四年级篮球单元教学计划

2024年篮球单元教学计划篮球是一项受欢迎的运动，具有身体健康、团队合作和个人技能提升等多个方面的好处。

为了帮助学生更好地掌握篮球技巧和培养爱好，我设计了一份2024年篮球单元教学计划，旨在提高学生的篮球水平和培养他们的兴趣。

以下是本计划的详细内容：第一阶段：篮球基本技能的教学（4周）第1周：1. 热身运动：包括跑步、拉伸和简单的乒乓球练习。

2. 球的控制：教学学生如何正确地控制篮球，包括传球、持球和运球的基本技巧。

3. 基本传球：教学学生如何进行基本的胸传、头传和弧传。

4. 射门技巧：教学学生如何进行基本的投篮和上篮的技巧。

第2周：1. 运球技巧的加强：教学学生如何进行更高级的运球技巧，包括变向运球和背身运球。

2. 篮板球和盖帽：教学学生如何正确地抢篮板球和进行盖帽。

3. 空接和暴扣：教学学生如何进行空中接球和进行暴扣。

4. 集体配合：教学学生如何进行简单的集体配合，包括快速的传接球和传切配合。

第3周：1. 个人防守：教学学生如何进行基本的个人防守技巧，包括防守姿势、身体对位和盯人防守。

2. 团队防守：教学学生如何进行简单的团队防守，包括2-1-2和1-3-1的防守阵型。

3. 篮球战术：教学学生如何进行简单的战术训练，包括快攻和反击战术。

4. 基本比赛规则：教学学生篮球比赛的基本规则和裁判判罚。

第4周：1. 核心技能综合训练：对前三周学习的篮球基本技能进行综合训练，提高学生的技能水平和应用能力。

2. 篮球比赛：组织学生进行教学比赛，巩固学生的技能和理解。

第二阶段：篮球进阶技能的教学（4周）第5周：1. 热身运动：包括跑步、拉伸和更具挑战性的身体协调练习。

2. 高级运球技巧：教学学生如何进行高级的运球技巧，包括过人运球和速度突破。

3. 高难度的传球：教学学生如何进行更高难度的传球技巧，包括快速传球和背部传球。

4. 转身技巧和射篮：教学学生如何进行转身技巧和中投、三分球等更高难度的射门技巧。

第6周：1. 个人防守的进阶技巧：教学学生如何进行更高级的个人防守技巧，包括拦截球和封盖球。

一、教学目标1. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生参与篮球活动的积极性。

2. 让学生掌握篮球基本技能，提高学生的身体素质。

3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，增强班级凝聚力。

4. 培养学生遵守规则、尊重对手的良好品质。

二、教学内容1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮、防守。

2. 篮球基本战术：快攻、阵地进攻、防守。

3. 篮球比赛规则与裁判法。

三、教学进度安排1. 第一周：篮球基本技术教学，包括运球、传球、投篮、防守。

2. 第二周：篮球基本战术教学，包括快攻、阵地进攻、防守。

3. 第三周：篮球比赛规则与裁判法教学。

4. 第四周：篮球比赛实践，组织班级内部篮球比赛。

四、教学方法1. 讲解示范法：教师对篮球基本技术、战术进行讲解，并进行示范。

2. 分组练习法：将学生分成若干小组，进行篮球基本技术、战术的分组练习。

3. 比赛教学法：通过组织篮球比赛，让学生在实践中提高技能。

4. 情境教学法：创设篮球比赛情境，让学生在情境中学习篮球知识。

五、教学评价1. 技术评价：通过观察学生在课堂上的篮球基本技术表现，评价学生的技术掌握程度。

2. 战术评价：通过观察学生在课堂上的篮球基本战术运用，评价学生的战术意识。

3. 比赛评价：通过组织班级内部篮球比赛，评价学生的比赛表现。

4. 自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在篮球学习中的优点和不足。

六、教学措施1. 加强教师队伍建设，提高教师篮球教学水平。

2. 创设良好的教学环境，保证学生有充足的学习时间。

3. 重视学生个体差异，因材施教，关注每个学生的成长。

4. 定期组织篮球比赛，激发学生的学习兴趣。

5. 加强家校沟通，共同关注学生的篮球学习。

七、教学总结1. 总结教学过程中的优点和不足，为下一阶段的教学提供借鉴。

2. 针对学生的不足，制定针对性的教学计划，提高教学质量。

3. 对学生在篮球学习中的进步给予表扬，增强学生的自信心。

4. 定期对教学效果进行评估，确保教学目标的实现。

