《保护生物的多样性》word教案 (公开课获奖)2022年人教版 (8)

八年级生物上册《保护生物的多样性》教案新人教版八年级生物上册《保护生物的多样性》教案新人教版第三章《保护生物的多样性》教案一、教学目标1、??举例说生物多样性面临的威胁其原因。

2、??关注我国特有的珍稀动植物。

3、??说出保护生物多样性的主要措施。

4、??参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

5、??培养学生收集、整理和分析资料的能力。

二、重点和难点??重点：1、生物多样性面临的威胁其原因。

2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。

难点：1、组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达能力。

三、课前准备教师：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。

2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。

3、制作CAI课件。

学生：1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。

2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。

3、收集“白头叶猴”的背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。

四、课时分配两课时五、教学设计学习内容学生活动教师活动生物多样性面临的威胁1、世界生物多样性面临严重威胁2、我国生物多样性形势不容乐观观看宣传片，进行情感体验。

观察图片和图表，发现问题，讨论分析，在教师引导下形成正确观点。

展示搜集的图片资料。

播放宣传片，创设情境。

组织观察，讨论分析。

组织学生交流资料，教师出示图片适当补充，并注重对学生进行情教育。

组织观察，讨论分析。

生物多样性面临威胁的原因保护生物多样性的措施1、建立自然保护区2、保护生物多样性的其他措施四人一组分析课本资料，重点选一个问题展开讨论。

交流讨论结果，相互补充，达成共识。

观察课本插图，四人一组合作，阅读课文并讨论。

四人一组，讨论交流，阅读课本，进行补充。

组织学生讨论分析资料，进行交流整合。

引导学生联系自身行为，形成正确认识。

组织学生阅读课本，讨论分析，教师给予适当的补充，强调依法保护，实现可持续发展。

第三章《保护生物的多样性》教学设计一、教学目标（一）知识方面1、说出生物多样性的意义及面临的威胁。

2、说出保护生物多样性的主要措施。

3、通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。

4、查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。

（二）能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物的多样性。

（二）情感、态度与价值观方面通过教学让感受生物多样性面临的危机，认识到保护生物多样性的重要意义，意识到保护生物多样性是人类义不容辞的责任。

二、教学重点与难点（一）教学重点1、生物的多样性面临的威胁及原因。

2、保护生物多样性的主要措施。

（二）教学难点理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。

三、教学内容及学情分析《保护生物的多样性》本课时是义务教育教科书八年级《生物》（人民教育出版社）上册，第六单元第三章的内容。

人类的生存和发展，需要有良好的自然环境和丰富的自然资源，只有维持生物多样性所依赖的青山绿水、蓝天沃野，才能使人类世代繁衍，生生不息。

本章《保护生物多样性》是从生物多样性对于维持生物圈的生态平衡、提高人类赖以生存和持续发展的物质基础入手，提出了生物多样性的重要意义。

通过两个资料分析，揭示生物多样性面临的危机，进而提出保护生物多样性的必要性和迫切感。

为了遏制生物多样性锐减的趋势，教材的最后一部分内容呈现了人类从保护生物多样性出发采取的部分措施，通过学习拓展学生的视野，激发学生对物种丰富的大自然的热爱之情。

在此感情基础上，将保护生物多样性转化为内在的主动意识，树立保护环境、珍惜自然资源的可持续发展的思想。

学生上节学习了《认识生物的多样性》的有关内容，认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是生物生存和可持续发展的重要基础，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。

保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，通过本节课的学习，达到提高学生保护生物多样性的公民意识，增强学生保护生物、保护环境的自觉性，积极参与保护生物多样性的宣传和行动中来的目的。

