《保护生物的多样性》教案

八年级上册《保护生物的多样性》说课设计（通用2篇）八班级上册《爱护生物的多样性》说课设计篇1一、说教材。

（一）教材的地位和作用这是八班级上册第六单元《生物的多样性及其爱护》的第三章。

通过该单元前两章的学习，同学对生物多样性面临的威逼和造成生物多样性面临威逼的缘由有了肯定的熟悉。

同学从学习生物的分类，到熟悉生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。

爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容，因此本章特殊注意情感、态度和价值观的教育。

新课标以全面提高同学的科学素养为宗旨，对该部分要求“关注我国特有的珍稀动植物。

说明爱护生物多样性的重要意义”，意在使同学通过调查和资料的收集、处理、沟通等活动，关心同学领悟生物和人类生活的亲密关系，并乐观参加爱护生物多样性的活动。

由于本节涉及的活动多，同学又是初次尝试角色扮演和辩论，所以本节内容将分为两课时进行，我主要讲的是1课时“生物多样性面临的威逼及缘由”。

（二）教学目标基于对教材的理解和分析，我将该节课的教学目标定位为：1.学问目标举例说明生物多样性面临的威逼及其缘由；描述所熟识的珍稀动植物的生存现状。

2.技能目标在“角色扮演”和“辩论会”活动中，培育同学收集资料、处理信息、语言表达、与人合作力量；3.情感、态度与价值观目标学会关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加关爱生命、喜爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。

（三）重点和难点○1重点：描述生物多样性面临的威逼及其缘由；○2难点：培育同学收集资料、处理信息、语言表达、与他人合作探究的力量。

二、说同学。

通过一年多对生物的学习，同学收集资料、整理资料、语言表达、与人合作等的力量已经大大加强。

学习态度更加主动，参加意识有所增加，初步具备了关注生物圈可持续进展的意识。

同时，由于生理和心理的不断成熟，他们的认知水平和接受力量有较大提高，渴望表达和被人认可。

这些都为自主探究学习制造了条件。

初中保护生物多样性教案教学目标：1. 了解生物多样性的重要性；2. 掌握一些保护生物多样性的方法；3. 激发学生保护环境的意识。

教学重点：生物多样性的定义和重要性；保护生物多样性的方法。

教学难点：如何让学生采取行动保护环境。

教具准备：1. PPT或教科书；2. 生物多样性海报；3. 保护环境宣传物品；4. 生物多样性知识小测。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用生物多样性海报或PPT展示一些有趣的生物多样性照片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提出问题引起学生思考：你们为什么觉得生物多样性重要？二、讲解（15分钟）1. 介绍生物多样性的定义和重要性；2. 分析影响生物多样性的因素，如环境污染、森林砍伐等；3. 探讨保护生物多样性的方法，如建立自然保护区、开展生态修复等。

三、讨论（15分钟）1. 分组讨论生物多样性保护的重要性及方法，并展示讨论成果；2. 小组之间分享讨论结果，鼓励学生发表看法和建议。

四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，强调保护生物多样性的重要性；2. 对学生提出的建议进行总结，并鼓励他们在日常生活中关注环境问题，积极保护生物多样性。

