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班级奖惩制度在小学五年级的班级管理中起着重要的作用，可以规范学生的行为，提高学生的自律能力，营造良好的学习氛围。
下面是一个小学五年级班级奖惩制度的具体安排，详细介绍如下：一、奖励部分：1.纪律奖：(1)每月评选十个纪律之星，奖励表扬信并挂在荣誉墙上。
(2)每学期评选一个至五年级最有纪律的幸运学生，奖励奖状和奖品。
2.学习进步奖：(1)每学期评选学习进步最大的三个学生，奖励奖状和奖品。
(2)每月评选一个学习进步明显的学生，奖励表扬信。
(3)每周评选一个学习进步突出的学生，奖励小礼品。
3.课堂表现奖：(1)每节课评选一个课堂表现优秀的学生，奖励鼓励信和小礼品。
(2)每月评选一个课堂表现出色的学生，奖励表扬信并挂在荣誉墙上。
(3)每学期评选一个课堂表现最佳的学生，奖励奖状和奖品。
(4)每周评选一个课堂表现积极的学生，奖励表扬信。
4.勤奋奖：(1)每学期评选十个勤奋之星，奖励表扬信并挂在荣誉墙上。
(2)每月评选一个勤奋学习的学生，奖励小礼品。
(3)每周评选一个知识积累较多的学生，奖励鼓励信。
5.卫生奖：(1)每个月评选一个卫生小卫士，奖励小礼品。
(2)每学期评选一个卫生小能手，奖励奖状和奖品。
6.团队合作奖：(1)每学期评选一个团队合作最棒的学生，奖励奖状和奖品。
(2)每月评选一个团队合作出色的学生，奖励小礼品。
二、惩罚部分：1.迟到、早退、旷课、逃课、上课不听讲等不良行为：(1)第一次，记录警告并向家长汇报。
(2)第二次，记录警告并扣除操行分。
(3)第三次，记录三次警告并召集家长会。
(4)持续违反，由校方评估情况，可能会采取进一步的处罚措施。
2.欺凌、打架、辱骂等严重违规行为：(1)发生一次，记录两次警告并向家长汇报，同时校方介入教育。
(2)发生第二次，取消该学生的荣誉称号，并严重扣除操行分，同时进行心理辅导。
(3)发生第三次，可能会暂时或永久开除学籍，校方保留追究法律责任的权利。
以上是小学五年级班级奖惩制度的具体安排，通过奖励激励学生积极上进，树立正确的价值观和行为准则。
小学生班级管理奖惩制度细则1.前言班级管理是构建良好班风、提升学生素养的重要环节。
为了使小学生在班级中形成良好的行为习惯和积极向上的学习态度，制定了以下的奖惩制度细则。
2.奖励制度2.1日常表现优秀奖2.1.1每周评选一次日常表现优秀奖，以激励学生在日常生活与学习中做到最好。
2.1.2获奖学生将获得一张表扬信，可以在班级活动中优先参与或享受相应权益。
2.1.3年度优秀学生将获得荣誉称号，并在学校的相关活动中受到重点表彰。
2.2德育与学习进步奖2.2.1学生在品德及学习上有突出表现的，将获得优秀德育与进步奖。
2.2.2获奖学生可以得到在教室内合理的奖励，如座位调整、适当放松等。
2.2.3教师将公示获奖名单，并与学生与家长进行及时沟通，以期引导孩子们继续保持优秀的表现。
2.3社会实践活动积极分子奖2.3.1学生参与学校组织的社会实践活动积极投入、表现突出的，将获得积极分子奖。
2.3.2获奖学生将获得相应的荣誉证书，并在年度评优中获得额外加分。
2.3.3班级可根据实际情况，针对获奖学生及时组织座谈交流，促进彼此成长。
3.惩罚制度3.1违反校规班规警告3.1.1学生违反校规班规的，将得到书面警告，并通知家长。
3.1.2学生需在班级的规定期限内写一份检讨，以此引导学生认识错误并及时改正。
3.1.3如学生在警告期限内再次违规，将执行进一步的惩罚措施。
3.2课堂违纪罚站3.2.1学生在上课期间有严重违纪行为的，将被请出教室，接受课堂违纪罚站。
3.2.2学生需在校外和班级内时间上作出相应的补偿，如参加课外辅导、做额外作业等。
3.2.3惩罚期限结束后，学生需向班级道歉，并承诺不再重犯。
3.3重大违纪处罚3.3.1学生犯有严重违纪行为的，将被请出班级，并通知相关部门进行处理。
3.3.2学生需在被请出班级期间进行悔过思考，在考核合格后方可再次进入班级学习。
3.3.3学校将与学生及家长进行沟通，制定个人成长计划，并做好相应的跟进工作。
小学班级管理奖惩规章制度一、宗旨为了营造一个良好的学习氛围，提高班级学习效率和纪律素养，培养学生良好的品德和习惯，我们特制定了以下的奖惩规章制度，希望能够引导同学们遵纪守法，自觉遵守学校纪律，进而为班级和社会做出更大的贡献。
二、奖励措施1. 优秀表现奖励：学习进步、课堂积极、礼貌待人、团结友爱等方面表现突出的同学，将受到老师的表扬，并发放表扬信或奖品。
2. 体育比赛奖励：在各种体育比赛中获得荣誉或表现出色的同学，将受到班级和老师的认可和奖励。
3. 志愿服务奖励：参加各种志愿服务活动并表现突出的同学，将得到学校和班级的认可和奖励。
4. 优秀作业奖励：认真完成家庭作业，并在课堂上积极回答问题的同学，将受到老师的表扬和奖励。
5. 礼仪规范奖励：在校园及社会中言行举止文明、礼貌的同学，将受到老师和同学的尊重和认可。