保护生物的多样性教案精选6篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

保护生物的多样性教案（篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。

2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。

3.培养爱护动植物，保护生物的意识。

二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。

难点：正确认识保护生物多样性的重要性。

三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。

) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。

(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。

) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。

(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。

提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。

提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。

《保护生物的多样性》教案一、教学目标：知识与技能：1．举例说出生物多样性面临的威胁及其原因；2．说出保护生物多样性的主要措施。

过程与方法：结合资料分析，认识生物多样性面临的威胁，归纳原因。

情感态度与价值观：1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义。

3．形成保护生物多样性的意识。

二、教学重点、难点:重点：1. 生物多样性面临的威胁及其原因。

2. 保护生物多样性的主要措施。

难点：保护生物多样性的主要措施。

三、教学准备：多媒体课件面临威胁的原因（小组合作）生活污水的排放从而导致鱼类和其他水生间和营养获。

从知识、经验和情感等方面五、板书设计：保护生物的多样性《研究一种动物的行为》教案一、教学目标：（一）知识目标1.认识研究动物行为的一般方法。

（二）能力目标1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。

2.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。

（三）情感态度、价值观 1.了解研究动物行为的意义。

2.认同“尝试与错误”是常见的学习行为，并指导学生的学习和生活。

二、教学重点、难点:重点：认识研究动物行为的一般方法。

难点：进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。

三、教学准备：教师准备：多媒体课件、学案、视频材料等。

学生准备：观察了解一种小动物的行为，制作简单的“迷宫”等。

四、教学过程：究小鼠通过“尝试与错误”）了解鼠的生活的实验探究思考下列问题。

）好地适应复杂定会收获属于自己的幸福人生。

五、板书设计：。

《保护生物的多样性》教案（精选3篇）《爱护生物的多样性》教案篇1第三章爱护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。

生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参加解决现实中的详细问题等形式，使同学猎取科学与技术的学问，并形成正确的情感、态度与价值观。

这样，在他们参加社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元学问整体来分析，前两章为本章内容做了一个非常好的铺垫。

同学学习生物的分类，熟悉生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。

爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。

因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上，通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，使同学联系家乡实际，参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。

在这个过程中，注意对同学的情感、态度及价值观的教育。

但是，爱护生物多样性又涉及到诸多因素，八班级的同学认知水平和接受力量都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。

三、教学目标1. 学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。

2. 力量目标（1）通过小组争论，制定爱护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想；（2）理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，进展解决实际问题的决策力量。

3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使同学关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，熟悉到爱护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐进展理念。

保护生物的多样性
【教学目标】
知识目标：
1.举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。

2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。

3.说出保护生物的多样性的主要措施。

能力目标：
通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。

情感态度和价值观目标：
使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。

让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为"树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。

【教学重点】
1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。

2.树立参与保护生物的多样性的.意识并能够落实在行动上。

【教学难点】
分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。

第二章保护生物的多样性教学目标一、知识目标1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2.关注我国珍稀的动植物。

3.说出保护动物多样性的主要措施。

二、能力目标本节课通过大量的图片、视频和文字资料，让学生感知生物多样性面临的威胁，并分析得出造成这种威胁的主要原因是人类活动的加剧，最终通过自学教材得出保护生物多样性的主要措施。

三、情感、态度与价值观通过本章的学习使学生建立起保护生物多样性的观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的意识和敢于同违法行为做斗争的精神。

教学重难点重点：1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2.说出保护动物多样性的主要措施。

难点：1．生物多样性面临威胁的原因。

2．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

教学过程一、创设情境，导入新课聆听歌曲《一个真实的故事》引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。

那目前生物多样性的情况如何？造成这种状况的原因是什么？我们应该怎样保护生物的多样性？二、合作探究〔一〕生物多样性面临的威胁播放视频江豚和洞庭湖连续发现江豚死亡的图片，让学生分析江豚大量死亡的原因可能是什么？如果这样的事情持续下去，后果会怎样？师生共同总结：江豚的灭亡可能是因为饥饿、生病、中毒等，最终的结果是江豚会和很多生物一样走向灭绝。