五、作业布置（5分钟）1. 布置生物多样性知识小测；2. 要求学生设计一份保护生物多样性的宣传海报，展现自己对环境保护的理解和态度。

教学反思：通过本节课的教学，学生应当能够深入了解生物多样性的重要性，并具备一定的保护环境的意识。

同时，通过小组讨论和作业布置，激发学生主动参与保护环境的行动，从而促进生物多样性的保护工作。

小学科学第7课保护生物多样性（教案）保护生物多样性的重要性与方法引言：生物多样性是地球上生命的珍贵财富，是自然界中各种生物的丰富性和多样性。

它包括生物的多样性、基因的多样性以及生态系统的多样性。

然而，由于人类活动的影响，生物多样性正面临着空前的威胁。

为了保护这一宝贵的资源，我们需要对保护生物多样性的重要性有更深入的认识，并采取有效的措施。

一、生物多样性的重要性1. 维持生态平衡：生物多样性是维持生态系统平衡的关键因素。

各个物种之间相互依存、相互制约，构成了复杂的生态网络，保持生态平衡不受干扰。

2. 提供生态系统服务：生物多样性为我们提供了许多重要的生态系统服务，如空气净化、水资源调节、土壤保护、气候调节等。

这些服务对人类生存和福祉至关重要。

3. 维持食物链的稳定性：生物多样性保持了食物链的稳定性，维持着各个物种的食物来源，保证了生物群落的良性循环。

4. 研究和开发潜力：生物多样性为科学研究和开发提供了丰富的资源和潜力，有助于发现新的药物、改良农作物品种等。

二、生物多样性面临的威胁1. 栖息地破坏：随着人类的不断扩张和城市化进程，许多动植物的栖息地被破坏或丧失。

森林砍伐、土地开垦、湿地填充等都对生物多样性造成了严重的威胁。

2. 气候变化：全球气候变暖导致了许多物种的栖息地发生变化，无法适应新的环境而灭绝或迁徙。

气候变化还增加了自然灾害的频率和强度，对生物多样性造成了直接和间接的影响。

3. 过度捕捞和猎杀：过度的捕捞和非法的猎杀导致了许多有价值的物种数量锐减，甚至濒临灭绝。

这对海洋生物和陆地野生动物来说都是一个巨大的威胁。

4. 外来物种入侵：人为引入的外来物种可能破坏原有物种的生存环境，导致生物多样性的恶化。

外来物种入侵还可能引发生态系统的崩溃和生物灭绝。

三、保护生物多样性的方法1. 设立自然保护区和野生动植物保护区：通过划定特定的区域作为自然保护区和野生动植物保护区，保护珍稀濒危物种的栖息地，限制人类活动对自然环境的破坏。

保护生物的多样性教案精选6篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

保护生物的多样性教案（篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。

2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。

3.培养爱护动植物，保护生物的意识。

二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。

难点：正确认识保护生物多样性的重要性。

三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。

) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。

(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。

) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。

(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。

提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。

提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。

《保护生物的多样性》教案一、教学内容及分析1、内容：包括生物多样性所面临的威胁及原因和保护生物多样性的措施。

2、分析：本章是八年级下册的最后一个内容，就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，为学生能积极参与保护生物多样性的宣传和行动上打下基础。

本节学习的重点是生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上；难点是濒危物种出现的原因。

二、教学目标及分析1、目标：（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；（2）关注我国特有的珍稀动植物；（3）说出保护生物多样性的主要措施。

（4）参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

2、分析：（1）通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因；（2）知道我国特有的珍稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措施。

（3）能说出保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区；（4）能参与白头叶猴保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

三、教学问题分析：本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。

通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。

四、教学过程设计第一课时（一）基本流程问题导入→生物多样性面临的威胁及其原因→建立自然保护区→目标检测→小结（二）教学情境1、创设情境实例引入----问题导入同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。

初中生物保护生物的多样性教案
一、目标：
1. 了解什么是生物多样性；
2. 认识保护生物多样性的重要性；
3. 掌握一些保护生物多样性的方法。

二、教学内容：
1. 什么是生物多样性；
2. 为什么需要保护生物多样性；
3. 如何保护生物多样性。

三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生展示地球上的各种生物，引发学生对生物多样性的兴趣。

2. 讲解：简要介绍生物多样性的概念和重要性，让学生了解保护生物多样性对维护生态平衡和人类生存的重要性。

3. 讨论：与学生一起讨论当前生物多样性面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等，引导学生思考如何保护生物多样性。

4. 提示：提供一些保护生物多样性的方法，如减少破坏栖息地、减少污染、禁止非法捕猎等，并与学生一起讨论这些方法的可行性和重要性。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调保护生物多样性是每个人的责任，希望学生能积极参与保护生物多样性的行动。

四、作业：
1. 撰写一篇关于保护生物多样性的短文；
2. 收集关于生物多样性的图片或视频，并写下你的感想。

五、延伸活动：
参观当地的动植物园或自然保护区，了解更多生物多样性的珍贵之处，并体会保护生物多样性的重要性。

通过这节课的学习，希望学生能够对生物多样性有更深入的了解，树立保护生物多样性的意识，积极参与行动，为地球上的生物多样性做出自己的贡献。

生物多样性保护教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，学生了解生物多样性的含义和重要性，认识保护生物多样性的必要性和意义。

