部编版一年级语文上册6.比尾巴 课件(共17张PPT)

部编版一年级语文上册6. 《比尾巴》教学设计

教学目标

1.会认“比、尾”等11个字。会写“长、比”等4个字，学会竖提一种笔画，认识提手旁、八字头2个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。认识问句，练习用问句问问题。

3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

重点难点

重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。

难点：读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。

教学课时安排

两课时

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.会认“比、尾”等11个字。会写“长、比”等4个字，学会竖提一种笔画，认识提手旁、八字头 2个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

【教具准备】

课件、生字卡片。

【教学过程】

一、看图识字，激趣导入 1.师：森林里的许多小动物正聚在一起玩耍，你们想不想去看看?

(出示2-7猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片)跟它们一个一个地打个招呼吧。(学生打招呼：猴子，你好!……相机出示带拼音的词语：(课件出示8猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。)

2.学生借助拼音朗读“猴子”等6个词语。

师：（课件出示9）(摘掉词语上的拼音)现在还认识它们吗?(学生齐读词语)

3.师：这几位小朋友在做什么呢?（课件出示10）(出示卡片：bǐ wěi

ba)，你能拼出音来吗?(比尾巴)

师：请大家读好这三个字，注意“巴”要读轻声。

二、初读课文，整体感知

1.师：森林广播站正在广播小动物比尾巴的事呢，请听……(老师范读课文，学生边听边标出小节序号。)

2.学生借助拼音自由读课文。边读边圈画出生字。要求：读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。

3.教师请四名同学分节试读课文。

4.师生评议。

三、认识生字，检查预习

1.认读生字。

(1)出示带拼音的字：（课件出示11）

wěi shuí duǎn sǎn tù zuì ɡōnɡ chánɡ bǐ bā bǎ

尾 谁 短 伞 兔 最 公 长 比 巴 把 （2）请小老师提醒大家读好这些字要注意什么，并领读这几个字。

2024/1/271电子课本部编版语文一年级上册第6课《比尾巴》

2024/1/272目录•课程介绍与背景•文本解读与赏析•知识点梳理与拓展•教学方法与手段探讨•学生活动设计与实施•评价方式与标准制定•作业布置与辅导建议

2024/1/27301课程介绍与背景Chapter

2024/1/274课文通过对话的形式，描述了小动物们比较各自尾巴的特点和用途。课文中涉及了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等动物的尾巴，以及它们各自的功能和特征。通过比较不同动物尾巴的特点，引导学生观察和了解动物世界的多样性。《比尾巴》课文内容概述

2024/1/275认识课文中的动物和它们的尾巴特点，理解课文内容。知识目标能力目标情感目标培养学生的观察能力和语言表达能力，能够简单描述不同动物尾巴的特点和用途。激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望，培养爱护动物的意识。030201教学目标与要求

2024/1/276本课内容不仅涉及动物知识，还融合了语言、文化等多个领域的内容，有助于拓宽学生的视野。通过本课的学习，可以培养学生的观察能力和语言表达能力，为今后的学习和生活打下基础。动物是孩子们非常感兴趣的话题之一，通过比较动物尾巴的特点，可以激发学生对动物世界的好奇心和探索欲望。课程背景及意义

2024/1/27702文本解读与赏析Chapter

2024/1/278课文采用问答形式，通过一系列生动的动物形象，引导学生了解动物尾巴的特点。结构清晰课文语言简练，节奏感强，读起来朗朗上口，符合一年级学生的认知特点。节奏明快课文中配有丰富的插图，形象地展示了各种动物的尾巴，有助于学生更好地理解和记忆课文内容。图文并茂文本结构和写作特点