课件展示摘自《中国环境保护21世纪议程》的内容：物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。

物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。

引导学生分析教材110～111页的图片，得出生物多样性面临的主要威胁：物种灭绝速度加快。

〔二〕生物多样性面临威胁的原因分析现状从白头叶猴及其目前的生存状况入手，播放一段录像，和学生共同分析白头叶猴濒临灭绝的原因，引出“人猴矛盾〞，制造悬念。

思考、讨论分析：在白头叶猴的生活中，哪些因素和它的生存存在着关联呢？通过对白头叶猴的现状分析，师生得出如下与白头叶猴生活有关的因素：(1)当地农民生活十分困难，垦荒、砍柴是他们祖祖辈辈的生存方式。

《保护生物的多样性》教学设计一、教材分析：本课是人教《生物学》八年级上册第六单元第三章《保护生物的多样性》的内容。

认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。

一、教学目标1.知识与技能：从本地生物种类的减少说明生物的多样性面临的威胁及原因。

2.方法与过程关注我国特有的珍稀动、植物的现状。

关注本地各种生物的现状。

3.情感态度价值观说出保护生物的多样性的主要措施。

如何做一个有社会价值的中学生。

渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》二、教学重点1．了解生物的多样性面临的威胁及其原因。

同时了解本地很多生物受到威胁的原因。

2．保护生物多样性的行动措施，如何去保护生物的多样性，日常生活中如何去做？三、教学难点分析我国生物和本土生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。

做一个有社会责任感的、有法律意识的好公民。

四、教学准备教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，教师帮助设计成PPT在课堂上展示。

学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同处理信息，学生在课堂上展示图片。

五、教学过程一、情景创设：明确主题，提出问题。

展示本地一些消失的生物图片，然后播放MTV片段《一个真实的故事》，让学生观看徐秀娟保护丹顶鹤视频。

引导学生对徐秀娟事迹进行讨论。

二、信息展示：指导各小组板书各自的问题及关键信息。

三、生物多样性面临的威胁及其原因：引导学生观察图，对生物多样性面临的威胁及其原因进行分析、讨论和交流。

四、资料分析：引导完成讨论的5个问题。

五、保护生物多样性的措施：用法律作保障，建立自然保护区。

六、由“五”引入法制教育。

《中华人民共和国环境保护法》第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。

第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

<<保护生物的多样性>>教学设计一、教材分析本节内容是人教版八年级上册第六单元第二章内容，主要涉及生物多样性面临的威胁及其原因，建立自然保护区。

二、教学目标1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2、关注我国特有的珍稀动植物3、说出保护生物多样性的主要措施三、教学重难点重点和难点：1举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2说出保护生物多样性的主要措施四、课时：2五、教学策略课堂中以“先学后教”为主线，突出学生学习的主体性，以学案为载体帮助学生完成学习，辅助以多媒体设备，增强课堂的趣味性。

六、教学环节（具体内容见学案）保护生物多样性导学案班级姓名__________一、学习目标1举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2关注我国特有的珍稀动植物3说出保护生物多样性的主要措施二、自主学习（自学课本P1-7、勾画重点并完成自主学习部分的内容。

如果在完成过程中遇到困难，不能独立解决，可先跳过完成其他内容。

13分钟）。

一生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临的威胁：2、生物多样性面临的威胁的原因：3、动物界中的活化石，珙桐被称为，与银杉被称为。

