【幼儿园精品教案】中班科学公开课教案《探索水的秘密》

中班科学教案探索水的秘密标题：中班科学教案探索水的秘密导语：科学是一门让孩子们能够通过观察和实验来探索世界的学科。

在中班科学课堂上，我们可以引导孩子们通过探索水的秘密来培养他们的观察力、实验能力和科学思维。

本教案将围绕水的特性展开，通过丰富的实践活动，让幼儿亲身感受水的性质和变化。

一、活动目标让幼儿:1. 了解水的基本特征，如透明、无味、无色等；2. 发现水的存在形式，如液态、固态和气态；3. 观察并探索水的变化过程，如从液态到固态和从固态到液态的变化；4. 培养观察和实践的能力，培养科学思维。

二、活动准备1. 带来一瓶蒸馏水或纯净水，以及一些冷冻水块；2. 准备一个大水槽或盆子；3. 一些小容器，如杯子、碗、盒子等；4. 一些小石子、小枝条、小纸片等用于实验；5. 一些可收集结果和观察记录的工具，如纸张和颜色笔等。

三、活动展开1. 探索水的特性a. 引导幼儿观察蒸馏水或纯净水的外观，让他们描述水的颜色和透明度。

引导幼儿互相分享观察结果，鼓励他们运用自己的语言描述水的特性。

b. 让幼儿相互分享自己对水味道的描述，引导幼儿讨论水是否有味道。

通过集体讨论，得出结论：水是无味的。

c. 指导幼儿通过触摸水的方式，感受水的特性。

提问：水是温暖的还是冷的？水触摸时有什么感觉？2. 探索水的存在形式a. 准备一些冷冻水块，让幼儿摸一摸冰块。

引导幼儿描述冰的特性，例如触摸时的冷感。

b. 将冰块放入大水槽或盆子中，让幼儿观察冰块融化的过程。

引导幼儿描述冰块逐渐变为水的过程，以及观察到的变化。

c. 让幼儿讨论水的存在形式，引导他们说出水的液态、固态和气态。

3. 实验水的变化过程a. 将一小碗水放入冰箱冷冻，准备好一些小容器和小石子等。

引导幼儿设想在不同环境条件下，水会发生哪些变化。

b. 将冰块放入一个小容器中，引导幼儿观察冰块的外观和触感。

再逐渐加入小石子等杂物，观察冰块的变化。

鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的变化。

《探索水的秘密》一、教学目标1.了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2.培养幼儿观察、探索、记录的科学探究能力。

3.激发幼儿对自然科学的兴趣，培养环保意识。

二、教学重难点重点：通过实验了解水的特性。

三、教学准备1.教具：透明玻璃杯、水、食用色素、冰块、盐、小勺、滴管、记录表。

2.环境布置：实验区、观察区、记录区。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道水是什么吗？水有什么特点呢？（引导幼儿说出水的颜色、味道、透明度等）2.感知水的特性（1）观察水的颜色和透明度师：请小朋友们观察一下，玻璃杯里的水是什么颜色的？水是透明的吗？（引导幼儿观察并回答）（2）品尝水的味道师：请小朋友们尝一尝水的味道，水是什么味道的？（引导幼儿品尝并回答）3.实验探索（1）水变色的实验师：我们知道了水是无色、无味的，那我们能不能让水变色呢？我们一起做一个实验。

（将食用色素滴入水中，引导幼儿观察水颜色的变化）（2）冰块融化实验师：小朋友们，你们知道冰块是怎么来的吗？冰块放在水里会发生什么变化呢？（将冰块放入水中，引导幼儿观察冰块融化的过程）（3）盐溶解实验师：我们知道了冰块可以融化，那盐放在水里会发生什么变化呢？（将盐放入水中，引导幼儿观察盐溶解的过程）4.记录与讨论（1）分组讨论师：请小朋友们分成小组，讨论一下你们在实验中都发现了什么现象。

（引导幼儿分组讨论，并记录在记录表上）（2）集体讨论师：请各组代表来分享一下你们的发现。

师：通过今天的实验，我们知道了水的颜色、味道、透明度等特点，还发现了水可以变色、冰块融化、盐溶解等有趣的现象。

那我们应该如何保护水资源呢？（引导幼儿思考并回答）6.结束语师：小朋友们，水是我们的生命之源，我们要珍惜每一滴水，保护我们的家园。

希望你们在今后的生活中，能够做到节约用水，保护环境。

五、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）师：小朋友们，我们今天要来做一个神奇的实验，你们知道我们平时喝的水，它有哪些秘密吗？（2）生（纷纷举手）：水是透明的！师：对，水是透明的，那我们怎么才能知道水还有其他秘密呢？今天我们就来探索一下水的秘密。

