第一章 现代设计概述

《世界现代设计史》教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解世界现代设计史的发展脉络，掌握重要的设计流派、设计师及其代表作品，提高学生对现代设计的认识和鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过讲授、图片展示、案例分析等方法，引导学生了解世界现代设计史的重要时期、事件和人物，培养学生的审美观念和批判性思维。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对设计艺术的热爱，增强民族自豪感，提高学生的人文素养，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 第一章：现代设计史概述（1）现代设计的起源（2）现代设计的发展阶段（3）现代设计的流派及其特点2. 第二章：现代设计的先驱（1）包豪斯及其影响（2）现代设计大师：格罗佩斯、米斯·凡德洛、柯布西耶等3. 第三章：美国现代设计（1）美国工业设计的发展（2）美国现代平面设计（3）美国现代建筑与景观设计4. 第四章：欧洲现代设计（1）英国工艺美术运动（2）法国现代主义设计（3）德国现代设计发展5. 第五章：日本现代设计（1）日本战后设计的发展（2）日本现代平面设计（3）日本现代建筑与工业设计三、教学重点与难点1. 教学重点：世界现代设计史的发展脉络，重要设计流派、设计师及其代表作品。

2. 教学难点：对现代设计史的理解和鉴赏，不同国家和地区现代设计的特点和影响。

四、教学方法1. 讲授：讲解世界现代设计史的发展脉络，阐述重要设计理论和流派。

2. 图片展示：展示设计师代表作品，增强学生对现代设计的直观认识。

3. 案例分析：分析典型设计案例，培养学生审美观念和批判性思维。

4. 课堂讨论：组织学生讨论设计作品，提高学生的表达能力和创新意识。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生出勤、课堂表现、作业完成情况。

2. 期中考试：测试学生对世界现代设计史知识的掌握程度。

3. 课程论文：评估学生在现代设计史方面的研究能力和批判性思维。

4. 课堂讨论：评价学生在讨论中的参与程度和创新意识。

现代设计概述
现代设计是一种全新的设计理念，它注重人性化、功能性和可持续性，强调设计与技术的结合，注重创新与实用的平衡。

现代设计的发展历程可以追溯到20世纪初期的现代主义运动，该运动提倡“形式追随功能”和“少即是多”的设计理念，对建筑和产品设计产生了深远影响。

现代设计涉及多个领域，包括建筑、室内设计、工业设计、平面设计等。

在建筑方面，现代设计强调建筑的功能性、结构性和美学性等方面的完美结合，注重绿色环保、节能减排等可持续性发展的要求。

在工业设计方面，现代设计注重产品的人机工程学、视觉传达、材料选择等方面的优化，力求打造出更加人性化、高效实用的产品。

现代设计的发展受到科技和社会变革的影响，例如计算机、互联网技术、人工智能等的发展，使得现代设计更加注重数字化、智能化等方面的创新。

同时，社会对于环境保护和可持续发展的要求也促进了现代设计的发展，例如绿色建筑、再生能源等方面的设计成为了现代设计的新热点。

总体而言，现代设计是一个不断发展和演进的领域，它的目标是为人们创造更加美好、高效、可持续的生活方式和生活环境。

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第一章现代设计一、现代设计及其基本内容首先要了解的问题是何为设计，设计包含的层面和领域非常多，古代的“设计”是谋略的意思，比方说草船借箭、空城计、鸿门宴等都属于设计行为，现代的“设计”它是一种工作计划不同层次的设计有不同的设计目标，也就产生不同的设计行为，而我们课堂中所说的“设计”就引出了第一个概念性的内容—-----设计的概念。

1、所谓设计，就是把一种设计、设想、规划、问题的解决方法，通过视觉的方式传达出来的过程。

2、它的核心内容包括三个方面（1）计划、构思的形成由于影响第一个方面，即影响计划和构思的因素不同，因而有现代设计和传统设计的分别。

现代设计是基于现代社会、现代生活的计划内容，其决定因素包括现代社会标准、现代经济和市场、现代人的需求—包括生理和心理需求两个大方面、现代的技术条件、现代的生产条件等等几个大的基本因素；（2）视觉传达的方式而现代技术的发展，又使得第二个方面，即视觉传达方式变得复杂和发达；以前的手工绘图或者简单模型下，现在被电脑技术取代，因而在表达上也有很大的区别。

（3）计划传达之后的具体应用在第三个方面上，即设计的最后应用上，现代设计与以前也有很大的变化，工业技术发达，生产条件不同，造成了设计应用的新变化。

这几方面的改变，造成了传统设计与现代设计的不同。

3、设计的定位由于设计所涉及的范围非常复杂，所以不可能有一个统一的设计界定范围，比如设计中的建筑设计和工业设计工程技术关系密切，因此自然应该倾向工科为主；平面设计、包装设计、广告设计等则与美感的敏感表现关系比较密切，因此自然也就偏向美术。