二保护生物多样性的途径1、就地保护：主要指，是保护生物多样性的措施（1）、自然保护区的功能：（2）、青海鸟岛自然保护区是保护，长白山自然保护区为了保护。

2、迁地保护：举例：3、颁布法律法规：、、。

二、合作探究。

（请各组同学在组长的组织下相互针对自主学习部分不能独立完成的内容进行讨论完成。

比比看哪个小组完成的最好最快，10分钟。

如果你能将这些内容当堂记住并回答，那你就是最棒的。

）三、展示纠错（能够回答前面10道题目的同学请举手示意老师，最后多媒体上有一道附加题，看看谁能准确答出。

10分钟。

）四、课堂检测（独立完成，5分钟）1、我国特产的目前处于绝灭边缘的水生哺乳动物和栖息在淡水中的爬行动物分别是( ) A．鲸、儒艮B．白鳍豚、扬子鳄C．猫熊、扬子鳄D．猫熊、白鳍豚2、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )A．自然选择B．物种退化C．人类对野生动植物资源的开发和利用D．人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变3、有“植物界的熊猫”和“鸽子树”之称的中国特有珍稀植物是( )A．银杏、银杉B．银杉、珙桐C．银杏、珙桐D．水松、珙桐4、保护生物多样性的最有效措施是( )A．人工栽培和养殖B．实施大型生态工程C．防治生态环境污染D．建立自然保护区5、保护斑头雁和棕头鸥等鸟类和它们的生存环境的自然保护区是( )A．王朗自然保护区B．卧龙自然保护区C．鸟岛自然保护区D．神农架自然保护区6、右图所示的是某些鸟的足，具备左、右这种足的鸟类分别适合生活的环境是A.草原生态系统和森林生态系统B.森林生态系统和湿地生态系统C.农田生态系统和湖泊生态系统D.河流生态系统和草原生态系统7、事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25．7％，1964年为18．7％，1981年仅为8．53％，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，裸实等珍贵药用植物已经绝迹。

保护生物多样性教案一、教学目标1. 让学生了解生物多样性的概念、价值和保护生物多样性的意义。

2. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。

3. 引导学生掌握保护生物多样性的基本方法和途径。

二、教学内容1. 生物多样性的概念：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

2. 生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值。

3. 保护生物多样性的意义：维持生态平衡、促进生态系统稳定、保障人类生存发展。

4. 保护生物多样性的基本方法：就地保护、迁地保护、科学研究、法律法规、公众教育。

5. 保护生物多样性的途径：积极参与保护活动、倡导绿色生活、提高环保意识。

三、教学重点与难点重点：生物多样性的概念、价值、保护意义和方法。

难点：生物多样性的价值及保护生物多样性的具体途径。

四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考生物多样性的重要性。

2. 运用案例分析法，让学生了解生物多样性保护的实践案例。

3. 采用小组讨论法，培养学生合作探究的能力。

4. 利用多媒体展示，增强课堂教学的趣味性和生动性。

五、教学过程1. 导入：提问“什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性？”引发学生思考。

2. 讲解：介绍生物多样性的概念、价值和保护意义。

3. 案例分析：分析生物多样性保护的实践案例，如我国大熊猫保护、湿地保护等。

4. 小组讨论：分组讨论保护生物多样性的方法和途径，分享讨论成果。

6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的环保意识。

六、教学活动1. 组织学生进行户外实地考察，选取当地具有代表性的生态系统，如森林、湿地、农田等。

2. 引导学生观察并记录不同生态系统的生物多样性状况，如植物、动物种类等。

3. 分析实地考察数据，让学生了解当地生物多样性的现状及存在的问题。

七、教学活动1. 组织学生进行生物多样性保护的实践活动，如植树造林、清洁河流等。

2. 引导学生了解实践活动对生物多样性的意义，培养学生的环保行为。

6.3保护生物的多样性教案-2022-2023学年生物人教版八年级上册教学目标：1.了解生物多样性的定义和作用；2.掌握环境因素对生物多样性的影响；3.了解生物多样性保护的意义和方法。

教学重点：1.生物多样性的作用；2.环境因素对生物多样性的影响；3.生物多样性保护的意义和方法。

教学难点：1.生物多样性保护的方法；2.环境因素对生物多样性的复杂影响。

教学步骤第一步：导入新课（5分钟）1.引入生物多样性的概念及作用，并简单阐述其重要性；2.通过图片或视频等方式呈现有生命力的自然景观，让学生感受到生命的多样性。

第二步：生物多样性的基础概念（10分钟）1.讲解生物多样性的概念和生物多样性的种类；2.呈现不同种类的生物多样性的图片及其共同特点。

第三步：环境对生物多样性的影响（15分钟）1.针对不同环境条件下的生物多样性的变化规律进行讲解；2.演示不同地区生态环境变化前后的生物多样性变化图；3.引导学生思考环境对生物多样性的影响，如气候变化、城市化、资源的开发等。

