汉语中，由于重音位置的不同，同一个音节可以表示不同的意思。

这种现象在中文中非常普遍，并且经常给学习汉语的外国人带来困惑。

以下是一些经典的重音句子，我将解释它们的意思并提供例子。

1. Mā麻má妈: 这是一个经典的重音句子。

第一个音节"mā"表示“麻”，第二个音节"má"表示“妈”。

这两个词的意思完全不同，尽管发音相似。

例如：- 这个苹果很麻，我不喜欢吃。

- 妈妈，我回来了，你在做什么？2. Lǎoshī老师lǎoshī老实: 这个句子中的第一个音节"lǎoshī"表示“老师”，第二个音节"lǎoshī"表示“老实”。

同样地，尽管发音相似，但它们的意义截然不同。

例如：- 我的数学老师很好，教得很清楚。

- 他是一个非常老实的人，从不说谎。

3. Fūqīng 父亲fùqīng 富庆: 这个句子中的第一个音节"fūqīng"表示“父亲”，第二个音节"fùqīng"表示“富庆”。

同样地，尽管发音相似，但它们的意义完全不同。

例如：- 我的父亲是一位医生，他很辛苦。

- 我们公司将在下个月富庆。

4. Xiānsheng 先生xiānshēng 辛笙: 这个句子中的第一个音节"xiānsheng"表示“先生”，第二个音节"xiānshēng"表示“辛笙”。

同样地，尽管发音相似，但它们的意义截然不同。

例如：- 先生，你需要帮助吗？- 辛笙是一位非常有才华的音乐家。

以上只是一些经典的重音句子，中文中还有很多类似的例子。

这些句子之所以经典，是因为它们展示了在汉语中掌握正确的重音位置的重要性。

对于初学者来说，这是一个不容忽视的语法现象。

通过不断的练习和实践，学习者能够准确地使用重音，避免产生歧义，更好地表达自己的意思。

句子重音的概念句子重音是语音中的一个重要概念，它在不同语言中有不同的方式表现，但都具有一定的规律和特点。

重音是一种语音现象，通过在某个音节上施加强调或突出，使之比其他音节更加明显和突出。

重音通常以发音的方式来达到，包括语调高低、音量大小、音长和音质等方面的变化。

重音在语言中扮演着非常重要的角色，它可以用来分辨词义、形成语调和节奏，并且在交际中起到强调和表达情感的作用。

重音的位置和强度会直接影响句子的意思和表达效果。

下面我将从几个方面详细介绍句子重音的概念。

首先，句子重音的位置通常是在一个词的某个音节上，这个音节被称为重音音节。

在英语中，重音音节通常是名词、形容词、副词、动词和介词等内容词的第一个音节，例如："apple"、"beautiful"、"quickly"、"believe"和"around"。