2024/1/279关键句段解读“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一…通过提问的方式，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们关注动物尾巴的特点。“猴子尾巴长。兔子尾巴短。松鼠的尾巴好像…回答前面的问题，具体描述了猴子、兔子和松鼠尾巴的特点，帮助学生形成直观的动物形象。“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看…进一步拓展学生对动物尾巴的认知，引导他们观察和比较不同动物尾巴的形态。“公鸡尾巴弯。鸭子尾巴扁。孔雀的尾巴最好…回答前面的问题，让学生了解公鸡、鸭子和孔雀尾巴的特点，感受动物尾巴的多样性。

一年级上册第6课《比尾巴》原文+课件+知识点

一、教学内容

本节课选自一年级上册第6课《比尾巴》，教材章节为《语文园地六》。详细内容包括课文原文学习、生字词掌握、课文朗读与理解、课后练习等。

二、教学目标

1. 让学生掌握本课生字词，并能正确书写。

2. 培养学生朗读课文的能力，理解课文内容，感受大自然的神奇。

3. 培养学生的观察力、想象力及表达能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：课文生字词的掌握，课文朗读与理解。

2. 教学重点：课文生字词的学习，朗读课文的技巧。

四、教具与学具准备

1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察各种动物的尾巴，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生翻开课本，跟随教师一起朗读课文，注意纠正发音，理解课文内容。 3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，让学生在课本上圈出生字词，并在黑板上展示正确书写。

4. 课文讲解：通过课件展示，逐句解析课文，让学生理解课文内容，感受大自然的神奇。

5. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生朗读技巧，让学生分组练习，提高朗读能力。

6. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 课题：《比尾巴》

2. 生字词：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、尾巴、长、短、弯、直、好看。

3. 课文结构：导入新课生字词课文讲解朗读指导随堂练习。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）朗读课文，家长签字。

（3）课后练习1、2、3题。

2. 答案：

（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的动物，了解它们的特征，激发学生对大自然的热爱。组织学生进行“比尾巴”的游戏，培养学生的观察力和表达能力。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案

一、课文原文

比尾巴

公鸡比尾巴。

母鸡比尾巴。

公鸭比尾巴。

母鸭比尾巴。

公狗比尾巴。

母狗比尾巴。

小猫比尾巴。

小狗比尾巴。

二、教案

1. 教学目标

• 通过读课文，学生能正确朗读出课文内容；

• 学生能理解并描述不同动物的尾巴；

• 学生能用正确的语音语调朗读课文。

2. 教学准备

• 相关的图片或卡片，展示不同动物的尾巴。

3. 教学内容与步骤

Step 1: 导入新课

• 提问：大家知道动物都有尾巴吗？尾巴有什么作用？

• 鼓励学生回答，并引导他们思考不同动物的尾巴可能有什么不同。

Step 2: 朗读课文

• 将课文原文呈现给学生，并要求学生跟读。过程中可适时辅助展示动物尾巴的图片或卡片。 • 确保学生能准确朗读每个词和句子，帮助他们理解词义。

Step 3: 理解和描述

• 提问：你们觉得不同动物的尾巴有什么不同之处？

• 鼓励学生发表自己的观点，并给予积极肯定的回应，引导大家一起讨论。

• 逐步帮助学生描述不同动物的尾巴的特点和功能。

Step 4: 反复朗读

• 让学生再次朗读整篇课文，强调正确的语音语调。

• 指导学生注意语速和停顿的准确运用。

Step 5: 小结与反思

• 总结：今天我们学习了一篇课文《比尾巴》，通过朗读和讨论，你们学会了描述不同动物的尾巴。

• 提问：谁能告诉我，课文中列举了哪些动物的尾巴比较？

• 鼓励学生回答，并对正确的回答表示赞扬。

4. 拓展活动

• 让学生选择一个自己喜欢的动物，用简单的语言描述该动物的尾巴。

• 学生之间可互相展示和分享自己的描述，进一步丰富课堂氛围。

5. 课堂小结

通过朗读课文《比尾巴》并讨论不同动物尾巴的特点，学生掌握了正确的语音语调和描述能力。通过拓展活动，提高了学生的语言表达能力。

以上是《比尾巴》课文原文及教案，希望对您有所帮助。