幼儿园中班科学教案《探索水的秘密》教学目标1.理解水的常见存在形态，如液态和固态；2.了解水的重要性和日常应用；3.探索水的特性，如能溶解物质和能流动性等；4.学习使用简单的实验方法探索水的秘密。

教学准备1.教师准备材料：水、瓶子、碗、颜料、分别装好木棍和铁钉的瓶子2.幼儿准备材料：拟人化的玩具、小木棍和圆木棒、绘画纸、颜料、画笔、水彩笔。

教学内容1. 导入新知识1.请幼儿围成一个小圆圈，然后向他们展示一瓶水，问他们是否知道这是什么？2.引导幼儿分享自己对水的认识和感受，以此激发他们对水的好奇心和学习的兴趣。

2. 学习水的物理特性1.展示出瓶中的水，让幼儿先自己动手摸摸，感受水的流动性。

2.向幼儿介绍水的流动性和能够溶解物质的特性。

3.让幼儿观察另一瓶子里的颜料，提问：颜料为什么要用水调和？4.让幼儿亲身体验水的溶解性，将一些颜料放入碗中，加入适量的水，然后让他们动手转动汤匙。

5.引导幼儿探究水的存在形态：采用实验方法，让他们尝试用小木棍和圆棍子攻击水和冰，尝试研究它们的不同结构。

3. 探索水的日常应用1.引导幼儿发现日常生活中用到水的场景：–洒水浇花–洗脸刷牙–放风筝–游泳2.通过讨论，让幼儿了解水对我们的身体和环境的重要性。

3.以小演员的方式让幼儿分享水的用途。

4. 总结反思1.对本课学习内容进行概括和总结。

2.让幼儿回顾课堂实验过程，分享自己的心得和收获。

3.通过提出问题，促进幼儿深入思考，扩展想象力，并互相分享。

作业1.绘制幼儿自己独特的水彩画，让家长帮助认真完成，再带到幼儿园，当做班级的展示作品。

2.家长和孩子一起寻找关于水篇的有趣事物，并尝试完成拍照。

分享给其他同学。

教学延伸1.给幼儿带去一些漂浮的物品，让他们探究水的浮力和减轻重量的作用。

2.通过视频、图片等方式，进一步展示蒸发、冰冻等水的变化过程。

教学评估1.观察幼儿在学习过程中对水的认识和感受；2.通过回答问题和讲述故事的方式，检测幼儿对水的理解程度；3.观察幼儿在实验中的表现，评估他们的观察能力和实验能力。

幼儿园中班科学教案《探索水的秘密》一、教学背景水是我们日常生活中不可缺少的物质。

作为小学前教育的组成部分，幼儿在探究水的同时，可以充分地发挥自己的好奇心和求知欲，激发幼儿的学习兴趣和探索精神。

本次教学以探索水的性质为主线，通过观察、实验和游戏，激发幼儿的好奇心和热情，让幼儿了解水的基本性质和应用，从而提高学习兴趣和科学素养。

二、教学目标•知识目标：了解水的基本性质和应用。

•能力目标：培养幼儿的观察能力、实验能力和探究能力。

•情感目标：培养幼儿的好奇心和探索精神，增强学习科学的兴趣和乐趣。

三、教学内容1.水的基本性质：无味、透明、凉爽、流动、不压缩。

2.水的应用：洗澡、洗衣服、浇花等。

四、教学过程1. 热身活动教师带领幼儿唱歌、做游戏，热身正在进行的活动。

2. 植物需要水教师引导幼儿认识植物需要水，带领大家观察幼儿园里的花草，询问幼儿园需要水吗？幼儿回答后，教师补充解释一下为什么植物需要水。

3. 探究水的性质•活动1：感受水的凉爽教师放置一个冰块在幼儿面前，并问幼儿：这是什么？薄薄的一片，为什么这么冷？教师引导幼儿感受冰块所带来的凉爽，让幼儿手指轻轻的碰一碰冰块，看看手指的样子，感受一下冰块的温度。