2.了解生物多样性保护的方法和措施，掌握环保的相关知识和技能。

3.培养学生环保意识，激发学生的环保热情和责任心，培养正确的环保态度和价值观。

二、教学理念生物多样性是人类赖以生存的基础，也是人类文明发展的重要保障。

教育应该从小学阶段开始，引导学生认识环境保护的重要性，注重环保教育，让学生了解生物多样性的价值，从而树立正确的环保观念，形成良好的环保习惯。

三、教学内容1.什么是生物多样性？2.生物多样性的分类。

3.生物多样性的价值和保护意义。

4.生物多样性保护的方法和措施。

5.环保宣传和环保实践。

四、教学过程1.了解生物多样性A.生物多样性的概念。

B.生物多样性的分类：物种多样性，生态系统多样性和基因多样性。

C.生物多样性的重要性：维护生态平衡，促进物种进化，保护遗传基因资源，维护人类社会发展。

D.生物多样性面对的威胁：环境污染，气候变化，生态破坏，物种灭绝等。

2. 生物多样性保护的方法和措施A.加强法律和规章制度的建设。

B.加强环保宣传和教育。

C.建立生态保护地和自然保护区。

D.保护野生动植物、众多微小生物、真菌、类虫等。

E.促进生物多样性的研究和应用。

3. 环保实践A.生态种植。

B.节约能源和水资源。

C.垃圾分类和资源回收。

D.环保科学实验。

四、课后练习学生通过课后练习巩固所学知识。

五、教学效果评估和改进通过考核学生所掌握的知识和技能，评估教学效果，并根据学生反馈情况进行课程改进。

六、思考题1.生物多样性是什么？为什么要保护生物多样性？2.生物多样性面临的主要威胁有哪些？如何保护生物多样性？3.生物多样性保护的措施中，你认为哪些最有效？为什么？4.学校如何开展环保宣传和实践活动？作为学生，你如何参与其中？七、结语本课程的学习，旨在让学生认识生物多样性的重要性和保护意义，掌握环保知识和技能，培养良好的环保意识和态度。

生物多样性保护教学备课教案物种保护与生物多样性维护生物多样性保护教学备课教案一、引言生物多样性是指地球上所有生命形式的丰富度和变异性的总和。

保护生物多样性对于维护生态平衡、保护环境和促进可持续发展至关重要。

本教学备课教案旨在通过生动有趣的教学方法，引导学生了解物种保护与生物多样性维护的重要性，激发他们对于生物多样性保护的关注和积极行动。

二、教学目标1. 了解生物多样性的概念和重要性；2. 理解物种保护与生物多样性维护的关系；3. 掌握常见的物种保护策略和措施；4. 激发学生对于生物多样性保护的意识和兴趣。

三、教学内容及教学方法1. 生物多样性的概念和重要性教学内容：通过图文、实例等形式，向学生介绍生物多样性的概念和背后的价值和意义。

教学方法：小组合作探究、多媒体展示、课堂讨论。

2. 物种保护与生物多样性维护的关系教学内容：解释物种保护如何与生物多样性维护密切相关，物种灭绝如何影响生物系统的稳定性。

教学方法：案例分析、角色扮演、小组合作。

3. 常见的物种保护策略和措施教学内容：介绍常见的物种保护策略和措施，如栖息地保护、物种保护区的建立、濒危物种繁育计划等。

教学方法：图文展示、案例分析、小组合作。

4. 激发学生对于生物多样性保护的意识和兴趣教学内容：通过调查、实地考察等方式，激发学生对生物多样性保护的兴趣，并提供相关的参与机会。

教学方法：实地考察、小组合作、小示范。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示多样的动植物图片和视频，引导学生思考生物多样性的概念和重要性。

2. 学习生物多样性的概念和重要性（15分钟）学生以小组为单位完成探究任务，通过观察和讨论，总结生物多样性的概念和背后的价值和意义。

3. 探索物种保护与生物多样性维护的关系（20分钟）学生分角色扮演的小组，通过案例分析和讨论，认识到物种保护和生物多样性维护之间的密切联系。

4. 介绍常见的物种保护策略和措施（20分钟）教师通过多媒体展示和实例解说，向学生介绍栖息地保护、物种保护区的建立、濒危物种繁育计划等常见的物种保护策略和措施。

《保护生物的多样性》教案（精选3篇）《爱护生物的多样性》教案篇1第三章爱护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。