6. 活动奖励：积极参与各项班级活动并取得成绩的同学，将受到老师和同学的认可和奖励。
三、惩罚措施1. 课堂纪律处分：迟到、早退、上课打瞌睡、离席、嬉笑打闹等行为，老师将予以批评教育和适当的处罚。
2. 作业纪律处分：不按时完成作业、抄袭作业、不认真完成作业等行为，将受到老师的批评和处罚。
3. 礼仪规范处分：在校园及社会中言行不文明、无礼的同学，老师将进行严肃批评和惩罚。
4. 损坏公物处分：有意或无意损坏校园公物的同学，将承担相应的责任并实施相应的处罚。
5. 违反校纪处分：违反学校规定行为，损害学校形象的同学将受到老师和学校的处罚。
6. 缺乏团队意识处分：行为不团结、独善其身，损害集体利益的同学，将受到班级和老师的批评和处罚。
四、执行方式1. 执行奖罚分队制度：成立由老师和同学组成的奖罚分队，对学生的奖罚行为进行监督和评定。
2. 教育为主、惩罚为辅：在采取惩罚措施时，要以教育为主，帮助学生认识错误、改正错误，引导其成长。
3. 累积奖罚记录：对每一位学生的奖惩行为进行记录，形成累积效应，以便后续的奖惩更有针对性。
小孩子的奖惩制度小孩子的奖惩制度一、制度的特点1、指导性和约束性。
制度对相关人员做些什么工作、如何开展工作都有一定的提示和指导，同时也明确相关人员不得做些什么，以及违背了会受到什么样的惩罚。
因此，制度有指导性和约束性的特点。
2、鞭策性和激励性。
制度有时就张贴或悬挂在工作现场，随时鞭策和激励着人员遵守纪律、努力学习、勤奋工作。
3、规范性和程序性。
制度对实现工作程序的规范化，岗位责任的法规化，管理方法的科学化，起着重大作用。
制度的制定必须以有关政策、法律、法令为依据。
制度本身要有程序性，为人们的工作和活动提供可供遵循的依据。
二、小孩子的奖惩制度（精选6篇）在充满活力，日益开放的今天，各种制度频频出现，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编精心整理的小孩子的奖惩制度（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小孩子的奖惩制度1每得到三颗星能换一个小礼物、每犯一次错误罚一颗小星星、每得到三十颗星可换一本书。
日常行为方面(每完成一项奖励一颗星，违反则扣掉一颗星)1、听见有人叫，马上回应，并及时做出反应，连续三天可得到一颗星。
2、早上起床能够迅速洗漱穿衣。
(保证刷牙三分钟，共计十分钟内完成)3、晚上8点20分洗漱，8点30分上床。
4、吃饭的时候尽量不说话，坐姿端正，桌面跟碗里没有饭粒并且把碗放到洗菜池里。
5、在学校能喝上一瓶水并且放学及时把水瓶带回来。
6、帮助妈妈做力所能及的家务。
7、捡到别人的物品要及时归还，如果不知道失主是谁，可以交给老师或者妈妈学习方面：1、放学按规定的时间做完各科作业，并认真检查奖励一颗星。
(发现错题扣掉一颗星)2、写完作业整理好书包并把把第二天需要的`物品准备好，并把书桌整理干净奖励一颗星。
3、每阅读完一本书可奖励一颗星，如果可以把故事讲下来可得到3颗星。
4、每周英语练习册能够独立完成奖励一颗星，每周单词跟句子能够背下来奖励一颗星，课文能够完整熟练的背诵下来奖励两颗星。
小学生奖惩制度3篇(小学生奖惩制度表怎么做) 小学生奖惩制度1一、信息、实验教学评价奖惩方案（一）获奖必要条件学校信息、实验教学必须具备如下基本条件才能获奖：1、按教育局要求及学校发展规划装配学校信息、实验仪器设备；2、信息、实验仪器经费做到专款专用；3、小学科学实验演示率达100%，分组实验开出率城区班级达到90%以上。
（二）奖励办法对达到基本要求的班级经过进一步综合考评，根据综合考评结果，第一类班级评1—4个信息、实验教学先进班级，其余每个类别学校评1—2个信息、实验教学先进班级，由学校颁发奖牌。
（三）处罚措施主观故意删减实验教学，经批评教育不及时改正，违反实验操作规程，损害学生身心健康，因管理不当导致信息、实验仪器设备失窃或大量非正常损坏，校长、主管领导及相关责任人当年不得评优评先，损失特别重大的，还将按失职渎职进行严肃处理。
二、科技创新活动评价奖惩方案（一）获奖必要条件班级科技创新活动必须具备如下基本条件才能获奖：1、班级有年度科技创新活动方案、计划、内容、制度、总结、记载；2、长期坚持校内群众性的科技创新活动，学生参与面达到40%以上；3、每年举行一次班内科技创新活动比赛；4、在市科技创新活动中无弃权行为。
（二）积分项目1、参加市科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次3、2、1分为学校记分；2、参加州科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次6、4、3分为学校记分；3、参加省科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次12、8、6分为学校记分；4、参加国家科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次15、14、13分为学校记分；（同一作品按最高等次记分，不重复记分）（三）奖励办法在满足各项基本条件的基础上，根据生均积分高低，第一类班级评1—4个科技创新活动先进班级位，其余每个类别班级评1—2个科技创新活动先进班级，由学校统一颁发奖状。
