幼儿园大班游戏教案《荷花荷花几时开》含反思word版

幼儿园大班课程计划《荷花荷花几时开》与反思

大班课程《荷花荷花几时开》包括适用于大班的体育主题教学活动的反思,使孩子能够提高动作的反应速度和敏捷性,激发运动游戏的兴趣,增强跑步和追逐的能力,增强精神.合作,增强竞争意识.让我们来看看幼儿园班级《荷花荷花几时开》,并反思课程计划.

活动目标：

1.增强跑步和追逐的能力.

2.提高动作的速度和灵活性,激发对体育比赛的兴趣.

3.增强合作精神,提高竞争意识.

4.培养幼儿在体育方面的爱好.

活动准备：

学习'莲花'的歌曲,这是一个宽敞无障碍物品的地方.

游戏规则：

孩子们的歌曲结束后,他们就可以开始跑步了.

被抓住时,两个小孩交换了角色.

怎么玩： 一些小孩子手拉手形成一个大圈子,几个孩子站在圈子里,像莲花一样,孩子们被莲花和莲花包围着. （圆圈上的孩子：莲花花了多少小时？圆圈中的孩子：1月份开放.）1月份开放吗？二月开放.

.六月鲜花盛开.

教学反思：

今天的语言活动《荷花荷花几月开》,游戏的一部分要求孩子们通过问答来说出一年中的鲜花,当我问孩子时：“春天的花朵是什么？ “当孩子们说鲜花时,有春天的花朵,紫色的木兰,杜鹃花等,这些都是在幼儿园或'春天'主题活动中带孩子出去看看,孩子们为夏天,秋天,冬天鲜花不太了解.虽然我已经让父母通过家校路告诉孩子一些相关的知识,但我知道四季的一些花.然而,在今天的游戏活动中孩子们的答案并没有达到我预期的结果.

由此,我认为课前的渗透也需要注意方法.最好通过物体和图片等视觉对象引导孩子.这是让孩子们亲身感受的最佳方式,给人的印象特别令人印象深刻.我认为,对于今天的活动,您可以使用早间对话.一方面,您可以了解这一领域的幼儿知识或父母的丰富知识.另一方面,根据实际情况,教师自己可以在这方面充实自己.知识,以达到预期的事件效果！ 小百科：莲花有很多种,分为观赏和食用两大类.最早在亚洲的热带和温带地区生产,中国早在周代就有记载.莲花充满了宝宝,可以吃莲子和莲子.莲子,根茎,茎,荷叶,花和种子的细菌可以用作药物.

活动目标：

1．增强快速奔跑和追赶的能力。

2．提高动作的反映速度和敏捷性，激发对体育游戏的爱好。

3．增强合作精神，提高竞争意识。

4．感受运动的欢乐，愉悦身心。

活动预备：

学会"荷花"这首童谣、宽敞无障碍物的场地。

游戏规那么：

1.童谣对完后才能开始跑。

2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。

玩法：

假设干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。）一月不开几时开？二月开。

……六月荷花朵朵开。

教学反思：

今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部份需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿关于夏天、秋季、冬季的花卉却了解的比较少。尽管我已经通过家校路路通让家长告知幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，但是今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的成效。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿切身感受那么是最好的方式，印象专门深刻。我想，关于今天的那个活动能够利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰硕，另方面也能够依如实际情形，教师本身也能够丰硕他们在这方面的知识，如此才能使活动达到预期的成效吧！

1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班游戏教案《荷花几时开》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑，启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏，体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足，快来看看幼儿园中班游戏《荷花几时开》含反思教案吧。

幼儿园中班游戏教案：

荷花几时开

民游：

荷花荷花几时开

目标：

1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、培养观察，比较能力。

材料准备：

1、几种花的头饰

2、认识了解迎春花、桃花等花儿。 2 流程：

一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏

规则：

（1）须等儿歌念完才能逃。

（2）不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？

师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？

桃花桃花几时开？一月开；

一月不开几时开？二月开；

二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）引导幼儿说出花开的月份。

（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏

1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

活动目标：

1．增加快速奔跑和追赶的力量。

2．提高动作的反应速度和灵敏性，激发对体育嬉戏的爱好。

3．增加合作精神，提高竞争意识。

4．培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。

嬉戏规章：

1.儿歌对完后才能开头跑。

2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。

玩法：

若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对唱。（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。）一月不开几时开？二月开。

……六月荷花朵朵开。

教学反思：

今日语言活动《荷花荷花几月开》中，嬉戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告知幼儿一些相关的学问，了解一些四季的花卉，然而今日的嬉戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特殊深刻。我想，对于今日的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的学问或是家长对其的丰富，另方面也可以依据实际状况，老师本身也可以丰富他们在这方面的学问，这样才能使活动达到预期的效果吧！