生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参加解决现实中的详细问题等形式，使同学猎取科学与技术的学问，并形成正确的情感、态度与价值观。

这样，在他们参加社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元学问整体来分析，前两章为本章内容做了一个非常好的铺垫。

同学学习生物的分类，熟悉生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。

爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。

因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上，通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，使同学联系家乡实际，参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。

在这个过程中，注意对同学的情感、态度及价值观的教育。

但是，爱护生物多样性又涉及到诸多因素，八班级的同学认知水平和接受力量都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。

三、教学目标1. 学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。

2. 力量目标（1）通过小组争论，制定爱护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想；（2）理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，进展解决实际问题的决策力量。

3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使同学关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，熟悉到爱护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐进展理念。

保护生物多样性教案教案标题：保护生物多样性教案目标：1. 了解生物多样性的概念和重要性。

2. 掌握保护生物多样性的方法和措施。

3. 培养学生对生物多样性保护的意识和责任感。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 展示一些生物多样性丰富的图片，引起学生对生物多样性的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论生物多样性的概念和为什么保护生物多样性的重要性。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍生物多样性的定义和内涵，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2. 解释生物多样性对人类的重要性，如提供食物、药物、生态平衡等方面的价值。

3. 介绍生物多样性正面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化、非法捕猎等。

三、保护方法和措施（20分钟）1. 分组讨论，让学生提出保护生物多样性的方法和措施。

2. 汇总学生的意见，列出一份保护生物多样性的行动计划。

3. 介绍一些保护生物多样性的实际案例，如建立自然保护区、推广可持续发展等。

四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个角色，如政府官员、环保组织成员、农民等。

2. 让每个小组就保护生物多样性的问题进行讨论和辩论，探讨各方的观点和利益冲突。

3. 引导学生思考如何在保护生物多样性的同时平衡各方的利益。

五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调保护生物多样性的重要性和每个人的责任。

2. 提醒学生在日常生活中如何贡献保护生物多样性的行动，如减少使用塑料、节约用水等。

3. 对学生的参与和表现进行评价，鼓励积极参与保护生物多样性的活动。

教案延伸：1. 鼓励学生进行生物多样性调查，了解本地区的物种和生态系统情况。

2. 组织参观当地的自然保护区或野生动物保护中心，让学生亲身体验保护生物多样性的工作。

3. 开展生物多样性保护主题的科普活动，如举办展览、演讲比赛等，提高学生和社区对生物多样性保护的认识。

教案评价：本教案通过导入、知识讲解、保护方法和措施、角色扮演等多种教学方法，使学生全面了解生物多样性的概念、重要性以及保护方法和措施。

第三章保护生物的多样性一、教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

3．说出保护生物多样性的主要措施。

4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

二、教学策略保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

因此，本章的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性地开展教学活动。

关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。

第一个方面是17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。

建议教师把教学重点放在第二个方面上。

除了课本提供的几种动植物外，教师还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。

另外，教师还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。

关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了4个具体事例，分别从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个方面进行说明，这样做避免了空泛说教，能给学生留下较深的印象。

教师在进行教学活动时，不要只注重于事例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。

保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。

在这里教师应强调依法保护。

只有严格按照法律办事，才能保护好生物的多样性，实现可持续发展。

本章的角色扮演活动非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地的现象常有发生。

本章中的角色扮演活动，虽然是以白头叶猴为例进行说明的，但并不是要求每位教师都必须以这个事例开展活动，而是以这个事例为模本，结合当地某种珍稀动物或植物为例进行辩论和协商活动。

《生物多样性及其保护》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能够理解生物多样性的概念，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

（2）了解生物多样性面临的威胁及其原因，如栖息地破坏、过度开发、外来物种入侵等。

2、能力目标（1）通过资料分析和小组讨论，培养学生的信息处理能力和合作交流能力。

（2）能够提出保护生物多样性的措施和建议，提高解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对生物多样性的关注和保护意识，增强责任感和使命感。