体育《⼩篮球》单元教学计划教学设计及教案《⼩篮球》单元教学计划教学对象：四年级《篮球原地运球》课的教学设计教学对象：⽔平⼆（四年级）⼀、课的设计理念本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助⼿段和新颖的教学⽅法，让学⽣在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提⾼运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。

在主教学过程中，采⽤了各种不同姿态的运球体验、两⼈或多⼈⼀组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练⼿段，提⾼了学⽣学习的积极性和兴趣，为学⽣更好的学习原地运球动作技能创设了有利条件。

根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、师⽣的评价，让学⽣在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学⽣“⾝”“⼼”“社”和谐发展。

⼆、教材分析本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站⽴，运球⼿同侧脚在后，异侧臂体前平屈。

五指分开掌⼼空出，⼿臂带动⼿腕⼿指按压球的中上部，运球⾼度到腰部，膝关节随⼿臂运球节奏上下起伏。

根据技能动作的特点，我采⽤了由浅⼊深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学⽣尝试并学会五指分开掌⼼空出的持球动作，然后让学⽣体验⼿腕带动⼿指拨地滚球的感觉。

在基本部分先坐姿体验五指分开掌⼼空出，⼿腕带动⼿指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验⼩臂带动⼿腕⼿指按压球动作，然后站姿体验膝关节随⼿臂运球的节奏上下起伏，全⾝协调⽤⼒的感觉。

最后设计了“⽼鹰抓⼩鸡”的游戏提⾼学⽣保护球的意识与⾼低姿的控球能⼒。

在教学过程中辅以双⼿同时演⽰正误动作的教学⽅法，让学⽣更直观对⽐出技能动作学习中的问题，有效提⾼学⽣掌握正确动作技能的效率，在⽅法选择中尝试探索新途径。

在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学⽣在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学⽣⼼理健康和社会适应的有效载体。

教学目标：1. 让学生掌握篮球基本动作和技巧，提高篮球运动技能。

2. 培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队合作意识。

3. 培养学生的身体素质，提高协调性和灵活性。

4. 培养学生的竞争意识和公平竞争精神。

教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学地点：学校篮球场教学内容：1. 篮球基本动作：运球、传球、投篮2. 篮球基本战术：防守与进攻3. 篮球比赛规则及注意事项教学过程：第一课时一、热身活动1. 集合整队，点名报数。

2. 做简单的拉伸运动，准备身体。

二、篮球基本动作教学1. 运球：教师示范运球动作，学生跟随模仿。

2. 传球：教师示范传球动作，学生分组练习。

3. 投篮：教师示范投篮动作，学生分组练习。

三、练习与巩固1. 学生分组进行运球、传球、投篮的练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。

四、游戏活动1. 篮球接力赛：学生分成两队，进行运球接力赛。

2. 投篮比赛：学生分组进行投篮比赛，比准度。

五、总结与反馈1. 教师对学生的表现进行点评。

2. 学生总结本节课的学习内容。

第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，检查学生对篮球基本动作的掌握情况。

2. 学生进行个人展示，巩固所学动作。

二、篮球基本战术教学1. 防守：教师示范防守动作，学生跟随模仿。

2. 进攻：教师示范进攻动作，学生跟随模仿。

三、练习与巩固1. 学生分组进行防守与进攻的练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。

四、篮球比赛规则及注意事项讲解1. 教师讲解篮球比赛规则及注意事项。

2. 学生提问，教师解答。

五、实战演练1. 学生分组进行篮球比赛，教师担任裁判。

2. 教师巡回指导，纠正学生的比赛动作。

六、总结与反馈1. 教师对学生的表现进行点评。

2. 学生总结本节课的学习内容。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对篮球基本动作、战术和比赛规则的掌握情况。

