同济大学建筑学教材

一、《建筑概论（1）》课程大纲课程名称：建筑概论（1）（34学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课，建立建筑的基本概念。

二、课程基本要求：基本了解建筑的发展过程，把握建筑的各组成要素。

三、课程教学基本内容：建筑的技术要素、建筑的心理和生理要素、建筑的社会文化要素、建筑历史概况。

四、实验或课程设计的内容：课程报告。

五、与各课程的关系：指导“建筑表达（1）”。

六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑概论》沈福煦《外国建筑历史图说》罗小未《建筑设计基础（建筑学）》课程大纲课程名称：建筑设计基础（建筑学）（34学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：专业基础课，建筑设计的启蒙。

二、课程基本要求：掌握建筑方案设计的基本步骤和内容、方法，初步学会分析和解决功能与形式、空间与形态的基本问题。

三、课程教学基本内容：建筑设计资料收集训练、人体活动空间尺度、建筑空间比例与尺度、建筑结构与构造、小住宅建筑设计原理。

四、实验或课程设计的内容：钢笔淡彩临摹、大师名作模型、立体构成空间、居和园概念设计模型、阁的建构、独立式小住宅建筑设计。

五、与各课程的关系：六、学时分配：二、《建筑概论（2）》课程大纲课程名称：建筑概论（2）（34学时，2学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课，建立建筑的基本概念。

二、课程基本要求：掌握平面设计、色彩设计的基本原理，熟练平面构成和立体构成的技巧，熟悉建筑表达的基本知识，了解现代建筑发展过程。

三、课程教学基本内容：建筑绘画及表现知识、色彩原理、现代建筑概况。

四、实验或课程设计的内容：课程报告。

五、与各课程的关系：指导“建筑表达（2）”。

六、学时分配：七、教材与主要参考书：《建筑概论》沈福煦《中外建筑史》课程大纲课程名称：中外建筑史（51学时，3学分）一、课程性质、目的与任务：公共基础课。

培养专业基本素质，提高专业知识水平和文化素养，为其它专业课程的学习打好基础。

通过对中外各个历史时期建筑发展过程及其自然、社会背景的介绍，使学生对建筑发展的历史有一个初步的、总体的认识。

注：标★的为普通高等教育“十一五”国家级规划教材；标☆的为普通高等教育“十二五”国家级规划教材；标▲的为国家级“十 二五”重点图书。

土木工程教材及应用型图书土木工程专业系列教材（本科）百校土木工程专业通用教材（本科）新世纪土木工程高级应用型人才培养系列教材全国高职高专教育建筑工程技术专业新理念教材（电子课件下载网址/，登录名：building_structure@，密码：jzjg123）传统体系教材实训教材土木工程测量教材工程管理教材其他教材（本科）执业资格考试辅导书2014年全国二级建造师执业资格考试权威押题密卷2014年全国一级建造师执业资格考试权威押题密卷2013年全国建设工程造价员职业资格考试跟马老师学造价系列丛书（ 增值服务网址：；）应用型图书新版建筑安装工程质量竣工资料实例系列丛书环境、给排水工程材料工程工程力学工程制图交通运输工程教材及应用型图书高等学校交通信息工程系列教材现代物流技术丛书其他教材应用型图书建筑历史与文化发现中国建筑丛书历史环境保护的理论与实践系列印象·上海城市与建筑美学丛书城市行走书系走向2010世博会建筑文化丛书遗产保护丛书中国古代建筑文献集要系列建筑设计与室内设计美术基础丛书建筑与艺术设计专业“十一五”规划教材建筑表现丛书普通高等院校建筑与设计辅助教材同济大学建筑与城市规划学院美术基础特色课教学丛书室内设计、装饰装修建筑装饰丛书现代室内设计创意丛书城市规划中国绿色城镇化之路·上海实践致力于绿色经济的城市模式丛书世界城市规划经典译丛理想空间丛书机械、电气类计算机类汽车类21世纪卓越汽车应用型人才培养专用教材高职高专汽车系列教材公共课教材、教辅新世纪高级应用型本科系列教材普通高等教育高级应用型人才培养规划教材普通高等教育“十二五”规划教材/教辅面向21世纪高职高专规划教材/教辅普通高等教育大学生素质教育规划教材数学类。