（2）引导学生树立人与自然和谐共处的观念，培养热爱自然、保护环境的情感。

二、教学重难点1、教学重点（1）生物多样性的三个层次及其相互关系。

（2）生物多样性面临的威胁及保护措施。

2、教学难点（1）分析生物多样性面临威胁的原因。

（2）如何引导学生将保护生物多样性的意识转化为实际行动。

三、教学方法1、讲授法：讲解生物多样性的概念和相关知识。

2、讨论法：组织学生讨论生物多样性面临的威胁及保护措施。

3、案例分析法：通过具体的案例，引导学生分析生物多样性保护的重要性和方法。

4、多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1、导入新课（1）播放一段展示丰富多彩的生物世界的视频，如热带雨林中的各种动植物、海洋中的奇异生物等，引起学生的兴趣。

（2）提问学生：“从这段视频中，你们看到了什么？感受到了什么？”引导学生思考生物的多样性。

2、讲授新课（1）生物多样性的概念讲解生物多样性的定义，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

通过图片展示不同物种的形态、颜色和习性，让学生直观感受物种多样性。

举例说明遗传多样性，如不同品种的狗、水稻等。

以森林、草原、湿地等生态系统为例，介绍生态系统多样性。

（2）生物多样性的价值经济价值：介绍生物多样性为人类提供的食物、药物、工业原料等。

生态价值：讲解生物多样性在维持生态平衡、净化环境、调节气候等方面的作用。

7.保护生物多样性【教材简析】目前，由于人类的一些活动，地球的生物多样性面临着巨大的威胁，所以保护生物多样性已经成为全球的热点话题。

本课目的是帮助学生进一步理解生物多样性的价值，在了解生物多样性的基础上，引发学生对“为什么要保护生物多样性？”“怎样保护生物多样性？”等问题的思考，引导学生从自己做起，保护环境、保护生物多样性。

本课首先引导学生回顾梳理地球生物与生物、生物与环境之间存在的相互依存、相互作用、相互影响的关系。

以此为基础将话题聚焦到问题提出，引发学生的思考。

主要通过“查阅资料”、“了解目前为为保护生物多样性正在采取的措施”和“制作“保护生物多样性”的宣传海报”三个活动开展对是引导学生树立保护生物多样性的意识，从我做起并带动周围的人自觉采取行动保护环境、保护生物多样性。

研讨的三个问题均是对探索活动中所获得的资料进行整理的过程，通过小组内和小组间的讨论交流提取有效信息作为陈述观点的论据。

其中第三个研讨问题，要引导学生从自己和身边人存在的不良行为角度进行分析，阐释保护生物多样性自己应该做什么、不应该做什么，引导学生将想法落实到自己的行动中。

【学情分析】经过近六年的学习尤其是前面几课的学习，学生对地球生物的多种多样已经有了较清晰的认识。

他们知道地球生物是多种多样的，既有体形庞大的鲸鱼、高耸的参天大树，也有肉眼看不到，需要借助放大镜乃至显微镜才能观察到的微小生物，生物分为很多类别，每一类别下又有许多许多种生物。

通过探索活动的开展，让学生进一步的明确生物多样性的重要意义，并且从小事做起，从我做起，保护生物多样性，同时带动身边的人一起保护环境、保护生物多样性。

【教学目标】科学观念：通过问题的研讨，知道生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等的重要资源。

意识到人类不良行为使生物多样性面临着威胁，认识到生物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。

科学思维：能够结合实例，说明人类不合理的开发活动对环境的影响。

6.3.2生物多样性的保护教学设计教学目标知识目标1.举例说明生物多样性面临的威胁及原因。

2.说出保护生物多样性的主要措施。

能力目标通过图片观察、资料分析，进一步培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。

情感目标1.培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。

2.强化热爱动物、植物，珍惜生命意识，增强保护生物多样性意识。

3.培养科学发展观，谋求人与自然的和谐发展。

教学重点1.生物多样性面临的威胁。

2.生物多样性的保护措施。

教学难点1.生物多样性面临威胁的原因。

2.通过图片观察、资料分析，进一步培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。

教学方法讲述和实验相结合、小组讨论动手实验。

课前准备教师准备：1、收集有关我国生物多样性的保护典型事例。

2、搜集生物多样性面临的威胁、ppt 课件。

学生准备：1、以小组为单位，搜集有关生物多样性面临威胁和保护措施；2、查阅资料，了解我国的对生物多样性的保护措施。

教学过程导入新课新课学习鸟类和哺乳类灭绝物种的数量在不断上升。

人类活动正在加快物种灭绝速度导出并完成第一版块教学：生物多样性面临威胁。

展示图片分析：引言：是什么原因导致生物多样性减少这种严重局面的产生呢？先请同学们列举日常你知道的关于生物多样性减少的实例及原因。

灭绝物种（1）旅鸽（2）大海雀（3）卡罗来纳长尾小鹦鹉濒危物种在不久的将来可能会灭绝，而且致危因素仍然存在的物种称为濒危物种渐危物种（1）实例：在武汉植物园里，夏季开花的夏腊梅只有5株，它比冬日腊梅的花朵更大更美丽。

