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《面与色的美感》教案教学目标：(1)掌握对视觉的欣赏有很好的观赏性。
(2)面与色的和谐构成，色彩的调和方法。
(3)研究范围加入了视觉因素,涉及到生理学、心理学、物理学、艺术形态学等门类，是形象思维和逻辑思维的产物。
教学重点：让学生学会色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。
教学难点：准确用色彩的联想来表达自己的情感。
教学过程：一、课堂导入教师：“在生活中，到处可以看到面与色的构成与应用，如墙面、地毯、桌面、花坛。
如果我们将一个或几个基本形状的面，进行相同或不同的组合排列，并配以色彩的调和，就会产生千变万化的美感，丰富我们的情感与生活。
”接着展示色彩构成作品和大师的设计作品给学生欣赏，引起学生的学习兴趣。
二、课堂发展1、面是线的移动轨迹。
其形状各异，可分为几何形、有机形、偶然形、它们给予人的感觉是不一样的。
你能说出有那些不同的感觉？2、两种相同的半圆可以产生那些不同的组合方法？3、怎样运用基本形与骨格的设计进行面与色的构成？4、色彩的调和是指两个或两个以上的色彩有秩序、和谐地组织在一起，给人以愉悦的感觉。
常见用到的色彩调和方法有：（1）面积优势的调和（2）互补色互混的调和（3）置入共同色彩的调和（4）色彩分割的调和5、色彩的联想，当我们看到色彩的时候，往往会把该色彩与该色有关的事物、现象练习起来，引起某种心理。
如红色可联想到火、血、太阳、热情、活力；绿色，可联想到草地、树叶、禾苗、和平、生长。
蓝色，同学们联想到什么呢？紫色呢？小结：通过本课的学习，使学生的色彩的感觉由个人的喜好升华到更科学、更广泛的、更具普遍意义的色彩美的境界，以培养学生的创造思维，最终达到能灵活运用色彩、自由表达色彩与情感的目的。
三、作业安排教师：“完成这一个课题，同学们对新鲜的色彩构成知识学习一定非常感兴趣，你们一定会认真地投入完成色彩作业，一定会在轻松，愉快的心情下，完成当前的训练。
”1、请你尝试用不同的材料区表现面与色的构成，设计时，选择的形状与色彩要能反映自己的情感。
4 面与色的美感一．教学目标1理解面的形状、分割、构成知识及色彩的调和规律。
2能灵活运用色彩，自由表达情感。
3能设计一幅有主题的色彩构成作品二．重点难点教学重点：会进行色彩联想的表达，初步掌握色彩调和的方法。
教学难点：构成设计中如何运用色彩的联想来表达自己的感情。
三．教学过程活动1【导入】面与色丰富我们的生活1ppt动画演示蒙德里安画作：演示线的连接组成面，给面赋予颜色通过一定的规律组合。
1、点线的变化、组合，可以形成面。
2：有色的面，可以组成图案，丰富我们的生活。
2问题：如何运用面与色呢？导入课题活动2【讲授】面的形状活动一：观察组成手机壳设计的图案总结：面的形状多种多样，不同图案，不同的感受总结有三类。
（几何形、偶然形、有机形）活动3【讲授】面的构成活动2：看动画，抢答面的分割：等量、按比例、自由面的聚集：并置、叠置学生活动，认识面的构成方式活动4【讲授】色的联想1导入看htc广告视频，思考：色彩感受年轻还是老年？为什么？答：年轻人，因为色彩鲜艳师：色彩会影响人的心）理。
2色的联想暖色调：红橙黄——温暖、热烈冷色调：紫蓝绿——清爽、冷静。
色的调和对比强烈：视觉冲击力强，显眼对比弱：视觉舒适、色调和谐。
活动5【练习】课堂创作：创作以竞选手机壳的设计为主题进行联想，运用面与色的知识，设计一款手机壳。
要求：1：运用面的一种元素2：运用一种组合方式3：使用冷或暖的色调表达4：限时20分钟完成。
活动6【练习】作品展示1：投票竞选优秀作品，代表全班进行参赛竞标。
2：评价：面的形状与色彩对比，表达“美观，经济，实用”的要求。
活动7【活动】总结总结：面的元素，面的组成方式，色彩的调和与色调。
活动8【活动】课外拓展1：身边的面与色。
2：课外网站的设计的面与色的设计作品欣赏。