小学生奖惩制度2为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。
小学班级规章制度奖惩措施一、学生行为规范：1. 尊重师长，尊重同学，互相友爱，互相帮助。
2. 爱护学校财产，保持卫生，爱护环境。
3. 遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言。
4. 遵守校园规定，不在校园内吸烟，不乱扔垃圾。
5. 不打架斗殴，不欺负同学，不损坏学校设施。
6. 着装整洁，不穿露脐露胸的衣服，不穿短裙短裤。
二、奖励措施：1. 优秀学生奖：每学期评选出学习成绩优秀、品德端正、乐于助人的学生，颁发奖状和奖金。
2. 文明行为奖：每周评选出表现文明、礼貌的学生，颁发表扬信和小奖品。
3. 志愿者奖：每学期评选出热心公益、积极参与志愿服务的学生，颁发志愿者证书和奖品。
4. 课堂之星奖：每节课评选出积极回答问题、乐于分享的学生，颁发小奖品。
5. 集体表彰：每月评选出表现突出的班级集体，举行表扬大会，颁发荣誉奖牌。
三、惩罚措施：1. 警告：对违反班级规章制度的学生进行口头警告，提醒其改正错误。
2. 记过：对严重违规的学生进行书面警告，并通知其家长，督促其改正行为。
3. 罚款：对损坏学校财产、严重影响校风的学生进行罚款处理。
4. 严重违纪：对严重违纪的学生进行退学处理，不得再入学。
5. 体罚：严重违规的学生将接受体罚处罚，如罚站、罚写检查等。
四、班级管理：1. 设置班委会，由班长、团支书、学习委员等学生组成，负责班级各项工作。
2. 每周召开班会，及时通报班级活动、表彰优秀学生和处理违规行为。
3. 班级活动要有组织、有纪律，培养学生团结协作的意识。
4. 建立班级档案，记录学生的表现和奖惩情况，做到信息透明、及时反馈。
五、家校合作：1. 家长要关注学生的学习和生活，积极配合学校的教育工作。
2. 学校要定期向家长反馈学生的表现和奖惩情况，互相沟通，共同促进学生的全面发展。
3. 家长要鼓励学生守纪律、学习努力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
4. 学校要举办家长会、亲子活动等，加强家校交流，促进合作共赢。
六、班级规章制度的意义：1. 促进学生的全面发展，提高学生的自律意识和规范意识。
班级学生管理奖惩制度5篇班级学生管理奖惩制度精选篇1一个团结、进取的班级，需要每一位成员的参与与不懈努力，为了我们的班级更加具有凝聚力，为了使我们的同学能严以律己，爱护班集体，团结同学，成为合格、优秀的小学生，特制定了班级奖惩制度：一、班级事务：1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等2、纪律委员负责维持本班纪律：早读，课前、午间纪律管理。
3、卫生委员负责好自己小组保质保量地打扫好卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。
4、小组长负责好收发作业。
二、奖惩制度：1、作业：认真按时完成老师布置的作业，字迹端正、美观，得到“你真棒”。
2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己，回答声音响亮得一颗五角星。
3、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人的发言得一颗五角星。
反之，扣星4、早读：早读时间认真跟读，得一颗五角星。
反之，扣星5、课前准备：每节课课前按课程表，摆放好学习用品；每天晚上准备学习用品，比如：卷好铅笔，收拾好书包，检查好作业得一颗五角星。
反之，扣星6、课前表现：铃声响，马上进课堂坐好，认真齐背古诗（或唱歌）等老师，得一颗五角星。
反之，扣星。
7、零食问题：带零食、在校买零食、上课吃零食的同学一律没收，并扣星。
8、到校情况：按时上学，不迟到；有事生病要请假。
上学迟到的，未请假的同学要扣星。
（由班长做好登记）9、佩戴：学校有规定在校必须到红领巾和校徽，没做好佩戴的同学要扣星。
10、出操：出操要做到快静齐，做操时要认真，规范，不能脱离队伍，不能与同学交头接耳。
违规者要扣星，表现优秀者奖星。
11、进步：在学习、生活中有明显的进步获得小蜜蜂。
12、参与：踊跃参加学校举行各项的活动，参与者得小蜜蜂，获奖者得奖励一张卡。
13、看书：每天累计看书20分钟以上，不定时抽查，基本做到者奖励“你真棒”。