2. 通过篮球比赛，评估学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 收集学生、家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

水平二篮球单元教学设计实施年级四年级实施学期第一学期设计者单元名称篮球：运球＋传接球＋投篮的综合运用课时数18课时2a7b9c教材分析教材来源：篮球移动及组合综合运用及比赛活动方法选自《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》项目特征：运球+传球和运球＋投篮组合是篮球运动中最常用的技术组合之一，单个及组合动作表现方式多样，灵活多变，是篮球比赛中进攻方摆脱防守，组织进攻，完成配合的重要手段之一。

项目价值：本单元在多种形式的运球、传接球等练习基础上，主要围绕"行进间运传""运球急停急起后传球""区域内运传配合"等运传组合进行学练，发展学生运球及处理球的能力，提高快速移动、判断、选择能力以及协语灵敏等体能，同时，培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等意志品质和相互合作的团队精神。

学情分析身心特点：四年级学生个性活泼，好奇心强，对事物有一定分析能力，但注意力持续时间不长，有团队意识，但缺少合作，因此在教学上多以小组合作，比赛游戏的形式，提高学生的学习兴趣。

学情分析：四年级学生已具备一定的运球能力和多种运球基本技术，掌握基本的"抛、投、递、反弹"等传球方式，在以单一动作为主的篮球活动中具有一定的运球水准和传接球成功率。

但在组合活动中，在传球出手时机与出手力度、传球方向准确性等方面表现出一定的困难，在走动、跑动中接住来球后运用双手快速将球传向目标时很难表现出连贯、协调及时机合理性，需多形式的运球+传球组合练习来加强运球+传球综合活动能力。

单元目标1.能简要说出"运球+双手传球""运球+投篮"组合动作名称及衔接要点，了解简单的篮球比赛规则。

2.能运用"左右手交替运球""折返换手运球"等多种运球动作，停步后持球，在"双手胸前传球""双手头上传球""双手反弹传球"等传球动作中，选择2-3种传球方法将球传给同伴或是传准目标。

（水平二）小学四年级篮球运球单元优秀教学设计（含教学计划）一、单元教学设计意图1．教学价值和意义小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。

通过本单元的学习，培养学生勇敢顽强的意志品质，能在经历挫折和困难的过程中，提高自信心与抗挫能力。

篮球运动具有集体性、合作性，通过本单元的学习，使学生从小建立起对社会的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。

通过本单元的学习，能够激发学生学习篮球的兴趣，为高年级学习更复杂的篮球技术、战术打下良好的基础。

2．教材分析篮球运球是篮球技术中的一项十分重要的基本技术。

它对小学生熟悉球性，掌握其他基本技术有举足轻重的作用，对小学生启蒙篮球学习起到引导与促进作用。

本单元篮球运球主要学习原地和行进间的运球技术，教会学生掌握正确的运球的手法与身体协调用力，区分原地运球与行进间运球按拍球部位的不同点，人手一球，使学生有较多的机会实际练习，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。

3．学情分析通过观察了解，四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。

这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。

通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。

为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。

4．设计思路以（2011版）《义务教育体育与健康课程标准》为依据，根据省《科学的预设、艺术的生成》教师备课用书水平二课程目标要求。

坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。

篮球单元教学计划（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将开始安排今后的教学工作了，我们要好好计划今后的教育教学方法。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的篮球单元教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。

篮球单元教学计划1一、指导思想球队将以全民健身纲要为宗旨，积极开展好训练与比赛工作，以抓实效，促团结为核心，进一步提高队员的身体素质，运动水平，逐步形成我们篮球队的打法与特色，使球队的整体战斗力得到充分的加强。