而冠词、代词、连词和助动词等功能词一般不重读，例如："the"、"it"、"and"和"can"。

重音的位置对于句子的理解和意思的表达有着重要的影响。

在中文中，句子重音常常位于语序中的重要词语或句子的中心词上，使其突出，以突显信息重要性或表达发言者的态度。

其次，句子重音的强度是指发音时对重音音节的加重。

在英语中，重音音节通常会比其他非重读音节更加响亮和有力，这是通过在音量、音质和音长上的变化实现的。

重音使得重音音节更饱满、更有音色，而非重音音节则较弱。

句子重音的强度可以通过人声发力调整来实现，常常与语音的语调和节奏相结合。

在中文中，句子重音的强度也会通过音量的调整来体现，重音音节通常会比其他音节更加明亮、响亮。

此外，句子重音还会影响语音的语调和节奏。

重音的位置和强度决定了句子的韵律和语调。

在英语中，句子通常以重音音节为中心，往往表现出升降调的变化，并且重音之间会形成一定的节奏和韵律感。

英语句子重音规则口诀英语句子的重音规则一直是学习者们头疼的问题，有时候一个单词的重音位置的不同，会导致整个句子的意思完全不同。

因此，掌握英语句子的重音规则对于提高口语表达和听力理解能力至关重要。

下面就为大家总结了一些英语句子重音规则的口诀，希望对大家有所帮助。

1. 重读双写，加词尾，名词动词皆适用。

重读音节中的辅音字母加词尾时，要双写。

例如，beginning, forgetting, preferred。

2. 重读音节中，辅音字母c, g, y, w, x后接e, i, y时，要读清。

例如，century, general, typical, window, exciting。

3. 重读音节中，辅音字母l后接e时，要读清。

例如，table, little, single。

4. 重读音节中，辅音字母r前有元音字母时，要读清。

例如，car, for, girl。

5. 重读音节中，元音字母a, e, o, u后接r时，要读清。

例如，care, here, more, pure。

6. 重读音节中，元音字母i, o, u后接两个辅音字母时，要读清。

例如，silent, broken, student。

7. 重读音节中，元音字母a, e, o后面接一个辅音字母和一个元音字母时，要读清。

例如，labor, open, paper。

8. 重读音节中，元音字母i, u后面接一个辅音字母和一个元音字母时，要读清。

例如，music, unit, human。

9. 重读音节中，辅音字母t后面接一个元音字母时，要读清。

例如，nature, picture, future。

10. 重读音节中，辅音字母s后面接一个元音字母时，要读清。

例如，music, visit, present。

以上就是英语句子重音规则的口诀，希望对大家有所帮助。

通过掌握这些口诀，相信大家在学习英语的过程中会更加得心应手。

记住，多多练习，才能真正掌握这些规则。

句子重音我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样洪亮。

一样清撤,而是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含混,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清撤。

那些读得或说得洪亮而清撤的词就是句子重音所在。

一.句子重音的功能：1.体现句子的节奏感和韵律感。

2.突出重点,使听者更简易理解。

二.在句子中需重读的词1.大凡来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。

不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。

例如:The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean 是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。

)I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am,to, you不重读。

)2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。

例如:We saw him playing by the river.(这句话中的we和him大凡不重读,但为了表示强调也可以重读。

比如,如果we重读,则强调是我们而不是别人看见。

)2)介词在句首时往往要重读。

例如:On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。

)3)be动词及助动词和not结合时要重读。

例如:I]m sorry I can]t do that. (这句话中的can]t要重读。

)Didn’t]t I tell you yesterday? (这句话中的didn’t要重读。

)4)句子末尾的be动词和助动词大凡要重读。

例如:-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。

)注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时大凡不再重读?如:-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。