（2）概念：在不久的将来可能成为濒危的物种（国家二级保护物种）生物多样性丧失的原因1 栖息地的丧失2 人类掠夺性狩猎3 生物入侵生物多样性的保护对策1、就地保护：设立自然保护区就地保护主要是就地设立自然保护区，限制或禁止捕杀和采集等，控制人类的其他干扰活动。

1）2004年6月，国家林业局正式发布调查结果表明：栖息地总面积为230多万公顷；野外大熊猫种群数量为1590余只。

高中保护生物多样性教案
目标：了解生物多样性的重要性，认识当前面临的生物多样性危机，掌握保护生物多样性
的途径和方法。

一、导入
1. 观看视频或图片展示不同种类的生物，引导学生思考生物种类的丰富多样性；
2. 提出问题：什么是生物多样性？为什么保护生物多样性是重要的？
3. 引入本课的话题：今天我们将学习如何保护生物多样性，让我们共同努力保护我们的地
球家园。

二、学习
1. 生物多样性的定义和重要性；
2. 当前面临的生物多样性危机：物种灭绝、生态系统破坏等；
3. 保护生物多样性的途径和方法：减少污染、保护自然环境、限制非法捕猎和非法采伐等。

三、实践
1. 分组讨论：学生自选一个生物多样性问题，提出相应的解决方案；
2. 设计生物多样性保护宣传海报，展示给其他同学。

四、总结与反馈
1. 总结本课的重点内容：生物多样性的定义、重要性和保护方法；
2. 点名回答问题：复习学生掌握的知识点；
3. 鼓励学生参与生物多样性保护活动并分享自己的想法和行动。

五、课外拓展
1. 带领学生参观动物园或植物园，感受生物多样性的奇妙；
2. 鼓励学生加入生态志愿者活动，亲身参与保护生物多样性的行动中。

通过本课的学习，让学生深刻认识到生物多样性的重要性，激发他们保护地球家园的热情
和行动力，共同守护我们共同的生态环境。

保护生物多样性教案一、教学目标1. 让学生了解生物多样性的概念、价值和保护生物多样性的意义。

2. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。

3. 引导学生掌握保护生物多样性的基本方法和途径。

二、教学内容1. 生物多样性的概念：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

2. 生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值。

3. 保护生物多样性的意义：维持生态平衡、促进生态系统稳定、保障人类生存发展。

4. 保护生物多样性的基本方法：就地保护、迁地保护、科学研究、法律法规、公众教育。

5. 保护生物多样性的途径：积极参与保护活动、倡导绿色生活、提高环保意识。

三、教学重点与难点重点：生物多样性的概念、价值、保护意义和方法。

难点：生物多样性的价值及保护生物多样性的具体途径。

四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考生物多样性的重要性。

2. 运用案例分析法，让学生了解生物多样性保护的实践案例。

3. 采用小组讨论法，培养学生合作探究的能力。

4. 利用多媒体展示，增强课堂教学的趣味性和生动性。

五、教学过程1. 导入：提问“什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性？”引发学生思考。

2. 讲解：介绍生物多样性的概念、价值和保护意义。

3. 案例分析：分析生物多样性保护的实践案例，如我国大熊猫保护、湿地保护等。

4. 小组讨论：分组讨论保护生物多样性的方法和途径，分享讨论成果。

6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的环保意识。

六、教学活动1. 组织学生进行户外实地考察，选取当地具有代表性的生态系统，如森林、湿地、农田等。

2. 引导学生观察并记录不同生态系统的生物多样性状况，如植物、动物种类等。

3. 分析实地考察数据，让学生了解当地生物多样性的现状及存在的问题。

七、教学活动1. 组织学生进行生物多样性保护的实践活动，如植树造林、清洁河流等。

2. 引导学生了解实践活动对生物多样性的意义，培养学生的环保行为。