二、训练计划1、个人训练目标：努力提高篮球的各项基本技术，加强得分手段，明确球队的打法，掌握自己场上位置的要点。

2、球队训练目标：球队将以防守反击打快攻的战术为核心训练内容，要熟练掌握联防的技术要点，并能够了解半场盯人及全场紧逼的战术打法，同时要进一步提高队员的理论水平，了解裁判规则，从而丰富我们的场上经验。

三、训练内容记录（周）（1-2）周步伐1、交叉步：左右脚前后交叉，用于攻击接应或是防守之用。

2、滑轮步：以左脚或是右脚带动另一脚作滑行地板之移动，是防守步伐基础训练。

3、前进后退步伐：向前快速冲刺，在中场时改变步伐向后退前进，注意要求球员必须提起后脚根，避免向后摔倒。

4、前后移动步伐：在低位与45度之间作前后来回移动防守，必须趋前举手，3趟之后，由低位沿低线向另一边45度作趋前压迫防守，再沿三分线下端线。

5、后退防守步：以后退步伐做出「之」字型防守动作。

6、摆脱向前接应步伐：以「之」字型向前摆脱伸手做出接应动作。

7、后转身步伐：以「之」字型前进作转身伸手要球接应动作。

8、切断步伐：两人一组，一人切入、一人做出「撞墙」接触防守，这种切断以双手护胸阻断对手顺利移动接应。

（3-4）周传接球及持球训练1、面对面200对传：4人一组作胸前、弹地、、传球。

2、跨下8字型绕球：分成两排，由跨下到腰部、头部绕球。

3、大风吹传球：4人一组以半场或是全场作移动式接应。

4、四角传球：分成四组作四角移动传接球。

这个方案的目标很明确，就是帮助孩子们巩固篮球技能，提升团队协作能力，同时让他们在运动中收获快乐。

1.课程安排咱们先来聊聊课程安排。

这个单元总共分为四个部分，每个部分两周，共计八周。

第一周：篮球基础知识回顾第二周：篮球基本技能训练第三周：篮球战术训练第四周：篮球比赛实战演练2.第一周：篮球基础知识回顾这一周，我们要让孩子们重新温习篮球的基本知识。

从篮球的起源、发展，到篮球场地、器材、规则等，都要让孩子们有一个清晰的认识。

周一：篮球起源与发展周二：篮球场地与器材周三：篮球规则与裁判周四：篮球基本动作周五：篮球基本技巧3.第二周：篮球基本技能训练这一周，我们要让孩子们在实践中学到篮球的基本技能。

周一：投篮训练周二：传球训练周三：运球训练周四：防守训练周五：综合训练4.第三周：篮球战术训练这一周，我们要让孩子们了解篮球的基本战术，学会团队合作。

周一：进攻战术周二：防守战术周三：快攻战术周四：阵地战术周五：战术演练5.第四周：篮球比赛实战演练这一周，我们要让孩子们将所学知识运用到实战中，检验学习成果。

周一：分组对抗赛周二：教学比赛周四：技巧提升周五：友谊赛6.教学方法在教学过程中，我们要采用多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

情景教学法：通过创设情境，让孩子们在情境中学习篮球知识。

游戏教学法：通过篮球游戏，让孩子们在游戏中掌握篮球技能。

分组教学法：将孩子们分成若干小组，开展分组对抗赛，提高团队协作能力。

实战教学法：让孩子们在实战中锻炼自己，提升篮球水平。

7.教学评价在教学过程中，我们要对孩子们的表现进行实时评价，鼓励他们不断进步。

个人评价：对每个孩子的表现进行评价，鼓励他们发挥特长。

团队评价：对整个团队的表现进行评价，强调团队协作。

比赛评价：对比赛中的表现进行评价，提升孩子们的竞技水平。

愿我们的方案能够帮助到每一位热爱篮球的孩子，让他们在篮球的道路上越走越远。

注意事项一：孩子们的身体状况篮球是一项强度较大的运动，孩子们的身体状况参差不齐，如何确保每个孩子都能在运动中保持健康，这是个问题。

2024年体育课篮球单元教学计划（精选5篇）体育课篮球单元教学计划1一、课程名称：篮球二、授课对象：4、5、6年级学生三、课程目标：5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等，篮球教学计划。