第二单元我们身边的点、线、面第2课面与色的美感一、课题：面与色的美感二、学习领域：设计·应用三、教学目标：1、知识与技能：使学生初步掌握色彩构成知识并加以实践，为以后色彩的应用打下良好的基础；通过资料收集和课本阅读及“欣赏与探索”的学习活动，感受学习方式的转换。
2、过程与方法：采用“欣赏评述—讲授知识—动手实践—作业评价”的教学模式和“观察法、讲授法、实践法”等教学方法。
3、情感态度和价值观:养成热爱生活、关注自然、表达丰富情感的审美习惯。
四、教学重点：让学生学会色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。
五、教学难点：准确地用色彩的联想来表达自己的情感。
六、教具学具：1、教具：课件，四季景色摄影图片，学生佳作。
2、学具：制图工具、铅笔、绘图笔橡皮擦彩色纸等。
七、课时：1课时八、教学过程:1、展示色彩构成作品和大师的设计作品给学生欣赏，引起学生的学习兴趣。
2、学生按小组进行课堂活动，展示自己收集到的资料。
3、展示上届学生的优秀作品，树立学生的学习信心。
学生进行作品欣赏，并按小组进行交流讨论。
4、老师提出思考的问题：面有哪些形状？学生根据老师提出的问题进行思考，分组讨论回答问题。
老师介绍运用基本形与骨格设计斗规律和方法，进行面与色的构成设计。
5、学习色彩构成的理论知识。
老师介绍色彩调和的一些基本方法和由色彩而联想到色彩心理现象。
学生讨论交流。
6、教师示范色彩的调和技巧。
学生观察、思考。
7、作业要求：运用彩纸拼贴的形式分组合作，按春夏秋冬分为四组，每组完成一幅色彩联想的练习。
也可以用彩笔绘画的形式来完成。
8、学生练习，教师巡堂辅导。
9、评价与小结。
九、教学反思：学生对色彩构成知识的学习有一定的兴趣，也比较投入，部分学生对色块运用的想法独特，效果良好。
部分男生作业质量有待提高。
面与色的美感-岭南社版七年级美术下册教案1. 课程背景本次美术课程为七年级下册岭南社版美术教材，主题为“面与色的美感”，课时为2课时，每课时45分钟。
2. 教学目标1.了解各种面的几何形状，掌握面对构图的重要性；2.同学们可以通过本课程对颜色的组合、搭配与运用感兴趣，提高审美水平；3.提高同学们的绘画技能，让同学们了解和掌握绘画材料的使用方法。
3. 教学内容3.1 面的几何形状1.正方形2.长方形3.圆形4.三角形3.2 颜色组合与运用1.颜色的概念2.颜色的运用方法3.颜色的表达与组合3.3 绘画材料的使用方法1.铅笔和橡皮擦的使用2.水彩颜料、画笔的使用3.泥塑的基本形状制作与定型的方法4. 教学步骤4.1 第一课时1.上课后，提醒同学们注意安全，正确使用绘画工具。
2.同学们观察各种面的几何形状，了解其各自特点和应用场景，尝试利用几何形状进行简单的绘画创作。
3.通过课程教材中的实例，引导同学们探讨颜色的组合、搭配与运用，提高审美水平。
4.带领同学们学习绘画材料的使用方法，如铅笔和橡皮擦的使用以及水彩颜料、画笔的使用。
4.2 第二课时1.鼓励同学们进一步探究颜色的表达与组合方法，提高创造力。
2.引导同学们在创作中体验颜色的运用，尝试利用创意与技术完成具有艺术性的作品。
3.在指导同学们制作泥塑之前，启发他们想象和发挥创造力，提高他们的造型能力。
4.指导同学们正确使用泥条，完成基本形状的制作、积累泥条的附着力，最终通过定型的方式完成泥塑作品。
5. 教学评估1.教师在课堂中通过观察、互动、提问等方式进行评估。
2.在课程结束后，可以让同学们带着自己的作品进行交流和评估，创造良好的学习氛围。
6. 注意事项1.着重强调安全，禁止搞乱或涂鸦教室或其他地方。
2.鼓励同学们在绘画创作中大胆尝试和发挥想象力，尊重每个同学的创创造性和想象力。
3.鼓励同学们积极交流与分享，并尊重所有人的观点和想法。
以上是岭南社版七年级美术下册“面与色的美感”的教案，希望可以帮助有需要的同学更好地学习美术知识和提高自身绘画技能。