建筑初步书籍：《建筑初步》清华大学田学哲
建筑基础原理：《建筑形态设计基础》同济大学建筑系编中国建筑工业出版社
《建筑构成》南舜薰等编中国建筑工业出版社
《设计基础》（日）山口正成等著中国工业美术协会
《建筑空间组合论》彭一刚著中国建筑工业出版社
《“空间原理”述要》冯纪忠同济大学学报
《建筑：形式，空间和秩序》
中建史：《中国古代建筑史》刘敦桢主编建筑工业出版社
外建史：《外国建筑史图说（古代-18世纪）》罗小未，蔡婉瑛主编同济大学出版环境论：《环境心理学》相马一郎中国建筑工业出版社
《现代生态学透视》马世骏编科学出版社
《建筑环境设备学》纪谷文树等彰国社
《环境设计的思想》三轮正弘彰国社
《都市计画》都是计画研究会编彰国社
《室内环境的计划与设计》小原二郎彰国社
室内设计原理：《室内设计》四川人民出版社
城市规划原理：《城市规划原理》同济大学等合编中国建筑工业出版社
《小城市总体规划》同济城规教研室编中国建筑工业出版社
《城市规划汇刊》同济城规学院
园林设计原理：
建筑理论与历史：（外国）
(中国)
建筑评论课程：
速写参考书
设计课程参考书
建筑专业英语泛读表：。

同济大学建筑学课程
专业课
设计概论
建筑概论
建筑设计概论
设计基础Ⅰ/II/III
建筑设计
专题设计（环境与建筑设计，城市与住区设计，室内设计）建筑设计竞赛
建筑史
建筑构造
建筑物理（声光热）
建筑设备（水电暖）
建筑力学
建筑结构
建筑法规与职业教育
建筑理论与历史
建筑评论
建筑防灾
选修课
艺术史
虚拟现实系统及应用
建筑策划
人体工程学
当代艺术评论
旧建筑再生设计策略
计算机图形学
建筑结构造型
日光与建筑
室内环境与表现
照明设计
中国传统家具与文化
中国当代城市规划与设计专题研讨
建筑材料与部品
材料病理学
中外建筑交流
家具与陈设
环境控制学
城市阅读（英）
数字化设计前沿（英）
气候适应性设计概论
建筑专业英语
文献阅读与写作
建筑遗产保护法规与管理
当代大型公共建筑综述
图解城市
中国当代城市规划与设计专题研讨
密度与居住-高密度居住社区问题专题研讨
城市概论
场地规划设计
测量学
园林设计原理
风景园林文化与空间
景观空间认知与表达
数字景观模拟技术
景观游憩学
现代生命科学与人居环境（英）
风景园林专业英语（英）
城乡规划导论
城市分析方法
城市社会学
城市建设史
城市历史遗产保护
城市环境与城市生态学
城市道路与交通（1）
城市设计概论
城市政策分析
地理信息系统
城市规划思想史
城市开发与房地产金融
空间规划方法概论（英）。

精品课程-建筑理论与历史教学大纲同济大学建筑与城市规划学院建筑系建筑理论与历史课程教学大纲（核心部分）授课对象：建筑学本科四年级主讲教师：常青教授、卢永毅教授教学内容：建筑理论与历史（一），以中国建筑历史与相关理论学习为主建筑理论与历史（二），以外国（西方为主）建筑历史与相关理论学习为主教学时数：建筑理论与历史（一）2学时/周，共36学时（四年级上）建筑理论与历史（二）3学时/周，共54学时（四年级下）教学目标：1、解读历史：深层次阅读从古代一直到当代时期历史上出现的种种代表性的建筑、建造活动、建筑思想等各种建筑成就，识别各种时期的建筑特征，剖析形成这些建造活动与建筑成就的社会、宗教、文化与科学技术的影响因素。