生活应用：夏天，我们最喜欢吃的就是冰棍、冰淇淋。

草地上洒水，也会凉爽很多。

•活动2：观察水的流动性教师带领幼儿用透明的水杯装满水，并提一个小球，问幼儿：小球会发生什么？教师可以提议幼儿来轻吹一下小球，看看小球在水中会发生什么变化。

教师引导幼儿看到小球在水中会飘起来，并让小球自由飘荡。

生活应用：小蘑菇是可爱的，为什么我们看到它们长在地里，立刻会想到浇水，因为它们需要水才能快快乐乐的生长。

•活动3：观察水的不压缩教师让幼儿手拿水杯，从顶部开始轻轻地将杯子揉成一个球状。

为什么这个球没有爆炸？为什么水杯可以重重的掉在地上，里面的水也不会漏出来？询问幼儿，引导幼儿发现水的性质。

教师可以用应用案例表明水不被压缩的特性，比如我们的指甲刀就是利用了这一特性，才能把硬硬的指甲剪下来；如果我们把水放在活塞里，那活塞也不可能把水压缩。

幼儿园中班科学公开课教案《探索水的秘密》含反思探索水的秘密一. 教学目标1. 了解水的来源、性质和特点。

2. 观察和探讨水的变化与运动。

3. 培养幼儿的观察能力和探索精神。

二. 教学准备1. 实验材料：2个透明玻璃杯、水、油、酒精。

2. 示范材料：2个小漏斗、一个水龙头。

3. 实验道具：水滴模型、水循环模型。

4. 玩具：水泵玩具、小船。

三. 教学过程1. 导入老师轻声说：“同学们，你们喜欢水吗？水对我们的生活是非常重要的，我们每天都需要喝水、洗澡和洗衣服。

那么，你们知道水是从哪里来的吗？我们来探索一下水的秘密吧！”老师在黑板上写下“水”的字样，并请几位同学大声读出。

2. 发现老师拿出一个玻璃杯，倒满水，然后请一位同学观察：水是什么颜色？水是什么味道？水的形状是怎样的？同学们积极回答：“水是透明的，没有味道，形状是液体。

”3. 探索（1）水的颜色老师拿出另一个透明玻璃杯，倒入一点酒精，再倒入一点水，然后让同学们观察水的颜色是否有变化。

同学们惊讶地发现，水的颜色变成了淡淡的黄色。

老师解释：“水是透明的，但在一些情况下，会受到其他物质的影响而改变颜色。

”（2）水的味道老师拿出一个小漏斗，倒入一点油，再倒入一点水，然后让同学们闻一闻。

同学们纷纷表示，水的味道变得怪怪的。

老师提示：“水在某些情况下会被其他物质所污染，影响味道。

”（3）水的形状老师拿出一个小船，放入一个玻璃杯中的水里。

同学们观察并发现，小船浮在水里，并且水会把船推动。

同学们兴奋地说：“水是液体，可以让东西浮起来，并且可以推动物体。

”老师鼓励同学们尝试将其他玩具放入水中，观察水的变化。

（4）水的变化老师拿出示范材料中的水滴模型，展示给同学们看，并解释：“水有三种状态，分别是固态、液态和气态。

在不同温度下，水会发生相应的变化。

”老师引导同学们回忆夏天遇到过的雨水和冰块会融化成水的情况，帮助同学们理解水的变化过程。

（5）水的循环老师拿出示范材料中的水循环模型，向同学们解释水的循环过程，并借助小黑板进行简单的示意图绘制。

幼儿园中班科学教案《探索水的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的水世界》，内容包括水的特性、水的用途、节约用水三个方面。

详细内容如下：1. 水的特性：无色、无味、透明、流动、溶解等；2. 水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等；3. 节约用水：了解生活中节约用水的方法。

二、教学目标1. 了解水的特性和用途，培养幼儿对水的认知；2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保素养；3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的特性和节约用水的方法；教学重点：了解水的用途和节约用水的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：水、水杯、滴管、颜色、沙子、小船等；2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示水杯，引导幼儿观察水的外观特征；（2）请幼儿用手感受水的流动性和溶解性；（3）讨论：水有哪些用途？生活中我们应该如何节约用水？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过演示实验，讲解水的特性；（2）教师以图片和实物为例，讲解水的用途；（3）讨论：如何节约用水？3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种节约用水的方法进行实践；（2）幼儿用记录表记录实践过程；（3）每组分享实践成果，教师点评。