（以家长签字为证，签在登记表上）一个月统计一次，评选出能每天坚持认真看书的为阅读之星。
班级奖惩制度是为了激励学生积极向上，培养良好的行为习惯和品质，确保班级的正常秩序和学习环境。
在小学三年级班级中，建立一个科学、公正、有效的奖惩制度对于学生的成长和发展非常重要。
下面是一个小学三年级班级奖惩制度的范例。
一、班级奖励1.季度优秀生奖：每个月评选一次，评选标准包括学习成绩、课堂表现、团队合作、自律素质等。
评选出的优秀生可以获得荣誉证书和班级奖品。
2.勤于思考奖：鼓励学生积极思考问题，提出问题并主动参与课堂讨论。
每月评选一次，评选结果由班级教师和同学们共同评定。
3.文明礼貌奖：鼓励学生文明礼貌、尊重师长和同学。
每月评选一次，评选结果由班级教师和同学们共同评定。
4.课堂积极参与奖：鼓励学生积极参与课堂活动和讨论。
每周评选一次，评选结果由班级教师评定。
5.集体卫生奖：评选出表现良好的小组，奖励一块集体卫生奖牌，并享受班级特殊权益。
二、班级惩罚1.迟到扣分：凡是上课迟到的同学，根据迟到的时间长短扣除一定分数，并做相应的记录。
2.旷课扣分：凡是未经请假或无故旷课的同学，扣除一定分数。
3.不按时上交作业扣分：凡是不按时上交作业的同学，根据延迟交的时间长短扣除一定分数。
4.不遵守班级规章制度扣分：凡是不遵守班级规章制度、影响班级正常秩序和学习的同学，根据情节轻重予以相应处罚。
5.欺负同学扣分：凡是欺负同学、打架闹事等行为的同学，根据情节轻重予以相应处罚。
三、奖惩的程序1.奖惩原则：奖惩制度要公开、公正、公平，奖罚分明，不歧视、不偏袒。
2.奖惩程序：班级教师在评选和处罚过程中要公开透明，首先进行事实了解和核实，再通过班级会议或表决方式进行评选和处罚。
3.奖惩记录：班级教师要做好奖惩记录，及时记录奖惩情况，以便于后续的评估和总结。
4.奖惩结果通知：奖惩结果要及时通知相关学生和家长，与学生和家长进行沟通，让他们了解奖惩的原因和目的。
以上是一个小学三年级班级奖惩制度的范例，具体实施时还需根据班级实际情况进行调整和完善。
小学一年级班级管理制度及奖惩措施可以包括以下内容：1. 出勤管理：要求学生按时到校，并规定迟到、早退、请假等情况的处理办法。
2. 课堂管理：要求学生按时进入教室并安静就座，不得随意离开座位，积极参与课堂活动。
3. 行为规范：要求学生在校园内保持整洁、安静，并遵守秩序。
禁止打闹、叫喊、奔跑等不良行为。
4. 作业管理：要求学生按时完成作业，并规定提交作业的方式和时间。
5. 礼仪规范：要求学生尊敬师长，团结友爱，礼貌待人。
奖励措施可以包括以下内容：1. 表扬奖励：对表现良好的学生进行公开表彰，激励其继续保持良好的行为表现。
2. 小红花奖励：在学生作业或表现出色时，给予小红花奖励，可以累积一定数量后兑换奖品。
3. 班级聚餐活动：定期组织班级聚餐活动，鼓励学生在课堂和课外积极表现的同学参与。
惩罚措施可以包括以下内容：1. 警告：对违反班级管理规定的学生进行口头警告，提醒其改正错误。
2. 扣分：对多次违反纪律的学生进行扣分处理，扣分达到一定数量后，进行相应的惩罚。
3. 罚站：将违纪学生罚站在教室或学校指定处，让其反省错误。
4. 记过：对严重违反纪律的学生进行记过处理，并报告家长。
小学一年级班级管理制度及奖惩措施（2）一、班级事务:1.正副班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等。
2.卫生委员负责监督同学打扫卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。
3.安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。
4.小组长负责收发作业、登记作业情况及时汇报给课代表。
____路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。
6.课代表负责作业登记，监督组长背诵。
及时汇报给老师。
二、奖励制度:晨读:7:30认真参加晨读的同学。
奖励一朵小花。
早读结束前说话的人由纪律委员登记好。
午阅:中午老师不在时，能安静看书做作业，不说话不走动。
被表扬的同学奖励一朵小花。
说话走动的人由纪律委员登记号。
1.课前:在铃声响之前回到座位并做好的，表现优秀并被表扬的奖励一朵小花。
小学生班级奖惩制度小学生班级奖惩制度小学生班级奖惩制度（精选5篇）在日常生活和工作中，需要使用制度的场合越来越多，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
一般制度是怎么制定的呢？以下是小编收集整理的小学生班级奖惩制度（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生班级奖惩制度1一、出勤、仪表【考勤纪律基本要求】1、每迟到一次扣2分，不请假者未到每次扣2.5分。