四、课程理念小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。

因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。

五、课程实施：（一）实施形式：1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。

2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

3、活动地点：校内。

4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。

制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。

5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。

（二）实施办法：1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。

2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。

3、教师对技术教学、动作要规范。

4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。

5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。

7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。

8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。

篮球单元教学计划（18课时）一、教学目标1.让学生掌握篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮、防守等。

2.培养学生的团队协作能力、反应能力和身体协调性。

3.激发学生对篮球的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。

二、教学内容1.篮球基本规则介绍（1课时）让学生了解篮球比赛的规则，包括球场布局、比赛时间、得分方式等。

1.运球（3课时）让学生掌握正确的手型、姿势和节奏，进行单手、双手及变向运球练习。

2.传球（3课时）让学生掌握胸前传球、击地传球、头顶传球等基本传球方法，培养传接球的准确性。

3.投篮（5课时）让学生掌握原地投篮、跳投、上篮等投篮方式，培养投篮的准确性和稳定性。

4.防守（3课时）让学生掌握基本防守姿势、步伐和策略，学会如何进行盯人防守和区域防守。

5.战术配合（3课时）让学生了解篮球比赛中的基本战术，如快攻、挡拆等，并进行实战演练。

三、教学方法与手段1.讲解示范法：教师讲解并示范篮球的基本技能和战术，帮助学生建立正确的动作表象。

2.分组练习法：根据学生掌握技能的情况进行分组，进行有针对性的练习。

3.游戏比赛法：通过游戏和比赛的形式，激发学生的学习兴趣和团队协作意识。

4.个别指导法：针对个别学生的问题，进行有针对性的指导和帮助。

四、教学评价与反馈1.课堂观察：教师在课堂上观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

2.口头反馈：教师对学生的表现给予及时的口头反馈，鼓励学生积极参与练习。

3.技能测试：定期进行技能测试，了解学生对技能的掌握情况，以便调整教学计划。

4.学生自评：引导学生进行自我评价，了解自己的优点和不足，以便进行自我改进。

5.小组评价：引导学生进行小组评价，了解团队成员的协作情况和进步情况，以便进行团队协作的培养。

6.教学反思：教师对整个教学过程进行反思和总结，以便不断优化教学计划和方法。

五、教学保障措施1.场地保障：确保篮球场地符合安全标准，确保学生在安全的环境下进行练习。

2.器材保障：提供足够的篮球和相关器材，确保每个学生都能参与练习。

篮球：《原地双手胸前传接球球》单元计划单元主题小篮球单元学习目标1.通过篮球知识、技能的学习，激发学生参与体育锻炼的积极性。

2.掌握和提高篮球运球、传接球、投篮的基本技能，把简单的篮球基本技术运用到篮球游戏比赛中去。

3.发展速度、灵敏、协调等身体素质，提升学生上下肢的协调能力。

4.立德树人，培养学科核心素养。

能与同伴友好相处，团结合作，尊重对手，培养自尊、自信、自强，勇于拼搏的精神。

单元教学内容小篮球：原地运球，行进间直线运球，行进间急停急起运球，原地双手胸前传接球，行进间双手胸前传接球课次教学内容学习目标教学重点、难点主要教法及策略1 小篮球：原地运球游戏：运球比多1.通过篮球游戏与自主探究尝试，激发学生练习的热情。