（2）讨论：水对我们的重要性，如何保护水资源；（3）布置作业。

六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动、溶解等；2. 水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等；3. 节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量、用废水冲厕所等。

七、作业设计（1）观察家里用水的地方，记录下节约用水的方法；（2）画一幅关于节约用水的画。

2. 答案：（1）节约用水方法：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量、用废水冲厕所等；（2）绘画内容：表现节约用水的重要性，如洗手时关闭水龙头、水滴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论、分享等方式，使幼儿了解了水的特性和用途，培养了节约用水的意识。

幼儿园中班科学教案《探索水的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的水世界》，详细内容包括：水的来源、水的特性、水的用途以及如何节约用水。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的来源、特性以及与我们生活的密切关系，提高幼儿对水的认识。

2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点重点：水的来源、特性以及节约用水的方法。

难点：如何让幼儿理解水的重要性以及如何节约用水。

四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、色素、海绵、放大镜等。

学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向幼儿展示一杯水，引导幼儿观察水的外观、颜色、气味等，激发幼儿对水的探究兴趣。

（2）让幼儿分组进行观察活动，每组选择一种教具，观察水的特性，如透明、无味、流动等。

2. 例题讲解（1）教师通过讲解，让幼儿了解水的来源，如雨水、河水、地下水等。

（2）以生活中的实例，让幼儿了解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 随堂练习（1）让幼儿用滴管、色素、水进行实验，观察水的变化，如颜色、流动等。

（2）组织幼儿进行“水滴搬家”游戏，让幼儿在游戏中体验水的流动特性。

4. 节约用水教育（1）教师讲解节约用水的重要性，让幼儿了解浪费水的危害。

（2）让幼儿分享自己在生活中的节约用水方法，如洗澡时关闭水龙头、用洗脸水冲厕所等。

（2）教师组织幼儿进行课后实践，让幼儿将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 探索水的秘密2. 内容：（1）水的来源：雨水、河水、地下水等。

（2）水的特性：透明、无味、流动等。

（3）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。

（4）节约用水：洗澡时关闭水龙头、用洗脸水冲厕所等。

七、作业设计1. 作业题目：我的节水行动请幼儿结合自己的生活，画出自己在生活中节约用水的一个场景，并附上简短的文字说明。

答案示例：我洗澡时，把水龙头关小，节约用水。

幼儿园中班科学公开课教案《探索水的秘密》科目：科学年级：幼儿园中班教时：1课时教学目标：1. 通过观察和实验，让幼儿了解水的常见特性；2. 培养幼儿发现问题、观察现象、提出假设和进行实验的科学思维；3. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

教学准备：1. 各种容器：杯子、碗、瓶子等；2. 水、冰块；3. 长颈漏斗、眼滴、吸管等；4. 彩虹色水墨水；5. 几个漏斗；6. 白纸。

教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导幼儿回顾前面学过的液体是什么，我们平时有哪些液体使用频率高。