2、早读迟到或缺席（迟到≥10分钟为缺席）每次分别扣0.5分。
3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。
4、在校内不佩戴胸卡，每次扣1分。
5、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。
二、纪律【基本要求】：两操及集体活动纪律第一条：做早操时，全体同学要保持安静；第二条：所有同学必须保持认真，不得讲话；第三条：以班为单位保持整齐有序。
2．体操第一条：做操前所有同学现在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐；第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；退场时要服从安排，整齐退场。
（三）课余纪律严查追逐打闹、大声喧哗者。
1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。
2、课间休息时，在教室及走廊追逐打闹，每次扣0.5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，每次扣1分。
4、在课堂上或早、晚自习期间说话或讨论问题的，每次扣1分。
在校园内吃零食的，每人次扣1分。
5、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分（尤其要注意教室墙壁、瓷砖等）。
严重违反学校纪律，班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3～5分。
到营业性网吧、游戏机室等禁止未成年人进入的娱乐场所玩耍的，每人次扣≥2分。
不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣≥3分。
小学生班级奖惩制度小学生班级奖惩制度「篇一」班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。
二是对学生进行生活方面的指导，以培养学生品德和能力为核心。
由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划课题研究中，专门研究探索自主参与型的班级管理问题。
一、班级管理的基本原则班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。
按照绿色成长计划的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。
（一）班级管理制度化在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。
除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。
（二）班级管理民主化班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。
班级文化象“水”，学生象“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。
创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。
（三）班级管理个性化注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型班级管理的重要原则。
（四）班级管理主体多元化在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。
倡导把教室还给学生。
二、自主参与型的班级管理模式（一）模式之一——实施“三制”班级管理“三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。
值日班长制，就是按学号人人轮流当班长。
值日班长的主要职责是：1、负责一切班务工作。
2、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。
3、课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。
4、领队并检查做操情况。
5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。
班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。
班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是：1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等情况，一周结束，对各小组作一次综合评价；2、负责搞好一次班队活动课；3、出一期黑板报；4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；5、周未写好简单的总结。