第四步：生物多样性保护的意义及方法（20分钟）1.阐述生物多样性保护的重要性，引导学生了解生物多样性保护对整个生态平衡的作用；2.介绍保护生物多样性的方法，如建立自然保护区、禁止乱砍滥伐等。

第五步：学生小组探究保护生物多样性的具体方法（25分钟）1.以小组为单位讨论生物多样性保护的具体操作方法，包括基础设施的建设、生物保护、权益保护等方面；2.撰写小组调研报告，汇总出最具可行性的生物多样性保护措施。

第六步：课堂展示及总结（5分钟）1.学生代表展示小组调研报告；2.总结生物多样性保护的重要性及方法，引导学生形成对生物多样性保护的正确认识。

教学方法本课采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、小组合作探究等多种方法。

其中重点突出实践性和互动性，着力于学生的参与和探究，以便加深他们对生物多样性保护的知识和意识。

教学评估1.每节课结束时，可组织课堂互动环节，如调查问卷、小组探究展示等，考察学生在学习中的情况。

人教版八上《保护生物的多样性》word学案第六单元第三章爱护生物的多样性A教师寄语：我们的生活离不开生物，爱护多样性确实是爱护人类自己，爱护生物多样性是我们义不容辞的责任。

教材分析：本章的学习应注意多收集一些日常生活中或杂志、网络和电视中有关环境污染及威逼生物多样性的事例，进而确定主题，召开类似“爱护环境，爱护人类朋友”的主题班会或辩论会。

同时，以班为单位策划板报、宣传周或调查活动，通过这些活动培养自觉爱护生物多样性的情感态度和价值观。

学习目标：1、知识目标能讲出生物多样性面临的哪些威逼，关注我国特有的珍稀植物。

2、能力目标搜集、分析资料，讲出生物多样性面临的哪些威逼的缘故，生物多样性面临威逼与人类的关系。

3、情感目标培养你对生物的热爱，提升爱护生物多样性的公民意识。

学习重点: 生物多样性面临的威逼及其缘故和目前爱护生物多样性的一些措施学习难点：是濒危物种显现的缘故。

学习过程一、课前预习1、我国特有的珍爱动植物有、、、、、。

2、生物多样性面临威逼的缘故有、、、。

3、爱护生物多样性的措施有：、、、。

二、导入新课物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种的灭绝速度，物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消逝将造成农业、医药卫生保健、工业方面的全然危机，造成生态环境的破坏，威逼人类自身的生存。

三、合作探究1、阅读课本93—97页，完成下列咨询题。

（1）我国有哪些珍稀动物、、、。

（2）我国植物中被称为活化石的是和。

（3）是爱护生物多样性的有效措施。

（4）我国颁布了、、三部法律文件爱护生物。

2、认真分析教材，完成下列咨询题。

（1）我国生物多样性面临什么样的威逼？（2）建立自然爱护区的意义是什么？四、拓展创新1、阅读课本95页“资料分析”，完成以下各题：五、网络构建六、达标检测（一）判定1、随着生物持续进化，地球上生物种类越来越多。

（）2、我国特有珍稀物种居世界前列。

（）3、物种灭绝是一个自然过程与人类无关。

第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。

2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2．教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

教学内容教师活动学生活动教学意图课堂总结[播放视频]两组公益广告：保护江豚的公益广告、姚明保扩鲨鱼的公益广告等。

请学生谈感受。

[结语]很高兴同学们能想到采取很多力所能及的措施来保护生物的多样性；真心希望同学能把今天所学、所想转化为实际行动，为保护生物的多样性尽自己的一份力。

其实，保护生物的多样性，也是保护我们自己。

学生观看、感悟；通过两组公益广告．进一步升华学业的情感，激发学生保护牛物多样性的热情。

六、板书设计第三章保护生物的多样性第二节绿色植物的呼吸作用教学分析绿色植物的呼吸作用是绿色植物的三大重要作用之一，它与光合作用具有相互联系相互依存的关系。

对植物呼吸作用知识的构建应主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得。