2. 通过一些简单问题和图片让幼儿了解水的常见特征，如水的透明、流动等。

二、探究 (15分钟)1. 展示不同形状和大小的容器，让幼儿观察它们的形状和容量。

2. 让幼儿猜测不同容器可以装多少水。

3. 利用长颈漏斗、眼滴、吸管等工具，让幼儿进行倒水、滴水等操作，观察“倒水和滴水的方式是否影响水的量”等现象。

4. 利用几个漏斗进行实验，观察在相同时间内，不同形状的漏斗流出的水量有何不同。

5. 利用彩虹色水墨水，让幼儿通过观察和比较，找出颜色的变化规律。

三、总结 (10分钟)1. 向幼儿提问：“水的量受哪些因素影响？”2. 让幼儿归纳总结水的常见特性和运动方式。

3. 引导幼儿思考：“如果我们把一碗水放在外面，过一段时间会发生什么变化？”4. 提供简单的回收物料，让幼儿进行自由探究，观察水的蒸发、冰块的融化等现象。

四、延伸活动 (5分钟)1. 让幼儿绘制自己最喜欢的形状的水，如云朵形状的水、鱼儿形状的水等。

2. 视情况提供一些简单的物品，让幼儿进行实验，观察这些物品在水中的浮沉情况。

五、结束语 (5分钟)总结本节课的内容，强调幼儿们要多观察、多思考、多实验，并引导幼儿感受到科学带给我们的乐趣和惊喜。

教学反思：通过这节课的教学，幼儿能够通过观察和实验，了解水的常见特性，并培养了他们的观察能力、动手能力和科学思维，逐步培养幼儿的科学兴趣和科学探究能力。

幼儿园中班科学教案《探索水的秘密》教学背景幼儿园中班的孩子已经基本掌握了水是什么，水能干什么的基础知识。

本次教学的目的是为了让孩子进一步了解水，通过简单的实验，帮助孩子探索水的秘密，从而引发孩子的好奇心及解决问题的能力。

教学目标1.了解水的特性和水的重要性。

2.了解水的三态（固态、液态、气态）及其变化过程。

3.能够简单地观察和描述水的运动状态和现象。

4.培养孩子观察、思考和解决问题的能力。

教学内容及过程安排1. 导入（5分钟）1.1 启发思考首先教师可以在黑板上写下“水”字，逐个询问孩子：“你们对水有什么了解？”“水对我们来说重要吗？我们都有哪些日常活动需要用到水？”等问题，让孩子们自由发表观点，激发他们积极思考的兴趣。

1.2 引入主题再通过介绍一些在子班时无法接触到、与水有关的知识，让孩子们感受到本课程的重要性。

例如，水是构成世界上所有生命必要的物质，人体内约有70%是水等。

2. 学习内容（30分钟）2.1 水的三态及变化过程教师在实验台上展示一些常见的水的三态物体，如冰块、热水蒸汽等，然后通过让孩子们讨论、对比，引导孩子们了解到水存在的三态，以及由一种态到另一态的转换方式，即凝固、融化、蒸发、冷却、加热等。

2.2 水的运动状态教师再通过情境调查与游戏等方式让孩子们认识到水在日常生活中的运动状态，如水的流动、落下、悬浮、溅出等，然后带领孩子们能够简单地观察和描述水的运动状态及现象。

3. 实验探索（25分钟）3.1 实验一：探究水的分子间的作用力教师先让孩子们在实验台上观察两张纸的相遇，引导孩子们理解相同的原理为何一摊水能够结成水滴。

接下来教师会用苏打水和醋混合制作二氧化碳，再将气球套在瓶口，孩子们逐一地加入实验物品，观察瓶子里面的气球会鼓起。

孩子们会得出：气体分子间的作用力是让气球鼓起的原因。

通过这个实验，孩子们能了解到水中的分子是如何既相互吸引又碰撞着，这些力就是分子间的作用力，而在分子间的作用力的作用下才会让我们看到水的一些奇妙现象。

2024年幼儿园中班科学公开课教案《探索水的秘密》一、教学目标1.让幼儿了解水的基本性质，如透明、无味、无色等。

2.帮助幼儿认识水在我们生活中的重要性。

3.引导幼儿积极参与实验，培养动手动脑的能力。

4.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察、思考和探索能力。

二、教学准备1.水、容器、玩具浴盆、透明玻璃杯、彩色胶纸等。

2.测量软尺、眼镜蛇、教材、实验记录表等。

三、教学内容1. 什么是水？•提问：你知道水是什么吗？•引导幼儿回答，并补充水是透明、无味、无色的。

2. 水的性质实验1.实验一：水是透明的–实验材料：透明玻璃杯、水–实验步骤：将水倒入玻璃杯中，观察水的透明性。

–实验结论：水是透明的。

2.实验二：水是无味的–实验材料：玻璃杯、水、彩色胶纸–实验步骤：在盲目的状态下让幼儿品尝水，然后在玻璃杯上贴上胶纸，让幼儿再次品尝水。

–实验结论：水是无味的。

3.实验三：水是无色的–实验材料：玻璃杯、水–实验步骤：观察透明玻璃杯中的水，没有颜色。

–实验结论：水是无色的。

3. 水在生活中的重要性•讨论：水在我们的生活中有什么用途？•引导幼儿回答并讨论。

四、教学活动1.欣赏故事《小熊喝水》并讨论故事中小熊为什么要喝水。

2.进行水的性质实验，让幼儿亲身体会水的透明、无味、无色等性质。

3.观察玩具浴盆中的水，讨论水是如何把玩具“浮”起来的。

五、教学总结通过本堂课的学习，幼儿们了解了水的基本性质及在生活中的重要性。

通过实验和讨论，培养了幼儿的观察、思考和探索能力，激发了幼儿对科学的兴趣。

以上就是本次《探索水的秘密》科学公开课的教案，希未能对您的教学有所帮助。