中文句子重音规则口诀在我们日常生活中，说话是一门艺术，尤其是重音的运用更是让人着迷。

今天就来聊聊这个有趣的话题，轻松愉快地走进重音的世界。

重音是什么呢？简单来说，就是在一句话中，我们为了强调某个词或某个意思，特意让这个词更为响亮一些。

就像一场音乐会，总得有几个高音来抓住听众的心嘛！想象一下，你在跟朋友讲笑话，结果笑点没强调好，结果笑话就成了“冷笑话”，尴尬得不得了。

所以，掌握好重音，绝对是个好技能。

再说了，重音的运用就像打游戏，有些地方你得加速，有些地方你得慢下来。

有的人喜欢在关键的名词上加重音，像“我爱吃苹果”里，“苹果”这词重重的捶一下，简直让人垂涎欲滴。

哎呀，这样一来，大家就知道你对苹果的热爱了。

而如果你说“我爱吃苹果”，那可就显得平平无奇，听着像是随便说说而已。

想想看，哪种方式更能吸引人呢？当然是那种带着热情的表达啦。

我们还会在动词上加重音，像“他跑得很快”，你把“快”重重地说出来，那画面感就来了，仿佛眼前真的有一个飞快的小子在风中奔跑，身影都模糊了。

而如果你说“他跑得很快”，那可就没意思了，简直让人想打哈欠。

再说了，大家心里肯定都知道，生活中可不止有慢吞吞的乌龟，快活的兔子才是重头戏嘛！还有一个小技巧，就是在句子的开头和结尾加重音。

想象一下，假如你开口就是“今天，我带你去吃火锅”，那火锅就成了重心，大家的眼睛都亮了起来。

可如果你说“今天我带你去吃火锅”，听着就像是例行公事，没什么热情。

人嘛，总得有点儿激情，才能把生活的味道调出来呀。

别忘了，有些时候，我们说话是要表达感情的，重音在这里就显得尤为重要。

比如，当你说“我真的很喜欢你”，把“真的”重重地说一遍，真情流露，简直是爱情的小火花。

可是，如果你说“我真的很喜欢你”，听上去就像是礼貌的寒暄，谁还会相信呢？真感情可不是随便说说的，得用心去表达。

再说俚语和成语的运用，恰到好处地加重音会让你的表达更有趣。

像“好事多磨”，你要把“多磨”这两个字强调出来，那种经历坎坷后终于迎来的喜悦，简直让人感同身受。

句子重音和语调规则回顾英语句子听起来之所以忽轻忽重，忽快忽慢，忽升忽降，富有节奏感，主要是因为句子重音和语调的重要调节作用。

一、句子重音在句子重音中，单词重音是认识和掌握句子重音的基础。

单词一旦置于句子里，在语流中并不是所有的单词都像单独读音时读得那么响亮，只有其中部分词重读，部分词不重读。

如：It was `too ex`pensive for me to `buy. 这个句子中只有三个词重读。

另外，句子中要重读的词若为双音节或多音节词，重音一般就落在该词的重读音节上，像前句中的expensive就属这种情况。

句子中要重读的词通常是名词、动词、形容词、副词、数词、感叹词，不重读的词一般是代词、介词、冠词、连词。

如：We `see him at the `office `every `day. 但代词中的指示代词、名词性物主代词、起强调作用的反身代词又往往要重读。

句子重音往往有"一般中存在特殊"的现象，判断一个句子中哪些词要重读，哪些词不重读，必须在把握一般性原则的前提下，还要注意抓住关键性原则、新信息原则等。

如：-I think the baby in the photo is your brother.-No. It's me.答句中的me一般不重读，但在这里，me是相对上句中brother而言的关键性信息词，故要重读。

二、语调英语的语调有升调和降调两种。

一般说来，陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句等用降调；一般疑问句通常用升调；选择疑问句前升后降；反意疑问句如表示情况不明，要求对方作出回答，则前降后升；若表示说话人已掌握情况，不要求对方回答，则用降调。

如何掌握句子重音的规律?判别句子重音是正确朗读英语句子的关键之一。

应遵循的基本原则如下：一、一般性原则在通常情况下，“实强虚弱”,”,即在一个英语句子中实词(notional words/content words)一般重读,虚词(form words/functionwords)一般弱读。

英语句子得重读与弱读一、什么就是句子重音我们在朗读英语或用英语交谈时,并不就是句子中得每个词都读得一样响亮。

一样清楚,而就是有些词读得或说得又轻又快,而且较为含糊,有些词则读得或说得又重又慢,而且较为清晰。

那些读得或说得响亮而清晰得词就就是句子重音所在。

二、句子重音得功能1、体现句子得节奏感与韵律感。

2、突出重点,使听者更容易理解。

三、哪些词在句子中需重读1、一般来说,在句子中需重读得词都就是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。

不重读得多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。

例如:The streets are wide and clean、(这句话中得streets就是名词,wide 与clean就是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。

)I am so glad to see you again、(这句话中得so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。

)2、有时候虚词也要重读,以下几点需注意:1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。

例如:We saw him playing by the river、(这句话中得we与him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。

比如,如果we重读,则强调就是"我们"而不就是别人瞧见。

)2)介词在句首时往往要重读。

例如:On my way to school, my bike was broken、(这句话中得on在句首应重读。

)3)be动词及助动词与not结合时要重读。

例如:I'm sorry I can't do that、(这句话中得can't要重读。

)Didn't I tell you yesterday? (这句话中得didn't要重读。

)4)句子末尾得be动词与助动词一般要重读。

例如:-Are you a student? -Yes, I am、(这里得am要重读。