人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。
（二）模式之二一一一班级校园值周制即各年级轮流由一个班来全面管理校园，其工作职责是：1、值周前一天，大队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标志、授带。
2、每天提前半小时到校。
部分同学在校门口检查学生到校情况和红领中、校徽佩戴情况。
3、周一组织全校同学参加升旗仪式，听升旗讲话。
4、成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。
另外，成立“服务小组”专门帮助低年级学生或老师打扫卫生。
“接待小组”负责接待来访客人，介绍学校情况。
“宣传小组”负责每天更换校黑板报的“常规管理一日谈”，留好底稿。
5、周未配合值周教师室检查学校大扫除，评分记载。
6、评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流动红旗。
7、准备好每周“红领中广播台”播音，汇报一周心得、体会。
8、周未做好各项工作的交接工作。
（三）模式之三一一一“自主发展”模式1、建立轮流“执政”的班干制度班委干部采取自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任2、组建宜于竞赛的小组结构每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组；它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。
3、组建发展个性的兴趣小组为发展个性，培养多种能力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采取同学自愿报名形式组成。
活动时间一般都在周未。
如：“假日小队”、“集邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、“雏鹰文学小队”、“小记者小队”等。
4、共同保管、爱护集体财物班级有一些师生创设的共同财物。
如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮流做外，班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。
5、独立主编、自办小报每周由一个同学轮流当主编，按时出一份手抄报。
自办手抄报统一要求是：1、统一四开大小。
2、有新颖的报头、主编姓名、期数、出版日期。
3、手抄报内容必须有一篇文章为自己所写，其他的可以做些摘记。
4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。
出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。
6、记载班史的班级日记每天由值日生写班级日记。
有两条要求：一是认真按时完成，不缺漏；二是真实记下各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情。
俗话说“没有规矩不成方圆”为转变班级风貌，为让大家有一个良好的学习环境，为让班级同学共同进步，为让班级“幸福学生”的评选顺利实施，现对“幸福学生”的评选标准做出以下规定，请各位同学相互监督。
现根据本班实际，制定了如下奖惩细则：【目标】学会生活，学会做人!【信念】“四”心：孝心给父母、诚心给朋友、信心给自己、责任心给集体。
一、考勤(责任人：张诗园)【考勤基本要求】第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早读、上课等;第二条：每迟到一次扣0.5分，不请假者未到每次扣1分，并为班级同学服务一天。
第三条：升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。
二、纪律(一)课堂纪律(责任人：各小组长)【基本要求】：第一条：上课铃响后，全体同学应立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备;第二条：上课不注意听讲、打瞌睡、做小动作而影响上课的，每次扣1分。
因为此类事件被老师点名批评的扣3分。
并为班级同学服务一天。
第三条：上课铃响后，因特殊情况(开会)老师不能到课堂时，严重扰乱课堂秩序者，本周所有分值清零并画一颗黑星。
(二)课间纪律：(主要责任人：本班同学互相监督)第一条：课间休息时，在教室及操场追逐打闹，每人次扣0.5分。