2.掌握原地运球的动作要领，能做出按拍球的动作，按拍部位正确，运球动作自然放松。

3.发展学生协调灵活性。

4.激发学生学习的兴趣，培养学生竞争和合作意识。

重点：五指张开，掌心空，以肘为轴，按拍球。

难点：人球一体，目视前方，协调运球。

（1）将篮球放成四排，学生围绕篮球慢跑，然后跟着音乐模仿老师动作熟悉球性。

（2）教师讲解示范让学生明确运抵运球的动作要领。

（3）由徒手练习——持球练习——有个数要求或时间限制的运球练习，逐步掌握原地运球技术动作。

（4）利用游戏让学生巩固原地运球技术动作。

（5）课课练：夹球举腿10个x 2组（6）利用篮球配合音乐拉伸放松。

2小篮球：行进间直线1.通过游戏比赛形式，激发学生参与学习的热情。

2.掌握行进间直线运球技术，重点：目视前方，身体前倾，按拍球的后上方。

（1）围绕篮球场慢跑，然后跟着音乐模仿老师动作熟悉球性。

（2）复习原地运球，引导出行进间直线运球的动作要领。

运球游戏：运球接力做到目视前方，身体前倾，按拍球的后上方，上下肢动作协调。

3.发展速度、灵敏、协调等身体素质。

4.增强学生合作学习的意识，培养不断超越自我的意志品质。

难点：运球动作正确、协调。

（3）由原地运球慢走直线运球——快走直线运球——慢跑直线运球——快走直线运球，层层递进掌握技术动作。

四年级篮球单元教学计划四年级篮球单元教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺帮大家整理的四年级篮球单元教学计划，欢迎阅读与收藏。

四年级篮球单元教学计划1风风火火，忙忙碌碌，一学期的教学工作即将结束，通过一个学期的体育教学工作，其中有苦也有乐，在教学过程中发现不少优点也存在一些缺点，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：一、教学工作中成功的方面：本学期教学成功的方面有：使学生在体育方面的知识有了较大的进步。

在学生知道了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识，基本明确了锻炼规范的有关规定、项目和规范所规定的考核事项。

有了一定的体育考核专业知识。

对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握，并取取得了较好的成果。

在本学期中让学生复习了向右转、向左转向后转这三种转法，在此基础上学会了向右转走，向左转走和高抬腿跑。

在一个学期的教学中，我努力锻炼学生各方面的能力，能依照口令迅速做出相应的动作。

其次强化了学生的应变能力，这方面的能力的锻炼我是通过让学生在体育课上多做游戏，让学生在不知不觉中得到锻炼，并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。

在一学期的教学中对平安问题常抓不懈，每次上课前先让学生把身上的尖锐物件和坚硬物品放到一边，并和时做好维护。

因此，在一年的教学工作中，没有发生过不平安事故。

在教学中我时刻注意对学生进行思想品德教育，培养他们热爱祖国、热爱家乡的好思想、好品质，培养他们为祖国而锻炼身体的好习惯。

二、学期教学中存在的问题：四年级学生经过一学期的学习，虽然取得了一定的成果，对达标有了一定的了解。

但是，在教学中也还是存在着不少的问题。

首先，教学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在着教师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材等问题。

四年级篮球单元教学计划一、教材分析双手胸前传球是最基本常用的篮球传球技术，一般在中、近距离使用双手胸前传球。

双手胸前传球是传球技术的基础，具有准确性高、容易控制、便于变化等特点。

原地双手胸前传接球教学设计一、教学内容小篮球：原地双手胸前传接球；四年级（水平二）；人数：40人。

二、教材分析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。

双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

三、学情分析四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

求知的欲望和水平，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。

学习的兴趣更为广泛。

同学间开始实行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。

自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的水平。

男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。

篮球教学在中年级已经在游戏中出现，四年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球技术较好，但绝大部分学生不会实行准确的双手传接球。

四、教学目标认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念。

技能目标：使85%以上学生初步掌握“双手胸前传接球”的技术, 发展学生的协调、灵敏等身体素质。

情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的水平。

五、本课的重点、难点重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作；难点：上下肢协调用力和手对球的控制水平。

六、教学策略教学结构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地实行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习水平；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在水平培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作水平，激发学生练习兴趣。