2、阅读理论：通过丰富的建筑历史脉络的展开，将各个历史时期有深远影响的建筑理论引入阅读，并解剖建筑理论所包含的观念与时代的价值取向和知识体系建构之间的关联性。

3、认知建筑：从理论与历史的阅读中再来认识建筑的语言，形成对于功能、空间、形式、秩序、文脉和建构等建筑语汇的深层认识，也形成关于建筑作为文化现象的深层理解。

4、形成史观：形成关于建筑历史与传统关系的基本观念，历史不是目的，传统将以某种方式影响着未来。

教学方法：史论并重的课程架构：整体框架中的丰富细节思想史、图像史与历史建筑的共同解读理论与历史的多元性与批判性教学形式：讲课为主，大量幻灯、多媒体图像与参考文献配合。

结合课堂讨论。

课外历史建筑抄绘、文献阅读以及论文写作。

教学具体内容：建筑理论与历史（一）概说（ 4 学时）（一）理论的作用•目的：培养历史意识，建立建筑史观。

•理念：批判的、质疑的、选择的理性原则。

•方法：分析的、解析的、诠释的，专题讨论、研判的。

年鉴学派－正史－野史－乡土－风土，建筑学与人类学；法兰克福学派－批判社会学视角－作为制度的建筑－场景与仪式。

（二）理论与历史•历史与人为事实（史料、事（史）实、人为事实（ ARTIFACT ）、事件、建筑）。

第2章楼地层、屋盖及阳台、雨篷的基本构造楼地层、屋盖、阳台、雨篷等建筑物中的水平构、部件，都属于受力系统中的第一个层次，这些水平构、部件的支承和被支承的情况，决定了许多垂直构件的布置，同时又兼有围护和分隔建筑空间的作用。

因此，在进行建筑平面设计的过程中，不仅要研究各种建筑空间的构成及组合，还要讨论其围合构件和结构支撑的布置及其构造方式对空间的功能和使用情况的影响。

一、楼地层的基本构造1．楼层的基本构造楼板层是沿水平方向分隔上下空间的结构构件，具有承受并传递垂直荷载、水平荷载的功能，还有防火、隔声和防水等方面的性能。

钢筋混凝土材料和以压型钢板为底模的钢衬板复合楼板是目前应用最广的楼层材料。

（1）楼层的基本形式根据力的传递方式，建筑物楼层的形式分为板式、梁板式和无梁楼盖等类型。

①板式楼盖a．定义当房间的尺度较小，楼板可直接将其上面的荷载传给周围的支承构件，而不会使得其因为跨度太大，而造成断面尺度太大或结构自重太大。

如走道、厨房等。

b．分类第一，单向板。

如果一块楼板只有两端支承，它就属于单向板，即荷载只朝一个向度的两端传递。

如图2-1（a）所示，当l2／l1>2时，即为单向板。

第二，双向板。

如果一块楼板不止只有两端支承，它平面上两个向度之间的尺寸比例关系将决定其是单向板还是双向板。

如图2-1（b）所示，当l2／l1≤2时，即为双向板。

图2-1 四面支承的楼板的荷载传递情况（a）单向板；（b）双向板②梁板式楼盖a．定义当房间的平面尺度较大，可以通过在楼板下设梁的方式，将一块板划分为若干个小块，从而减小小块板的跨度。

b．分类梁板式楼盖的梁可形成主次梁的关系。

由于梁的不同排列，形成不同形状的楼盖，可以分为肋形楼盖、密肋楼盖和井格形楼盖三种。

当布置肋形梁，可令楼层节间板成为单向板或双向板；而布置井格梁时都令小块板成为双向板。

第一，具有结构方面的意义；第二，控制其断面尺寸，可以保证某些结构梁底的净高；第三，可以在平面上按照建筑设计的需要局部增加或取消某些楼层的支座。