二、设计的范畴现代设计的范畴一向不是很明确，因为设计涉及面很广，复杂到宇宙飞船、航天飞机，简单到服装、食品包装等等，充斥着我们生活的方方面面。

到底现代设计包括什么样的范畴？其中一个非常重要的议题，是“设计与工程技术的区别”，同时因出的另外一个议题，则是“什么是设计与美术的区别”。

这两个问题如果不清楚，也就难以界定现代设计的范围。

第一讲设计概述一设计和现代设计的概念设计的概念所谓设计，指的是把一种规划、设想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。

它的核心内容包括三个方面，即：1，计划、构思的形成；2，视觉的传达方式，即把计划、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出来；3，计划通过传达之后的具体应用。

现代设计的概念现代设计是20世纪期间发展起来的设计活动，与传统设计有很大区别，其最根本的区别在于现代设计是与大工业化生产和现代文明的密切关系，与现代社会生活的密切关系，这是传统设计所不具有的。

第一方面，是基于现代社会、现代生活的计划内容，其决定因素包括现代社会标准、现代经济和现代市场、现代人的需求——包括生理和心理需求两个大方面、现代的技术条件、现代生产条件等等几个大大基本因素；现代技术的发展，又使得第二个方面，即视觉传达的方式变得复杂和发达。

第三个方面上，工业技术发达，生产条件不同，造成了设计应用的新变化。

现代设计是为现代人、现代经济、现代市场和现代社会提供服务的一种积极的活动。

思考：设计和工程设计的区别，设计与美术的区别美术：个人化、艺术家的个人表现。

设计：为他人、社会或者市场服务的活动。

工程设计：解决人造物中的物与物之间的关系问题；设计：解决人造物与人之间的关系问题，比如汽车的安全性、舒适性、美观性等问题。

二对现代设计的进一步理解现代设计的几大范畴（1）现代建筑设计，现代室内和环境设计；（2）现代产品设计，或者称为工业设计；（3）现代平面设计，包括包装设计、一般平面设计，以及企业形象设计(corporate identity简称CI)；（4）广告设计；（5）服装设计，包括时装设计与成衣设计等几方面；（6）纺织品设计；（7）为平面设计和广告设计服务的几个特殊的技术部门，即摄影、电影与电视制作、商业插图。

现代主义设计、现代主义建筑20世纪现代设计最重大的发展和突破，是所谓的现代主义设计的发展。

它奠定了现代设计基础，成为设计进一步发展的可能。

世界现代史考研高分笔记（王受之版）●第一章：现代设计和现代教育●（一）现代设计●1.设计概念：把一种设计、规划、设想、问题解决的办法，用视觉的方式传达出来的活动过程。

●2.它的核心内容包括三个部分：①计划，构思的形成②视觉传达方式③计划通过传达之后的具体应用。

●3.以现代主义的理念贯穿整个过程的设计活动简称现代设计。

●4.现代设计包括以下范畴：●①现代建筑设计②现代产品设计③现代平面设计④广告设计⑤服装设计⑥纺织品设计⑦为平面设计和广告设计服务的几个特殊的技术部门，摄影，电影与电视制作，商业插图现代设计不仅仅提供人类以良好的人机关系，提供舒适、安全、美观的工作环境和生活环境，提供人类以方便的工具，同时，也是促进人类在现代社会总能够方便自然交流的重要活动。

●5.现代设计教育强调的教育方法：●①启发式。

教学过程是老师指导下学生学习的认知过程，建立在学生作为学习主体的基础上，教师依据一定的教学目的和特定的培养目标，引导学生系统的学习各种知识，发展创造能力，借助教材和专用教学设备，通过讲解、答疑、组织讨论学习、指导自学等为学生的学习认知提供帮助，目的在于培养学生分析问题和解决问题的能力。

●②协作参与式。

在课堂教学中，老师一方面就理论问题而组织开展研讨活动，另一方面培养学生集体研讨习惯并与别人有效合作的方法。

●③开放式：开放式教育是改变学生闭门造车、孤芳自赏的有效手段，是使他们树立起完整的现代设计意识的最好方法，同时对于设计学院来说，开放式教育也是发展自己弥补教学不足的有效手段，如通过与企业界、与市场的频繁接触，能够从本质上改变对现代设计的狭隘认识，从而培养具备协作能力、应变能力和实际操作能力的新一代设计人才。

●设计与工程技术的区别●①工程技术是解决人造物中的与物与物的关系（例如汽车的气缸与活塞之间的关系)●②设计是解决人造物中的物与人的关系（例如汽车的安全、舒适、美观）●设计与美术的区别●①美术和任何一种单纯的艺术活动都是非常个人化的东西，是艺术家的个人表现●②设计则是为他人服务的活动。