第二条：在校园内吃零食，每人次扣1分第三条：破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分(尤其要注意教室墙壁)。
第四条：严重违反学校纪律(包括午休)，班主任接到通知的情况下每人每次扣5分。
并为班级同学服务一周。
第五条：不听从组长、班委管理，打架、骂人、给同学起外号，并顶撞、辱骂班委者每次扣3分。
并当选黑板、讲台及窗台负责人一周。
(三)两操及集体活动纪律1、眼保健操(主要责任人：刘宇航)第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静;第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话、或睁着眼睛做违反者每次扣1分;2、体操(主要责任人：张丽雅)第一条：做操前所有同学先在教室外由体育委员整好队，然后跑步进入操场，行进间要保持队列整齐;第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中不得讲话违反者每次扣1分;退场时要服从安排，整齐退场。
3、放学路队(主要责任人：张丽雅)第一条：放学时所有同学先在教室外由体育委员整好队，然后齐步走，行进间要保持队列整齐。
第二条：口号要响亮。
应付者或不喊者每次扣1分，行进过程中出队者每次扣1分。
三、卫生 (主要责任人：郭鹤然、李欣悦、万雅璇)【卫生基本要求】：(一)教室及门口卫生(主要责任人：各小组长、万雅璇)第一条：每天的相关值日生准时参加教室、门口的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位;第二条：擦黑板的同学要在每节课上课前将黑板擦干净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的`一天清洁;第三条：每天窗台卫生、及开关窗户工作有靠近窗户的同学负责，卫生打扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。
(二)卫生区(主要责任人：郭鹤然、李欣悦、)第一条：每天的相关值日生准时参加卫生区的卫生打扫，先捡拾垃圾，再清扫尘土。
完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位;而且要注意课间保持，及时查看。
注：凡参加每天的值日或者大扫除的同学，卫生检查的分数以学校检查为标准，不合格的同学，谁管理的那一块减分，你就相应的减分。
第二条：培养文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。
四、学习【学习基本要求】第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持;第二条：作业卷面分为5分，一般3分，乱减2分，很乱减3分第三条：各科作业，主要由小组长负责检查监督。
作业有一次不完成者，(包括作业忘在家里)补交作业的同时加写一遍;每人次扣2分，一周内两次不完成者，每人次扣5分，给其家长与老师交流的机会第四条：课下组长布置作业以5个题为基数为2分，多2个题多加1分。
第五条：课堂展示以小组各人代表的分数加分分别为5、4、3、2、1分。
第六条：由于缺少学习氛围和竞争意识，考试成绩被认定团体学习成绩班级排名退步最严重的小组，扣去小组内退步最明显的3位同学每人2分。
第七条：每单元考试以小组总和除以人数=小组得分。
五、加分项(责任人：赵瑞阳)1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加1分;获奖者视情况而定。
2、代表班级参加学校组织的各种活动获得校一二三等奖，每人次加3、2、1分。
3、在运动会上获得单项第1、2名，分别加1—2分。
4、好人好事、拾金不昧，每人次加1分。
受学校表扬的每人次加3分。
5、班级在学校评比中获奖的，每人次加2分，有特殊贡献者加4分(当周内被扣分或被批评同学除外)，6、每周各负责人加2分，小组长能在规定的时间内完成老师布置得任务的加5分(如有身兼数职者，取最高分)。
当天值日生所管区域无减分者加2分。
(班干部工作尽职尽责的加5分此项由班主任付分)。
7、凡考试成绩取得班级名次比前次进步3～6名以上的奖励2分，进步6名以上的奖励5分;在学校或校级以上单位组织的各类考试中进入年级排名前15名的奖励5分。
8、对学习小组成绩排名进步最大的分别奖励团体个人每人2分。
9、卫生保持期间，在自己责任区内发现垃圾及时捡拾者，每人加2分。
六、附则1、每位同学的基本分为0分。
被扣除20分(此分为奖惩分差额)者取消班级的各种竞争资格，考评小组由各小组长、班干部组成，各小组长、班干部负责核实赏罚并作好记录。
2、以上加分扣分以总务处、教务处、政教处检查结果为标准;由小组长记录，全班同学监督，量化结果每周一公布，每月一总结，违纪现象随时通报。
